第4课 日本明治维新-【名校作业】2025-2026学年九年级下册历史同步教案

该初中历史教学设计聚焦日本明治维新，通过对比19世纪亚非拉国家沦为殖民地与日本明治维新后成为亚洲近代化国家的命运，引导学生探究明治维新的发生与成功原因，搭建从背景到影响的学习支架。 特色在于紧扣核心素养，史料实证环节展示德川幕府统治、手工工场等图片，引导学生分析封建统治与资本主义发展的矛盾；历史解释通过问题链梳理背景、措施及影响，结合倒幕运动与明治维新的关联；家国情怀联系中国戊戌变法强调改革重要性。助力学生提升史料分析能力，为教师提供核心素养落实的清晰路径。

智想卓育 历史九年级 下 教案 第4课 日本明治维新 【教学目标】 唯物 史观 通过对明治维新的评价，学生能初步学会运用唯物主义观点，一分为二地评价历史事件 时空 观念 知道日本锁国时代；知道日本倒幕运动发生的时间；知道日本明治维新开始的时间 史料 实证 利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化 历史 解释 为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路 家国 情怀 通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放 【重点难点】 教学重点：明治维新的内容和影响。 教学难点：明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。 【教学过程】 1、 导入新课 [展示图片] 教师讲述：19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。那么，明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？今天，我们来学习日本明治维新这一课。 2、 讲授新课 （一）德川幕府与锁国时代 [展示图片] 教师讲述：日本明治维新前历史背景、幕府统治、明治维新前社会等级示意图（见课件） [教师总结] 19世纪中期的日本是一个封建落后的农业国家。 [展示图片]德川将军、19世纪日本的手工工场（见课件） [提出问题] 从图片中，你能得出哪些信息？ 学生回答：德川将军代表封建专制统治，19世纪的日本手工工场代表资本主义经济产生，封建专制统治阻碍资本主义的发展。 [教师总结] 幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发展，这是明治维新的根本原因。 [展示图片] 教师讲述：幕府实行闭关锁国政策，禁止日本人出海，只允许荷兰等少数国 家的商船在指定的地点从事有限的贸易。 [展示图片]培里舰队（见课件） 教师讲述：1853年美国海军准将培培里率军舰驶抵日本浦贺港，因为船是 黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。 1854年，美国强迫日本签订《日美亲善条约》(日本历史上的第一个不平等条约），日本被迫开放通商口岸、允许美国派驻领事等。后来俄、英、法等国相继强迫日本签定类似的不平等条约。 [展示图片]佩里船队来航纪念碑（见课件） 教师讲述：日本不仅没把培里当作侵略者，还将其作为开国的恩人来纪念。不仅在横须贺市建立了一座佩里公园，还在当年美国黑船登陆的地方，树立了一座纪念碑，上面有日本首相伊藤博文的亲笔手书“北米合众国水师提督伯里上陆纪念碑”。 （2） 倒幕运动 [展示图片]幕府末年米价的上涨（见课件） 教师讲述：和当时许多亚洲国家一样，开港后的日本迅速成为西方商品的倾销市场和廉价原料的供应地，开港仅仅半年，日本黄金就外流了一百万两，国内经济萧条，市场混乱，物价飞涨，农民生活日益贫困，下级武士处境也不断恶化。 [提出问题] 米价的上涨反映了什么问题？ 学生回答：日本面临严重的民族危机和社会危机，导致了倒幕运动的发生。 [展示图片] [提出问题] 倒幕运动发生在哪一年？参与者有哪些人？结果如何？ 学生回答：参与者有中下级武士、西南强藩和朝廷公卿。1868年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持睦仁天皇亲政。同年，粉碎了幕府的武力反扑。结束了幕府统治，改年号为“明治”，成立和巩固了以天皇为首的新政权。1869年迁都东京。 [教师总结] 倒幕运动是明治维新的政治前提。明治维新的背景是幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展，激化社会矛盾，这是内忧；西方列强入侵导致民族危机，这是外患，德川幕府束手无策，最终导致倒幕运动，开启明治维新。 （三）明治维新 [提出问题] 明治维新的口号是什么？主要措施有哪些？ 学生回答：明治维新的口号是“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”。主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 [展示图片] 教师讲述：废藩置县结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础。 [展示图片]用武士道教育日本军人、近代日本海军（见课件） 教师讲述：实行征兵制，建立新式军队，增强了日本的军事实力，为对外扩张创造条件。 [展示图片]福冈缫丝厂——日本最早的近代制纱厂、1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯、1872年通车的日本第一条铁路、日本建造的第一艘轮船“孝明丸”（见课件） 教师讲述：经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 [展示图片]明治维新时期学校教学情景、1877年成立的日本东京大学、明治维新时期穿西装的知识分子、鹿鸣馆、日本东京银座商业区（见课件） 教师讲述：社会生活上，提倡“文明开化”向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 [展示图片] [提出问题] 明治维新的历史影响是什么？ 学生回答：明治维新成为日本历史上的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 [教师总结] 日本明治维新成功的原因 3、 课堂小结 成为亚洲强国的日本很快走上了对外侵略扩张的道路，把侵略矛头对准了中国和朝鲜，给中国等国人民带来灾难。历史证明：强而必霸的道路是不得人心，注定要失败的！同样遭受列强侵略的中国开始借鉴日本成功之路实行改革，但戊戌变法却失败。它说明：不触动封建根基的改良运动在中国行不通！ 4、 板书设计 5、 教学反思 在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $