专题19 民族团结与祖国统一（复习课件）2026年中考历史一轮复习讲练测

历史中考复习 民族团结与祖国统一 专题19 2026年中考一轮复习讲练测 目录 考点1 民族大团结 教材·知识夯基 1. 民族区域自治制度 2. 共同繁荣发展 中考·考法聚焦 考法1 以民族区域自治示意图、法律条文，考查制度内容 考法2 通过具体政策（如对口支援），分析共同繁荣举措 考点2 香港和澳门的回归 教材·知识夯基 1. “一国两制”的构想 2. 香港和澳门回归祖国 中考·考法聚焦 考法1 以回归历程时间轴，考查“一国两制”构想与实践 考法2 通过回归前后对比，分析港澳保持繁荣稳定的条件 考法3 结合当前时事，理解维护国家主权安全的重要意义 考点3  海峡两岸的交往 教材·知识夯基 1. 推进祖国统一大业 2. 日益密切的交往 中考·考法聚焦 考法1 以交往进程大事年表，考查关键节点与政策演变 考法2 通过经贸、文化交流数据，分析两岸关系发展现状 考法3 结合“九二共识”等政治基础，理解和平发展原则 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 考点 考查内容 考法分析 民族大团结 民族区域自治制度、各民族共同发展的政策与措施、西部大开发战略 1.主题宣传牌+主题宣传型：如2025・山东威海卷T13 2.古籍文献+政策分析型：如2025・云南卷T17 香港和澳门的回归 “一国两制”的构想、香港和澳门回归的时间及意义 1.运动会+政策内涵型：如2025・广东广州卷T17 2.显著成绩+政策意义型：如2025・四川自贡卷T11 海峡两岸的交往 对台基本方针、两岸关系发展的重大事件（九二共识、汪辜会谈）、海峡两岸的交流 1.法律+时代背景型：如2025・山东临沂卷T17 2.老照片+实质分析型：如2025・四川宜宾卷T10 考情透视·目标导航 命题趋势 1.试题素材：从“原则陈述”到“交融实证”。 运用展现民族交融与国家统一进程的材料，如《民族区域自治法》颁布大会照片、少数民族代表参会影像；青藏铁路通车邮票、援疆项目成果照；“民族团结模范”事迹、两岸“三通”新闻画面。 2.考查方式：从“政策解读”到“实践感知”。 将民族与统一工作置于生动实践场景。例如：跟随援藏干部深入农牧区，感受国家扶持；置身港澳回归交接仪式现场，体会民族自豪。 3.命题立意：从“方针识记”到“关系阐释”。 通过辨析关系探讨政策深层意涵。例如：探究 “民族区域自治制度如何体现‘统一’与‘自治’结合” ；分析 “国家支持如何促进各民族共同繁荣” ；论述 “‘一国两制’方针的生命力与创造性体现在何处” 。 命题预测 命题将沿着“中华民族共同体构建与国家统一进程”的主线，通过政策与实践相结合的情境，考查学生对制度设计与历史进程的综合分析能力。 1. 民族政策的立体化考查：结合民族区域自治制度的确立、西部大开发、对口支援等材料，分析我国民族政策在政治、经济、文化等多维度促进共同发展的具体体现。 2. 统一进程的对比与联系：创设情境综合呈现香港、澳门回归的历程与海峡两岸关系的发展，要求学生比较不同阶段的背景、方式与影响，理解祖国统一事业的阶段性、复杂性与必然性。 3. 情感认同与历史责任：通过展示民族团结宣传活动影像、回归庆典史料、两岸交流书信等，引导学生感悟国家统一与民族团结的情感基础，并思考青少年在维护统一中的责任。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 时空导航·网络构建 1947年 1955年 1958年 1965年 民族 团结 1979年 改革开放新时期 1984年 1992年 1993年 1997年 7月1日 1999年 12月20日 《告台湾同胞书》发表 提出“一国两制”构想 达成 “九二 共识” 汪辜 会谈 香港回归 澳门 回归 内蒙古自治区成立 世界 新疆维 吾尔自 治区成立 广西壮族自治区、宁夏回族自治区成立 西藏自治区成立 《中华人民共和国民族区域自治法》颁布 祖国统一 1947年 1955年 1960年 1967年 1968年 1990年 1991年 1993年 1999年 杜鲁门主义 出台，美苏 “冷战”开始 华约成 立，两级 格局形成 “非洲年” 欧洲 共同 体成立 日本成为资 本主义世界 第二经济大国 纳米比 亚独立 苏联 解体 欧盟成立 巴拿马收回运河主权 时空导航·网络构建 民族团结与祖国统一 统一多民族的国家 历史遗留问题 “和平统一、一国两制” 发 展 民族区域自治制度 实践 民族自治区、自治州、自治县(旗) 促进 民族团结 决定 成功实践 “一国两制” 港澳回归 祖国统一 提出 促进 推动 促进 指导 台湾问题 内政问题 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 民族大团结 教材·知识夯基 知识点1：民族区域自治制度 民族区域自治制度 含义 在 统一领导下，各 的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权 确立过程 (1)1949 年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行 制度。(2)后来，民族区域自治制度被载入宪法。 (3)1984年，《 》颁布实施。 地位 是我国的一项 政治制度。 实施 目前,全国已经建立了 自治区（1947年建立，这是我国建立的第一个自治区）、 维吾尔自治区、 壮族自治区、 回族自治区和西藏自治区5个自治区，30个自治州，120个自治县（旗）。 意义 从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利及经济、社会、文化权利；对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义；为实现各民族 奠定了基础。 国家 少数民族聚居 民族区域自治 中华人民共和国民族区域自治法 基本 内蒙古 新疆 广西 宁夏 共同发展、共同富裕 考点01 民族大团结 教材·知识夯基 知识点2：各民族共同繁荣 各民族共同繁荣 新时代 以铸牢 为主线，坚定不移走 解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，民族团结进步呈现新气象。 背景 新中国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展很 ，很多少数民族的生产力水平十分落后。 举措 (1)政治：新中国成立后，党和政府在民族地区因地制宜，进行一系列的民主改革和 ，废除了剥削和压迫。 (2)经济：国家采取许多优惠政策，加强民族地区的经济建设，促进各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展。 (3)文化：重视少数民族文化的保护与发展，帮助创制文字，尊重各民族宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产。 (4)政策：20世纪末，进行西部大开发为民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇。2006年， 全线通车；实施旨在推动边疆民族地区加快发展的 。 中华民族共同体意识 中国特色 不平衡 社会主义改造 青藏铁路 兴边富民行动 考点01 民族大团结 中考·考法聚焦 （2025·云南）新中国成立后，国家对少数民族古籍文献进行搜集、整理和出版，其中出版的《格萨尔王传》《江格尔》《玛纳斯》三大英雄史诗是世界文化艺术宝库中的瑰宝。以上工作（   ） A．传承和发展了少数民族文化 B．提高了民族地区的科技水平 C．提升了民族地区的教育水平 D．保障了少数民族的政治权利 考法1 【跨学科·以少数民族文学作品考查少数民族文化的传承】 无法直接体现对教育水平的影响 不涉及政治权利的制度设计 未涉及科技研发或应用 少数民族文化遗产的保护 A 以国家对少数民族三大英雄史诗的搜集、整理和出版工作为具体材料。 引导学生理解“各民族共同繁荣”中文化维度的内涵与实践。 考查学生对国家民族政策具体举措及其核心意图的理解。 新情境 新考法 新角度 考点01 民族大团结 中考·考法聚焦 （2025·山东威海）下图为某主题公园的宣传牌，其宣传的主题是（    ） A．坚持人民民主专政 B．奉行独立自主的和平外交政策 C．全面准确推进“一国两制”实践 D．铸牢中华民族共同体意识 考法2 【新情境·以公园宣传牌为材料考查民族共同体意识】 “一国两制“是为解决港澳台问题 各民族相互依存、团结一心 是我国在处理对外关系方面的政策 人民民主专政是我国的国家性质 D 以主题公园宣传牌这一生活化、视觉化的社会文化载体为材料。 考查学生对国家方针在公共文化领域的表达方式与意义的理解。 考查学生从具象宣传内容中抽象归纳核心政治主题的能力。 新情境 新考法 新角度 考点02 香港和澳门的回归 教材·知识夯基 一国两制 背景 (1)解决香港、澳门、台湾的历史遗留问题，实现 ，是整个中华民族的强烈愿望； (2)进入改革开放新时期后，我国 增强。 提出 进入改革开放新时期后， 从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。 含义 在 的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 地位 是完成祖国统一大业的基本方针。 意义 为 开辟了途径。 祖国统一 综合国力 邓小平 一个中国 “和平统一，一国两制” 知识点1：“一国两制” 香港和澳门回归祖国 考点02 香港和澳门的回归 教材·知识夯基 香港和澳门回归祖国 原因 (1)根本原因：中国 ； (2)现实原因：香港、澳门自古以来就是中国的领土，实现 是中华民族的共同心愿 (3)制度保障： 构想的提出，为港澳回归祖国开辟了途径。 回归 (1)香港： 年 ，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区成立; (2)澳门： 年 ，中国正式恢复对澳门行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区成立。 意义 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了 ，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；为 的解决提供了成功的范例。 启示 综合国力增强，国际地位提高 知识点2：香港和澳门回归祖国 祖国统一 “一国两制” 1997 7月1日 1999 12月20日 弱国无外交；综合国力决定对外关系；祖国统一是历史发展的必然趋势。 百年国耻 台湾问题 考点02 香港和澳门的回归 中考·考法聚焦 （2025·广东广州）2025年第十五届全国运动会，是首次由粤港澳三地联合承办的大型综合性运动会，也是全运会首次走进香港、澳门。这些“首次”（   ） A．表明了对外开放格局的形成 B．丰富了“一国两制”实践内涵 C．开启了社会主义建设的探索 D．标志中国对港澳恢复行使主权 考法1 【新情境·以全运会走进港澳考查“一国两制”】 开始于20世纪50年代 1997年和1999年 全运会首次走进香港、澳门 形成于20世纪90年代 B 以联合承办这一未来体育盛事为素材，创设了前瞻性时事情境。 考查学生对国家统一与区域协同发展内在联系的深刻理解。 考查学生从具体社会事件中提炼其政治与历史意义的能力。 新情境 新考法 新角度 考点02 香港和澳门的回归 中考·考法聚焦 （2025·山东滨州）“标志着外国占领中国领土历史的终结，洗刷了近代以后中华民族被外国列强欺凌的屈辱历史”的历史事件是（    ） A．抗日战争胜利 B．中华人民共和国成立 C．西藏和平解放 D．香港、澳门回归祖国 考法2 【新考法·以历史评价作为题干材料】 D 以历史评价作为题干材料，创设了基于历史论断与史实对应的分析情境。 引导学生理解港澳回归的意义，考查对国家统一进程的宏观阶段认知。 考查学生对重大历史事件核心意义的深度理解与辨析能力。 新情境 新考法 新角度 标志着中国大陆实现统一，属于中国内政问题 1997年和1999年 并未解决外国占领中国领土的问题 中国近代反抗外来侵略的首次完全胜利 考点03 海峡两岸的交往 教材·知识夯基 背景 1949年，国民党退往台湾后，台湾与祖国大陆分离至今。 对台政策演变 (1)武力方式：中华人民共和国成立后，明确提出要解放台湾。 (2)和平方式：20世纪50年代中期，确立了争取用和平方式解放台湾的思想。(3)基本方针形成：改革开放以后，党和政府在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成了“ ”的对台基本方针 和平统一、一国两制 两岸关系的影响因素 有利 不利 ①内部障碍： 势力的阻挠；②外部破坏： 的干涉 认识 (1)台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，台湾问题是_____________，任何国家不得干涉； (2) 是中国历史发展的必然趋势，我们要树立信念，为实现祖国统一大业而努力。 ①我国综合国力不断增强；②“和平统一、一国两制”的对台基本方针的持续推进；③实现祖国统一符合中华民族的根本利益；④港澳回归的成功范例。 “台独” 国际反华势力 中国内政问题 统一 考点03 海峡两岸的交往 教材·知识夯基 两岸关系变化 走向缓和 1979年，中国人民解放军停止炮击金门和马祖；发表 ； 倡议实行通邮、通航、通商。 打破隔绝 1987年,台湾当局开始被迫调整 政策，两岸关系发生了历史性的变化； 达成共识 1992年，“海基会”和“海协会”就如何表述坚持一个中国原则的问题,达成 的共识，后被称为“九二共识”。[1993年，汪辜会谈] 八项主张 1995年 提出发展两岸关系，推进祖国和平统一的八项主张 和平之旅 2005年,胡锦涛会见中国国民党主席 一行,双方重申坚持“九二共识”，反对“台独。 两岸“三通” 2008年，两岸同时举行 启动仪式，两岸关系取得重大进展。 历史性会面 2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人 会晤，双方旧进一步推进两岸关系和平发展交换了意见。 《告台湾同胞书》 “三不” “海峡两岸同属一个中国,共同努力谋求国家统一” 江泽民 连战 “三通” 马英九 考点03 海峡两岸的交往 中考·考法聚焦 （2025·四川宜宾）1988年《人民画报》刊登了一张照片（如图）。照片中，他们穿着印有“想家”的白布衫，表示“只有到家乡才脱下，放在死去的父母墓前”。这一现象反映了当时（    ） A．两岸开展全方位交流 B．三通政策顺利实现 C．台湾同胞的家国认同 D．九二共识深入人心 考法1 【新角度·以探亲照片为材料考查家国认同】 关键词“家乡”“想家”“父母” 1992年两岸达成一个中国共识 2008年两岸才实现了三通 20世纪90年代以后 C 创设了反映两岸同胞骨肉亲情的具体历史情境。 考查学生对两岸关系缓和进程中人文精神与家国认同内涵的理解。 考查学生从历史影像中提取情感主题，并与时代背景相联结的能力。 新情境 新考法 新角度 考点03 海峡两岸的交往 中考·考法聚焦 （2025·山东临沂）“以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。”(来源：2005年《反分裂国家法》)这表明国家（   ） A．尽力维护海峡两岸同胞的根本利益 B．开始制定解决台湾问题的基本方针 C．承诺放弃使用武力来解决台湾问题 D．在统一后的台湾实行社会主义制度 考法2 【新情境·以法律条文考查国家方针】 未承诺放弃使用武力来解决台湾问题 台湾可保留原有制度 早在20世纪80年代已提出“和平统一，一国两制”方针 强调以和平方式实现统一 A 创设了 “国家立法与对台政策” 相结合的制度化、法律化情境。 引导学生理解对台大政方针的法律依据与战略连续性。 考查学生对法律文本核心原则的精准解读，要求辨析国家既定政策立场。 新情境 新考法 新角度 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展01 学史方法&读图学史 1.按照建立时间的先后顺序，在地图上找到5个民族自治区。 ① 内蒙古自治区1947 第一个 ② 新疆维吾尔自治区1955 ③ 广西壮族自治区1958.3 ④ 宁夏回族自治区1958.10 ⑤ 西藏自治区1965 最晚 2.对西部大开发的看法。 20世纪末，中共决定实施西部大开发，覆盖5个民族自治区，27个民族自治州和83个民族自治县，为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇。 对我国少数民族地区的发展繁荣以至民族问题的解决，有着重要意义。实施西部大开发战略是实现共同富裕，维护社会稳定、民族团结和边疆安全的迫切要求。 拓展01 学史方法&读图学史 【教考衔接】（新情境·数据）由于自然、社会、历史等原因，西部地区经济发展相对落后，人均国内生产总值仅相当于全国平均水平的三分之二，不到东部地区平均水平的40%。为改变这种局面，国家实施了（   ） A．改革开放 B．西部大开发战略 C．南方谈话 D．“一国两制”方针 B 是1978年以来我国整体的发展战略 2000年正式启动的国家战略 针对的是国家统一问题（如香港、澳门、台湾） 拓展02 学史方法&历史解释 对比经济特区、民族自治区、特别行政区 不同点 经济特区 民族自治区 特别行政区 设立目的 发展经济，促进现代化建设 稳定社会，解决民族问题 实现祖国和平统一 地区 深圳、珠海、汕头、厦门、海南等地 5个自治区，30个自治州，120个自治县(旗) 香港、澳门 社会制度 社会主义制度 社会主义制度 资本主义制度 权限 不享有自治权，只实行特殊的经济政策和经济管理体制 享有宪法、民族区域自治法和其他法律规定的民族区域自治权 拥有除外交、国防外的高度自治权 相同点 都是根据具体国情设立的；都是中华人民共和国统一行使主权的地方区域；都是我国领土不可分割的一部分；都是地方与中央的关系；都不具有独立主权的性质；都有利于国家的稳定和发展。 拓展02 学史方法&历史解释 【教考衔接】（新角度·少数民族节日）大理白族自治州州庆节日的设立与以下哪个事件有关( ) A．民族区域自治制度 B．一国两制制度 C．经济特区的建立 D．特别行政区的成立 A "一国两制"适用于港澳台地区 大理白族自治州是我国少数民族自治地方 经济特区是改革开放的经济政策 特别行政区属于"一国两制"范畴 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．【历史解释】如图描绘了手持鲜花的少数民族同胞在国徽下欢乐祥和、民族大团结的场景。该宣传画旨在赞颂（   ） A．人民代表大会制度 B．郡县制度 C．民族区域自治制度 D．行省制度 C 是我国的根本政治制度 古代秦朝开始在全国推行的地方行政制度 行省制度是元朝开始的地方行政制度 优题精选·练能提分 2．【新角度·数据】青藏铁路开通前，“出国容易进藏难”一度是西藏交通运输环境的真实写照。现在，越来越多的游客“坐上火车去拉萨”。从2006年到2023年，西藏地区生产总值年均增速超过10%。这表明青藏铁路的建成（   ） A．有利于民族共同繁荣 B．落实了“一国两制”的构想 C．促进了藏区民主改革 D．推动了“信息时代”的到来 A 优题精选·练能提分 3．【新情境·大事年表】祖国统一，人心所向。对下面卡片中的大事年表解读正确的是（    ） 1982年9月，邓小平提出，关于收回香港主权问题，可以用“一个国家，两种制度”的方案解决 1984年12月，签订《中英关于香港问题的联合声明》 1990年4月，通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》 1996年1月26日，中华人民共和国香港特别行政区筹委会在北京成立 1996年12月11日，董建华当选为香港特别行政区第一任行政长官 1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港交接仪式 A．香港进入由治及兴的新阶段 B．“港人治港”是香港稳定保证 C．“一国两制”由理论变现实 D．我国全境实现了完全统一 C 优题精选·练能提分 4．【新角度·史料实证】“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。”据此可知，香港回归的根本原因是（   ） A．中国综合国力的提升 B．香港人民的不懈努力 C．中英共同努力的结果 D．谈判人员的特殊本领 A 5．【跨学科·语文】台湾诗人余光中说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。”这说明（   ） A．海峡两岸文化交流的历史悠久 B．“一国两制”获得了广泛认同 C．海峡两岸有着高度的文化认同 D．海峡两岸已经实现通商通邮 优题精选·练能提分 C 谢谢聆听 THANKS $