第9课 列宁与十月革命-【名校作业】2025-2026学年九年级下册历史同步教案

该初中历史教学设计围绕列宁与十月革命展开，涵盖二月革命、十月革命的背景、过程及意义。以2017年俄罗斯纪念十月革命100周年活动导入，通过图片与讲述激发兴趣，搭建前后知识联系的学习支架。 资料亮点突出，注重史料实证，引导分析临时政府性质；强化时空观念，用知识卡片、对比表格梳理历史事件；渗透家国情怀，学习列宁革命精神。采用活动探究、材料研读等方法，助学生理解革命意义，结构清晰，便于教师教学，提升学生历史思维。

智想卓育 历史九年级 下 教案 第9课 列宁与十月革命 【教学目标】 唯物 史观 俄国二月革命是资产阶级民主革命；俄国十月革命是无产阶级领导的第一次胜利的社会主义革命 时空 观念 了解第一个社会主义国家的诞生过程；知道俄国二月革命和十月革命发生的时间和地点 史料 实证 引导学生分析临时政府的政权性质 历史 解释 从政治、军事、外交、经济等方面分析苏维埃政府巩固政权的举措，分析说明俄国十月革命使人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家 家国 情怀 认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光；引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 【重点难点】 教学重点：十月革命前的俄国、十月革命胜利的意义。 教学难点：十月革命胜利的意义。 【教学过程】 1、 导入新课 [展示图片] 俄罗斯莫斯科人们参加纪念十月革命100周年游行活动 教师讲述：2017年11月7日是俄国十月革命胜利100周年纪念日。十月革命的发生地——俄罗斯在这一天组织了多场社会活动，纪念这一开创人类历史新纪元的重要日子。并在圣彼得堡的涅瓦河畔的彼得保罗要塞进行礼炮齐射，以重现百年前该要塞开炮向“阿芙乐尔号”巡洋舰发出起义信号的历史。 100年前俄国十月革命是怎样爆发的？这场革命有何影响？今天，我们来学习一下。 2、 讲授新课 （一）十月革命前的俄国 [提出问题] 俄国革命爆发前，社会背景是怎样的？ 学生回答：（1）1861年农奴制改革后，俄国资本主义发展起来，但落后于西欧、北美的主要资本主义国家。（2）第一次世界大战，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。 [展示材料] 1913年，人均工业产量，俄国分别为德国、英国的1／13和1／14，不到美国的1／21；俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。俄国在经济和政治生活中存在严重的农奴制残余，农村保留贵族地主土地所有制和封建剥削形式。 教师讲述：俄国是一个经济上不够发达的帝国主义国家。 [展示图片] 上流社会举行的豪华酒宴 穷人在施粥棚内勉强果腹 教师讲述：俄国社会矛盾十分尖锐。 [展示材料] 俄国在“一战”的状况：1914—1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女赶进了工厂，每天工作10小时以上。 一战期间，俄国有150多万人死于战争，400多万人伤残，国内经济凋敝，民不聊生。 一战期间俄国工人罢工情况 教师讲述：“一战”加剧尖锐社会矛盾。 [展示图片]1917年3月彼得格勒工人罢工、彼得格勒士兵倒戈（见课件） 教师讲述：社会矛盾最终引发了国内革命。1917年3月,俄国发生二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。  临时政府的统治：临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而宣布继续履行沙皇政府的“义务”，将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。 [提出问题] 试制作二月革命的知识卡片。 [教师总结] （2） 十月革命 [知识拓展]七月流血事件、列宁人物简介、《四月提纲》（见课件） 教师讲述：十月革命爆发的背景：（1）1917年7月，俄军在第一次世界大战前线惨败。（2）饥荒威胁着人们的生存，经济濒于全面崩溃。（3）临时政府迫害布尔什维克党人，布尔什维克党被迫转入地下状态。 （4）列宁分析了革命形势，指出“武装起义是不可避免的，并且业已完全成熟”，布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。 [提出问题] 阅读教材，归纳彼得格勒武装起义的相关信息。 学生回答： [展示图片]彼得格勒武装起义的士兵、列宁在为起义作出周密的部署（油画）、彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫、彼得格勒武装起义图及相关史事、“阿芙乐尔”号巡洋舰及相关史事、攻打冬宫（见课件） [活动探究] 二月革命 十月革命 时间 革命任务 领导者 性质 结果 比较俄国二月革命和十月革命 学生回答： [材料研读] 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。 ——毛泽东《论人民民主专政》　 [提出问题] 结合所学知识，想一想：十月革命对中国产生了什么影响？ 学生回答： ①十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，推动了新文化运动的深入发展。②马克思主义传播到中国，武装了一批先进的知识分子，为五四运动的兴起和中国共产党诞生奠定了思想基础。 （3） 苏维埃政权的建立 [展示图片] ( 列宁宣告苏维埃政府成立 ) 列宁宣告苏维埃政府成立 [提出问题] 苏维埃政权是在何时哪次会议上建立的？会议内容有哪些？ 学生回答：1917年11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会上建立。 内容：①大会宣告全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃。苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。 ②大会通过了《和平法令》，建议参加第一次世界大战的各交战国立即停战或开始和谈，缔结不割地、不赔款的和约。 ③大会宣布成立苏维埃政府，新政府由布尔什维克党组建，列宁任人民委员会主席。 [知识拓展]苏维埃（见课件） [提出问题] 阅读教材，归纳布尔什维克巩固新生政权的措施。 学生回答： 教师讲述：十月革命胜利以后，国内外敌对势力相互勾结，企图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中。经过3年的艰苦斗争，苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权。 [提出问题] 1.十月革命的胜利有什么历史意义？ 2.十月革命为什么能够取得胜利？ [教师总结] 1.十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家；推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 2.（1）以列宁为首的布尔什维克党的正确领导，制定了符合俄国实际的革命路线、方针和政策。 （2）广大革命群众和士兵的热情支持和参与。 （3）第一次世界大战给俄国革命的胜利提供了一个有利的国际环境。 3、 课堂小结 列宁说：“战争引发了革命，革命制止了战争。”在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高，最终引发革命。从二月革命到十月革命，完成了由资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡。十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，为中国革命指明了方向。 4、 板书设计 5、 教学反思 教育心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。教师应该创设问题情境，努力缩小学生与历史的时代距离，使之由被动的“死记”变为主动的“理解”，从而达到激发学生学习的兴趣，使学生对知识产生一种强烈的注意倾向的目的，也就是通常所说的激活求知欲。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $