第19章 第1节 安全用电-【名校作业】2025-2026学年九年级下册物理同步教案（人教版·新教材）

该初中物理教学设计聚焦“安全用电”核心知识，涵盖家庭电路电流过大的原因（总功率过大、短路）、触电类型、安全用电原则及防雷知识。通过火灾视频导入引发兴趣，结合供电线路改造图片建立生活联系，以实验体验和问题讨论为支架，梳理知识脉络。 此资料以实验探究为特色，通过总功率与电流关系实验、短路演示等活动，培养科学探究能力，结合触电体验和安全用电讨论，渗透科学思维与科学态度，帮助学生形成安全用电意识，为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

智想卓育人教物理9年级下册 第十九章　生活用电 第1节 安全用电 【教学目标】 知识与技能 1.知道家庭电路中电路的总功率过大会使电流过大，引发火灾。 2.知道发生短路时电路中的电流非常大，很容易造成火灾。 3.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则 过程与方法 1.通过理论分析和实际观察、体验，学习物理知识。 2.尝试应用已知的科学规律解释具体问题；获得初步的分析概括能力。 情感、态度与价值观 通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。 【教学重点】 影响家庭电路中安全的常见问题：总功率过大；短路；常见的触电事故。 【教学难点】 了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。 【教学方法】 讲授法、多媒体课件演示法。 【教学准备】 多媒体课件演示法。 教学过程 一、引入新课 播放视频：观看火灾现场，由学生讨论分析发生火灾的原因，归纳出家庭电路中电流过 大的危害性。 播放图片，介绍我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，请你说一说这种改造的必要性 二、新课教学   1.家用电器的总功率对家庭电路的影响 【实验体验1】电功率与电流的关系  活动1：把2节干电池、3.8V小灯泡、开关、电流表组成串联电路,观察电流表示数。 活动2：把多个小灯泡依次递增与3.8V小灯泡并联,再观察电流表示数。 (1)电路中只有一个小灯泡时,闭合开关,电流表示数　较小　(选填“较小”或“较大”)。 (2)把多个小灯泡并联接入电路中,用电器的总功率在_变大_(选填“变大”或“变小”)。此时电流表示数　变大　(选填“变大”或“变小”)。 结合“实验体验1”,思考以下问题： 由“体验1”可知,电路中的电流会随电路总功率的增大而　增大　(选填“增大”或“减小”)。 【实验体验2】 利用如下图保险丝作用演示器演示：保险丝部位换成铜丝，功率较小时，电路正常工作。总功率过大时导线上的绝缘皮冒少量烟，后迅速断开电路。 实验中：（1）你看到了什么现象？ （2）导线为什么被烧毁？ （3）电路中的电流为什么很大？ 通过上面的两个体验活动思考： 家庭电路中,当增加大功率的用电器时,如何保证电路安全? 【实验总结】 对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的电流也就越大；电路中接入的用电器过多，也容易使电路中的电流过大。 2.短路对家庭电路的影响 【想想议议】有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为原因可能是什么？ 实验体验：短路的演示实验 在如下图中的电路的干路上加保险丝． 再在灯的两端BD处并联一段导线．当闭合干路开关S时，观察到什么现象？这个实验又说明什么问题？ 小结： 家庭电路中出现短路也引起电流过大． 提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？ [总结] 短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。 3.触电事故 【演示实验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？ 谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关? 给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。 【知识拓展】出示下列资料，让学生观察： 100~200微安 对人体无害反而能治病 1毫安左右 引起麻的感觉 小于10毫安 人尚可摆脱电源 超过30毫安 感到剧痛，呼吸困难，生命危险 达到100毫安 只要很短的时间使人心跳停止 【提出问题】电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危险吗？ 组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104~105Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103 Ω。 【了解电压】你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，安全电压是多少？ 4.常见触电的事故 【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于安全电压范围，所以容易发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？ 教师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。 【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？ 第一种情况：一只手接触相线，一只手接触中性线；第二种情况：站在地上，一只手接触相线 组织学生讨论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，第二种触电类型是单线触电。 【过渡问题】你们见过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？ 【高压触电】请同学们自学教材回答： ①高压触电分为哪两种类型？ ②什么是高压电弧触电？为什么？ ③什么是跨步电压触电？为什么？ 5.安全用电原则 【触电急救】请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人吗？ 组织学生讨论，鼓励学生大胆讨论，并作出适当的评价，引导学生得出正确的急救方法。 【组织讨论】我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！ 组织学生讨论，交流，鼓励学生积极回答，及时评价，并作适当的补充： 绝缘层损坏的导体 电器没有接地 高压线下放风筝 插座安装过低 开关接在中性线上 手接触试电笔前的金属 【用电原则】通过上面的讨论，你认为用电过程应注意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？ 引导学生讨论，师生总结如下安全用电原则： ①不接触低压带电体，不靠近高压带电体； 　②更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； ③不弄湿用电器，不损坏绝缘层； ④保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。 6.注意防雷 【过渡】除了确保家庭用电安全外，在夏天还要注意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？ 【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题： ①雷电是一种什么现象？ ②雷电有什么危害？ ③怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？ 组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。 三、课堂小结 让学生自己归纳总结本节课的学习效果。 四、布置作业 五、板书设计 第1节　安全用电 一、用电器的总功率过大和短路都会造成家庭电路中电流过大，从而引发火灾。 二、电压越高越危险 家庭电路电压：220V 安全电压：不高于36V 三、触电 1.低压触电：双线触电；单线触电。 2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。 四、安全用电原则 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 五、注意防雷：避雷针 1 学科网（北京）股份有限公司 $