9.学会倾听（分层作业）道德与法治统编版五四制三年级下册（新教材）

第9课 学会倾听（分层作业）道德与法治三年级下册 一、填空题 1.在与他人交流时，倾听能体会到他人的_____________，知道他人的_____________，促进相互理解。 2.倾听既能让我们学习别人的长处，使自己_____________，又能给他人带来_____________和支持，增强他人的自信心。 3.当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的_____________。 4.倾听是一种_____________待人的方式，不应受彼此意见的不同、能力大小等因素的影响。 二、选择题 1.下列倾听行为正确的是（ ）。 A.随时打断对方，提出自己的疑问 B.用点头等方式表示你的认同 C.因为话题无聊，就直接走开 2.当同学华华因为说话啰嗦而被大家嫌弃时，我们应该（ ）。 A.告诉他别说了，大家都听不懂 B.直接告诉老师他浪费大家时间 C.耐心倾听，因为他和其他同学一样拥有发言的权利 三、判断题 1.在“传话筒”游戏中，只要传话速度够快，就能成功。（ ） 2.当朋友向你诉说烦恼时，认真倾听有时就能给他带来安慰和力量。（ ） 3.对于学习成绩一般的同学，他们的发言和想法也同样值得倾听。（ ） 四、简答题 辰辰正在抄写一段课文，忽然感到胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的手跟着一抖，字写歪了。辰辰转向同桌，怒目而视……，然后两人发生了如下对话。 辰辰：“你干什么?” 同桌：“我们都冷静点，好好说。” 同桌：“你越线了，还弄皱了我的本子。” 辰辰：“对不起，我不是故意的。” 同桌：“我发现坐在你那边，用右手写字容易越线。对不起。” 辰辰：“我以后要更小心一些。” 请简述辰辰和同桌是如何通过三个步骤解决矛盾的。 一、 1.心情 想法 2.进步 鼓励 3.解释 4.平等 二、 1.B 2.C 三、 1.× 2.√ 3.√ 四、 第一步，他们控制情绪，保持冷静；第二步，他们倾听对方的解释，交换了意见；第三步，他们换位思考，理解了对方的处境，最后互相道歉。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $