19《牧场之国》教学设计-2025-2026学年统编版语文五年级下册

五年级下册《牧场之国》教学设计 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，感受荷兰牧场的田园风光。 2.品味课文优美的语言，体会荷兰牧场风光的动、静之美。 3.体会作者对荷兰的喜爱之情，感悟人与环境和谐相处的美好意境。 【教学重点】 品味语言，体会作者动静描写的表达效果。 【教学难点】 能感受作者反复强调“ 这就是真正的荷兰 ” 的情感。 【教学过程】 创设情境，导入新课 1.创设“跟着文字去旅行”的情境，引出课题。 2.认读词语。 3.引导学生找出课文的中心句：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 4.结合地理资料了解荷兰。 活动一 荷兰美景我取名 1.出示学习要求：浏览课文，借助下面的表格，用简洁的语言概括出每幅画的主要内容，给每一幅画面取个名字。 2.学生汇报：牛群吃草、骏马飞驰、群畜活动、牧场夜景。 3.引导学生认识到一幅画面就是一个板块，展板可以分为四个板块。 4.通过四幅图画，引读“这就是真正的荷兰”。 活动二 荷兰美景我欣赏 1.出示任务要求： 一读：默读课文2—5自然段。 二划：用横线划出你印象特别深刻、特别喜欢的语句。 三悟：品读语句，说说真正的荷兰是怎么样的。 2.学习第一板块，抓关键语句想象画面谈感受。  3.总结学法，引导交流汇报第二、三板块。 4.根据时间线索说说夜晚来临，真正的荷兰又有着怎样的一种美呢？感受晚上的荷兰牧场宁静的场景。 5.出示交流平台，总结动静描写的写法。 活动三 荷兰美景我来写 1.选择自己喜欢的一个版块，以“这就是真正的荷兰”为中心句，形成一个描写段落，为展板配上文字解说。提示：发挥独特的想象，采用动静结合的方式。 2.指生上台展示，贴卡片。 3.拓展资料，体会作者的情感。 【作业】 必做：作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出这样的句子读一读，再把它抄在下来。 选做：收集更多有关荷兰的资料，并尝试向别人介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $