精品解析：湖南省岳阳市平江县2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

2025—2026学年度第一学期质量监测 九年级化学科 温馨提示： 1.本试卷共分两部分：选择题和非选择题，满分100分，时量60分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Fe-56 一、选择题（本题共15小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 周末小光在家帮助妈妈做家务，下列家务活动中涉及化学变化的是 A. 开火做饭 B. 折叠衣服 C. 清扫地板 D. 花草浇水 【答案】A 【解析】 【详解】A、开火做饭时，燃料燃烧以及食物烹饪的过程会产生新物质，属于化学变化，该选项正确。 B、折叠衣服只是改变了衣服的形状，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、清扫地板只是移动了灰尘的位置，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、花草浇水只是水分的转移，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选A。 2. 课堂上小化同学精神不振、脸色发红，同时伴有咳嗽，老师估计他在发烧，要求其测量体温。从科学探究的角度上讲，“估计”属于 A. 提出问题 B. 建立猜想和假设 C. 制定实验方案 D. 获取事实与证据 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的一般过程包括提出问题、建立猜想和假设、制定计划、获取事实与证据等。老师的“估计”是基于观察（精神不振、脸色发红、咳嗽）的推测，属于建立猜想和假设；要求测量体温是获取事实与证据。 故选B。 3. 质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如图所示，其中安全规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加铁钉 D. 称量 【答案】A 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯时，应用火柴点燃，图示操作正确，符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误，不符合题意； C、取用铁钉时，应先使锥形瓶横放，用镊子夹取铁钉放在锥形瓶口，再把锥形瓶慢慢地竖立起来，使铁钉缓缓地滑到锥形瓶底部，以免打破锥形瓶，图示操作错误，不符合题意； D、托盘天平要遵循左物右码的使用原则，图示操作错误，不符合题意。 故选：A。 4. 鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中能供给呼吸的气体是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】鸡蛋气室气体来源于空气，空气中能供给呼吸的气体是氧气（O2），其他气体如CO2、N2、H2均不能供给呼吸. 故选C。 5. 湖南省着力建设“和美湘村”。下列做法与其不相符的是 A. 乘坐公共交通出行 B. 推广使用清洁能源 C. 加强生态环境治理 D. 露天焚烧生活垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A、乘坐公共交通出行：减少私家车使用，降低尾气排放，符合环保理念。正确； B、推广使用清洁能源：如太阳能、风能，减少污染和温室气体排放。正确； C、加强生态环境治理：直接改善环境质量，保护生态。正确； D、露天焚烧生活垃圾：焚烧会产生有害物质，污染空气，危害健康。错误。 故选D。 6. 下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A. 自来水厂的水源需要保护 B. 明矾可使悬浮的杂质沉降 C. 消毒除去水中部分微生物 D. 自来水厂净水后得到纯水 【答案】D 【解析】 【详解】A、自来水厂的水源是提供生活用水的源头，需要保护，防止污染，该说法正确； B、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，该说法正确； C、消毒过程中使用消毒剂，可除去水中部分微生物，保障饮用水安全，该说法正确； D、自来水厂净水过程主要包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，只能除去水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质、微生物等，得到的自来水中仍含有一些可溶性矿物质等，不是纯水，该说法错误。 故选D。 7. 元素镤（pú）在提高核燃料利用率方面扮演重要角色，其在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. 镤属于非金属元素 B. 镤的元素符号为pa C. 镤原子的核外电子数为91 D. 镤的相对原子质量为231.0g 【答案】C 【解析】 【详解】A、由“金”字旁可知，镤属于金属元素，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故镤的元素符号为Pa，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故镤原子的核外电子数为91，符合题意； D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故镤的相对原子质量为231.0，不符合题意。 故选C。 8. 多巴胺（）是人脑中的一种神经递质。下列关于多巴胺的说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 由三种元素组成 C. 氢元素质量分数最高 D. 1个分子中共22个原子 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素且其中一种是氧元素的化合物，多巴胺（C8H11NO2）含有C、H、N、O这四种元素，不属于氧化物，该说法错误。 B、多巴胺由碳、氢、氮、氧四种元素组成，不是三种，该说法错误。 C、多巴胺中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为，可知碳元素的质量分数最高，不是氢元素，该说法错误。 D、1个多巴胺分子中的原子总数为，该说法正确。 故选D。 9. 对比分析是学习化学的有效方法。下列有关和的相关说法正确的是 A. 常温常压下均是气体，但颜色不同 B. 与水反应后都能使紫色石蕊溶液变红 C. 在一定条件下可以相互转化 D. 都能将氧化铜还原为铜 【答案】C 【解析】 【详解】A、CO和CO2在常温常压下都是无色无味的气体，颜色相同，该说法错误。 B、CO2能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，但CO不能与水反应，该说法错误。 C、CO和CO2在一定条件下可以相互转化：CO燃烧可生成CO2，CO2与碳在高温下反应可生成CO，该说法正确。 D、CO具有还原性，能将氧化铜还原为铜；但CO2没有还原性，不能还原氧化铜，该说法错误。 故选C。 阅读以下材料，完成下列小题。 化学社团同学将铁丝折成“中”“国”造型，放在垫有宣纸的培养皿中，再加入硫酸铜溶液，一段时间后铁丝表面变成红色。 10. 铁丝能折成特定的造型，体现铁丝具有的性质是 A. 延展性 B. 导热性 C. 熔点高 D. 导电性 11. 化学社团同学进行实验前注意到如图所示的图标，意识到应该 A. 正确使用火源 B. 戴好护目镜 C. 注意用电安全 D. 开启排风扇 12. 有关该实验的说法正确的是 A. 铁的金属活动性比铜强 B. 培养皿中溶液颜色无变化 C. 不能用铝丝代替铁丝 D. 该反应属于化合反应 【答案】10. A 11. B 12. A 【解析】 【10题详解】 铁丝能折成特定造型，体现了它的延展性，故选A。 【11题详解】 该图标是实验中 “护目镜” 的安全警示标志，提示实验者应该戴好护目镜以保护眼睛，故选B。 【12题详解】 A、铁能与硫酸铜溶液发生置换反应（），说明铁的金属活动性比铜强，该说法正确。 B、反应后溶液会由蓝色变为浅绿色，该说法错误。 C、铝的金属活动性比铁更强，也能与硫酸铜反应，因此可以用铝丝代替铁丝，该说法错误。 D、该反应是一种单质（Fe）和一种化合物（CuSO4）反应生成另一种单质（Cu）和另一种化合物（FeSO4），属于置换反应，不是化合反应，该说法错误。 故选A。 13. 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A. 可燃物与氧气接触就能燃烧 B. 木柴架空可增大与氧气的接触面积 C. 吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D. 水灭火原理是降低可燃物的着火点 【答案】B 【解析】 【详解】A、可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温度达到着火点。仅接触氧气但温度不足时无法燃烧，故A错误； B、木柴架空后，空气更易流通，增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分。此描述正确，故B正确； C、吹灭蜡烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，属于降温灭火，而非清除可燃物，故C错误； D、水的灭火原理是降低温度至着火点以下（同时部分隔绝氧气），但可燃物的着火点是固有属性，无法被降低，故D错误。 故选B。 14. 开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是 A. 活性炭用于自制净水器—活性炭可杀菌消毒 B. 用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C. 过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成 D. 用澄清石灰水测定不同环境中二氧化碳的含量——二氧化碳能与石灰水反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、活性炭在净水器中的作用是吸附色素和异味，不能杀菌消毒，解释错误。 B、水是由水分子构成的，而水分子是由氢原子和氧原子构成的，解释错误。 C、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，不含氢气和氧气，解释错误。 D、二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此可以用澄清石灰水测定不同环境中二氧化碳的含量，解释正确。 故选D。 15. 甲酸(HCOOH)制氢的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲酸分子中含有1个氧分子 B. 生成物都是由分子构成 C. 反应前后元素种类发生改变 D. 反应的化学方程式是 【答案】B 【解析】 【详解】A、由化学式可知，每个甲酸分子中含2个氧原子，不含氧分子，故不符合题意； B、生成物为二氧化碳和氢气，二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，氢气属于气态非金属单质，它们均是由分子构成，故符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，故不符合题意； D、由图可知，该反应为甲酸在一定条件下反应生成二氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：，故不符合题意。 故选B。 二、填空题（本题共5小题） 16. 氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。 （1）18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到“易燃空气”，之后命名为氢气。发现氢气后，人们一直追求将氢气作为一种绿色能源，其理由是______。 （2）1969年，科学家利用催化剂实现光分解水制氢气。 ①该反应的化学方程式为______。 ②氢气储运成本较高，原因之一是氢气易逸散而且对储运容器密闭性的要求极高。从微观粒子视角分析氢气易逸散的原因：______。 【答案】（1）氢气燃烧后生成水、无污染##热值高##来源广泛（写出一点即可） （2） ①. ②. 氢分子质量小、运动速率快 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧产物是水，无污染，且氢气来源广泛（可通过水分解等多种方式制取），所以将氢气作为一种绿色能源的理由是氢气燃烧产物是水，无污染，来源广泛、热值高。 【小问2详解】 ①光分解水制氢气，水在催化剂和光照条件下分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为 。 ②从微观粒子视角分析，氢气易逸散是因为氢分子体积小，质量小，运动速度快，容易从容器的缝隙中扩散出去。 17. 从古代文明到现代科技，我国一直在向世界展现中国智慧。优秀传统文化博大精深，不胜枚举。 （1）我国是世界上烧制木炭最早的国家之一，木炭具有可燃性，则可用于______。 （2）我国是世界上最早发明冶铜术的国家之一，西周开始以辉铜矿等硫化矿为原料炼铜，冶炼过程产生的中氧元素化合价为价，则硫元素化合价为______价。 （3）我国古代四大发明享誉世界。《梦溪笔谈》中记载“方家以磁石磨针锋，则能指南”，磁石主要成分中铁元素和氧元素的质量比为：______。 【答案】（1）作燃料 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 木炭具有可燃性，燃烧时可释放热量，因此其主要用途是作为燃料（如取暖、烹饪等）。 【小问2详解】 在化合物中各元素正负化合价代数和为零。已知SO2​中氧元素化合价为−2价，设硫元素化合价为x，则x+(−2)×2=0，解得x=+4，所以硫元素化合价为+4 价。 【小问3详解】 元素的质量比＝元素的相对原子质量×原子个数之比， Fe3​O4​中铁元素和氧元素的质量比=(56×3):(16×4)=168:64=21:8。 18. 海洋蕴含宝贵的化学资源。含碳物质在海洋中的部分转化如图所示。 （1）科学家通过技术创新，将从“环境负担”转变为等工业原料：，其中的化学式为______。 （2）水生植物经厌氧发酵可产生乙醇等生物燃料，该燃料与化石燃料相比，其优点除了无污染外还有______（写一个）。 （3）将注入海底封存有利有弊，请从环境保护的角度谈谈你对利（或弊）的认识：利：______（或弊：______）（写一个）。 【答案】（1）H2 （2）可再生 （3） ①. 缓解温室效应 ②. 破坏海洋生态系统 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应后C、H、O的个数分别是1、8、2，反应前除4X外C、H、O的个数分别是1、0、2，则4X含有8个H，X含有2个H，X的化学式为H2。 【小问2详解】 乙醇等生物燃料与化石燃料相比，优点除了无污染外，还具有可再生的特点，其原料可以通过种植植物持续获取。 【小问3详解】 利：将CO2注入海底封存，能减少大气中的二氧化碳含量，从而缓解温室效应；弊：CO2溶于海水会使海水酸化（），破坏海洋生态系统，影响海洋生物的生存。 19. 阅读下列材料。 我国科学家对“嫦娥五号”取回的月壤进行分析，获得月壤主要成分的质量分数如图1所示。月球表面具有高真空、低重力和强光照的环境条件。研究发现，在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定。目前我国科学家对月球进行原位资源开发的设想之一是将月壤加热，发生化学反应，从而获得金属单质和氧气。月球上获得铁的设想如图2所示。 我国科学家还提出可利用月夜极低温度，通过凝结将二氧化碳从人类呼吸的空气中直接分离，然后将月壤作为水分解的电催化剂和二氧化碳加氢的光热催化剂，将呼吸废气、月球表面开采的水资源等转化为氧气、氢气、甲烷和甲醇。 依据上述材料内容，回答下列问题。 （1）月壤主要成分中质量分数最大的物质是______（填化学式）。 （2）图2反应所需热量来源于______。 （3）我国科学家提出，月壤在水分解和二氧化碳加氢的反应中可作为______。 【答案】（1）SiO2 （2）太阳光 （3）催化剂 【解析】 【小问1详解】 从图1的柱状图可以看出，二氧化硅（SiO2）的质量分数最高。 【小问2详解】 图2中显示，反应所需的热量来源于菲涅尔透镜聚焦的太阳光（太阳能）。 【小问3详解】 材料中明确提到，月壤可作为 “水分解的电催化剂和二氧化碳加氢的光热催化剂”。 20. 以白云石(主要成分为和)为原料制备的主要流程如图1所示(部分产物略去)，回答下列问题。 （1）为使白云石反应更充分，煅烧前可对白云石采取的措施是_______。 （2）产品的纯度受煅烧窑中煅烧温度的影响，纯度与煅烧温度的关系如图2所示，煅烧白云石最佳温度是_______℃。 （3）反应器中发生化合反应的化学方程式是_______。 【答案】（1）粉碎 （2）960 （3） 【解析】 【小问1详解】 为使白云石反应更充分，煅烧前可将白云石粉碎以增大与氧气的接触面积； 【小问2详解】 由图2可知，当温度为时，产品的纯度最大，故白云石煅烧的最佳温度是； 【小问3详解】 由图1可知与水发生化合反应，反应方程式为。 三、实验与探究题（本题共2小题） 21. 以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）仪器的名称是______。 （2）中制取氧气的化学方程式为______。 （3）用装置来收集氧气，进气口为______（填“”或“”）。 （4）图中，细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成______。 【答案】（1）试管 （2） （3）m （4）黑色固体 【解析】 【小问1详解】 仪器a是试管。 【小问2详解】 A装置中是加热高锰酸钾制取氧气，反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，用装置B（万能瓶）收集氧气时，气体应从长管（m）进入，空气从短管（n）排出。 【小问4详解】 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（四氧化三铁）。 22. 暖宝宝是我们生活中的常用物品。同学们对其产生了好奇，在老师的指导下对暖宝宝的物质组成、暖宝宝的发热原理以及暖宝宝迅速升温的原因展开项目式探究。 活动一：了解暖宝宝的物质组成 【查阅资料】某市售暖宝宝的主要成分：铁粉、水、蛭石、吸水性树脂、氯化钠、活性炭。 （1）暖宝宝的主要成分中的铁粉是______（填“单质”或“化合物”）。 （2）取少量暖宝宝中固体于试管中，加入稀盐酸后观察到有气泡产生，该气体是______。 活动二：探究暖宝宝的发热原理 （3）用如图装置进行实验，实验过程中温度计示数持续升高。实验结束并恢复室温后，打开弹簧夹，观察到导管中液面______（填“升高”“降低”或“不变”）。 （4）结合暖宝宝的主要成分和所学知识，同学们讨论得出暖宝宝发热的主要原理是铁粉与空气中的氧气和______共同作用的结果。 活动三：探究暖宝宝迅速升温的原因 小组同学设计如下实验方案，将试剂放入无纺布袋中混合均匀，测定相同时间内温度变化： 实验 试剂 发热情况 ① 铁粉（）、蒸馏水15滴 温度没有变化 ② 铁粉（）、蒸馏水15滴、溶液10滴 温度稍有升高，但不明显 ③ 铁粉（）、蒸馏水15滴、溶液10滴、活性炭（） 温度明显升高 （5）对比实验①②可得出的结论是______。 （6）由该实验可知，暖宝宝可以迅速升温的原因是______。 【成果展示】通过以上探究，同学们总结出暖宝宝在使用过程中应妥善保存，避免外袋破损；使用时切记不能将暖宝宝贴于皮肤表面。 【答案】（1）单质 （2）氢气##H2 （3）升高 （4）水 （5）氯化钠能加快铁粉的氧化速率 （6）氯化钠和活性炭的共同作用能显著加快铁粉的氧化速率，使暖宝宝迅速升温 【解析】 【小问1详解】 铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质。 【小问2详解】 铁粉与稀盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气，因此产生的气体是氢气（H2）。 【小问3详解】 暖宝宝发热时，装置内的氧气被消耗，恢复室温后，瓶内气压小于外界大气压，打开弹簧夹K，导管中的液面会升高。 【小问4详解】 暖宝宝发热的主要原理是铁粉与空气中的氧气、水发生缓慢氧化，放出热量。 【小问5详解】 对比实验①（无NaCl）和②（有NaCl），加入NaCl后温度略有升高，说明氯化钠能加快铁粉的氧化速率。 【小问6详解】 对比实验①②③，加入NaCl溶液、活性炭后温度明显升高，说明氯化钠和活性炭的共同作用能显著加快铁粉的氧化速率，使暖宝宝迅速升温。 【成果展示】通过以上探究，同学们总结出暖宝宝在使用过程中应妥善保存，避免外袋破损；使用时切记不能将暖宝宝贴于皮肤表面。 四、计算题（本题共1小题） 23. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的反应可用于工业制备盐酸，化学方程式为，请计算氢气与足量氯气完全反应，可制得氯化氢的质量为多少？ 【答案】解：设可制得氯化氢的质量为x x=36.5kg 答：可制得氯化氢的质量为36.5kg。 【解析】 【详解】根据氢气的质量计算，见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期质量监测 九年级化学科 温馨提示： 1.本试卷共分两部分：选择题和非选择题，满分100分，时量60分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Fe-56 一、选择题（本题共15小题。每小题只有一个选项符合题意） 1. 周末小光在家帮助妈妈做家务，下列家务活动中涉及化学变化的是 A. 开火做饭 B. 折叠衣服 C. 清扫地板 D. 花草浇水 2. 课堂上小化同学精神不振、脸色发红，同时伴有咳嗽，老师估计他在发烧，要求其测量体温。从科学探究的角度上讲，“估计”属于 A. 提出问题 B. 建立猜想和假设 C. 制定实验方案 D. 获取事实与证据 3. 质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如图所示，其中安全规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加铁钉 D. 称量 4. 鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中能供给呼吸的气体是 A. B. C. D. 5. 湖南省着力建设“和美湘村”。下列做法与其不相符的是 A. 乘坐公共交通出行 B. 推广使用清洁能源 C. 加强生态环境治理 D. 露天焚烧生活垃圾 6. 下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A. 自来水厂的水源需要保护 B. 明矾可使悬浮的杂质沉降 C. 消毒除去水中部分微生物 D. 自来水厂净水后得到纯水 7. 元素镤（pú）在提高核燃料利用率方面扮演重要角色，其在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. 镤属于非金属元素 B. 镤的元素符号为pa C. 镤原子的核外电子数为91 D. 镤的相对原子质量为231.0g 8. 多巴胺（）是人脑中的一种神经递质。下列关于多巴胺的说法正确的是 A. 属于氧化物 B. 由三种元素组成 C. 氢元素质量分数最高 D. 1个分子中共22个原子 9. 对比分析是学习化学的有效方法。下列有关和的相关说法正确的是 A. 常温常压下均是气体，但颜色不同 B. 与水反应后都能使紫色石蕊溶液变红 C. 在一定条件下可以相互转化 D. 都能将氧化铜还原为铜 阅读以下材料，完成下列小题。 化学社团同学将铁丝折成“中”“国”造型，放在垫有宣纸的培养皿中，再加入硫酸铜溶液，一段时间后铁丝表面变成红色。 10. 铁丝能折成特定的造型，体现铁丝具有的性质是 A. 延展性 B. 导热性 C. 熔点高 D. 导电性 11. 化学社团同学进行实验前注意到如图所示的图标，意识到应该 A. 正确使用火源 B. 戴好护目镜 C. 注意用电安全 D. 开启排风扇 12. 有关该实验的说法正确的是 A. 铁的金属活动性比铜强 B. 培养皿中溶液颜色无变化 C. 不能用铝丝代替铁丝 D. 该反应属于化合反应 13. 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A. 可燃物与氧气接触就能燃烧 B. 木柴架空可增大与氧气的接触面积 C. 吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D. 水灭火原理是降低可燃物的着火点 14. 开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是 A. 活性炭用于自制净水器—活性炭可杀菌消毒 B. 用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C. 过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成 D. 用澄清石灰水测定不同环境中二氧化碳的含量——二氧化碳能与石灰水反应 15. 甲酸(HCOOH)制氢的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲酸分子中含有1个氧分子 B. 生成物都是由分子构成 C. 反应前后元素种类发生改变 D. 反应的化学方程式是 二、填空题（本题共5小题） 16. 氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。 （1）18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到“易燃空气”，之后命名为氢气。发现氢气后，人们一直追求将氢气作为一种绿色能源，其理由是______。 （2）1969年，科学家利用催化剂实现光分解水制氢气。 ①该反应的化学方程式为______。 ②氢气储运成本较高，原因之一是氢气易逸散而且对储运容器密闭性的要求极高。从微观粒子视角分析氢气易逸散的原因：______。 17. 从古代文明到现代科技，我国一直在向世界展现中国智慧。优秀传统文化博大精深，不胜枚举。 （1）我国是世界上烧制木炭最早的国家之一，木炭具有可燃性，则可用于______。 （2）我国是世界上最早发明冶铜术的国家之一，西周开始以辉铜矿等硫化矿为原料炼铜，冶炼过程产生的中氧元素化合价为价，则硫元素化合价为______价。 （3）我国古代四大发明享誉世界。《梦溪笔谈》中记载“方家以磁石磨针锋，则能指南”，磁石主要成分中铁元素和氧元素的质量比为：______。 18. 海洋蕴含宝贵的化学资源。含碳物质在海洋中的部分转化如图所示。 （1）科学家通过技术创新，将从“环境负担”转变为等工业原料：，其中的化学式为______。 （2）水生植物经厌氧发酵可产生乙醇等生物燃料，该燃料与化石燃料相比，其优点除了无污染外还有______（写一个）。 （3）将注入海底封存有利有弊，请从环境保护的角度谈谈你对利（或弊）的认识：利：______（或弊：______）（写一个）。 19. 阅读下列材料。 我国科学家对“嫦娥五号”取回的月壤进行分析，获得月壤主要成分的质量分数如图1所示。月球表面具有高真空、低重力和强光照的环境条件。研究发现，在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定。目前我国科学家对月球进行原位资源开发的设想之一是将月壤加热，发生化学反应，从而获得金属单质和氧气。月球上获得铁的设想如图2所示。 我国科学家还提出可利用月夜极低温度，通过凝结将二氧化碳从人类呼吸的空气中直接分离，然后将月壤作为水分解的电催化剂和二氧化碳加氢的光热催化剂，将呼吸废气、月球表面开采的水资源等转化为氧气、氢气、甲烷和甲醇。 依据上述材料内容，回答下列问题。 （1）月壤主要成分中质量分数最大的物质是______（填化学式）。 （2）图2反应所需热量来源于______。 （3）我国科学家提出，月壤在水分解和二氧化碳加氢的反应中可作为______。 20. 以白云石(主要成分为和)为原料制备的主要流程如图1所示(部分产物略去)，回答下列问题。 （1）为使白云石反应更充分，煅烧前可对白云石采取的措施是_______。 （2）产品的纯度受煅烧窑中煅烧温度的影响，纯度与煅烧温度的关系如图2所示，煅烧白云石最佳温度是_______℃。 （3）反应器中发生化合反应的化学方程式是_______。 三、实验与探究题（本题共2小题） 21. 以下是氧气的实验室制取和性质实验。 （1）仪器的名称是______。 （2）中制取氧气的化学方程式为______。 （3）用装置来收集氧气，进气口为______（填“”或“”）。 （4）图中，细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成______。 22. 暖宝宝是我们生活中的常用物品。同学们对其产生了好奇，在老师的指导下对暖宝宝的物质组成、暖宝宝的发热原理以及暖宝宝迅速升温的原因展开项目式探究。 活动一：了解暖宝宝的物质组成 【查阅资料】某市售暖宝宝的主要成分：铁粉、水、蛭石、吸水性树脂、氯化钠、活性炭。 （1）暖宝宝的主要成分中的铁粉是______（填“单质”或“化合物”）。 （2）取少量暖宝宝中固体于试管中，加入稀盐酸后观察到有气泡产生，该气体是______。 活动二：探究暖宝宝的发热原理 （3）用如图装置进行实验，实验过程中温度计示数持续升高。实验结束并恢复室温后，打开弹簧夹，观察到导管中液面______（填“升高”“降低”或“不变”）。 （4）结合暖宝宝的主要成分和所学知识，同学们讨论得出暖宝宝发热的主要原理是铁粉与空气中的氧气和______共同作用的结果。 活动三：探究暖宝宝迅速升温的原因 小组同学设计如下实验方案，将试剂放入无纺布袋中混合均匀，测定相同时间内温度变化： 实验 试剂 发热情况 ① 铁粉（）、蒸馏水15滴 温度没有变化 ② 铁粉（）、蒸馏水15滴、溶液10滴 温度稍有升高，但不明显 ③ 铁粉（）、蒸馏水15滴、溶液10滴、活性炭（） 温度明显升高 （5）对比实验①②可得出的结论是______。 （6）由该实验可知，暖宝宝可以迅速升温的原因是______。 【成果展示】通过以上探究，同学们总结出暖宝宝在使用过程中应妥善保存，避免外袋破损；使用时切记不能将暖宝宝贴于皮肤表面。 【成果展示】通过以上探究，同学们总结出暖宝宝在使用过程中应妥善保存，避免外袋破损；使用时切记不能将暖宝宝贴于皮肤表面。 四、计算题（本题共1小题） 23. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的反应可用于工业制备盐酸，化学方程式为，请计算氢气与足量氯气完全反应，可制得氯化氢的质量为多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $