第9单元 课题1 第1课时 溶液的形成-【名校作业】2025-2026学年九年级下册化学同步教案（人教版·新教材）

第九单元  溶液

课题1  溶液及其应用

第1课时  溶液的形成

一、素养目标

1. 认识溶解现象。
2. 知道溶液、溶剂、溶质等概念。
3. 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。

4.学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录，分析实验现象。

5.培养学生的科学素养，动手能力，分析、解决问题的思维能力。

二、教学重点

建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

三、教学难点

对溶解过程的理解。

四、教学过程

导入新课

多媒体展示各种颜色的液体，询问学生由此可联想到什么？指出这些液体都是溶液，通过学习大家就能知道刚才所提到的问题。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【提问】看到这五种液体，你有什么想法？

【学生】

1. 想知道这它们各自的味道。
2. 想知道它们是怎么形成的。
3. 想到它们可能是不同颜料与水混合而成的。

4. 它们颜色各不相同，可能是混合物。

【讲述】通过大家的发言，可以看出同学们的想象力很丰富，探究化学奥秘的愿望很强。同学们都知道海水又苦又咸，它同这五种液体一样，都属于溶液，学完了本节课后你就会明白其中的道理。

【实验探究一】

观察氯化钠，糖，硫酸铜晶体与100 mL水混合发生的现象。

分组实验，填写实验记录。

混合后振荡		实验现象
氯化钠	水
蔗糖	水
硫酸铜晶体	水

【结论】蔗糖、氯化钠、硫酸铜都可以溶解在水中。

【讨论】蔗糖微粒、氯化钠微粒运动扩散到水分子中去了。

教师指出：物质在水中以什么形态存在，将在以后的章节中学习。

1. 每一种混合物各处的颜色是否相同？

相同。

2. 相同条件下，放置一段时间后是否有固体析出？

没有固体析出。

教师总结：像这样均一、稳定的混合物就叫作溶液。

【投影】

1．溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。

【提问】水具有什么作用？

【学生】溶解其他物质的作用。

【投影】溶剂：能溶解其他物质的物质。例如：水。

溶质：被溶解的物质。

【讨论】在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？在蔗糖溶液中，溶质是蔗糖，溶剂是水；在氯化钠溶液中，溶质是氯化钠，溶剂是水。

教师指出：开课看的四种液体中：蓝色的是硫酸铜的水溶液，黄色的是氯化铁的水溶液，紫色的是高锰酸钾的水溶液，无色的是氯化钾的水溶液。

【设问】你还能否再举出一些溶液？并指出溶质、溶剂。

【学生】

1. 糖水中溶质是糖，溶剂是水。
2. 白酒中酒精是溶质，水是溶剂。

教师指出：除了水可以作溶剂外，汽油，酒精等也可作溶剂。

例：碘酒：溶质是碘，溶剂是酒精。

【实验探究二】

实验用品：碘、高锰酸钾、水、汽油、药匙、试管、胶头滴管