2026年黑龙江省春季高考《语文全真模拟卷》（六）（原卷版+解析版）

2026年黑龙江省中等职业学校春季高考专业对口升学考试招生 语文全真模拟卷 （六） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 第I卷 选择题（共20分） 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是 ( ) 。 A.弄堂（nòng） 炮烙（pào） 栉沐（zhì） 锱铢必较（zì） B.颔首（hàn） 亘古（gèn） 遒劲（jìn） 否极泰来（fǒu） C.慰藉（jí） 漫溯（sù） 隽永（juàn） 咸与维新（yǔ） D.执拗（niù） 邂逅（xiè） 忐忑（tǎn） 便宜行事（biàn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( A ) 。 A.脉搏 部署 无与伦比 振聋发聩 B.赎职 狼籍 与日剧增 不卑不亢 C.唉叹 羸弱 再接再厉 放旦不羁 D.国萃 取缔 物竟天择 沤心沥血 3．下列各项中，加点成语使用不正确的一项是 ( )。 A.我相信，如果演奏者没有寄寓自己的万般心事，琴声不可能如此如泣如诉。 B.舞台上的灯光时明时暗，快速变换的灯光令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上一片沸腾。 C.这次选举，他本来是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 D.这类文章往往要言不烦，疏密有致，能以精辟的语言，启人深思。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 。 ①这是一种不驯服的、对抗性的 ，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。 ②人们将从异彩纷呈的表演中＿到中华文化的博大精深。 ③他对自己的罪行，非但没有坦白交代，还＿在众人面前矢口否认。 A.悲号 体验 公开 B.悲鸣 体味 公然 C.悲鸣 体验 公然 D.悲号 体味 公开 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( )。 A.这个事故造成的经济损失严重，据专业人士保守估计，直接损失至少在一亿元以上。 B.如果工厂有计划地多生产这类配件，就可以用省下来的外汇，进口工厂暂时还不能生产的仪器。 C.看来，提高人们保护生态环境的意识，在今天显得更加至关重要了。 D.不但他能够用马克思主义的有关理论来指导工作，而且能够领会这些理论的精神实质。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( D )。 A.几年不见，她已经是个十五、六岁的大姑娘了，安静地坐在那里。 B.他让秘书确定来宾乘坐的列车什么时候到站？以便提前做好接站工作。 C.“一分耕耘，一分收获，”他为教育事业付出了巨大的努力，多次被评为先进工作者。 D.人的情绪可以分为两大类：一类是欢乐、兴奋等有益身心健康的情绪，另一类是抑郁、愤怒等有损身心健康的情绪。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是 ( )。 A.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（比喻） B.这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。（反语） C.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（夸张） D.老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。（拟人） 8．下列作者、身份及作品对应正确的一项是 ( ) 。 A.闫肃-现代作家-《荷花淀》 B.蒲松龄-清代文学家-《促织》 C.郑光祖-元代戏曲作家-《望江亭》 D.郁达夫-当代作家-《故都的秋》 9．下列各项中，表达得体的一项是 ( )。 A.同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一起出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。” B.校学生会主办的《青晨报》的征稿启事中说：“由于我们的水平有限，本报难免有缺点和错误。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好本报尽一点绵薄之力。” C.在刘洋的再三邀请下，我对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了。” D.暑假，他背上一个简单的背包就出门游玩了。回来后，他把一路的见闻诉诸文字，请语文老师拜读。 10．下列文学常识表述不正确的一项是 ( C )。 A.复述一般分为详细复述、概要复述和改造性复述。 B.使故事情节波澜起伏的方法有很多，常用的有巧设悬念、先抑后扬和突然转折等。 C.台词包括对话、独白、旁白和舞台说明。 D.议论文必须具备论点、论据和论证三个要素。 第II卷 非选择题（共80分） 二、填空题。(共6小题，任选5题作答。每小题2分，共10分) 八、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11．风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》） 12. ，术业有专攻。（韩愈《师说》） 13. 沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》） 14. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样， 。（朱自清《荷塘月色》） 15. 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写了周瑜作为儒将时的打扮，接着以“ ”两句描绘了周瑜在赤壁之战时的英气勃发。 16．毛泽东在《沁园春·长沙》中，通过“ ”两句，从仰视和俯视的角度生动地写出了万物在深秋竞相自由地活动的状态。 三、古诗文阅读 阅读《廉颇蔺相如列传》选段，完成17~19小题（共10分） 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 17．解释下列加点字的意思。（4分） ①位在廉颇之右 右： ②且相如素贱人 素： ③相如虽驽 驽： ④因宾客至蔺相如门谢罪 因： 18．下列各项中，加点字的用法不属于意动用法的一项是 ( )。（2分） A.且庸人尚羞之 B.以先国家之急 C.而后私仇也 D.肉袒负荆 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①臣等不肖，请辞去。 ②公之视廉将军孰与秦王？ 4、 现代文阅读（共20分） （一）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成20~23小题（共10分） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子＇，你只叫他“凤辣子”就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 20． 选段运用了哪些描写手法来描写王熙凤？(2分） 21． 选段中描写王熙凤语言的句子表现了其怎样的性格特点？(3分） 22． 选段中，王熙凤对林黛玉的两“携”一“拭”是否含有真情？她的这些动作有什么目的？(3分） 23． 结尾处王熙凤问林黛玉及婆子们的话的目的是什么？(2分） （二）阅读《雨巷》选段，完成下面小题（10分） 阅读文字，完成下面小题。 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 24．对这首诗赏析不正确的一项是（   ）(2分） A．诗人在诗中塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B．诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D．诗歌运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，为新诗的音节开了一个新纪元。 25．诗歌结尾为什么将其中的“我希望逢着”改成了“我希望飘过”？(4分） 26．请简要分析“丁香一样的姑娘”的象征意义。(4分） 五、作文。(共40分) 27．应用文写作。（10分） 李经理外出开会，秘书张明接到了人力资源部余经理的来电，请李经理明天下午两点接待来访的客户。请你代张明给李经理写一则电话留言条。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 28.阅读下面材料，根据要求作文。(30分) 关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，如“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“黯然销魂者，唯别而已矣。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”等。离别既意味着一段故事的结束，又预示着新征程的开始。 请以“离别”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年黑龙江省中等职业学校春季高考专业对口升学考试招生 语文全真模拟卷 （六） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 第I卷 选择题（共20分） 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是 ( ) 。 A.弄堂（nòng） 炮烙（pào） 栉沐（zhì） 锱铢必较（zì） B.颔首（hàn） 亘古（gèn） 遒劲（jìn） 否极泰来（fǒu） C.慰藉（jí） 漫溯（sù） 隽永（juàn） 咸与维新（yǔ） D.执拗（niù） 邂逅（xiè） 忐忑（tǎn） 便宜行事（biàn） 【答案】D 【易错点】多音字读音混淆（如 “弄堂” 的 “弄”、“便宜行事” 的 “便”）、形近字误读（如 “锱铢必较” 的 “锱”）、声调错误（如 “否极泰来” 的 “否”）。 【解析】A 项 “弄堂” 的 “弄” 应读 lòng（方言中表小巷时读 lòng）、“炮烙” 的 “炮” 应读 páo（表 “烧烤” 义时读 páo）、“锱铢必较” 的 “锱” 应读 zī；B 项 “遒劲” 的 “劲” 应读 jìng（表 “有力” 时读 jìng）、“否极泰来” 的 “否” 应读 pǐ（表 “不顺” 时读 pǐ）；C 项 “慰藉” 的 “藉” 应读 jiè（表 “安慰” 时读 jiè）、“咸与维新” 的 “与” 应读 yù（表 “参与” 时读 yù）；D 项所有加点字注音均正确。 2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( A ) 。 A.脉搏 部署 无与伦比 振聋发聩 B.赎职 狼籍 与日剧增 不卑不亢 C.唉叹 羸弱 再接再厉 放旦不羁 D.国萃 取缔 物竟天择 沤心沥血 【答案】A 【易错点】形近字、同音字混淆（如 “赎职” 与 “渎职”、“国萃” 与 “国粹”）、成语固定字形记忆错误（如 “沤心沥血”“放旦不羁”）。 【解析】A 项无错别字；B 项 “赎职” 应为 “渎职”（“渎” 表 “失职”，“赎” 表 “赎回”）、“狼籍” 应为 “狼藉”、“与日剧增” 应为 “与日俱增”（“俱” 表 “一起”）；C 项 “唉叹” 应为 “哀叹”、“放旦不羁” 应为 “放诞不羁”（“诞” 表 “放纵”，“旦” 指早晨）；D 项 “国萃” 应为 “国粹”（“粹” 表 “精华”）、“物竟天择” 应为 “物竞天择”（“竞” 表 “竞争”）、“沤心沥血” 应为 “呕心沥血”（“呕” 表 “吐出”）。 3．下列各项中，加点成语使用不正确的一项是 ( )。 A.我相信，如果演奏者没有寄寓自己的万般心事，琴声不可能如此如泣如诉。 B.舞台上的灯光时明时暗，快速变换的灯光令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上一片沸腾。 C.这次选举，他本来是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 D.这类文章往往要言不烦，疏密有致，能以精辟的语言，启人深思。 【答案】B 【易错点】成语语义理解偏差（如 “目不交睫”）、感情色彩误用（如 “不孚众望”）、使用对象不当（如 “如泣如诉”）。 【解析】A 项 “如泣如诉” 形容声音凄切婉转，此处形容琴声，使用正确；B 项 “目不交睫” 指夜间不睡觉或睡不着，此处形容灯光变换快让人看不过来，应改为 “目不暇接”，使用错误；C 项 “不孚众望” 指不能使大家信服，符合 “他落选” 的语境，使用正确；D 项 “要言不烦” 指说话、写文章简明扼要，不繁琐，符合 “精辟的语言” 的描述，使用正确。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 。 ①这是一种不驯服的、对抗性的 ，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。 ②人们将从异彩纷呈的表演中＿到中华文化的博大精深。 ③他对自己的罪行，非但没有坦白交代，还＿在众人面前矢口否认。 A.悲号 体验 公开 B.悲鸣 体味 公然 C.悲鸣 体验 公然 D.悲号 体味 公开 【答案】B 【易错点】近义词语义侧重区分不清（如 “悲号” 与 “悲鸣”）、搭配对象不当（如 “体验” 与 “体味”、“公开” 与 “公然”）。 【解析】①“悲号” 侧重大声痛哭，“悲鸣” 侧重悲伤地鸣叫（可用于抽象情感的迸发），此处形容 “对抗性的情感迸发”，选 “悲鸣”；②“体验” 侧重亲身经历，“体味” 侧重仔细体会（如文化、情感），此处搭配 “中华文化的博大精深”，选 “体味”；③“公开” 指不加隐蔽，“公然” 指明目张胆地（多含贬义），此处形容 “矢口否认罪行” 的恶劣态度，选 “公然”。综上，答案为 B。 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( )。 A.这个事故造成的经济损失严重，据专业人士保守估计，直接损失至少在一亿元以上。 B.如果工厂有计划地多生产这类配件，就可以用省下来的外汇，进口工厂暂时还不能生产的仪器。 C.看来，提高人们保护生态环境的意识，在今天显得更加至关重要了。 D.不但他能够用马克思主义的有关理论来指导工作，而且能够领会这些理论的精神实质。 【答案】B 【易错点】语义重复（如 “至少” 与 “以上”）、程度副词滥用（如 “更加至关重要”）、语序不当（如 “不但他”）。 【解析】A 项语义重复，“至少” 与 “以上” 矛盾，删去其一；B 项无语病；C 项语义重复，“更加” 与 “至关” 重复，删去 “更加”；D 项语序不当，“不但” 应放在 “他” 之后（两个分句主语相同时，关联词放主语后）。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( D )。 A.几年不见，她已经是个十五、六岁的大姑娘了，安静地坐在那里。 B.他让秘书确定来宾乘坐的列车什么时候到站？以便提前做好接站工作。 C.“一分耕耘，一分收获，”他为教育事业付出了巨大的努力，多次被评为先进工作者。 D.人的情绪可以分为两大类：一类是欢乐、兴奋等有益身心健康的情绪，另一类是抑郁、愤怒等有损身心健康的情绪。 【答案】D 【易错点】顿号使用错误（如相邻数字表约数）、问号与句号混淆（如陈述句末尾用问号）、引号与逗号位置不当。 【解析】A 项顿号使用错误，“十五、六岁” 表约数，相邻数字间不加顿号，应删去顿号；B 项问号使用错误，句子为陈述句（询问列车到站时间是为了做好接站工作，并非疑问语气），末尾应改为句号；C 项引号与逗号位置不当，“一分耕耘，一分收获” 是独立引用，逗号应放在引号外；D 项标点使用正确，冒号用于分类列举，顿号分隔并列的情绪类型。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是 ( )。 A.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（比喻） B.这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。（反语） C.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（夸张） D.老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。（拟人） 【答案】D 【易错点】借代与拟人混淆、反语的识别、夸张的特征把握不准，容易误将借代判断为拟人。 【解析】A 项将 “东西长安街” 比作 “喧腾的大海”，是比喻；B 项 “文明的惩罚” 实际是不文明的惩罚，是反语；C 项 “一夜飞度镜湖月” 夸大飞行速度，是夸张；D 项 “硬硬的还在” 指钱还在，用 “硬硬的” 代指钱，是借代，并非拟人（拟人是赋予事物人的动作或情感）。 8．下列作者、身份及作品对应正确的一项是 ( ) 。 A.闫肃-现代作家-《荷花淀》 B.蒲松龄-清代文学家-《促织》 C.郑光祖-元代戏曲作家-《望江亭》 D.郁达夫-当代作家-《故都的秋》 【答案】B 【易错点】文学常识记忆混淆，尤其是作者与作品的对应关系，容易误记《荷花淀》《望江亭》《故都的秋》的作者。 【解析】A 项《荷花淀》的作者是孙犁，并非闫肃（闫肃是剧作家、词作家）；B 项蒲松龄是清代文学家，《促织》是其《聊斋志异》中的篇目，对应正确；C 项《望江亭》的作者是关汉卿，并非郑光祖（郑光祖的代表作有《倩女离魂》）；D 项郁达夫是现代作家，并非当代（当代指 1949 年后，郁达夫生活于 1896-1945 年，属现代）。 9．下列各项中，表达得体的一项是 ( )。 A.同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一起出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。” B.校学生会主办的《青晨报》的征稿启事中说：“由于我们的水平有限，本报难免有缺点和错误。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好本报尽一点绵薄之力。” C.在刘洋的再三邀请下，我对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了。” D.暑假，他背上一个简单的背包就出门游玩了。回来后，他把一路的见闻诉诸文字，请语文老师拜读。 【答案】C 【易错点】敬辞与谦辞使用混淆（如 “家父” 与 “令尊”）、自谦与敬语误用（如 “绵薄之力”“拜读”）。 【解析】A 项混淆 “家父” 与 “令尊”，“家父” 是对自己父亲的谦称，“令尊” 是对别人父亲的敬称，应改为 “这是家父”“这是令尊” 互换；B 项 “绵薄之力” 是自谦之词，用于形容自己的微小贡献，此处请老师同学帮助，应用 “鼎力相助”；C 项 “恭敬不如从命” 是谦辞，用于接受别人邀请时，表达得体；D 项 “拜读” 是敬辞，用于阅读别人的作品，此处请老师阅读自己的见闻，应用 “指点”。 10．下列文学常识表述不正确的一项是 ( C )。 A.复述一般分为详细复述、概要复述和改造性复述。 B.使故事情节波澜起伏的方法有很多，常用的有巧设悬念、先抑后扬和突然转折等。 C.台词包括对话、独白、旁白和舞台说明。 D.议论文必须具备论点、论据和论证三个要素。 【答案】C 【易错点】文学体裁相关概念记忆错误，容易混淆 “台词” 与 “舞台说明” 的归属。 【解析】A 项表述正确，复述的三种类型划分准确；B 项表述正确，巧设悬念、先抑后扬等是使情节波澜起伏的常用方法；C 项表述错误，台词包括对话、独白、旁白，“舞台说明” 是剧本中交代场景、人物动作等的文字，不属于台词；D 项表述正确，论点、论据、论证是议论文的三要素。 第II卷 非选择题（共80分） 二、填空题。(共6小题，任选5题作答。每小题2分，共10分) 八、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11．风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》） 【答案】渚清沙白鸟飞回 【易错点】字形易错，“渚” 容易误写为 “诸”，“清” 容易误写为 “青”，“飞回” 容易误写为 “归来”；诗句记忆混淆，与《登高》其他诗句颠倒。 【解析】这句诗是《登高》的首联，描绘了秋日登高所见的萧瑟景象，“渚” 指水中的小块陆地，“清” 指水清澈，“沙白” 与 “渚清” 对仗，“鸟飞回” 写鸟盘旋飞翔，默写时需注意 “渚”“清” 的字形。 12. ，术业有专攻。（韩愈《师说》） 【答案】闻道有先后 【易错点】诗句记忆不完整，容易遗漏 “道” 字；语序颠倒，将 “先后” 误写为 “后先”。 【解析】这句诗是《师说》中关于师生关系的核心观点，强调学习有先后顺序，专业各有侧重，默写时需注意 “闻”“道” 的字形，准确记忆语序。 13. 沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》） 【答案】蓝田日暖玉生烟 【易错点】字形易错，“蓝” 容易误写为 “篮”，“暖” 容易误写为 “缓”，“生烟” 容易误写为 “升烟”；诗句记忆混淆，与颈联另一句颠倒。 【解析】这句诗是《锦瑟》的颈联，运用典故营造朦胧意境，“蓝田” 是著名的产玉之地，“日暖玉生烟” 描绘玉石在阳光下氤氲的景象，默写时需注意 “蓝”“暖”“生” 的字形。 14. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样， 。（朱自清《荷塘月色》） 【答案】又像笼着轻纱的梦 【易错点】字形易错，“笼” 容易误写为 “茏”，“轻纱” 容易误写为 “清纱”；句子记忆不完整，遗漏 “又像”。 【解析】这句是《荷塘月色》中描写荷叶荷花的经典语句，用 “笼着轻纱的梦” 比喻叶子和花的朦胧之美，默写时需注意 “笼”“纱” 的字形，完整记忆比喻结构。 15. 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写了周瑜作为儒将时的打扮，接着以“ ”两句描绘了周瑜在赤壁之战时的英气勃发。 【答案】谈笑间，樯橹灰飞烟灭 【易错点】字形易错，“樯橹” 容易误写为 “墙橹”“强虏”（虽 “强虏” 可通，但原文为 “樯橹”）；句子记忆不完整，遗漏 “谈笑间”。 【解析】这句词描绘了周瑜在赤壁之战中的从容镇定与军事才能，“谈笑间” 突出其儒雅，“樯橹灰飞烟灭” 形容曹军战船被烧毁的惨败景象，默写时需注意 “樯橹” 的字形。 16．毛泽东在《沁园春·长沙》中，通过“ ”两句，从仰视和俯视的角度生动地写出了万物在深秋竞相自由地活动的状态。 【答案】鹰击长空，鱼翔浅底 【易错点】语序颠倒，将 “鹰击长空” 与 “鱼翔浅底” 互换；字形易错，“鹰” 容易误写为 “膺”，“翔” 容易误写为 “祥”。 【解析】“鹰击长空” 是仰视角度写雄鹰翱翔，“鱼翔浅底” 是俯视角度写鱼儿游动，两句共同展现了 “万类霜天竞自由” 的场景，默写时需注意语序和 “鹰”“翔” 的字形。 三、古诗文阅读 阅读《廉颇蔺相如列传》选段，完成17~19小题（共10分） 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 17．解释下列加点字的意思。（4分） ①位在廉颇之右 右： ②且相如素贱人 素： ③相如虽驽 驽： ④因宾客至蔺相如门谢罪 因： 【答案】①上（古代以右为尊） ②向来、一向 ③愚笨、无能（自谦之词） ④通过、经由 【易错点】古今异义混淆（如 “右”“素”）、词类活用理解错误（如 “驽” 的自谦用法）、虚词释义偏差（如 “因” 误释为 “因为”）。 【解析】①“位在廉颇之右” 意为职位在廉颇之上，古代礼仪中以右为尊，“右” 表 “上”；②“且相如素贱人” 意为况且蔺相如向来是地位低微的人，“素” 表 “向来、一向”；③“相如虽驽” 意为我蔺相如虽然愚笨，“驽” 原指劣马，此处用作自谦，表 “愚笨、无能”；④“因宾客至蔺相如门谢罪” 意为通过宾客引导到蔺相如门前请罪，“因” 表 “通过、经由”（非 “因为”）。 18．下列各项中，加点字的用法不属于意动用法的一项是 ( )。（2分） A.且庸人尚羞之 B.以先国家之急 C.而后私仇也 D.肉袒负荆 【答案】D 【易错点】意动用法与使动用法、一般动词用法混淆，容易误将 “肉袒负荆” 的 “肉袒” 视为意动用法。 【解析】A 项 “羞之” 意为 “以之为羞”（把它当作羞耻），“羞” 是意动用法；B 项 “先国家之急” 意为 “以国家之急为先”（把国家的急事放在前面），“先” 是意动用法；C 项 “后私仇也” 意为 “以私仇为后”（把私人恩怨放在后面），“后” 是意动用法；D 项 “肉袒负荆” 意为 “袒露上身，背着荆条”，“肉袒” 是名词作状语（表动作方式），“负” 是一般动词，不属于意动用法。 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①臣等不肖，请辞去。 ②公之视廉将军孰与秦王？ 【答案】①我们这些人没有才能，请允许我们告辞离开。②你们看廉将军和秦王相比，谁更厉害？ 【易错点】重点实词翻译不准确（如 “不肖”“孰与”）、语气表达不到位（如 “请辞去” 的请求语气）、句式翻译不当（如 “孰与” 的比较句式）。 【解析】①“臣等” 是谦称，译为 “我们这些人”，“不肖” 译为 “没有才能”（谦辞），“请辞去” 译为 “请允许我们告辞离开”（“请” 表请求）。②“公” 译为 “你们”（对舍人的尊称），“视” 译为 “看”，“孰与” 是古汉语比较句式，译为 “和…… 相比，谁更……”，“秦王” 直接保留人名。 4、 现代文阅读（共20分） （一）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成20~23小题（共10分） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子＇，你只叫他“凤辣子”就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 20．选段运用了哪些描写手法来描写王熙凤？(2分） 【答案】运用了语言描写、外貌描写（肖像描写）、动作描写和侧面烘托（通过黛玉的心理、贾母的介绍烘托）。 【易错点】描写手法概括不全面，遗漏 “侧面烘托”；混淆 “肖像描写” 与 “神态描写”，未明确区分核心手法。 【解析】选段中 “我来迟了，不曾迎接远客！” 等是语言描写；对王熙凤服饰、容貌的详细刻画是外貌描写（肖像描写）；“携着黛玉的手”“用帕拭泪” 等是动作描写；通过黛玉 “纳罕” 的心理活动和贾母对王熙凤的介绍（“泼皮破落户儿”“辣子”），从侧面烘托了王熙凤的性格，属于侧面烘托手法。 21．选段中描写王熙凤语言的句子表现了其怎样的性格特点？(3分） 【答案】表现了王熙凤精明能干、善于察言观色、八面玲珑、阿谀奉承的性格特点。 【易错点】性格特点概括不精准，只看到 “热情” 的表层，忽略 “阿谀奉承”“察言观色” 的核心特质；未结合具体语言分析。 【解析】王熙凤见到黛玉时，先夸赞其 “标致”，又说 “竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，既讨好黛玉，又奉承贾母；听到贾母阻止提 “姑妈去世”，立刻 “转悲为喜”，体现了她善于察言观色、八面玲珑；主动询问黛玉的年龄、学业、用药等，同时安排婆子们打扫下房，展现了她的精明能干；整体语言既热情又处处迎合，凸显了阿谀奉承的特点。 22．选段中，王熙凤对林黛玉的两“携”一“拭”是否含有真情？她的这些动作有什么目的？(3分） 【答案】不含真情，更多是逢场作戏。目的是讨好贾母（贾母疼爱黛玉，王熙凤通过亲近黛玉让贾母开心），同时在黛玉和众人面前树立自己热情、关心晚辈的形象，彰显自己在贾府的地位。 【易错点】误将动作理解为 “真情流露”，忽略王熙凤的虚伪本质；未结合贾府的环境和王熙凤的身份分析目的。 【解析】王熙凤的核心诉求是讨好贾母、巩固自己在贾府的地位。黛玉是贾母的外孙女儿，深得贾母疼爱，王熙凤的 “携”（拉着黛玉的手）、“拭泪”（为黛玉的身世落泪）都是做给贾母看的，并非真心关心黛玉；同时，这些动作也能在刚进府的黛玉面前展现自己的热情，在众人面前维持 “贤良” 形象，进一步巩固自己的权势。 23．结尾处王熙凤问林黛玉及婆子们的话的目的是什么？(2分） 【答案】目的是表现自己对黛玉的 “关心”，讨好贾母；同时展现自己作为贾府管家的权势和办事能力，彰显自己的地位。 【易错点】只看到 “关心黛玉” 的表层目的，忽略 “彰显权势” 的核心意图；未结合王熙凤的管家身份分析。 【解析】王熙凤询问黛玉 “几岁了？可也上过学？现吃什么药？”，是为了营造关心晚辈的形象，讨好贾母；询问婆子们 “林姑娘的行李东西可搬进来了？”“赶早打扫两间下房”，则是在众人面前展现自己的管家职权，体现办事干练，进一步强调自己在贾府的重要地位。 （二）阅读《雨巷》选段，完成下面小题（10分） 阅读文字，完成下面小题。 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 24．对这首诗赏析不正确的一项是（   ）(2分） A．诗人在诗中塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B．诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D．诗歌运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，为新诗的音节开了一个新纪元。 【答案】C 【易错点】对诗歌象征意义理解过度（如将 “雨巷” 等同于 “社会黑暗”）、对诗人情感把握偏差（如 “充满了迷惘和绝望”）。 【解析】A 项表述正确，丁香在中国古典诗词中常象征愁绪，诗人用 “丁香一样的姑娘” 呼应这一传统意象；B 项表述正确，诗中 “我”“雨巷”“姑娘” 均为象征意象，并非具体生活写照；C 项表述错误，“雨巷” 象征阴沉、迷茫的环境，但 “我” 并非 “充满了绝望”，而是带着对美好理想（“丁香一样的姑娘”）的向往，体现了迷惘中的执着；D 项表述正确，诗歌复沓重唱的手法强化了音乐性，符合新诗的韵律探索。 25．诗歌结尾为什么将其中的“我希望逢着”改成了“我希望飘过”？(4分） 【答案】“逢着” 强调主动遇见、刻意寻找，“飘过” 强调偶然、短暂、虚幻，更符合诗歌朦胧凄婉的意境；“飘过” 突出了 “丁香一样的姑娘” 的虚幻性，暗示理想的难以捉摸，深化了诗人迷惘、惆怅的情感。 【易错点】只分析词语的字面差异，未结合诗歌意境和情感分析变化的作用；忽略 “虚幻性” 与 “理想象征” 的关联。 【解析】诗歌开头 “逢着” 体现了诗人对理想的主动追寻，而结尾 “飘过” 则弱化了主动性，突出了 “姑娘” 出现的偶然性和消逝的快速性，如同梦境一般虚幻；这种变化既契合诗歌整体朦胧、凄婉的氛围，又暗示了美好理想的难以把握，进一步深化了诗人在现实中迷惘、惆怅的情感，使诗歌的抒情更含蓄深沉。 26．请简要分析“丁香一样的姑娘”的象征意义。(4分） 【答案】“丁香一样的姑娘” 象征着诗人追求的美好理想、纯洁爱情，也象征着在黑暗、迷茫环境中人们对光明、希望的向往；同时，“姑娘” 的忧愁、彷徨，也映射了诗人自身的迷惘、惆怅和对现实的无奈。 【易错点】象征意义概括片面，只强调 “爱情” 或 “理想” 单一维度；未结合诗人的情感和诗歌的时代背景分析。 【解析】从表层看，“丁香一样的姑娘” 是诗人梦中追寻的美好形象，可象征纯洁的爱情；从深层看，结合诗歌创作的时代背景（社会黑暗、个人迷惘），“姑娘” 更象征着诗人心中的美好理想，以及人们在困境中对光明、希望的渴望；同时，“姑娘” 的 “愁怨”“彷徨” 与诗人的心境相契合，也映射了诗人自身在现实中的迷惘、惆怅和对未来的不确定感。 五、作文。(共40分) 27．应用文写作。（10分） 李经理外出开会，秘书张明接到了人力资源部余经理的来电，请李经理明天下午两点接待来访的客户。请你代张明给李经理写一则电话留言条。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 【答案示例】 电话留言条 李经理： 您好！今天您外出开会期间，人力资源部余经理来电，告知请您明天下午两点（XXXX 年 XX 月 XX 日 14:00）接待来访的客户。 若有其他安排或需进一步确认事宜，可联系余经理沟通。 留言人：张明 XXXX 年 XX 月 XX 日 【易错点】格式不规范（如缺少 “电话留言条” 标题、留言人或日期）；内容不完整（如遗漏来电人、接待时间、事项）；语言不得体（如语气生硬、信息模糊）。 【解析】电话留言条是传递电话信息的事务性文书，格式需规范：1. 标题 “电话留言条” 居中书写；2. 称呼顶格写 “李经理”，后加冒号；3. 正文需明确留言背景（您外出开会期间）、来电人（人力资源部余经理）、核心事项（请您明天下午两点接待来访客户）、补充说明（可联系余经理确认）；4. 留言人（张明）和日期（规范书写，不出现真实信息）居右书写。语言需简洁准确，信息完整无歧义，体现对经理的尊重。 28.阅读下面材料，根据要求作文。(30分) 关于离别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，如“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“黯然销魂者，唯别而已矣。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”等。离别既意味着一段故事的结束，又预示着新征程的开始。 请以“离别”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 【答案示例】 离别，是为了更好的相逢 “黯然销魂者，唯别而已矣。” 古往今来，离别总带着几分伤感，几分不舍。但正如 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 所传递的，离别并非终点，而是一段新征程的起点，是为了未来更好的相逢。 离别是成长的必经之路。记得初中毕业那天，我们在校园的香樟树下相拥而泣。三年同窗，我们一起在课堂上求知，在操场上奔跑，在星空下畅谈梦想。离别时，班长哽咽着说：“天下没有不散的筵席，但我们的友谊不会散。” 如今，我们各自奔赴不同的城市求学，虽相隔千里，却时常通过视频分享彼此的生活。正是这次离别，让我们学会了独立，学会了珍惜，也让我们在各自的人生道路上不断成长。 离别是梦想的启航号角。古有荆轲刺秦，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这离别是为了家国大义，是为了心中的使命；今有无数创业者背井离乡，告别亲人，奔赴远方，这离别是为了追逐梦想，是为了实现人生价值。我的表哥大学毕业后，放弃了家乡安稳的工作，选择去深圳创业。离别时，他对家人说：“请相信我，等我闯出一片天地，一定回来好好陪伴你们。” 如今，他的公司已初具规模，虽不能常回家，但每次视频都能感受到他对梦想的执着和对家人的思念。离别让他有了更广阔的舞台，也让他的梦想得以绽放。 离别是情感的沉淀与升华。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 战士离家征战，离别时的杨柳依依，归来时的雨雪霏霏，岁月流转中，离别时的思念愈发深沉，归来后的重逢愈发珍贵。离别让我们懂得，真正的情感不会被距离冲淡，反而会在时间的沉淀中愈发醇厚。就像老人们常说的，“小别胜新婚”，短暂的离别能让我们更懂得珍惜彼此的陪伴，让情感在思念中升华。 离别并不可怕，可怕的是沉浸在伤感中无法自拔。请相信，每一次离别都有它的意义，它是成长的阶梯，是梦想的翅膀，是情感的纽带。让我们以豁达的心态面对离别，带着彼此的祝福，奔赴各自的征程。因为我们知道，今日的离别，是为了明日更好的相逢。 【易错点】立意偏离话题（如只写 “相逢”，未紧扣 “离别”）；论据选择不当（如选用与 “离别” 无关的事例）；结构混乱（如段落之间缺乏逻辑联系）；内容空洞（如只抒发情感，缺乏具体事例支撑）。 【解析】1. 立意：需紧扣 “离别” 话题，可从 “离别与成长”“离别与梦想”“离别与情感” 等角度立意，突出 “离别不是终点，而是新起点” 的核心观点，避免片面抒发伤感。2. 论据：应选择与 “离别” 相关的具体事例（如毕业离别、创业离别、亲人离别等），结合古今诗句增强文采，使文章有说服力。3. 结构：可采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头引用诗句引出 “离别是新起点” 的观点，中间分论点（成长、梦想、情感）加事例展开论述，结尾升华主题，强调豁达面对离别的态度。4. 语言：需流畅自然，适当运用引用、排比等修辞手法，避免语言生硬、内容空洞，确保字数不少于 600 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $