第2章 第3节 第2课时 理想气体状态方程及微观解释(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中物理选择性必修第三册（人教版）

该高中物理课件聚焦理想气体状态方程及微观解释，通过课前梳理理想气体定义、状态方程，课堂深度探究方程推导与气体实验定律关联，构建从概念到规律再到微观本质的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于结合深化辨析题与生活实例（如洗衣机进水、气球体积变化），通过模型建构（理想气体模型）和科学推理（状态方程推导）培养科学思维，助力学生形成物理观念，教师可依托丰富例题提升教学效率，学生能深化对气体性质的理解。

第2课时　理想气体状态方程及微观解释 课前知识梳理 1 课堂深度探究 2 随堂巩固落实 3 内容 索引 课前知识梳理 PART 01 第一部分 任何 任何 零下几十摄氏度 大气压的几倍 课前知识梳理 返回导航 质量 热力学温度T 质量 质量 课前知识梳理 返回导航 增大 增大 课前知识梳理 返回导航 增大 增大 减小 不变 增大 增大 课前知识梳理 返回导航 × √ √ × 课前知识梳理 返回导航 (5)一定质量的理想气体，温度和体积均增大到原来的2倍时，压强增大到原来的4倍。　(　　) (6)一定质量的某种理想气体，若p不变，V增大，则T增大，是由于分子数密度减小，要使压强不变，需使分子的平均动能增大。(　　) × √ 课前知识梳理 返回导航 课堂深度探究 PART 02 第二部分 知识点一　理想气体的理解 1．理想气体严格遵守气体实验定律及理想气体状态方程。 2．理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比可忽略不计，分子不占空间，可视为质点。它是对实际气体的一种科学抽象，是一种理想模型，实际并不存在。 3．理想气体分子除碰撞外，无相互作用的引力和斥力。也可以不计气体分子与器壁碰撞的动能损失。 4．理想气体分子无分子势能的变化，内能等于所有分子热运动的动能之和，只和温度有关。 课堂深度探究 返回导航 　(多选)下列对理想气体的理解正确的有(　　) A.理想气体实际上并不存在，只是一种理想模型 B．只要气体压强不是很高就可视为理想气体 C．一定质量的某种理想气体的内能与温度、体积都有关 D．在任何温度、任何压强下，理想气体都遵从气体实验定律 √ √ 课堂深度探究 返回导航 [解析]　理想气体是一种理想模型，温度不太低、压强不太大的实际气体可视为理想气体，理想气体在任何温度、任何压强下都遵从气体实验定律，A、D正确，B错误； 一定质量的某种理想气体的内能只与温度有关，与体积无关，C错误。 课堂深度探究 返回导航 知识点二　理想气体状态方程的应用 如图所示，一定质量的某种理想气体从状态A到B经历了一个等温过程，又从状态B到C经历了一个等容过程，请推导状态A的三个参量pA、VA、TA和状态C的三个参量pC、VC、TC之间的关系。 课堂深度探究 返回导航 课堂深度探究 返回导航 课堂深度探究 返回导航 2．解题步骤 (1)选对象：根据题意，选出所研究的某一部分气体，这部分气体在状态变化过程中，其质量必须保持一定。 (2)找参量：找出作为研究对象的这部分气体发生状态变化前、后的一组p、V、T数值或表达式。压强的确定是关键，常需结合力学知识(如力的平衡条件或牛顿运动定律)才能写出表达式。 课堂深度探究 返回导航 (3)认过程：过程表示两个状态之间的一种变化方式，除题中条件已直接指明外，在许多情况下，往往需要通过对研究对象跟周围环境的相互关系的分析才能确定，认清变化过程是正确选用物理规律的前提。 (4)列方程：根据研究对象状态变化的具体方式，选用理想气体状态方程或某一实验定律，代入具体数值，T必须用热力学温度，p、V的单位需统一，但没有必要统一到国际单位，两边一致即可，最后分析讨论所得结果的合理性及其物理意义。 课堂深度探究 返回导航 　【教材经典P42第2题改编】如图所示，某种自动洗衣机进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气(视为理想气体)。粗细均匀的细管上端的压力传感器能感知细管中的空气压力，从而控制进水量。初始时，洗衣缸和细管内的水面等高。封闭的空气长度L0＝10.5 cm，周围环境的热力学温度为300 K。已知管内空气温度始终保持与周围环境的温度相同，水的密度ρ＝1.0×103 kg/m3，大气压强恒为p0＝1.0×105 Pa，重力加速度大小g取10 m/s2。 课堂深度探究 返回导航 (1)当封闭的空气长度L1＝10 cm时，洗衣缸刚好停止进水，求洗衣缸内的水面上升的高度。 [解析]　由玻意耳定律，有p0L0S＝p1L1S 解得p1＝1.05×105 Pa 又p1＝p0＋ρgh，解得h＝50 cm 洗衣缸内的水面上升的高度 H＝(50＋10.5－10)cm＝50.5 cm。 [答案]　50.5 cm　 课堂深度探究 返回导航 (2)若周围环境的温度变为285 K，且注水结束时洗衣缸和细管内的水面高度差和(1)中的相同，求此时细管内空气的长度。 [答案]　9.5 cm 课堂深度探究 返回导航 课堂深度探究 返回导航 (1)活塞下降稳定后，求封闭气体的温度T1。 课堂深度探究 返回导航 (2)通过电热丝对封闭气体缓慢加热，当活塞再次上升到汽缸顶端时(未离开汽缸)，求封闭气体的温度T2。 课堂深度探究 返回导航 知识点三　气体实验定律的微观解释 (1)气体实验定律中温度、体积、压强在微观上分别与什么相关？ [提示]　在微观上，气体的温度决定气体分子的平均动能，体积决定分子的数密度，而分子的平均动能和分子数密度决定气体的压强。 课堂深度探究 返回导航 (2)自行车的轮胎没气后会变瘪，用打气筒向里打气，打进去的气越多，轮胎会越“硬”。怎样从微观角度来解释这种现象？(假设轮胎的容积和气体的温度不发生变化) [提示]　轮胎的容积不发生变化，随着气体不断地打入，轮胎内气体分子的数密度不断增大，温度不变意味着气体分子的平均动能没有发生变化，单位时间内单位面积上碰撞次数增多，故气体压强不断增大，轮胎会越来越“硬”。　 课堂深度探究 返回导航 1．玻意耳定律 (1)宏观表现：一定质量的某种理想气体，在温度保持不变时，体积减小，压强增大；体积增大，压强减小。 (2)微观解释：温度不变，分子的平均动能不变。体积减小，分子的数密度增大，单位时间内撞到单位面积器壁上的分子数就越多，气体的压强就越大，如图所示。 课堂深度探究 返回导航 2．查理定律 (1)宏观表现：一定质量的某种理想气体，在体积保持不变时，温度升高，压强增大；温度降低，压强减小。 (2)微观解释：体积不变，则分子数密度不变，温度升高，分子平均动能增大，分子撞击器壁的作用力变大，所以气体的压强增大，如图所示。 课堂深度探究 返回导航 3．盖­-吕萨克定律 (1)宏观表现：一定质量的某种理想气体，在压强不变时，温度升高，体积增大；温度降低，体积减小。 (2)微观解释：温度升高，分子平均动能增大，撞击器壁的作用力变大，要使压强不变，则需分子的数密度减小，所以气体的体积增大，如图所示。 课堂深度探究 返回导航 　在一定的温度下，一定质量的气体体积减小时，气体的压强增大，这是由于(　　) A．单位体积内的分子数增多，单位时间内分子对器壁碰撞的次数增多 B．气体分子的数密度变大，分子对器壁的吸引力变大 C．每个气体分子对器壁的平均撞击力都变大 D．气体密度增大，单位体积内气体质量变大 √ 课堂深度探究 返回导航 [解析]　气体的温度不变，分子的平均动能不变，对器壁的平均撞击力不变，C错误； 体积减小，单位体积内的分子数目增多，所以气体压强增大，A正确； 分子和器壁间无引力作用，B错误； 单位体积内气体的质量变大，不是压强变大的原因，D错误。 课堂深度探究 返回导航 　(多选)对于一定质量的理想气体，下列说法正确的是(　　) A．体积不变，压强增大时，气体分子的平均动能一定增大 B．温度不变，压强减小时，气体的密度一定减小 C．压强不变，温度降低时，气体的密度一定减小 D．温度升高，压强和体积可能都不变 √ √ 课堂深度探究 返回导航 [解析]　根据气体压强、体积、温度的关系可知，体积不变，压强增大时，气体的温度升高，气体分子的平均动能增大，A正确； 温度不变，压强减小时，气体体积增大，气体的密度减小，B正确； 压强不变，温度降低时，体积减小，气体的密度增大，C错误； 温度升高，压强、体积中至少有一个发生改变，D错误。 课堂深度探究 返回导航 随堂巩固落实 PART 03 第三部分 1．(对理想气体的理解)(多选)关于理想气体的性质，下列说法正确的是(　　) A．理想气体的内能与温度和体积有关 B．理想气体的存在是一种人为规定，即它是一种严格遵守气体实验定律的气体 C．一定质量的理想气体，内能增大，其温度一定升高 D．氦是液化温度最低的气体，任何情况下均可当成理想气体 √ √ 随堂巩固落实 返回导航 解析：理想气体是在研究气体性质的过程中建立的一种理想化模型，现实中并不存在，其具备的特性均是人为规定的，B正确； 对于理想气体，分子间不存在相互作用力，也就没有分子势能，其内能的变化即为分子动能的变化，宏观上表现为温度的变化，A错误，C正确； 实际中的不易液化的气体，包括液化温度最低的氦气，只有在温度不太低、压强不太大的条件下才可当成理想气体，在压强很大和温度很低的情形下，分子的大小和分子间的相互作用力就不能忽略，D错误。 随堂巩固落实 返回导航 2．(气体实验定律的微观解释)(多选)一定质量的理想气体，经等温压缩，气体的压强增大，用分子动理论的观点分析，这是因为(　　) A．气体分子每次碰撞器壁的平均冲力增大 B．单位时间内、单位面积器壁上受到气体分子碰撞的次数增多 C．气体分子的总数增加 D．气体分子的数密度增大 √ √ 随堂巩固落实 返回导航 解析：气体经等温压缩，温度不变，温度是分子平均动能的标志，分子平均动能不变，故气体分子碰撞器壁的平均冲力不变，A错误； 由气体体积减小、分子数密度增加可知，单位时间内、单位面积器壁上受到气体分子碰撞的次数增多，但分子总数不变，C错误，B、D正确。 随堂巩固落实 返回导航 3．(理想气体状态方程的应用)(2024·山东济南开学考)某巨型液化天然气LNG储罐安装穹顶时，为了保证不出现大的形变导致天然气泄漏，采用的是“气升顶”施工方案。如图，质量m＝1.0×105 kg的球冠形穹顶与储罐壁间涂有密封材料，使穹顶上升时不漏气且可忽略二者之间的摩擦。施工时，用大功率鼓风机向储罐内泵入空气，使穹顶缓慢上升。安装完成后，储罐内空间可视为截面积S＝1×103 m2，高h＝20 m的圆柱体。已知大气压强p0＝1.01×105 Pa，安装完成后罐内空气温度为27 ℃，标准状态下(p0＝1.01×105 Pa，T0＝273 K)空气密度为1.30 kg/m3，g取10 m/s2。 随堂巩固落实 返回导航 (1)穹顶缓慢上升时，储罐内空气压强为多大？ 答案：1.02×105 Pa　 随堂巩固落实 返回导航 (2)鼓风机作业时需要泵入罐内空气的质量为多大(结果保留2位有效数字)? 答案：2.4×104 kg 随堂巩固落实 返回导航 随堂巩固落实 返回导航 答案：37 ℃　 随堂巩固落实 返回导航 答案：1.2V0 随堂巩固落实 返回导航 一、理想气体 1．理想气体：在 eq \o(□,\s\up1(1)) ________温度、 eq \o(□,\s\up1(2)) __________压强下都遵从气体实验定律的气体。 2．理想气体与实际气体 在温度不低于 eq \o(□,\s\up1(3)) ___________________、压强不超过 eq \o(□,\s\up1(4)) _______________时，可以把实际气体当成理想气体来处理。 二、理想气体的状态方程 1．内容：一定 eq \o(□,\s\up1(5)) ________的某种理想气体，在从某一状态变化到另一个状态时，压强p跟体积V的乘积与 eq \o(□,\s\up1(6)) ________________的比值保持不变。 2．表达式： eq \o(□,\s\up1(7)) __________。式中C是与压强p、体积V、温度T无关的常量，它与气体的 eq \o(□,\s\up1(8)) __________、种类有关。 3．成立条件：一定 eq \o(□,\s\up1(9)) __________的理想气体。 eq \f(pV,T) ＝C 三、气体实验定律的微观解释 1．玻意耳定律的微观解释 一定质量的某种理想气体，温度保持不变时，分子的平均动能是一定的。体积减小时，分子的数密度 eq \o(□,\s\up1(10)) ____________，单位时间内、单位面积上碰撞器壁的分子数就多，气体的压强就 eq \o(□,\s\up1(11)) ____________。 2．盖­吕萨克定律的微观解释 一定质量的某种理想气体，温度升高时，分子的平均动能 eq \o(□,\s\up1(12)) ________，只有气体的体积同时 eq \o(□,\s\up1(13)) ________，使分子的数密度 eq \o(□,\s\up1(14)) ________，才能保持压强 eq \o(□,\s\up1(15)) ________。 3．查理定律的微观解释 一定质量的某种理想气体，体积保持不变时，分子的数密度保持不变。温度升高时，分子的平均动能 eq \o(□,\s\up1(16)) ____________，气体的压强就 eq \o(□,\s\up1(17)) ____________。 判断下列说法是否正确。 (1)实际气体在常温常压下可看作理想气体。　(　　) (2)理想气体是为了方便研究问题而提出的一种理想化模型。(　　) (3)一定质量的理想气体，体积增大，单位体积内的分子数减少，气体的压强一定减小。　(　　) (4)对于不同的理想气体，其状态方程 eq \f(pV,T) ＝C中的常量C相同。(　　) [提示]　从A→B为等温变化过程，根据玻意耳定律可得pAVA＝pBVB① 从B→C为等容变化过程，根据查理定律可得 eq \f(pB,TB) ＝ eq \f(pC,TC) ② 由题意可知：TA＝TB，VB＝VC③ 联立①②③式可得 eq \f(pAVA,TA) ＝ eq \f(pCVC,TC) 。　 1．理想气体状态方程与气体实验定律 eq \f(p1V1,T1) ＝ eq \f(p2V2,T2) ⇒ eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(T1＝T2时，p1V1＝p2V2（玻意耳定律）,V1＝V2时，\f(p1,T1)＝\f(p2,T2)（查理定律）,p1＝p2时，\f(V1,T1)＝\f(V2,T2)（盖­吕萨克定律）)) 由此可见，三个气体实验定律是理想气体状态方程的特例。 [解析]　由理想气体状态方程有 eq \f(p0L0S,T0) ＝ eq \f(p2L2S,T2) 根据题意知p2＝p1＝1.05×105 Pa 解得L2＝9.5 cm。 　(2024·海南省直辖县级单位开学考)如图1所示，高度为h、横截面积为S的绝热汽缸开口向上。现将横截面积为S的绝热活塞轻轻放入汽缸，活塞下降 eq \f(1,4) h后稳定(如图2所示)。已知外部大气压强为p0，环境温度为T0，活塞的重力大小为 eq \f(1,2) p0S，活塞与汽缸之间不漏气且无摩擦，封闭气体可视为理想气体，活塞和汽缸厚度可忽略。 [解析]　由题意可知，放入活塞前汽缸内气体的压强为p0，温度为T0，体积V0＝hS 放入活塞并稳定后，气体的体积V1＝ eq \f(3,4) hS 设稳定后气体的压强为p1，根据活塞受力平衡可得 p1S＝p0S＋ eq \f(1,2) p0S，解得p1＝ eq \f(3,2) p0 由理想气体状态方程 eq \f(p0V0,T0) ＝ eq \f(p1V1,T1) ，解得T1＝ eq \f(9,8) T0。 [答案]　 eq \f(9,8) T0　 [解析]　活塞上升过程中，气体做等压变化，最终气体的体积V2＝hS 由盖­吕萨克定律 eq \f(V1,T1) ＝ eq \f(V2,T2) ，解得T2＝ eq \f(3,2) T0。 [答案]　 eq \f(3,2) T0 解析：依题意，对穹顶，有p＝p0＋ eq \f(mg,S) ， 解得p＝1.02×105 Pa。 解析：由理想气体状态方程， 可得 eq \f(phS,T) ＝ eq \f(p0V0,T0) ，M＝ρV0，解得M≈2.4×104 kg。 4．(理想气体状态方程的应用)(2024·广西贵港二模)某学校开展庆祝活动，使用气球渲染气氛。早晨，学校地表附近的气温为27 ℃，大气压强为p0，此时在地表附近的气球体积为V0。若气球导热良好，气球内所充的氦气可视为理想气体，气球内外气压差很小可以忽略。 (1)正午时大气压仍为p0，此时地表附近的气球体积增大了 eq \f(1,30) ，此时地表附近气温达到多少℃？ 解析：由题意可知此过程为等压变化，由盖­吕萨克定律得 eq \f(V0,T0) ＝ eq \f(V,T) 且T0＝300 K，V＝ eq \f(31,30) V0 解得T＝310 K＝37 ℃。 (2)若某高度处的大气压强为 eq \f(4,5) p0，气温为15 ℃，若气球悬停在这一高处时，气球体积变为多少？ 解析：由理想气体状态方程得 eq \f(p1V1,T1) ＝ eq \f(p0V0,T0) 且p1＝ eq \f(4,5) p0，T1＝288 K 解得V1＝1.2V0。 $