第14课 法西斯国家的侵略扩张-【名校作业】2025-2026学年九年级下册历史同步课件
2026-01-27
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版(2016)九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第14课 法西斯国家的侵略扩张 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 6.66 MB |
| 发布时间 | 2026-01-27 |
| 更新时间 | 2026-01-27 |
| 作者 | 山西智想文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 名校作业·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-01-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56169122.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦九年级下册第14课“法西斯国家的侵略扩张”,系统呈现意大利、德国、日本法西斯政权的建立背景、内外政策及欧亚战争策源地形成过程,通过奥斯维辛集中营案例及“为何屠杀犹太人”等问题导入,连接一战后秩序、经济危机与二战爆发的知识脉络,搭建学习支架。
其亮点在于运用经济危机数据简表、三国对比表格等史料,结合时空观念与史料实证,引导学生分析法西斯上台的因果关系。如德国工业生产下降40%等数据助学生理解背景,三国建立时间线强化时空认知,学生能深化历史理解,教师可直接借助结构化内容提升教学效率。
内容正文:
我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题!
九年级历史
下
智想卓育
ZHI XIANG ZHUO YU
R
1
第14课 法西斯国家的
侵略扩张
历史9年级 下
3
奥斯维辛原本只是波兰的一个小镇,但它却在二战中成为比正面战场还要残忍和惨烈的“杀人工厂”。其最初的目的主要是关押波兰政治犯和消灭苏联战俘,但1942年1月20日纳粹在万湖会议上通过的“犹太人问题最终解决方案”,则使这里成为犹太人的“屠宰场”。据估计约有110万人在奥斯维辛集中营被杀,其中超过九成都是犹太人。从此,奥斯维辛成为大屠杀的代名词,成为人类文明史上的悲恸之地。
3
什么是法西斯?为什么德国法西斯要疯狂屠杀犹太人?
历史9年级 下
一、意大利法西斯政权的对外扩张
历史9年级 下
5
“一战”中支出军费120亿美元,其他损失30亿美元,欠美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少,称意大利为“乞丐帝国主义”。
从1918年至1922年,政府更迭5次,最短的仅存在7个半月。
结合以上材料和教材内容,概括意大利法西斯上台的背景。
历史9年级 下
6
07-18
经济衰退
中央政府
几乎瘫痪
1922年向罗马进军
政治混乱
工农运动高涨
1922年10月30日墨索里尼被任命为首相,法西斯独裁政权正式在意大利建立。
背景
历史9年级 下
7
对内
独裁统治
对外
领土扩张
意大利法西斯政权政策
1935年
侵略埃塞俄比亚
1936年正式吞并
墨索里尼发表演说
历史9年级 下
二、欧洲战争策源地的形成
历史9年级 下
9
项目 工业生产下降 对外贸易
缩减 工人失业
人数 工人罢工
次数
德国 40% 70% 800万 1931—1934年1000多次
1929—1933年世界经济危机对德国的影响简表
经济危机
人民生活
困苦不堪
政治危机
历史9年级 下
10
欧洲战争策源地
形成
蛊惑宣传
1933年希特勒出任德国总理,建立了法西斯专政
煽动复仇
纳粹势力发展
赢得民众的支持
纳粹党党员猛增
1932年纳粹党成为第一大党
历史9年级 下
阿道夫·希特勒
Adolf Hitler
1933年1月30日
保罗·冯·兴登堡任命
阿道夫·希特勒为德国总理
历史9年级 下
曲十字形图案在古代亚洲文化中原本是好运的象征,早期基督教徒也曾以这种曲十字来掩盖自己的宗教信仰。后来成为德意志第三帝国的标志,是纳粹党的象征。
希特勒入狱期间,由自己口述、他人笔录,完成了《我的奋斗》一书,这是一本极力宣扬种族主义理论和建立大帝国梦想的著述,希特勒上台后,这本书的发行量达到600多万册,或者出售,或者发送。
《我的奋斗》
历史9年级 下
燃烧中的德国国会大厦
保罗·约瑟夫·戈培尔
赫尔曼·威廉·戈林
戈培尔和戈林为陷害共产党和欺骗群众,制造舆论。1933年2月27日夜,冲锋队队员通过戈林官邸中的隧道进入国会,放火焚烧柏林国会大厦,制造了震惊中外的“国会纵火案”。借此,纳粹党解散一切工会,取缔其他一切政党,特别是德国共产党,实行一党独裁,取消德国民主制。
历史9年级 下
保罗·约瑟夫·戈培尔:Paul Joseph Goebbels,1897.10.29~1945.5.1。1933年3月,任国民教育和宣传部长。此后12年内操纵德国全部宣传机器,疯狂鼓吹战争,宣扬种族主义,编造谎言,吹捧希特勒,实行法西斯文化专制主义。策划1938年11月9日“砸玻璃窗之夜”(又称“水晶之夜”)事件以迫害犹太人。
赫尔曼·威廉·戈林:1893.1.12~1946.10.15,纳粹德国的第二号要人,空军总司令。1938年获陆军元帅称号,1939年被希特勒立为继任人,1940年获德国元帅称号。纽伦堡审判判定他是“仅次于希特勒而集全体被告罪恶活动之大成的人物”。
自1933年起,德国纳粹党开始独裁执政,随后,一个大规模的反犹行动逐渐发展起来。1935年通过的《纽伦堡法案》对"犹太人"作出了定义——凡有一个犹太裔祖父母以上的德国人都会被视为"犹太人"。到了1938年,纳粹德国已经禁止犹太人从事绝大多数的职业。
历史9年级 下
阿尔伯特·爱因斯坦
德裔美国现代物理学奠基人
犹太人被要求佩戴歧视性的黄星标志
历史9年级 下
1879年3月14日上午11时30分,爱因斯坦出生在德国乌尔姆市班霍夫街135号。父母都是犹太人。父名赫尔曼·爱因斯坦,母亲波林·科克。由于公开谴责德国法西斯的暴行,又因为他是犹太人,因而被德国纳粹分子列为重要的迫害对象,幸而他1932年底离开德国到美国讲学,才未遭毒手。1933年3月20日,他在柏林的住屋被查抄和捣毁,财产被没收,著作被焚毁,纳粹还悬赏二万马克要杀害他。1935年5月,在百慕大正式申请永远在美国居住。1940年10月1日取得美国国籍。1955年4月18日1时25分在医院逝世。
16
对内
独裁
对外
侵略
德国法西斯政权政策
积极
扩军备战
思想:焚烧进步书籍
政治:国会纵火案,一党独裁
经济:反犹狂潮,剥夺犹太人财产
建立庞大军队
进驻莱茵非军事区
吞并奥地利、
捷克斯洛伐克
欧洲战争策源地
历史9年级 下
三、亚洲战争策源地的形成
历史9年级 下
18
项目 工业生产下降 对外贸易
缩减 工人失业人数 工人罢工
次数(1931年)
日本 32.5% 50% 300万 2415次
1929—1933年世界经济危机对日本的影响简表
1929年,美国金融危机爆发,而且逐渐转变为了一场全球性的经济危机,对日本的打击尤为致命。尽管当年是难得的丰收之年,但由于物价全面下跌,日本农民因此负债累累。与此同时,大量城市失业人口重新返回农村,这使得本来就贫瘠的农村被压得喘不过气来。
历史9年级 下
19
经济危机
人民生活
困苦不堪
社会危机
出现各色
法西斯组织
军部
1931年
九一八事变
1936年
广田弘毅组阁
《国策基准》
军备扩张
亚洲战争策源地形成
1937年
七七事变
全面侵华
九一八事变
伪满洲国
历史9年级 下
20
※1915年参与起草“二十一条”
※1933年出任外务大臣
※1936年“二二六”兵变出任内阁总理大臣
※广田内阁制定确立《国策基准》
※1946年3月远东国际军事法庭确定为甲级战犯
※1948年12月23日被处以绞刑
1936年2月26日,军部法西斯分子发动政变,袭击了首相官邸和其它重要国家机关,刺杀了一些内阁重臣。政变之后在军部的支持下广田弘毅上台组阁,标志着日本建立了军部法西斯专政。
历史9年级 下
21
国别 背 景 建立标志 建立时间 内外政策 影响
德国
意大利
日本
经济危机
政治危机
希特勒
上台
一党独裁
扩军备战
经济衰退,政治混乱,工农运动高涨
进军罗马
社会、经济
危机
二二六
兵变
1933年
1922年
1936年
独裁统治
扩张侵略
残酷镇压
扩军备战
欧、亚战争策源地形成严重威胁世界和平
历史9年级 下
历史9年级 下
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历史9年级 下
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