2026年黑龙江省春季高考《语文全真模拟卷》（五）（原卷版+解析版）

2026年黑龙江省中等职业学校春季高考专业对口升学考试招生 语文全真模拟卷 （五） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 第I卷 选择题（共20分） 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是 ( ) 。 A.淙淙（cóng） 鼙鼓（pí） 黑魆魆（xū） 数见不鲜（shuò） B.红缯（zēng） 余烬（jìn） 汗涔涔（cén） 博闻强识（shí） C.酵母（xiào） 笨拙（zhuō） 黄土塬（yuán） 濯濯童山（zhuó） D.浣女（wǎn） 石栈（zhàn） 廿四桥（niàn） 残羹冷炙（zhì） 【答案】A 【易错点】多音字读音混淆（如 “数见不鲜” 的 “数”）、形近字误读（如 “酵母” 的 “酵”）、声母韵母错误（如 “浣女” 的 “浣”）。 【解析】B 项 “博闻强识” 的 “识” 应读 zhì（表 “记” 时读 zhì，表 “认识” 时读 shí）；C 项 “酵母” 的 “酵” 应读 jiào（易误读为 xiào，“酵” 与 “教” 声母相同）；D 项 “浣女” 的 “浣” 应读 huàn（易误读为 wǎn，“浣” 为三点水旁，表 “洗涤”）。A 项所有加点字注音均正确。 2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( )。 A.聒噪 松驰 饮鸠止渴 针贬时弊 B.通牒 馋言 矫揉造作 宵衣肝食 C.璀璨 谩骂 虚与委蛇 未雨绸缪 D.累赘 拼博 杀一敬百 陨身不恤 【答案】C 【易错点】形近字、同音字混淆（如 “松驰” 与 “松弛”）、成语固定字形记忆错误（如 “饮鸠止渴”“杀一敬百”）。 【解析】A 项 “松驰” 应为 “松弛”（“弛” 表放松，“驰” 表奔跑）、“饮鸠止渴” 应为 “饮鸩止渴”（“鸩” 指毒酒，“鸠” 是鸟类）、“针贬时弊” 应为 “针砭时弊”（“砭” 是古代治病的石针）；B 项 “馋言” 应为 “谗言”（“谗” 指说别人坏话，“馋” 指贪吃）、“宵衣肝食” 应为 “宵衣旰食”（“旰” 指傍晚，“肝” 是器官）；C 项无错别字；D 项 “拼博” 应为 “拼搏”（“搏” 表搏斗，“博” 表广博）、“杀一敬百” 应为 “杀一儆百”（“儆” 指警告，“敬” 表尊敬）、“陨身不恤” 应为 “殒身不恤”（“殒” 表死亡，“陨” 指坠落）。 3．下列各项中，加点成语使用正确的一项是 ( B ) 。 A.他为人一向谨小慎微，所以养成了做什么事都要锱铢必较的好习惯。 B.在研讨会上，面对众人的褒奖和肯定，他不赞一词，只是埋着头记录大家的意见。 C.苍山如屏，洱海如镱 真是巧夺天工。 D.评委们经过反复的评头论足，终于选出了，“校园歌曲大赛”的十佳歌手。 【答案】B 【易错点】成语语义理解偏差（如 “不赞一词”）、感情色彩误用（如 “锱铢必较”）、使用对象不当（如 “巧夺天工”“评头论足”）。 【解析】A 项 “锱铢必较” 指对极少的钱或很小的事都过分计较，含贬义，与 “好习惯” 搭配不当；B 项 “不赞一词” 指一言不发，此处形容他专注记录意见，使用正确；C 项 “巧夺天工” 形容人工的精巧胜过天然，苍山洱海是自然景观，使用对象错误；D 项 “评头论足” 指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔，含贬义，与 “评委评选歌手” 的语境不符。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( )。 ①它们 地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。 ②一片被太多的鹿拖 了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。 ③正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来 到大海去了。 A.喜气洋洋 疲惫 冲洗 B.兴高采烈 疲劳 冲刷 C.喜气洋洋 疲惫 冲刷 D.兴高采烈 疲劳 冲洗 【答案】C 【易错点】近义词语义侧重区分不清（如 “喜气洋洋” 与 “兴高采烈”）、搭配对象不当（如 “疲惫” 与 “疲劳”、“冲刷” 与 “冲洗”）。 【解析】①“喜气洋洋” 侧重氛围欢乐，“兴高采烈” 侧重情绪高涨，此处形容动物嬉戏的欢乐氛围，选 “喜气洋洋”；②“疲惫” 侧重因过度使用而乏力（可形容草原被过度消耗），“疲劳” 侧重身体劳累（多形容人或动物），此处搭配 “草原”，选 “疲惫”；③“冲刷” 侧重水流长期冲击（如河水对土地、泥沙的作用），“冲洗” 侧重用水清洗（如冲洗物品），此处形容河水对 “未来”（象征土地、资源）的长期作用，选 “冲刷”。综上，答案为 C。 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( A ) 。 A.当前某些引起轰动的影视作品，也许在五年以后，甚至两年以后就会被人遗忘得一干二净。 B.为了防止流感病毒不再扩散，我们应加强防护知识的学习。 C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为我市特色。 D.这部学术著作的作者是由两位资深教授写成的。 【答案】A 【易错点】否定不当（如 “防止…… 不再”）、成分残缺（如 “养成……” 缺少宾语）、句式杂糅（如 “作者是由…… 写成的”）。 【解析】A 项无语病（“五年以后，甚至两年以后” 表递进，逻辑合理）；B 项否定不当，“防止” 与 “不再” 双重否定表肯定，应删去 “不再”；C 项成分残缺，“养成” 后缺少宾语中心语，应在 “读名著” 后加 “的习惯”；D 项句式杂糅，“作者是……” 与 “由…… 写成的” 混用，应删去 “的作者” 或 “由”“写成的”。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( )。 A.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 B.近日，来自海内外的专家学者参加了在我市举办的“辛弃疾诗词研讨会”，大家高谈宏论，会场内外洋溢着浓郁的学术气息。 C.这款产品中究竟添加了什么成分，为什么要添加这些成分，添加了有什么作用？这些问题近来成为有关人士质疑的焦点。 D.大家对一个合格的领导者的要求是：一，办事公道；二，为人善良；三，有经济头脑。 【答案】B 【易错点】冒号管辖范围不清、问号与逗号混淆、分号与顿号使用错误。 【解析】A 项冒号管辖范围不当，“心理学家并不认同这种观点” 不属于 “有人认为” 的内容，应在 “心理异常” 后加句号，“心理学家” 前加逗号；B 项标点使用正确，引号用于会议名称，语句通顺；C 项前两个逗号应改为问号（三个句子均为疑问句，并列发问）；D 项顿号使用错误，分号后的并列分句内部用逗号，应将 “一，”“二，”“三，” 中的逗号改为顿号。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是 ( )。 A.往返于幸福和快乐之间，哪还有不好走的路呢？（反问） B.雾散了，雨停了，太阳出来了。（夸张） C.他的目光像两把尖刀，刺得小龙瑟瑟发抖。（比喻） D.善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量。（排比） 【答案】B 【易错点】排比与夸张的区分、比喻的特征把握不准，容易误将并列句式判断为夸张。 【解析】A 项 “哪还有不好走的路呢？” 是反问（用疑问语气表达肯定意思）；B 项 “雾散了，雨停了，太阳出来了” 是排比（三个结构相同的短句并列），并非夸张（夸张是夸大或缩小事物特征）；C 项将 “目光” 比作 “尖刀”，是比喻；D 项 “是一种智慧，是一种远见……” 是排比（四个结构相同的短语并列）。 8．下列作者、身份及作品对应不正确的一项是 ( ) 。 A.叶圣陶-作家-《景泰蓝的制作》 B.冯友兰-哲学家-《人生的境界》 C.韩愈-文学家-《师说》 D.老舍-作家-《风景谈》 【答案】D 【易错点】文学常识记忆混淆，尤其是作者与作品的对应关系，容易误记《风景谈》的作者。 【解析】A 项叶圣陶是作家，《景泰蓝的制作》是其说明文作品，对应正确；B 项冯友兰是哲学家，《人生的境界》是其哲学散文，对应正确；C 项韩愈是唐代文学家，《师说》是其经典议论文，对应正确；D 项《风景谈》的作者是茅盾，并非老舍（老舍的代表作有《茶馆》《骆驼祥子》）。 9．下列各项中，表达得体的一项是 ( )。 A.妈妈对儿子说：“你身体欠佳，给老师打个电话，请半天假吧。” B.出版社寄来了论著样书，样书的扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。 C.我请教了许多人，都没有解决这个问题，于是不耻下问，向先生您请教。 D.购物节到了，有几家商店在搞让利促销活动，我过去垂询了几款产品的价格，发现确实价格实惠。 【答案】B 【易错点】敬辞与谦辞使用混淆（如 “垂询”“不耻下问”）、词语适用语境不当（如 “身体欠佳”）。 【解析】A 项 “身体欠佳” 是书面语，妈妈对儿子说话应用口语，可改为 “身体不舒服”；B 项 “忝列其中” 是谦辞，指有愧于列入其中，用于自己署名在编者中，表达得体；C 项 “不耻下问” 指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，此处向 “先生” 请教，对象不当；D 项 “垂询” 是敬辞，用于别人向自己询问，此处自己向商店询问价格，应用 “询问”。 10．下列文学常识表述不正确的一项是 ( ) 。 A.计划是人们对今后一段时间的学习、工作、活动做出预想和安排的一种事务性文书。 B.制订计划是顺利开展工作的一个必要环节，有利于明确工作职责，提高工作效率，避免工作的盲目性。 C.计划大体包括标题、称呼、正文、落款四部分。 D.计划的正文由前言、计划事项和结尾构成。 【答案】C 【易错点】事务性文书（计划）的结构组成记忆错误，容易混淆 “计划” 与 “书信” 的结构。 【解析】A 项表述正确，计划是对今后学习、工作、活动的预想和安排；B 项表述正确，制订计划能明确职责、提高效率、避免盲目性；C 项表述错误，计划的结构一般包括标题、正文、落款三部分，“称呼” 是书信、请假条等文书的组成部分，计划无需称呼；D 项表述正确，计划正文由前言（背景、目的）、计划事项（具体内容）、结尾（展望、要求）构成。 第II卷 非选择题（共80分） 二、填空题。(共6小题，任选5题作答。每小题2分，共10分) 五、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11．忧从中来， 。（曹操《短歌行》） 【答案】不可断绝 【易错点】诗句记忆不完整，“断绝” 容易误写为 “隔绝”“中断”，忽略 “不可” 的前缀。 【解析】这句诗承接 “忧从中来”，表达了曹操内心忧愁的绵延不绝，“不可断绝” 强调忧愁无法停止，默写时需注意 “断”“绝” 的字形，不可遗漏 “不” 字。 12． 白云一片去悠悠， 。（张若虚《春江花月夜》） 【答案】青枫浦上不胜愁 【易错点】字形易错，“青枫浦” 的 “枫”“浦” 容易误写（如 “枫” 误写为 “风”，“浦” 误写为 “埔”）；诗句记忆混淆，容易与其他写景句混淆。 【解析】这句诗描绘了白云悠悠飘荡，青枫浦上的游子思妇不胜忧愁的场景，“青枫浦” 是古诗中常用的离别意象，默写时需注意 “枫”“浦”“愁” 的字形。 13． 主人何为言少钱， 。（李白《将进酒》） 【答案】径须沽取对君酌 【易错点】字形易错，“径须” 的 “径” 容易误写为 “竟”，“沽取” 的 “沽” 容易误写为 “估”，“酌” 容易误写为 “酌” 的异体字；语句记忆不准确。 【解析】这句诗体现了李白豪放洒脱的性格，“径须” 指只管，“沽取” 指买来，“对君酌” 指与你一同饮酒，默写时需注意 “径”“沽”“酌” 的字形，避免写成同音字。 14． ，天子非常赐颜色。（高适《燕歌行并序》） 【答案】汉家烟尘在东北 【易错点】诗句记忆不完整，“汉家” 容易误写为 “汉朝”，“烟尘” 容易误写为 “烽烟”；“东北” 容易误写为 “北方”。 【解析】这句诗开篇点出战争背景，“汉家” 代指唐朝，“烟尘” 代指战争，“在东北” 指明战争地点，默写时需注意 “汉”“烟”“尘” 的字形，准确记忆诗句顺序。 15． 书生意气， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） 【答案】挥斥方遒 【易错点】字形易错，“挥斥” 的 “斥” 容易误写为 “赤”，“方遒” 的 “遒” 容易误写为 “酋”“遒” 的形近字；词语理解偏差导致记忆错误。 【解析】“书生意气” 指青年学生的昂扬气概，“挥斥方遒” 指意气奔放，劲头正足，“遒” 指强健有力，默写时需注意 “挥”“斥”“遒” 的字形，结合词义记忆。 16． 《劝学》中，阐明君子的天性同一般人没有什么不同，只是君子善于借助外物的句子是“ , ”。 【答案】君子生非异也 善假于物也 【易错点】通假字记忆错误，“生” 容易误写为 “性”（“生” 是通假字，通 “性”，但原文用 “生”）；句子顺序颠倒，“善假于物也” 容易误写在前面。 【解析】这句是《劝学》的核心观点之一，强调君子并非天生优于常人，而是善于借助外物提升自己，“生” 通 “性”，指天性、本性，默写时需注意 “生” 的写法，不可直接写 “性”，同时牢记句子顺序。 三、古诗文阅读 阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，完成17~19小题（共10分） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！＇如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 17．解释下列加点字词的意思。（4分） ①摄乎大国之间 摄： ②比及三年 比及： ③以俟君子 俟： ④鼓瑟希 鼓： 【答案】①夹处、迫近 ②等到 ③等待 ④弹奏 【易错点】实词古今异义混淆（如 “摄”“比及”）、词类活用理解错误（如 “鼓”）、形近字释义偏差（如 “俟” 误释为 “依靠”）。 【解析】①“摄乎大国之间” 意为夹在大国之间，“摄” 此处为 “夹处、迫近”（非现代义 “拍摄”“摄取”）；②“比及三年” 意为等到三年之后，“比及” 是古汉语固定短语，表 “等到”；③“以俟君子” 意为来等待君子（来治理），“俟” 表 “等待”（与 “待” 同义，不可释为 “依靠”）；④“鼓瑟希” 意为弹奏瑟的声音稀疏了，“鼓” 是名词作动词，表 “弹奏”（乐器名词活用为动作）。 18．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 ②何伤乎？亦各言其志也。 【答案】①如果我子路去治理它，等到三年，就可以使百姓勇敢，并且懂得礼义法度。②有什么妨碍呢？不过是各自谈谈自己的志向罢了。 【易错点】重点实词、虚词翻译不准确（如 “为”“方”“伤”）；句式翻译不当（如省略句未补全主语）；语气表达不到位（如反问句未体现反问语气）。 【解析】①“由” 是子路的名，“为之” 指治理这个国家（补全省略的宾语 “之”），“比及” 译为 “等到”，“有勇” 译为 “勇敢”，“方” 译为 “礼义法度”（不可释为 “方向”）。整句需补全主语 “我（子路）”，体现治理的动作对象。②“何伤” 译为 “有什么妨碍”（“伤” 表 “损害、妨碍”），“乎” 是语气助词，表反问，“亦” 译为 “不过、只是”，“言其志” 译为 “谈谈自己的志向”。翻译时需体现反问语气，同时准确表达 “各言其志” 的核心意思。 19．下列对选段内容的概括，不正确的一项是 ( )。（2分） A.孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。 B.在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了他急躁、坦率的性格特征。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒中的大国治理成勇而知义的礼仪之邦。 C.子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中既有善意的理解和包容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。 D.公西华回答得彬彬有礼，是因为他意识到孔子对子路的批评。他愿意治理一个六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让给君子。 【答案】D 【易错点】对人物言行对应的志向理解错误，混淆冉有与公西华的回答内容；对孔子态度的解读偏差。 【解析】A 项表述正确，孔子以 “毋吾以也” 打消学生顾虑，鼓励各言其志，体现了随和的性格；B 项表述正确，子路 “率尔而对”，体现了急躁坦率的性格，其回答的内容是治理受战争、饥荒困扰的大国；C 项表述正确，孔子对子路的 “率尔” 回答 “哂之”，既有包容，也有对其不够谦虚的轻微批评；D 项表述错误，愿意治理小国的是冉有（“方六七十，如五六十”），公西华的志向是在宗庙会同中担任小相，并非治理小国。 4、 现代文阅读（共20分） （一）阅读《项链》选段，完成20~23小题（共10分） 世上有这样一些女子，面庞儿好，丰韵也好，但被造化安排错了，生长在一个小职员的家庭里。她便是其中的一个。她没有陪嫁财产，没有可以指望得到的遗产，没有任何方法可以使一个有钱有地位的男子来结识她，了解她，爱她，娶她；她只好任人把她嫁给了教育部的一个小科员。 她没钱打扮，因此很朴素；但是心里非常痛苦，犹如贵族下嫁的情形：这是因为女子原就没有什么一定的阶层或种族，她们的美丽、她们的娇艳、她们的丰韵就可以作为她们的出身和门第。她们中间所以有等级之分仅仅是靠了她们天生的聪明、审美的本能和脑筋的灵活，这些东西就可以使百姓家的姑娘和最高贵的命妇并驾齐驱。 她总觉得自己生来是为享受各种讲究豪华生活的，因而无休止地感到痛苦。住室是那样简陋，壁上毫无装饰，椅凳是那么破旧，衣衫是那么丑陋，她看了都非常痛苦。这些情形，如果不是她而是她那个阶层的另一个妇人的话，可能连理会都没有理会到，但给她的痛苦却很大并且使她气愤填胸。她看了那个替她料理家务的布列塔尼省的小女人，心中便会产生许多忧伤的感慨和想入非非的幻想。她会想到四壁蒙着东方绸、青铜高脚灯照着、静悄悄的接待室；她会想到接待室里两个穿短裤长袜的高大男仆，如何被暖气管闷人的热度催起了睡意，在宽大的靠背椅里昏然睡去。她会想到四壁蒙着古老丝绸的大客厅，上面陈设着珍贵古玩的精致家具和那些精致小巧、香气扑鼻的内客厅，那是专为午后五点钟跟最亲密的男友娓娓清谈的地方，那些朋友当然都是所有的妇人垂涎不已、渴盼青睐、多方拉拢的知名之士。 每逢她坐到那张三天未洗桌布的圆桌旁去吃饭，对面坐着的丈夫揭开盆盖，心满意足地表示：“啊！多么好吃的炖肉！世上哪有比这更好的东西······”的时候，她便想到那些精美的筵席、发亮的银餐具和挂在四壁的壁毯，上面织着古代人物和仙境森林中的异鸟珍禽；她也想到那些盛在名贵盘碟里的佳肴；她也想到一边吃着粉红色的鲈鱼肉或松鸡的翅膀，一边带着莫测高深的微笑听着男友低诉绵绵情话的情境。 忽然她在一个黑缎子的盒里发现一串非常美丽的钻石项链；一种过分强烈的欲望使她的心都跳了。她拿它的时候手也直哆嗦。她把它戴在颈子上，衣服的外面，对着镜中的自己看得出了神。 然后她心里十分焦急，犹豫不决地问道： “你可以把这个借给我吗？我只借这一样。” “当然可以啊。” 她一把搂住了她朋友的脖子，亲亲热热地吻了她一下，带着宝贝很快就跑了。 20．第一段中的“她便是其中的一个”说明了什么？(2分） 【答案】说明玛蒂尔德具有美丽的面庞和丰韵，却出身于小职员家庭，被造化安排错了命运，为后文她的痛苦和虚荣心埋下伏笔。 【易错点】理解片面，只看到 “美丽” 的表层意思，忽略 “出身普通” 的核心信息；未结合后文情节分析作用。 【解析】这句话承接前文 “世上有这样一些女子，面庞儿好，丰韵也好，但被造化安排错了，生长在一个小职员的家庭里”，既点明了玛蒂尔德的外在优势（美丽、有丰韵），也点出了她的命运困境（出身普通），两者的矛盾为后文她因虚荣心追求豪华生活、借项链等情节做了铺垫。 21．怎样理解第三段画线句的意义？(3分） 【答案】画线句表明玛蒂尔德天生具有对豪华生活的向往，这种向往并非后天习得，而是源于她对自身美丽和丰韵的认知，也体现了她对现实处境的不满和痛苦，凸显了她的虚荣心。 【易错点】只解读 “享受豪华生活” 的表层愿望，忽略 “生来是为” 所体现的天性层面的追求；未结合上下文分析其与现实的矛盾。 【解析】画线句 “她总觉得自己生来是为享受各种讲究豪华生活的”，强调玛蒂尔德将 “享受豪华生活” 视为自己的天性使命，这源于她对自身外在条件的自信（认为美丽应搭配豪华），同时与她简陋的现实生活形成强烈反差，突出了她的痛苦和虚荣心，为后文她借项链、失项链的情节提供了心理依据。 22．前三段在文中起到了什么作用？(3分） 【答案】前三段交代了玛蒂尔德的出身、外貌、性格和心理状态，铺垫了她追求豪华生活的动机；通过描写她对现实的不满，与后文借项链的情节形成因果关系；为全文的悲剧结局埋下伏笔。 【易错点】概括作用不全面，只想到 “交代背景”，忽略 “铺垫情节”“刻画性格”“埋下伏笔” 等核心作用；未结合文本具体内容分析。 【解析】从内容上，前三段明确了玛蒂尔德 “美丽却出身普通” 的处境，刻画了她虚荣、不满现实的性格；从结构上，为后文她因羡慕豪华生活而向朋友借项链的情节做了铺垫，同时她的虚荣心和对现实的不满，也为后文项链丢失后她陷入困境的悲剧结局埋下了伏笔，推动了情节发展。 23． 选段中的“犹豫不决”表现了玛蒂尔德借项链时怎样的心情？(2分） 【答案】表现了玛蒂尔德既渴望得到项链（满足虚荣心），又因担心朋友拒绝而感到忐忑、不好意思的复杂心情。 【易错点】只看到 “渴望” 的单一心情，忽略 “犹豫” 背后的忐忑、羞愧等复杂情绪；未结合上下文 “过分强烈的欲望使她的心都跳了”“只借这一样” 等细节分析。 【解析】玛蒂尔德对项链有着强烈的渴望（“过分强烈的欲望使她的心都跳了”），但她深知自己与朋友的生活差距，也明白借如此贵重的项链可能被拒绝，因此 “犹豫不决”，既体现了对项链的迫切需求，也暗藏着忐忑、不好意思的心理。 （二）阅读《我愿意是急流》选段，完成下面小题（10分） 读文段，完成下面小题。 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ， 。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 24.补充完整词中画线部分。（2分） 【答案】携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 【易错点】字形易错，“携” 容易误写为 “偕”，“峥嵘” 容易误写为 “峥荣”“狰嵘”，“稠” 容易误写为 “愁”；诗句顺序颠倒。 【解析】这句词是下阕的开头，承接上阕的写景抒情，转入对往昔青年时代同伴同游的回忆，“携来” 指引来、带来，“百侣” 指众多同伴，“峥嵘岁月” 指不平凡的岁月，“稠” 指多，默写时需注意易错字的字形，准确记忆诗句顺序。 25.“独立”一词表现了诗人怎样的形象与气概？（4分） 【答案】表现了诗人高瞻远瞩、胸怀天下的形象和不畏艰难、敢于担当的气概。 【易错点】概括不全面，只想到 “孤独” 的表层意思，忽略 “独立” 背后的自信、担当；未结合词中 “问苍茫大地，谁主沉浮” 等语句分析。 【解析】“独立” 并非单纯的 “独自站立”，而是诗人在橘子洲头面对广阔湘江秋景时的孤高姿态，体现了他不随波逐流的自信；结合后文 “问苍茫大地，谁主沉浮” 的追问，更凸显了他高瞻远瞩、胸怀天下，以及敢于担当历史使命、不畏艰难的豪迈气概。 26.词下阕中的“恰”字起到了什么作用？（4分） 【答案】起到了承上启下的作用，连接了对往昔岁月的回忆与对当下青春年华的赞美，突出了时间的流逝和青春的珍贵。 【易错点】只看到 “承接” 或 “开启” 单一作用，忽略 “承上启下” 的核心功能；未结合上下文内容分析其连接的具体对象。 【解析】“恰” 字之前，词的内容是对往昔 “百侣曾游” 的回忆；“恰” 字之后，转入对 “同学少年” 青春年华、意气风发的赞美，因此 “恰” 字既承接了前文的回忆，又开启了后文的抒情，使上下阕过渡自然，同时突出了从往昔到当下的时间跨度，强调了青春岁月的珍贵。 五、作文。(共40分) 27．应用文写作。（10分） 张明从学校图书馆借到了一本《平凡的世界》，准备在一个月内归还，请你以张明的身份写一张借条。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 【答案示例】 借条 今向学校图书馆借到《平凡的世界》壹本，计划于一个月内（自 XXXX 年 XX 月 XX 日至 XXXX 年 XX 月 XX 日）归还。借阅期间，本人将妥善保管书籍，避免破损、遗失。 借款人：张明 XXXX 年 XX 月 XX 日 【易错点】格式不规范（如缺少 “借条” 标题、借款人署名或日期）；内容不完整（如未注明书籍名称、借阅期限、保管责任）；语言不得体（如语气生硬、未明确归还承诺）。 【解析】借条是表明借贷关系的事务性文书，格式需规范：1. 标题 “借条” 居中书写；2. 正文需明确借阅对象（学校图书馆）、书籍名称（《平凡的世界》，注明数量 “壹本” 更规范）、借阅期限（一个月，可标注具体起止日期）、保管责任（妥善保管，避免破损遗失）；3. 借款人署名（张明）和日期（规范书写，不出现真实信息）居右书写。语言需简洁得体，明确双方权利义务，避免歧义。 28.阅读下面材料，根据要求作文。(30分) 2．阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 捏面人、做糖人、雕刻、剪纸......在这个喧嚣的世界里，传统手艺人依然在坚守。生活清苦，他们却说，“手艺传到我这里不能断。”“我也想过转行，但是舍不得这种文化和历史的味道。”“我这一辈子，就做这一件事，我的心就跟它连在一起了。” 对上述材料，你有怎样的感触和思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 【答案示例】 坚守匠心，传承文脉 捏面人惟妙惟肖，糖人甜香四溢，剪纸玲珑剔透…… 在快节奏的现代社会，传统手艺人用一生坚守，让古老手艺焕发着生命力。他们的坚守，是对文化的敬畏，是对匠心的执着，更让我们看到了文脉传承的力量。 坚守是对手艺的敬畏，更是对责任的担当。“手艺传到我这里不能断”，简单一句话，道出了手艺人的使命。剪纸艺人王桂英，数十年如一日钻研剪纸技艺，从传统纹样到现代主题，她的剪刀下，每一张剪纸都承载着对文化的理解。即使生活清苦，她也从未想过放弃，因为她深知，自己手中的剪刀，连接着祖辈的智慧，更关系着手艺的未来。这种坚守，不是固执，而是对传承责任的默默担当。 坚守是对匠心的执着，更是对热爱的坚守。“我这一辈子，就做这一件事，我的心就跟它连在一起了”，这份与手艺的羁绊，源于深沉的热爱。木雕艺人李师傅，为了刻好一件作品，常常泡在工作室里十几个小时，反复打磨、雕琢，哪怕一个细小的纹路，也力求完美。他说，木雕是有温度的，每一刀都藏着心意。这种 “择一事，终一生” 的匠心，让传统手艺在精雕细琢中沉淀出独特的魅力，也让我们看到了热爱赋予坚守的力量。 在喧嚣的世界里，传统手艺的坚守更显珍贵。它们不仅是技艺的传承，更是文化的载体，承载着民族的记忆与情感。如今，越来越多的年轻人开始关注传统手艺，加入传承的行列，这正是手艺人坚守的意义 —— 不仅守住手艺，更唤醒了人们对文化的热爱。 匠心不灭，文脉不息。传统手艺人的坚守，如暗夜中的微光，照亮了文化传承的道路。愿我们都能尊重这份坚守，珍惜这些古老手艺，让匠心传承，让文脉永续。 【易错点】立意偏离材料核心（如只谈 “坚持”，未紧扣 “传统手艺”“文化传承”）；论据选择不当（如选用非手艺人的坚守事例）；结构混乱（如段落之间缺乏逻辑联系）；内容空洞（如只讲道理，缺乏具体事例支撑）。 【解析】1. 立意：需紧扣材料核心 “传统手艺人的坚守”，可从 “坚守与传承”“匠心精神”“热爱与责任” 等角度立意，确保不脱离 “传统手艺”“文化” 的核心语境。2. 论据：应选择传统手艺人的具体事例（如剪纸、木雕、捏面人等），通过事例体现 “坚守” 的内涵，增强文章说服力，避免选用与 “传统手艺” 无关的事例。3. 结构：可采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头引出 “传统手艺人坚守” 的话题，中间分论点（如责任、热爱、文化意义）加事例展开论述，结尾升华主题，强调坚守的价值与传承的重要性。4. 语言：需流畅自然，可适当运用比喻、排比等修辞手法增强文采，避免语言生硬、内容空洞，确保字数不少于 600 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年黑龙江省中等职业学校春季高考专业对口升学考试招生 语文全真模拟卷 （五） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 第I卷 选择题（共20分） 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是 ( ) 。 A.淙淙（cóng） 鼙鼓（pí） 黑魆魆（xū） 数见不鲜（shuò） B.红缯（zēng） 余烬（jìn） 汗涔涔（cén） 博闻强识（shí） C.酵母（xiào） 笨拙（zhuō） 黄土塬（yuán） 濯濯童山（zhuó） D.浣女（wǎn） 石栈（zhàn） 廿四桥（niàn） 残羹冷炙（zhì） 2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( )。 A.聒噪 松驰 饮鸠止渴 针贬时弊 B.通牒 馋言 矫揉造作 宵衣肝食 C.璀璨 谩骂 虚与委蛇 未雨绸缪 D.累赘 拼博 杀一敬百 陨身不恤 3．下列各项中，加点成语使用正确的一项是 ( B ) 。 A.他为人一向谨小慎微，所以养成了做什么事都要锱铢必较的好习惯。 B.在研讨会上，面对众人的褒奖和肯定，他不赞一词，只是埋着头记录大家的意见。 C.苍山如屏，洱海如镱 真是巧夺天工。 D.评委们经过反复的评头论足，终于选出了，“校园歌曲大赛”的十佳歌手。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( )。 ①它们 地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。 ②一片被太多的鹿拖 了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。 ③正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来 到大海去了。 A.喜气洋洋 疲惫 冲洗 B.兴高采烈 疲劳 冲刷 C.喜气洋洋 疲惫 冲刷 D.兴高采烈 疲劳 冲洗 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( A ) 。 A.当前某些引起轰动的影视作品，也许在五年以后，甚至两年以后就会被人遗忘得一干二净。 B.为了防止流感病毒不再扩散，我们应加强防护知识的学习。 C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香满城成为我市特色。 D.这部学术著作的作者是由两位资深教授写成的。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( )。 A.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 B.近日，来自海内外的专家学者参加了在我市举办的“辛弃疾诗词研讨会”，大家高谈宏论，会场内外洋溢着浓郁的学术气息。 C.这款产品中究竟添加了什么成分，为什么要添加这些成分，添加了有什么作用？这些问题近来成为有关人士质疑的焦点。 D.大家对一个合格的领导者的要求是：一，办事公道；二，为人善良；三，有经济头脑。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是 ( )。 A.往返于幸福和快乐之间，哪还有不好走的路呢？（反问） B.雾散了，雨停了，太阳出来了。（夸张） C.他的目光像两把尖刀，刺得小龙瑟瑟发抖。（比喻） D.善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量。（排比） 8．下列作者、身份及作品对应不正确的一项是 ( ) 。 A.叶圣陶-作家-《景泰蓝的制作》 B.冯友兰-哲学家-《人生的境界》 C.韩愈-文学家-《师说》 D.老舍-作家-《风景谈》 9．下列各项中，表达得体的一项是 ( )。 A.妈妈对儿子说：“你身体欠佳，给老师打个电话，请半天假吧。” B.出版社寄来了论著样书，样书的扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。 C.我请教了许多人，都没有解决这个问题，于是不耻下问，向先生您请教。 D.购物节到了，有几家商店在搞让利促销活动，我过去垂询了几款产品的价格，发现确实价格实惠。 10．下列文学常识表述不正确的一项是 ( ) 。 A.计划是人们对今后一段时间的学习、工作、活动做出预想和安排的一种事务性文书。 B.制订计划是顺利开展工作的一个必要环节，有利于明确工作职责，提高工作效率，避免工作的盲目性。 C.计划大体包括标题、称呼、正文、落款四部分。 D.计划的正文由前言、计划事项和结尾构成。 第II卷 非选择题（共80分） 二、填空题。(共6小题，任选5题作答。每小题2分，共10分) 11．忧从中来， 。（曹操《短歌行》） 12． 白云一片去悠悠， 。（张若虚《春江花月夜》） 13． 主人何为言少钱， 。（李白《将进酒》） 14． ，天子非常赐颜色。（高适《燕歌行并序》） 15． 书生意气， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） 16． 《劝学》中，阐明君子的天性同一般人没有什么不同，只是君子善于借助外物的句子是“ , ”。 三、古诗文阅读 阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，完成17~19小题（共10分） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！＇如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 17．解释下列加点字词的意思。（4分） ①摄乎大国之间 摄： ②比及三年 比及： ③以俟君子 俟： ④鼓瑟希 鼓： 18．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 ②何伤乎？亦各言其志也。 19．下列对选段内容的概括，不正确的一项是 ( )。（2分） A.孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。 B.在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了他急躁、坦率的性格特征。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒中的大国治理成勇而知义的礼仪之邦。 C.子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中既有善意的理解和包容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。 D.公西华回答得彬彬有礼，是因为他意识到孔子对子路的批评。他愿意治理一个六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让给君子。 4、 现代文阅读（共20分） （一）阅读《项链》选段，完成20~23小题（共10分） 世上有这样一些女子，面庞儿好，丰韵也好，但被造化安排错了，生长在一个小职员的家庭里。她便是其中的一个。她没有陪嫁财产，没有可以指望得到的遗产，没有任何方法可以使一个有钱有地位的男子来结识她，了解她，爱她，娶她；她只好任人把她嫁给了教育部的一个小科员。 她没钱打扮，因此很朴素；但是心里非常痛苦，犹如贵族下嫁的情形：这是因为女子原就没有什么一定的阶层或种族，她们的美丽、她们的娇艳、她们的丰韵就可以作为她们的出身和门第。她们中间所以有等级之分仅仅是靠了她们天生的聪明、审美的本能和脑筋的灵活，这些东西就可以使百姓家的姑娘和最高贵的命妇并驾齐驱。 她总觉得自己生来是为享受各种讲究豪华生活的，因而无休止地感到痛苦。住室是那样简陋，壁上毫无装饰，椅凳是那么破旧，衣衫是那么丑陋，她看了都非常痛苦。这些情形，如果不是她而是她那个阶层的另一个妇人的话，可能连理会都没有理会到，但给她的痛苦却很大并且使她气愤填胸。她看了那个替她料理家务的布列塔尼省的小女人，心中便会产生许多忧伤的感慨和想入非非的幻想。她会想到四壁蒙着东方绸、青铜高脚灯照着、静悄悄的接待室；她会想到接待室里两个穿短裤长袜的高大男仆，如何被暖气管闷人的热度催起了睡意，在宽大的靠背椅里昏然睡去。她会想到四壁蒙着古老丝绸的大客厅，上面陈设着珍贵古玩的精致家具和那些精致小巧、香气扑鼻的内客厅，那是专为午后五点钟跟最亲密的男友娓娓清谈的地方，那些朋友当然都是所有的妇人垂涎不已、渴盼青睐、多方拉拢的知名之士。 每逢她坐到那张三天未洗桌布的圆桌旁去吃饭，对面坐着的丈夫揭开盆盖，心满意足地表示：“啊！多么好吃的炖肉！世上哪有比这更好的东西······”的时候，她便想到那些精美的筵席、发亮的银餐具和挂在四壁的壁毯，上面织着古代人物和仙境森林中的异鸟珍禽；她也想到那些盛在名贵盘碟里的佳肴；她也想到一边吃着粉红色的鲈鱼肉或松鸡的翅膀，一边带着莫测高深的微笑听着男友低诉绵绵情话的情境。 忽然她在一个黑缎子的盒里发现一串非常美丽的钻石项链；一种过分强烈的欲望使她的心都跳了。她拿它的时候手也直哆嗦。她把它戴在颈子上，衣服的外面，对着镜中的自己看得出了神。 然后她心里十分焦急，犹豫不决地问道： “你可以把这个借给我吗？我只借这一样。” “当然可以啊。” 她一把搂住了她朋友的脖子，亲亲热热地吻了她一下，带着宝贝很快就跑了。 20．第一段中的“她便是其中的一个”说明了什么？(2分） 21．怎样理解第三段画线句的意义？(3分） 22．前三段在文中起到了什么作用？(3分） 23． 选段中的“犹豫不决”表现了玛蒂尔德借项链时怎样的心情？(2分） （二）阅读《沁园春 长沙》选段，完成下面小题（10分） 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ， 。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 24.补充完整词中画线部分。（2分） 25.“独立”一词表现了诗人怎样的形象与气概？（4分） 26.词下阕中的“恰”字起到了什么作用？（4分） 五、作文。(共40分) 27．应用文写作。（10分） 张明从学校图书馆借到了一本《平凡的世界》，准备在一个月内归还，请你以张明的身份写一张借条。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 28.阅读下面材料，根据要求作文。(30分) 捏面人、做糖人、雕刻、剪纸......在这个喧嚣的世界里，传统手艺人依然在坚守。生活清苦，他们却说，“手艺传到我这里不能断。”“我也想过转行，但是舍不得这种文化和历史的味道。”“我这一辈子，就做这一件事，我的心就跟它连在一起了。” 对上述材料，你有怎样的感触和思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $