2026年黑龙江省春季高考《语文全真模拟卷》（二）（原卷版+解析版）

2026年黑龙江省中等职业学校春季高考专业对口升学考试招生 语文全真模拟卷 （二） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 第I卷 选择题（共20分） 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是 ( ) 。 A.中肯（zhòng） 胼手胝足（zhī） 谙熟（ān） 信笺（jiān） B.狙击（jǔ） 载人飞船（zǎi） 殉难（xùn） 汤匙（cí） C.开辟（bì） 相形见绌（chù） 牵掣（zhì） 丧钟（sàng） D.角色（jué） 果实累累（lěi） 脑髓（suí） 祈祷（qí） 2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) 。 A.盘缠 憾卫 无忧无虑 仗义直言 B.凄厉 作揖 四面楚歌 有侍无恐 C.姑息 潦草 陈词滥调 修葺一新 D.筵席 威望 残无人道 星罗棋布 3．下列各项中，加点成语使用正确的一项是 ( ) 。 A.他看完电影，受到了震撼，感觉开卷有益。 B.学校即将举行秋季运动会，同学们摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。 C.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不可好高骛远。 D.比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 。 ①由于山洪 ，河流决堤，道路被淹，多名旅客被困在山间木屋中。 ②以近3年平均气温为基准，当气温升高3摄氏度时，长江源和澜沧江源地区的高寒草甸植被将出现覆盖度降低、物种密度下降、生物多样性减少等难以逆转的 风险。 ③海豚是一种特别聪明的动物， 对它们稍加训练， 可以完成很多高难度的动作。 A.暴发 蜕化 只要／就 B.爆发 退化 只有／才 C.暴发 退化 只要／就 D.爆发 蜕化 只有／才 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( ) 。 A.通过大家认真的分析，使他深刻认识到了自己在这件事上的过失。 B.在运算速度方面，电子计算机有着人类所无法相比的优越性。 C.该市举办的全国职业院校技能大赛，以“弘扬工匠精神，熔炼技能人才”，成为中国职业教育的亮丽风景线。 D.对老人、青年、工人、农民等不同身份的人，说话时的用词和语气应有所不同。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( ) 。 A.这个人看上去有三十六、七岁。 B.这时，礼堂里响起“向雷锋学习！”、“向雷锋致敬！”的口号。 C.中学生要德智体美劳全面发展。 D.亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是 ( ) 。 ①什么样的人生最美好？他说，奋斗的人生快乐无穷。 ②第一次下地干活，真累！一天下来，腰痛得像断了似的。 ③一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！ A.反问 夸张 比拟 B.设问 夸张 比拟 C.反问 比喻 借代 D.设问 比喻 借代 8．下列作者、时代及作品对应不正确的一项是 ( B )。 A.张若虚-唐代-《春江花月夜》 B.李贺-宋代-《李凭箜篌引》 C.王实甫-元代-《长亭送别》 D.李白-唐代-《将进酒》 9．下列各项中，表达得体的一项是 ( C )。 A.哪位同学错拿了放在体育馆储物柜的黑色羽毛球拍，恳请高抬贵手交还，感激不尽。 B.这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观、坚固。 C.既然大家都聚集在了一起，我也发表一下自己的拙见。 D.朋友送给小明一件礼物，小明对朋友说：“如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。” 10．下列文学常识表述不正确的一项是 ( ) 。 A.唐代诗歌是我国古代诗歌发展的高峰，主要包括古体诗和近体诗两种形式。 B.元杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿、马致远、王实甫、白朴被称为“元曲四大家”。 C.白居易，唐代诗人，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 D.词，又名“诗余”“长短句”，一般分为小令、中调和长调三种，盛行于两宋，代表词人有柳永、苏轼和辛弃疾等。 第II卷 非选择题（共80分） 二、填空题。(共6小题，任选5题作答。每小题2分，共10分) 11. ，往事知多少。（李煜《虞美人》） 12．寻寻觅觅，冷冷清清， 。（李清照《声声慢》） 13．艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》） 14．一骑红尘妃子笑， 。（杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》） 15．庄生晓梦迷蝴蝶， 。（李商隐《锦瑟》） 16．陶渊明在《归园田居（其一）》中，借“ , ”两个比喻句表达了对官场生活的厌倦和回归田园的渴望。 三、古诗文阅读 阅读《师说》选段，完成17~19小题（共10分） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 17．解释下列加点字词的意思。（4分） ①古之圣人，其出人也远矣 出人： ②或师焉，或不焉 不： ③巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿： ④今其智乃反不能及 乃： 18．下列各项中，句式与例句相同的一项是 ( )。 （2分） 例句：句读之不知，惑之不解 A.其下圣人也亦远矣，而耻学于师 B.大王来何操 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.不拘于时，学于余 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 ②彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 四、现代文阅读（共20分） （一）阅读《故都的秋》选段，完成20~23小题（共10分） ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 20．第①段写出了北国之秋怎样的特点？这样写在文中有什么作用？(3分） 21．第②段加点词语“混混沌沌”“半开”“半醉”在文中指怎样的状态？(2分） 22． 第③段写清晨小院中的秋意，主要从 和 两个角度突出故都之秋的 的特点。（3分） 23．第④段中“这些深沉的地方”指的是什么？(2分） （二）阅读《雨巷》选段，完成下面小题（10分） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的 像梦一般的凄婉迷茫 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了、远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 24．给下列词语中加点的字注音，并结合上下文解释词语。（4分） （1）寂寥（   ）： （2）彷徨（   ）： （3）彳亍（   ）： （4）惆怅（   ） 25．该诗的作者所属的诗歌流派是（   ）（2分） A．现代诗派 B．湖畔诗派 C．七月诗派 D．九叶诗派 26.阅读全诗，请简要概括作者的思想感情。（2分） 27．简析诗中反复手法运用的表达效果。（2分） 五、作文。(共40分) 28．应用文写作。（10分） 某校学生会拟举办第二届“青春杯”校园歌手大赛，请依据下列材料写一则通知。 （1）比赛要求：各班推荐一名学生参赛，参赛歌曲需由古典诗词改编而成。 （2）比赛时间和地点：xxxx年xx月xx日（星期三）14:00，学校艺术馆。 （3）活动目的：丰富学生的课余生活，陶冶学生的艺术情操，让学生感受中国传统文化的魅力。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 30.阅读下面材料，根据要求作文。(30分) 9．阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 祖国的繁荣富强，为青年人的发展提供了良好的条件；青年人的努力奋斗更会助力祖国的伟大复兴。 请以“青年强，国家强”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年黑龙江省中等职业学校春季高考专业对口升学考试招生 语文全真模拟卷 （二） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 第I卷 选择题（共20分） 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是 ( ) 。 A.中肯（zhòng） 胼手胝足（zhī） 谙熟（ān） 信笺（jiān） B.狙击（jǔ） 载人飞船（zǎi） 殉难（xùn） 汤匙（cí） C.开辟（bì） 相形见绌（chù） 牵掣（zhì） 丧钟（sàng） D.角色（jué） 果实累累（lěi） 脑髓（suí） 祈祷（qí） 【答案】A 【易错点】多音字（如 “载”“丧”“累”）读音混淆；生僻字（“胼手胝足”“信笺”）读音记忆不准确；形近字注音失误。 【解析】B 项 “狙击” 的 “狙” 应读 “jū”，“载人飞船” 的 “载” 表 “装载” 义读 “zài”，“汤匙” 的 “匙” 应读 “chí”；C 项 “开辟” 的 “辟” 应读 “pì”，“牵掣” 的 “掣” 应读 “chè”，“丧钟” 的 “丧” 表 “与死亡相关” 读 “sāng”；D 项 “果实累累” 的 “累” 表 “连续成串” 读 “léi”，“脑髓” 的 “髓” 应读 “suǐ”。A 项所有加点字注音均无误，故答案为 A。 2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) 。 A.盘缠 憾卫 无忧无虑 仗义直言 B.凄厉 作揖 四面楚歌 有侍无恐 C.姑息 潦草 陈词滥调 修葺一新 D.筵席 威望 残无人道 星罗棋布 【答案】C 【易错点】形近字（“憾” 与 “捍”）、同音字（“侍” 与 “恃”）混淆；成语固定写法记忆不牢（如 “仗义执言”“惨无人道”）。 【解析】A 项 “憾卫” 应为 “捍卫”，“仗义直言” 应为 “仗义执言”；B 项 “有侍无恐” 应为 “有恃无恐”；D 项 “残无人道” 应为 “惨无人道”。C 项无错别字，故答案为 C。 3．下列各项中，加点成语使用正确的一项是 ( ) 。 A.他看完电影，受到了震撼，感觉开卷有益。 B.学校即将举行秋季运动会，同学们摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。 C.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不可好高骛远。 D.比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩。 【答案】C 【易错点】成语使用对象不当（如 “开卷有益” 用于非书籍场景）；感情色彩误用（如 “蠢蠢欲动” 贬词褒用）；语义理解偏差（如 “首当其冲” 误解为 “冲在前面”）。 【解析】A 项 “开卷有益” 指读书有收获，不能用于 “观看电影”，使用对象错误；B 项 “蠢蠢欲动” 含贬义，形容坏人阴谋捣乱，与 “同学们备战运动会” 的积极语境不符；C 项 “好高骛远” 指不切实际追求过高目标，符合 “做学问应踏实” 的语境，使用正确；D 项 “首当其冲” 指最先遭受攻击或灾难，此处语义误用，故答案为 C。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 。 ①由于山洪 ，河流决堤，道路被淹，多名旅客被困在山间木屋中。 ②以近3年平均气温为基准，当气温升高3摄氏度时，长江源和澜沧江源地区的高寒草甸植被将出现覆盖度降低、物种密度下降、生物多样性减少等难以逆转的 风险。 ③海豚是一种特别聪明的动物， 对它们稍加训练， 可以完成很多高难度的动作。 A.暴发 蜕化 只要／就 B.爆发 退化 只有／才 C.暴发 退化 只要／就 D.爆发 蜕化 只有／才 【答案】C 【易错点】“暴发” 与 “爆发” 用法混淆；“退化” 与 “蜕化” 语义区分不清；关联词语搭配不当（“只要 / 就” 与 “只有 / 才” 混用）。 【解析】“暴发” 多用于自然现象（山洪、洪水），“爆发” 多用于事件、声音，①句 “山洪” 对应 “暴发”，排除 B、D；“退化” 指事物由优变劣，“蜕化” 指昆虫蜕皮或人腐化堕落，②句 “植被覆盖度降低” 等对应 “退化”，排除 A；③句 “稍加训练就能完成高难度动作” 表充分条件，“只要 / 就” 符合逻辑，故答案为 C。 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( ) 。 A.通过大家认真的分析，使他深刻认识到了自己在这件事上的过失。 B.在运算速度方面，电子计算机有着人类所无法相比的优越性。 C.该市举办的全国职业院校技能大赛，以“弘扬工匠精神，熔炼技能人才”，成为中国职业教育的亮丽风景线。 D.对老人、青年、工人、农民等不同身份的人，说话时的用词和语气应有所不同。 【答案】B 【易错点】成分残缺（缺主语、缺宾语中心语）；分类不当（并列关系中存在交叉范畴）；句式杂糅。 【解析】A 项 “通过…… 使……” 导致缺主语，删去 “通过” 或 “使”；C 项 “以‘弘扬工匠精神，熔炼技能人才’” 缺宾语中心语，应加 “为主题”；D 项 “老人、青年、工人、农民” 分类不当，“工人、农民” 是职业，与 “老人、青年”（年龄）交叉，不能并列；B 项无语病，故答案为 B。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( ) 。 A.这个人看上去有三十六、七岁。 B.这时，礼堂里响起“向雷锋学习！”、“向雷锋致敬！”的口号。 C.中学生要德智体美劳全面发展。 D.亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。 【答案】C 【易错点】相邻数字表约数加顿号；并列引号之间加顿号；“和” 与顿号连用重复。 【解析】A 项 “三十六、七岁” 表约数，中间顿号应删去；B 项并列引号之间无需加顿号，删去 “学习！” 后的顿号；D 项 “密西西比河、和长江” 中 “和” 与前面顿号重复，删去顿号；C 项标点使用正确，故答案为 C。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是 ( ) 。 ①什么样的人生最美好？他说，奋斗的人生快乐无穷。 ②第一次下地干活，真累！一天下来，腰痛得像断了似的。 ③一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！ A.反问 夸张 比拟 B.设问 夸张 比拟 C.反问 比喻 借代 D.设问 比喻 借代 【答案】B 【易错点】设问与反问区分不清；比喻与比拟混淆；借代修辞手法理解不透彻。 【解析】①句先提出问题再回答，是 “设问”（反问是无疑而问，答案在问句中）；②句 “腰痛得像断了似的” 夸大事实，是 “夸张”；③句 “小草毫不自惭形秽” 将小草拟人化，是 “比拟”。故答案为 B。 8．下列作者、时代及作品对应不正确的一项是 ( B )。 A.张若虚-唐代-《春江花月夜》 B.李贺-宋代-《李凭箜篌引》 C.王实甫-元代-《长亭送别》 D.李白-唐代-《将进酒》 【答案】B 【易错点】作家所处时代记忆错误；作家与作品对应关系混淆。 【解析】李贺是唐代诗人，并非宋代，《李凭箜篌引》是其代表作；A、C、D 三项作者、时代、作品对应均正确，故答案为 B。 9．下列各项中，表达得体的一项是 ( C )。 A.哪位同学错拿了放在体育馆储物柜的黑色羽毛球拍，恳请高抬贵手交还，感激不尽。 B.这座大楼由于我屡建殊功，才这么美观、坚固。 C.既然大家都聚集在了一起，我也发表一下自己的拙见。 D.朋友送给小明一件礼物，小明对朋友说：“如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。” 【答案】C 【易错点】敬辞、谦辞使用不当（如 “高抬贵手”“笑纳” 误用）；自夸过度导致表达不得体。【解析】A 项 “高抬贵手” 多用于请求宽恕或通融，不能用于请求归还物品；B 项 “屡建殊功” 形容功劳卓著，用于自身形容大楼建设，自夸过度；C 项 “拙见” 是谦辞，指自己的不成熟见解，使用得体；D 项 “笑纳” 是敬辞，用于请对方收下礼物，不能用于自身收礼，故答案为 C。 10．下列文学常识表述不正确的一项是 ( ) 。 A.唐代诗歌是我国古代诗歌发展的高峰，主要包括古体诗和近体诗两种形式。 B.元杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿、马致远、王实甫、白朴被称为“元曲四大家”。 C.白居易，唐代诗人，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 D.词，又名“诗余”“长短句”，一般分为小令、中调和长调三种，盛行于两宋，代表词人有柳永、苏轼和辛弃疾等。 【答案】B 【易错点】混淆 “元曲四大家” 的成员，误将王实甫归入 “元曲四大家”；对元曲的组成（杂剧 + 散曲）及核心作家记忆不准确。 【解析】 A 项表述正确，唐代诗歌是古典诗歌的高峰，古体诗（不受格律限制，如李白《将进酒》）和近体诗（格律严格，含律诗、绝句，如杜甫《登高》）是其主要形式； B 项表述错误，“元曲四大家” 指关汉卿（代表作《窦娥冤》）、马致远（代表作《天净沙・秋思》）、白朴（代表作《墙头马上》）、郑光祖（代表作《倩女离魂》），王实甫是元代杂剧作家（代表作《西厢记》），并非 “元曲四大家” 之一； C 项表述正确，白居易是唐代新乐府运动的倡导者，核心主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌的现实意义，代表作有《卖炭翁》《长恨歌》等； D 项表述正确，词又名 “诗余”“长短句”“曲子词”，按篇幅可分为小令（58 字以内）、中调（59-90 字）、长调（91 字以上），两宋是词的鼎盛时期，柳永（婉约派代表）、苏轼（豪放派开创者）、辛弃疾（豪放派代表）均为宋词核心作家，故选 B。 第II卷 非选择题（共80分） 二、填空题。(共6小题，任选5题作答。每小题2分，共10分) 11. ，往事知多少。（李煜《虞美人》） 12．寻寻觅觅，冷冷清清， 。（李清照《声声慢》） 13．艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》） 14．一骑红尘妃子笑， 。（杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》） 15．庄生晓梦迷蝴蝶， 。（李商隐《锦瑟》） 16．陶渊明在《归园田居（其一）》中，借“ , ”两个比喻句表达了对官场生活的厌倦和回归田园的渴望。 【答案】11. 春花秋月何时了 12. 凄凄惨惨戚戚 13. 潦倒新停浊酒杯 14. 无人知是荔枝来 15. 望帝春心托杜鹃 16. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 【易错点】诗句错别字（如 “戚戚”“潦倒”“羁”）；漏字、添字；蕴含比喻义的诗句记忆不准确。 【解析】本题考查古诗文名句默写，需准确记忆重点篇目核心名句。11-15 题为直接默写，注意 “凄凄惨惨戚戚”“荔枝”“杜鹃” 等易错字词；16 题需抓住 “比喻句”“厌倦官场”“回归田园” 的提示，锁定 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，其中 “羁” 字为高频易错字，需重点记忆。 三、古诗文阅读 阅读《师说》选段，完成17~19小题（共10分） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 17．解释下列加点字词的意思。（4分） ①古之圣人，其出人也远矣 出人： ②或师焉，或不焉 不： ③巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿： ④今其智乃反不能及 乃： 【答案】①超出一般人； ②同 “否”； ③不与同列，意思是看不起； ④竟 【易错点】通假字识别不准确（“不” 通 “否”）；古今异义字理解偏差；“不齿”“乃” 等虚词、实词含义记忆不牢。 【解析】①“出人” 中 “出” 为动词，结合 “古之圣人” 与 “众人” 的对比，译为 “超出一般人”；②“或不焉” 中 “不” 是通假字，通 “否”，表 “不从师学习”；③“君子不齿” 中 “齿” 引申为 “并列”，“不齿” 即 “看不起，不与同列”；④“乃” 表转折，结合语境译为 “竟”，突出 “君子智不及巫医乐师百工之人” 的意外性。 18．下列各项中，句式与例句相同的一项是 ( )。 （2分） 例句：句读之不知，惑之不解 A.其下圣人也亦远矣，而耻学于师 B.大王来何操 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.不拘于时，学于余 【答案】B 【易错点】宾语前置、定语后置、状语后置、被动句的结构特点混淆；句式标志词（如 “之”）作用理解不清。 【解析】 例句 “句读之不知，惑之不解” 是宾语前置句，正常语序为 “不知句读，不解惑”，“之” 为宾语前置标志； A 项 “耻学于师” 是状语后置句（正常语序 “耻于师学”）； B 项 “大王来何操” 是宾语前置句（正常语序 “大王来操何”），与例句一致； C 项 “爪牙之利，筋骨之强” 是定语后置句（正常语序 “利之爪牙，强之筋骨”）； D 项 “不拘于时” 是被动句（“于” 表被动），“学于余” 是状语后置句，故答案为 B。 19．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 ②彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 【答案】 ①现在的一般人，他们的才智跟圣人相比差得很远，却以向老师学习为耻。 ②他和他年龄差不多，学问知识也相似，以地位低者为师，就感到十分耻辱；以官职高者为师，就觉得是近乎谄媚。 【易错点】重点实词（“众人”“下”“耻”“谀”）翻译不准确；状语后置句（“耻学于师”）语序未调整；语句不通顺，语义表达不完整。 【解析】①句中 “众人” 译为 “一般人”，“下” 译为 “比…… 差”，“耻” 为意动用法 “以…… 为耻”，“学于师” 调整为 “向老师学习”；②句中 “相若” 译为 “差不多”，“位卑” 译为 “地位低”，“官盛” 译为 “官职高”，“谀” 译为 “谄媚”，翻译时需保持语句符合现代汉语表达习惯，准确传达原文语义。 四、现代文阅读（共20分） （一）阅读《故都的秋》选段，完成20~23小题（共10分） ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 20．第①段写出了北国之秋怎样的特点？这样写在文中有什么作用？(3分） 【答案】特点：清、静、悲凉。作用：开门见山，直接点明北国之秋的独特韵味，奠定全文感情基调；引出下文对江南之秋的描写，形成对比，突出北国之秋 “看得饱、尝不透、赏玩到十足” 的特点。 【易错点】特点概括不全面（遗漏 “清”“静”“悲凉” 任一）；作用分析仅停留在表面，未结合全文结构（引出下文、对比）和情感基调。 【解析】第①段开篇直接点出 “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，明确核心特点。结构上，作为全文中心句，引出下文对江南之秋的描写；情感上，奠定 “悲凉、沉静” 的基调；表达效果上，通过与江南之秋的对比，凸显北国之秋的浓郁韵味，呼应后文对北国秋景的具体描写。 21．第②段加点词语“混混沌沌”“半开”“半醉”在文中指怎样的状态？(2分） 【答案】“混混沌沌” 指江南的秋味不浓，人们在江南的秋中过得模糊、不真切，难以感受到秋的鲜明特色；“半开”“半醉” 指江南之秋的意境不够纯粹，处于不饱满、不极致的状态，无法让人充分领略秋的完整韵味。 【易错点】仅解释词语字面意思，未结合上下文语境，忽略江南之秋与北国之秋的对比关系。 【解析】结合第②段内容，江南之秋 “草木凋得慢、空气润、天色淡、多雨少风”，人们 “只能感到一点点清凉”，故 “混混沌沌” 形容秋景不鲜明、感受不真切；“秋并不是名花、美酒”，“半开、半醉” 是比喻，形容江南之秋的意境不够饱满，与北国之秋的 “清、静、悲凉” 形成对比，突出北国之秋更值得赏玩的特点。 22． 第③段写清晨小院中的秋意，主要从 和 两个角度突出故都之秋的 的特点。（3分） 【答案】视觉；听觉；清、静、悲凉 【易错点】描写角度（视觉、听觉、嗅觉等）区分不清；故都之秋核心特点记忆不准确。 【解析】第③段中 “碧绿的天色”“漏下来的日光”“牵牛花的蓝朵” 等属于 “视觉” 描写；“驯鸽的飞声” 属于 “听觉” 描写。通过这些细节描写，呼应第①段，突出故都之秋 “清、静、悲凉” 的核心特点。 23．第④段中“这些深沉的地方”指的是什么？(2分） 【答案】指北国之秋中蕴含的细腻、清闲、落寞的意境，以及古人 “梧桐一叶而天下知秋” 的遥想所体现的对秋的深刻感悟。 【易错点】理解过于表面，仅指向具体景物（如落蕊、扫帚丝纹），未挖掘景物背后的意境和情感。【解析】结合第④段内容，“落蕊铺地无声音、无气味”“扫帚丝纹细腻清闲”，体现北国之秋的细腻、清闲、落寞；“古人梧桐一叶知秋的遥想”，说明 “深沉的地方” 还包括古人对秋的深刻感悟，二者共同构成北国之秋的独特韵味。 （二）阅读《雨巷》选段，完成下面小题（10分） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的 像梦一般的凄婉迷茫 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了、远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 4．给下列词语中加点的字注音，并结合上下文解释词语。（4分） （1）寂寥（   ）： （2）彷徨（   ）： （3）彳亍（   ）： （4）惆怅（   ） 【答案】 （1） 寂寥（jì liáo）：寂静、空旷，文中形容雨巷的冷清、无人问津。 （2） 彷徨（páng huáng）：徘徊、犹豫不决，文中指诗人在雨巷中迷茫、无措地行走。 （3） 彳亍（chì chù）：慢步走、走走停停，文中形容诗人和姑娘在雨巷中缓慢、迟疑的行走状态。（4）惆怅（chóu chàng）：伤感、失意，文中体现诗人和姑娘的忧愁、落寞之情。 【易错点】生僻字（如 “彳亍”）字音记忆不准确；词语含义仅停留在字典义，未结合诗歌 “愁怨”“寂寥” 的情感基调。 【解析】字音需重点记忆 “彳亍”“彷徨” 等诗歌高频易错字词；词义需结合诗歌语境，“寂寥” 形容雨巷环境，“彷徨”“彳亍” 描写人物动作状态，“惆怅” 体现人物情感，均围绕诗歌 “凄婉迷茫” 的核心情感展开。 1．该诗的作者所属的诗歌流派是（   ）（2分） A．现代诗派 B．湖畔诗派 C．七月诗派 D．九叶诗派 【答案】A 【易错点】现代诗歌各流派（现代诗派、湖畔诗派等）特点和代表作家记忆混淆。 【解析】《雨巷》作者是戴望舒，戴望舒是 “现代诗派” 代表作家，该流派注重意象营造、情感表达和意境朦胧；湖畔诗派以歌咏爱情、自然为主题（代表：汪静之）；七月诗派强调现实性、战斗性（代表：艾青）；九叶诗派注重知性与感性结合（代表：穆旦），故答案为 A。 2． 阅读全诗，请简要概括作者的思想感情。（2分） 【答案】诗人通过对寂寥雨巷、丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，表达了对理想、美好事物的执着追求，以及追求过程中的迷茫、惆怅、落寞之情，同时蕴含对现实的不满和失望。 【易错点】情感概括不全面（仅看到 “忧愁”，未提及 “对理想的追求”）；对 “雨巷”“丁香姑娘” 的象征意义理解不透彻。 【解析】“寂寥的雨巷” 象征冷清压抑的现实；“丁香姑娘” 象征理想与美好事物。诗人 “希望逢着” 姑娘，体现对理想的执着追求；姑娘 “哀怨彷徨”“静默远逝”，体现追求过程的迷茫、惆怅，暗含对现实的不满。 3．简析诗中反复手法运用的表达效果。（2分） 【答案】①增强诗歌的节奏感和韵律美，使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐性；②突出核心意象和情感，如 “悠长、悠长” 强调雨巷的漫长寂寥，“丁香一样的” 突出姑娘的美好与愁怨，“彷徨” 体现诗人的迷茫；③营造朦胧、缠绵的意境，强化诗歌的抒情氛围，让读者更易感受到诗人的情感起伏。 【易错点】仅分析 “增强节奏感”，未结合诗歌意象、情感和意境展开；未结合具体诗句举例说明。 【解析】反复手法在诗中多次出现，如开头与结尾 “撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，既强化了节奏，又突出了雨巷的寂寥和诗人的迷茫；“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，反复强调姑娘的核心特质，深化情感，营造出凄婉朦胧的意境。 五、作文。(共40分) 28．应用文写作。（10分） 某校学生会拟举办第二届“青春杯”校园歌手大赛，请依据下列材料写一则通知。 （1）比赛要求：各班推荐一名学生参赛，参赛歌曲需由古典诗词改编而成。 （2）比赛时间和地点：xxxx年xx月xx日（星期三）14:00，学校艺术馆。 （3）活动目的：丰富学生的课余生活，陶冶学生的艺术情操，让学生感受中国传统文化的魅力。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 【答案示例】 关于举办第二届 “青春杯” 校园歌手大赛的通知 各班级： 为丰富学生课余生活，陶冶艺术情操，让同学们感受中国传统文化的魅力，校学生会拟举办第二届 “青春杯” 校园歌手大赛。现将相关事宜通知如下：一、比赛要求 1. 参赛对象：各班推荐 1 名学生参赛。 2. 参赛作品：参赛歌曲需由古典诗词改编而成。二、比赛时间及地点 3. 时间：xxxx 年 xx 月 xx 日（星期三）14:00 4. 地点：学校艺术馆三、其他事项请各班级高度重视，积极组织推荐工作，指导参赛学生做好赛前准备，确保比赛顺利进行。 特此通知。 某校学生会 xxxx 年 xx 月 xx 日 【易错点】通知格式不规范（缺少标题、落款、日期）；内容遗漏关键信息（比赛要求、时间、地点）；语言表达不正式、不得体。 【解析】通知属于事务性应用文，需遵循 “标题（居中）— 主送机关（顶格）— 正文（分点清晰）— 落款（右对齐）” 的格式。正文需明确活动目的、比赛要求、时间地点等核心信息，语言简洁正式，避免口语化，同时不得出现真实信息，符合题目要求。 30.阅读下面材料，根据要求作文。(30分) 9．阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 祖国的繁荣富强，为青年人的发展提供了良好的条件；青年人的努力奋斗更会助力祖国的伟大复兴。 请以“青年强，国家强”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 【答案示例】 以青春之我，筑强国之路 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。” 青年是国家的脊梁，是民族的希望。在新时代的征程上，青年与国家命运紧密相连：祖国为青年提供广阔舞台，青年用奋斗助力祖国复兴。作为当代 青年，我们当以理想为帆、以本领为桨、以担当为舵，在青春赛道上奋力奔跑，书写 “青年强，国家强” 的时代篇章。 青年强，需以理想为灯，照亮前行之路。理想是人生的指南针，更是青年奋斗的不竭动力。周恩来少年立志 “为中华之崛起而读书”，终其一生为国家和人民鞠躬尽瘁；“两弹一星” 元勋邓稼先，放弃国外优渥条件，毅然回国投身国防事业，用一生践行 “强国梦”。新时代的青年，更应将个人理想融入国家发展大局，把 “小我” 融入 “大我”，在追求理想的道路上不畏艰难、勇毅前行，让青春理想与祖国发展同频共振。 青年强，需以本领为基，筑牢强国之石。当今时代，科技日新月异，国家发展需要过硬的人才支撑。“90 后” 航天工程师周承钰，在文昌发射场负责火箭燃料加注工作，凭借精湛技术和严谨态度，圆满完成多项关键任务，被誉为 “大姐”；“00 后” 小将全红婵，日复一日刻苦训练，以高超的跳水技艺在国际赛场上为国争光。青年正处于学习的黄金时期，应珍惜时光、刻苦钻研，不断提升自身素质和专业能力，练就过硬本领，为国家发展添砖加瓦。 青年强，需以担当为责，扛起时代之任。担当是青年的底色，更是国家发展的希望。在抗疫一线，无数青年医护人员主动请缨、逆行出征，用青春和汗水守护人民生命健康；在乡村振兴的战场上，青年干部扎根基层，因地制宜发展产业，带领村民增收致富，用实际行动诠释青年担当。青年应勇挑时代重担，在关键时刻挺身而出，在困难面前迎难而上，以 “功成不必在我，功成必定有我” 的担当精神，为祖国复兴贡献青春力量。“少年自有少年狂，谁说年少不轻扬。” 祖国的繁荣富强，为青年提供了施展才华的广阔舞台；青年的努力奋斗，终将汇聚成强国复兴的磅礴伟力。作为当代青年，我们生逢其时、肩负重任。让我们以理想为指引，以本领为支撑，以担当为己任，用青春的智慧和汗水，在建设社会主义现代化强国的征程上奋勇争先，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩！ 【易错点】立意不深刻（仅停留在口号式表达）；选材不当（事例与主题脱节、缺乏典型性）；结构混乱（逻辑不清晰、段落衔接不自然）；语言平淡（缺乏感染力、口语化）。 【解析】本题为话题作文，需围绕 “青年强，国家强” 的核心立意展开。写作时可采用 “总 — 分 — 总” 结构：开头引用材料，点明青年与国家的辩证关系；中间分论点从 “理想”“本领”“担当” 三个角度展开，结合古今典型事例（周恩来、邓稼先、青年航天人等）论证，增强说服力；结尾总结升华，呼吁青年肩负时代使命。需注意题目自拟，文体为议论文（诗歌除外），不得套作抄袭，避免真实信息，字数不少于 600 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $