第19课 亚非拉国家的新发展-【名校作业】2025-2026学年九年级下册历史同步课件

该初中历史课件围绕亚非拉国家的新发展，系统梳理万隆会议、非洲独立运动及拉美主权斗争等核心内容，通过二战后民族解放运动背景导入，构建“会议精神-地区运动-主权维护”的学习支架，帮助学生衔接前后知识脉络。 其亮点在于以时空观念整合1955年万隆会议、1960年“非洲年”等关键节点，结合史料实证呈现纳赛尔、卡斯特罗等人物事迹，通过流程图小结知识体系。这既助学生形成历史解释能力，又为教师提供清晰教学框架，提升教学效率。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 九年级历史 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU R 1 第19课 亚非拉国家的新发展 历史9年级 下 亚非拉国家是亚洲、非洲和拉丁美洲国家的统称，也称为“第三世界”，这一概念最早由毛泽东同志于20世纪五六十年代提出，他指出：美苏为第一世界，亚非拉广大被压迫的国家和民族为第三世界，中间的为第二世界。 历史9年级 下 一、万隆会议 历史9年级 下 万隆会议 历史9年级 下 万隆会议召开的背景、时间、地点、内容，与会各国共同的问题分别是什么？ 背景：二战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。 时间：1955年4月。 地点：印度尼西亚的万隆。 内容：会议通过了和平相处、友好合作的十项原则。 共同问题：巩固独立、发展经济。 历史9年级 下 什么是“万隆精神”？万隆会议召开的历史意义是什么？ “万隆精神”：亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。 意义：提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。 历史9年级 下 8 周恩来在万隆会议上提出“求同存异”方针，促进了会议圆满成功。 历史9年级 下 二、“非洲年” 历史9年级 下 1956年7月26日，埃及总统纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有。 1952年，埃及爆发革命，以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝。次年，埃及共和国成立。 纳赛尔受到群众热烈欢迎 历史9年级 下 20世纪六七十年代，非洲民族独立运动进入高潮，绝大多数殖民地国家先后获得了独立。 哪一年被称为“非洲年”？为什么？ 1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。 历史9年级 下 纳米比亚国旗 纳米比亚国徽 纳米比亚是何时独立的？它得到独立有何意义？ 1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 历史9年级 下 利比亚独立 埃及共和国成立 50年代 非洲独立年 1960年 深入发展 70、80年代 1990年纳米比亚独立 殖民体系终结 历史9年级 下 三、拉美人民维护国家 主权的斗争 历史9年级 下 图中的人物有何重要贡献？举例说明。巴拿马人民为收回运河区主权进行了怎样的斗争？ 历史9年级 下 古巴人民在卡斯特罗等人的领导下，经过数年的武装斗争，最终在1959年推翻了美国支持的独裁政权。后来，古巴又挫败了美国支持的雇佣军入侵，走上了社会主义发展道路。 20世纪六七十年代，巴拿马不断爆发群众性的反美运动，要求收回运河区主权。1977年，巴拿马与美国签订条约，收回了运河区的海关、邮政、司法等主权，并参与运河的管理和营运。1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。 历史9年级 下 历史9年级 下 谢谢观赏 历史9年级 下 $