间架结构——合体字第3课 包围结构（3）（课件）书法青岛版四年级下册

--青岛版四年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第3课 包围结构（3） 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 小朋友们，我们写软笔字时，是不是总觉得有些字像小房子🏠？今天要学的全包围结构，就是欧体里超有 “规矩感” 的 “小房子” 哦！像 “国”“回”“园” 这些字，外面的边框就像房子的墙壁，把里面的笔画稳稳护在中间，这可是欧体工整端庄的小秘诀呢。 课前导入 欧体的全包围结构，最讲究 “外框方正不呆板”。欧阳询爷爷写的外框，横画略短、竖画挺直，右下角的竖弯钩轻轻向上挑，既像房子的屋檐，又让整个字显得精神十足，不会死气沉沉地 “框” 住笔画。 课前导入 今天，我们就来当一回 “小小建筑师”👷‍️，跟着欧体的规矩搭 “房子”。学会让外框方正匀称，让里面的笔画错落有致，写出既整齐又好看的全包围合体字。现在，快拿起毛笔，准备开工吧！ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 间架结构——合体字—— 包围结构（3） 观察交流 书写指导 全包围的字，字框形状不尽相同，有的大，有的小，有的扁宽，有的方正，书写时要注意把握外框特征。被包围部分笔画排列须匀称，并且向内靠拢，不能写得过满，要留有一定空间。 字框左竖稍 短， 右 竖 稍 长； 被包围部分居中， 整个字端正平稳。 书写指导 字框扁宽，横 向笔画取斜势。 全包围的字，字框形状不尽相同，有的大，有的小，有的扁宽，有的方正，书写时要注意把握外框特征。被包围部分笔画排列须匀称，并且向内靠拢，不能写得过满，要留有一定空间。 书写指导 口不封严， 内部大小适宜。 全包围的字，字框形状不尽相同，有的大，有的小，有的扁宽，有的方正，书写时要注意把握外框特征。被包围部分笔画排列须匀称，并且向内靠拢，不能写得过满，要留有一定空间。 书写指导 被围部分笔画 较多，布白要均匀， 疏密要得当。 全包围的字，字框形状不尽相同，有的大，有的小，有的扁宽，有的方正，书写时要注意把握外框特征。被包围部分笔画排列须匀称，并且向内靠拢，不能写得过满，要留有一定空间。 书写指导 练习实践 练习实践 练习实践 练习实践 练一练例字 评一评例字 小组互评 老师总评 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 碑帖与拓片 “碑”和“帖”原是两个不同的概念。 “碑”指的是具有规范形制和纪念性质的石刻，也泛指其他石刻。碑按照类型可分为墓碑、庙碑、造像和摩崖等。其中，“造像”指的是建造 的佛像旁边雕刻的出资人的愿望等说明文字，又称“造像记”。 书法园地 洛阳龙门石窟就存有很多造像记。“摩崖”就是把字迹镌刻在天然山崖上。泰山的经石峪摩崖就是著名的摩崖书迹。 将碑石上的字用纸、墨捶拓下来就是“拓片”。 书法园地 “帖”原是指书法家的墨迹真笔。为传播、学习需要，宋代以后出现了汇集名家真迹的汇帖刻本，也称“帖”。“碑帖”现在泛指石刻或帖的拓本，也泛指用来学习书法的各种范本。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——包围结构（3） 3、例字讲解 4、知识纵览——《碑帖与拓片》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、包围结构（3）练习一篇 3、例字各书写一篇 4、预习下一节内容亻 部 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 --青岛版四年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $