第10卷 2026年湖南省对口招生《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

编写说明：湖南省（对口招生）《语文45分钟训练卷》，依据湖南省对口招生语文考试真题，以《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》为依据，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖南省（对口招生）《语文45分钟训练卷》的第10卷。包括：两组语文基础知识（字音、字形、词语、成语、病句、修辞等）、现代文-小说阅读、古诗文默写与综合实践。 湖南省2026年对口招生语文45分钟训练卷 第10卷 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（本大题共12小题，每小题5分，共60分） （一）阅读下面的文字，完成1—6小题。 “特种兵式”旅游、淄博“赶烤”“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为人们 的话题，吸引了众多游客前去消费。 年轻人可以为了撸一口烤串、尝一碗热播电视剧中的猪脚面而跋涉千里；可以为了在草地音乐节上肆意摇摆、尽情歌唱选择“诗和远方”；可以为了在少数民族独特的节日里加入欢庆的队伍开启一场说走就走的旅程……说走就走，是人生中最华美的奢侈。远离喧嚣的都市，摆脱生活的锁碎，放下处事的拘束，放松身心去远方旅行。当代年轻人对探索未知世界有着极强的好奇心，特色美食、兴趣爱好、文化体验、节庆活动都可以成为年轻人迈开双脚、奔赴远方的理由。 虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非成为吸引年轻人到访的关键因素，但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人 ，给了年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”，蕴藏着广阔的消费市场，也都有值得仔细挖掘的文化。古朴的街巷、时髦的商业街区，可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式；（　　）……旅游是文化碰撞的火花，让我们在异域里感受文明的魅力；如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由，让 的年轻人，在旅游中迅速熟络起来，成为 的朋友。 景与人的同在，心与物的交融，正是旅行的魅力，也是旅行者最重要的获益。这样的旅行不带走一枝一叶，一草一木，心却被风景的珍馐装得满满的。 1．文段中的字词，读音不全正确的一项是（　　） A．撸（lū） 串   淄（zī）博 B．沉淀（dìng）    肆（sì）意 C．街巷（xiàng）    奢侈（chǐ） D．奔（bēn） 赴   蕴藏（cáng） 【答案】 B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“沉淀”的“淀”应读作diàn。故选B。 2．语段中的下列词语，有错别字的一项是（　　） A．喧嚣　锁碎 B．珍馐　跋涉 C．馈赠　挖掘 D．时髦　熟络 【答案】 A 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“锁碎”的“锁”应写作“琐”。故选A。 3．依次填入文中横线上的词语，不恰当的一项是（　　） A．乐不思蜀 B．心驰神往 C．素昧平生 D．志趣相投 【答案】 A 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“乐不思蜀”，原指快乐到忘记返回故乡，现多形容沉迷于某种境况而忘记本分。结合“这些旅游新热点成为人们________的话题”的内容可知，此处指的是谈论这些旅游新热点成为人们很感兴趣的事，应改为“津津乐道”，形容对有兴趣的事说得很开心。 B.“心驰神往”，心神飞到（向往的地方），形容非常向往。形容年轻人对新奇文化的向往，使用正确。 C.“素昧平生”，彼此一向不了解，指素不相识。句中指年轻人由不相识到志趣相投，使用正确。 D.“志趣相投”，志向和兴趣彼此投合。句中指投缘的朋友，使用正确。 故选A。 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非是吸引年轻人到访的关键因素 B．虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素 C．虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素 D．虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观成为并非是吸引年轻人到访的关键因素 【答案】 C 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 搭配不当。“自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水”应改为“自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观”。 成分赘余。“并非是”语义重复，应删去“是”。 故选C。 5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A．歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多与外乡人交流的平台 B．歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多走向外面世界的平台 C．个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多走向外面世界的平台 D．个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台 【答案】 D 解析：本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。 结合“乡土气息的‘村晚’、乡村特色的‘村BA’，可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式”的内容可知，下一句应与上文句式相同，前半句应为“……的……”；结合“……如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由”的内容可知，这些活动“提供更多与外乡人交流的平台”。 故选D。 6．下列对画线句子“远离喧嚣的都市，摆脱生活的琐碎，放下处事的拘束，放松身心去远方旅行”运用的修辞手法的判断，正确的一项是（　　） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．借代 【答案】 C 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “远离……”“摆脱……”“放下……”句子结构相似，是排比手法。 故选C。 （二）阅读下面的文字，完成下面7—12小题。 中华民族被称为“礼乐之邦”，我国的民乐根植于中华大地，蕴含着中华民族深厚的文化历史及民族情感，其魅力在于独特的音韵格律、真挚的情感、丰富的音色、优美的旋律、变幻无穷的演奏技法和艺术表现力。 近年来，中国民乐演出（A）。“中华情怀·民乐名家”“国乐之春”“海上生民乐”等各种音乐会、主题音乐演出，________。民乐“破圈”传播、热度空前，是当下音乐领域值得关注的现象。 “80后”琵琶演奏者柳青瑶携手中国歌剧舞剧院首席打击乐演奏家王佳男演奏的原创鼓乐《兰陵王入阵曲》视频甫一发出，便引发年轻网友关注。视频中，建鼓、中国大堂鼓、琵琶穿插交汇，网友们在弹幕中表示“像是在千军万马的战场”“震撼”。中央民族乐团推出的女子室内乐组合“俪人行”和男子室内乐组合“青衫渡”两个年轻团体，每次演出，都引发了观众的热烈反响。 民乐年轻态的演译方式，令观众（B）。当琵琶曲《十面埋伏》响起，似有金戈铁马、烽火狼烟的历史画面闪过；当听到《春江花月夜》，似有春风吹拂、花香扑面。 在中华文明深厚底蕴的不断滋养中，中国民乐传承千年生生不息，散发出独特魅力。 在我国北方，民乐以吹打乐为主，锣、鼓、唢呐、管子为主奏乐器；在南方则以丝竹为主，二胡、琵琶、笛子等是主奏乐器。这些器乐本身就充满东方韵味，所追求的意境美令人沉醉。 意境是我国古典美学中的一个重要概念，即达到人的主观情感与客观环境的相互融合和完美统一。以二胡为例，作为单旋律乐器，它没有钢琴立体的柱式和弦音响，没有扬琴的双声部和多声旋律织体，但单音的音色极为讲究，________，令二胡的音色丰富多样，讲究变化，且________。意境美是二胡演奏艺术的高层次审美。如乐曲《月夜》在表达作者情感的同时，也突出了天人合一的精神境界及空灵自然、和谐统一的意境美。阿炳的《二泉映月》中，悲怨哀叹的曲调，将作者的辛酸压抑和生平经历融入其中，也将一种超然的意境美体现得（C），达到“人琴合一”的演奏境界。 中国民乐独具韵味，在传承发展中与时俱进、（D），不断适应着观众的审美需求。 （节选自《光明日报》，有删改） 7．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．蕴含yùn    空前kōng B．携手xié    视频pín C．吹拂fó     沉醉chén D．概念gài    和弦xián 【答案】 C 解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。 C.“吹拂”的“拂”应读作fú。 故选C。 8．语段中的下列词语，有错别字的一项是（   ） A．真挚  变幻无穷 B．演译  金戈铁马 C．滋养  生生不息 D．辛酸  与时俱进 【答案】 B 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“演译”的“译”应写作“绎”。故选B。 9．依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是（   ） A．异彩纷呈 B．焕然一新 C．淋漓尽致 D．历久弥新 【答案】 B 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“异彩纷呈”，形容色彩丰富，光彩夺目。适合形容民乐演出的多样性和吸引力。 B.“焕然一新”，指呈现出全新的面貌，通常用于形容事物的变化。句中形容“观众”，使用对象有误，应改为“耳目一新”。 C.“淋漓尽致”，形容表达得非常充分、透彻。适合形容二胡演奏的艺术表现。 D.“历久弥新”，形容经历长时间仍然保持新鲜感。适合形容民乐的传承与发展。 故选B。 10．填入语段中波浪线处的句子，没有语病的一项是（   ） A．不仅走出了国门，还在国内吸引了大量的观众 B．不仅在国内吸引了大量的观众，还走出了国门 C．既在国内吸引了大量的观众，又走出了国门 D．既走出了国门，又在国内吸引了大量的观众 【答案】 B 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“在国内吸引了大量的观众”与“走出了国门”应对调位置。 C.关联词使用不当。“既……又”表示并列关系，语境应使用表示递进关系的”不仅……还”。 D.语序不当和关联词使用不当。应改为：不仅在国内吸引了大量的观众，还走出了国门。 故选B。 11．将下列短语依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（   ） A．形似神似    形神兼具    虚实结合    刚柔并济 B．形神兼具    刚柔并济    形似神似    虚实结合 C．刚柔并济    形似神似    形神兼具    虚实结合 D．刚柔并济    虚实结合    形似神似    形神兼具 【答案】 D 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。 “刚柔并济”，刚强与柔和互相调剂配合。/“形似神似”，指艺术形象在外部形貌和内在精神上的表现。/“虚实结合”，指把抽象的述说和具体的描写结合起来。/“形神兼具”，指一个艺术作品或人物形象在具备外在形态的同时，也具备内在的精神气质，达到形似与神似的完美结合。 根据语境“以二胡为例，作为单旋律乐器，它没有钢琴立体的柱式和弦音响，没有扬琴的双声部和多声旋律织体，但单音的音色极为讲究”，第一处横线应表达的是二胡作为单旋律乐器，其音色既有刚劲有力的部分，也有柔和细腻的部分，在演奏中虚实相生，故应填“刚柔并济，虚实结合”。根据“令二胡的音色丰富多样，讲究变化，且”，第二处应表达的是更进一层的意思，即在演奏中二胡的音色不仅要形似，还要神似，形与神都要兼备，以达到完美的统一，故应填“形似神似，形神兼具”。 故选D。 12．下列选项中，引号用法与例句相同的一项是（   ） 例句：中央民族乐团推出的女子室内乐组合“俪人行”和男子室内乐组合“青衫渡”两个年轻团体，每次演出，都引发观众的热烈反响。 A．中华民族被称为“礼乐之邦”，我国的民乐根植于中华大地。 B．民乐“破圈”传播、热度空前，是当下音乐领域值得关注的现象。 C．网友们在弹幕中表示“像是在千军万马的战场”“震撼”。 D．阿炳的《二泉映月》中，悲怨哀叹的曲调……达到“人琴合一”的演奏境界。 【答案】 A 解析：本题考查学生正确使用引号的能力。 例句：“俪人行”“青衫渡”，引号用法是表示特定称谓。 A.“礼乐之邦”，引号也是表示特定称谓，故用法相同。 B.“破圈”，引号是表示特殊含义。 C.“像是在千军万马的战场”“震撼”，引号是表示引用。 D.“人琴合一”，引号是表示引用。 故选A。 二、现代文阅读（本大题共4小题，共22分） （一）阅读文字，完成13—16题。 生意 曾瓶 韩老师来找冯校长，要上课。 韩老师已退休好几个月。 冯校长是韩老师的学生。冯校长读小学的时候，韩老师教他思想品德。一听韩老师要上课，冯校长差点把嘴巴都惊歪了，忙不迭地给韩老师泡茶水、端板凳，赔着笑脸，问，老师，啥情况？冯校长有难处。老师，钱从哪儿来？五十多岁的老师，学校就不安排当班主任上主科了。韩老师年过六十，要是回学校，在哪儿上课？上什么课？ 韩老师像看穿了冯校长的心思，说，不要工资。 冯校长愣了很久，才问，老师，图个啥？ 韩老师说，找点事干。 老师，您退了休找不到事情干？冯校长话到嘴边，没说出来。他想说的是，老师，去旅游！ 韩老师不和冯校长谈旅游，说，在学校，有劲；和学生娃娃一起，有劲。 他说这个事情要给上面汇报。其实是婉拒，他怕话没说好，老师生气。 韩老师说，赶快汇报！ 过后，韩老师到冯校长办公室问过几次。开始，冯校长说，还在汇报。追急了，只好说上面不同意。 冯校长确实汇报了，既找乡政府，也找教育局。两边都责怪冯校长乱弹琴，如果韩老师上课时突然出现意外，弄出什么纠纷或索要什么赔偿怎得了？谁拿钱？如果退休人员有三分之一或者五分之一要回来上课，就算不拿工资，如何安排管理考核？那些在岗的老师，是什么感受？ 韩老师做梦都没想到，不要工资回学校上课，竟然不行。他茶都没喝一口，扭头就走。 不久，韩老师做起生意——在学校附近卖起白糕。一个推车，一架蒸笼，炭火微微燃着。蒸笼里，躺着白嫩嫩、肉嘟嘟的白糕。 冯校长想，幸好还没扯开喉咙吆喝。 冯校长不知道韩老师要唱哪一出，准备找韩老师问个究竟。在找韩老师之前，他想先摸底细。 冯校长先给韩老师的儿子打电话。韩老师的儿子在市里工作，已是某单位的科长，他一听冯校长谈起父亲的事情就怒火中烧，说正要给冯校长打电话，拜托冯校长想办法把父亲的摊子撵走。韩老师的儿子不停地抱怨，说自己把父亲接到市里好几次，但是父亲在他家像坐牢，像丢了魂，没住几天，就跑回去了。 韩老师买了几十袋先滩大米，堆在家里。先滩大米是做泸州白糕的上好原料，价格比市面上的普通大米贵两三倍。 韩老师在家备了一盘石磨，晚上，他手搬石磨，把那些大米一粒一粒喂进石磨，乳白色的米浆，随着韩老师的循环运动，汩汩地流出。等木桶装满米浆，夜深了，韩老师开始蒸白糕。其实，有电动磨浆机，价钱不贵还方便。韩老师不用，说，石磨磨的，味道才好。做白糕用的酵母粉、白砂糖、葡萄干、黑白芝麻、红枣、清油都用好的，价钱自然高。韩老师说，学生娃娃吃的，来不得孬货。 韩老师的白糕，价格比市面上低。他说，我有退休金，不靠这个挣工钱。韩老师的推车前，围着不少人。学生们脆生生地喊叫着，韩老师，我要白糕！学生们的手挥舞着，韩老师，给您钱。 韩老师忙碌着。他的白糕只卖给学生。 韩老师对一个学生说，昨天，张老师表扬你了，说你进步大，今天，韩老师奖励你两块白糕。 韩老师招着手，对另一个学生说，来来来，昨天，你做好事，李老师给你戴大红花，韩老师也要奖励两块白糕！ 突然，韩老师虎起脸，止住一只伸过来的手，说，昨天，你和同学打闹，划伤了同学，虽然你在班上做了检讨，韩老师也要惩罚你，一周不许你买白糕。这一周，看你表现。改好了，才准许你买。 人群里发出惊叹，韩老师，您什么都晓得啊？ 韩老师摸着那些密密麻麻的脑袋，说，韩老师在你们身后，清楚得很。 那些学生娃娃往身后看，问，韩老师，您在我们身后？ 韩老师比树上那些雀鸟还快活，说，是的，韩老师在你们身后。韩老师看着你们好好学习。表现好，韩老师奖励白糕。 学校，一些变化在悄悄发生。 韩老师奖励学生的白糕越来越多。 冯校长算着一笔账，这样下去，韩老师的白糕，能卖多久？冯校长很快又释然了，卖不下去好啊，韩老师不就不折腾了嘛！ 一年后，韩老师还在学校附近卖白糕。 三年后，韩老师还在学校附近卖白糕。 五年后，冯校长已调离，韩老师还在学校附近卖白糕。 走的时候，冯校长准备和老师好好谈谈。他想知道，老师的白糕生意是如何做的。 韩老师的劲头足足的。他说，好做啊！我有退休金啊！ 原来，韩老师的退休金，大部分都贴进他的生意里了。 韩老师对他的生意很满意。他说，这不，我不照样上课嘛！只不过把讲台搬到学校围墙外了。 （刊载于2024.4，有删改） 13．根据上下文，谈谈你对画线句“韩老师在你们身后”的理解。（4分） 【答案】 不仅指韩老师在实际位置上时常出现在学生身后，更象征着他对学生们的关心和支持。他通过卖白糕这一行为继续履行着作为老师的职责，在生活中关照学生的状况，激励他们进步，因此在精神层面，韩老师一直伴随在学生们的成长过程中。 解析：本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 这句话不仅是指韩老师的实际位置常常出现在学生的身后，更深刻地象征着他对学生无微不至的关心和持续的支持。首先，从意义表层来看，韩老师确实因为卖白糕常常出现在学校附近，与学生有着频繁的接触。但更为重要的是，这句话表现了韩老师在精神上的守候，他虽然已经退休，但依然心系学生，通过奖励白糕来激励和惩戒学生们的行为，使他们感受到老师的在场和关注。他的这些举动诠释了“老师在你们身后”的深层含义，即他是学生们时时刻刻的支持者和监督者。这种精神上的陪伴和支持，使得学生们在成长道路上感受到力量和动力，从而更加努力地学习和进步。因此，“韩老师在你们身后”不仅仅是一种物理上的存在，更是一种心理的依靠和教育的延续。 14．冯校长这一角色在小说中有何作用？请简要分析。（6分） 【答案】 ①情节方面，冯校长是连接韩老师退而不休和做白糕生意的关键人物，通过他的视角，展开故事情节。②人物形象方面，冯校长与韩老师之间的互动和内心独白，有助于突显韩老师热爱教育、甘于奉献的特点。③表现效果方面，冯校长的疑虑、观察和思考为小说增添生活化的真实感，使情节更具吸引力。 解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的作用的能力。 ①情节方面：冯校长作为学生和校长，在韩老师自愿返校教课和转而做白糕的过程中充当了关键角色。他最初面对韩老师的请求时表现出的惊讶和无奈，以及他后续的观察和思考，推动了故事的发展。通过冯校长的视角，读者获悉了韩老师不畏阻碍，坚持重新以另一方式从事教育，让故事情节层层展开。 ②人物形象方面：冯校长作为韩老师的学生，一直以“老师”称呼对方，体现了传统尊师重道的情感，而他的内心独白则揭示了他对韩老师行为的敬佩和认知。在韩老师执意继续教导学生，以及坚持用退休金贴补“生意”的过程中，冯校长的观望和思考帮助凸显了韩老师不为名利、全心奉献教育的热情，展示了韩老师这一人物形象的深刻和感人之处。 ③表现效果方面：冯校长的角度带来的信息真实且生活化，他的疑虑、犹豫以及最终的敬佩，使韩老师追求教育事业的执着更具有可信度，同时增添了读者的阅读兴趣和参与感。 15．小说以“生意”为题有哪些好处？请简要分析。（6分） 【答案】 ①“生意”既表面指韩老师的白糕生意，也暗指他用心经营与孩子们的教育和关系，使其充满教育意义。②“生意”引发读者的好奇心，吸引读者探寻故事情节的发展和背后的意图。③“生意”揭示韩老师对教育的热爱和奉献，即使在退休后依然心系学生，把教育作为终身事业来经营，突出主题。 解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“生意”既表面指韩老师的白糕生意，也暗指他用心经营与孩子们的教育和关系，使其充满教育意义。韩老师开设白糕摊，表面上是做生意，实际上是以此为平台继续影响学生。他通过奖励和惩罚白糕，来督促学生努力学习，并与他们保持紧密联系，赋予“生意”更多层面的意义。 ②“生意”引发读者的好奇心，吸引读者探寻故事情节的发展和背后的意图，标题简单直接，使读者对韩老师的“生意”背景和发展充满期待。而随着情节推进，读者逐渐认识到这不仅是金钱交易，更是韩老师对教育的另一种表达形式。 ③“生意”揭示韩老师对教育的热爱和奉献，即使在退休后依然心系学生，把教育作为终身事业来经营，突出主题。韩老师将教育视为人生的“生意”，投入退休金和精力，通过细腻谨慎的“经营”，将课堂移至“围墙外”，这种热爱和不懈努力，使“生意”成为一种精神传承的隐喻，深化了小说主题。 16．请简要概括小说的语言特点。（6分） 【答案】 ①朴实生动，贴近生活。如人物对话直接呈现出方言特色，接地气，有生活气息。②简洁生动、形象贴切。如“白嫩嫩、肉嘟嘟的白糕”生动传神地表现了白糕的诱人色泽和质感。③幽默感性，流露真情。如韩老师用卖白糕的方式继续“上课”，充满幽默和感人之情。 解析：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①朴实生动，贴近生活：原文中，冯校长与韩老师的对话中流露出自然的方言，如“啥情况？”“图个啥？”等，表现出一种朴实的生活氛围，拉近了读者与人物的距离，呈现出接地气的效果。 ②简洁生动、形象贴切：如“白嫩嫩、肉嘟嘟的白糕”生动传神地勾勒出韩老师推车上的白糕形象，为读者呈现出一幅可口的画面，让人忍不住想一尝美味。因此，语言特点上更能直观地触动读者的感官，增强文章的吸引力和感染力。又如韩老师“拦住一只伸过来的手”时被描绘为“虎起脸”，既简洁又生动地传达出韩老师面对迟到学生时严肃的神态，这样的语言风格使人物形象更为立体鲜明，同时也使小说的叙述更具活力和趣味。 ③幽默感性，流露真情：韩老师虽已退休，但通过卖白糕这种方式继续教育孩子们的同时赋予“课堂”新意，幽默且温情地表现了老教师对学生成长的关注与用心，如“韩老师奖励学生的白糕越来越多”，这种幽默背后透着浓浓的师者情怀，令人感动。 三、古诗文默写（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 17．写出下列横线处空缺的名句。 （1）静女其姝， 。爱而不见， 。（《诗经·静女》） （2） ，惊涛拍岸， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，风华正茂， ，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》） （4）去来江口守空船， 。夜深忽梦少年事， 。（白居易《琵琶行》） （5）无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》） 【答案】 （1）俟我于城隅；搔首踟蹰 （2）乱石穿空；卷起千堆雪 （3）恰同学少年；书生意气 （4）绕船月明江水寒；梦啼妆泪红阑干 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“隅”“搔”“踟蹰”“阑”。 四、口语交际（本大题共2小题，每小题4分，共8分） 18．仔细观察下面的漫画，请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明，句子通顺。 【答案】 （1）漫画的内容：左侧画面是一位戴着眼镜的领导推出了一个工厂，工厂有个“污染化工企业”标牌，一个管道正在排泄污染物，把“富”下的“田”字给冲走了。右侧，一对男女戴着口罩慌忙逃离。 （2）寓意：讽刺某些地方不顾污染引进企业致富导致环境遭到破坏的社会现象。 解析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意观察漫画中的“富”字下面的“田”“污染化工企业”字样的工厂、戴口罩逃离的百姓。由此，可知漫画揭露了农田被企业严重污染的社会现象。说明画面内容要全面。 19. 请用4个短语分点概括《平凡的世界》受到好评的原因，不超过30字。 相比以狗血话题为宣传噱头，并以收视率为商业目的的电视剧，《平凡的世界》塑造了以孙家两兄弟为中心的众多鲜活形象，讲述了人物间朴实真诚的情感经历和他们对梦想的执着追求。以其独一无二的厚重历史感，将城乡的发展历史真实地体现出来，产生了良好的社会效益。此外，该剧采用直接的叙事风格讲述了当代农村的生活百态，给观众带来了全新体验；用沉稳的故事节奏为观众提供了一个能够平心静气调慢节奏的净土，在浮躁喧嚣的电视圈中给观众注入一剂强有力的镇定剂。 【答案】①人物形象鲜活。②历史感厚重。③叙事风格直接。④故事节奏沉稳。 解析：本题考查学生对文章内容的分析和概括的能力。 ①“塑造了以孙家两兄弟为中心的众多鲜活形象”表明人物形象鲜活。 ②“以其独一无二的厚重历史感，将城乡的发展历史真实地体现出来”说明其有厚重的历史感。 ③“该剧采用直接的叙事风格讲述了当代农村的生活百态”表明其叙事风格直接。 ④“用沉稳的故事节奏为观众提供了一个能够平心静气调慢节奏的净土”显示出故事节奏沉稳。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：湖南省（对口招生）《语文45分钟训练卷》，依据湖南省对口招生语文考试真题，以《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》为依据，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖南省（对口招生）《语文45分钟训练卷》的第10卷。包括：两组语文基础知识（字音、字形、词语、成语、病句、修辞等）、现代文-小说阅读、古诗文默写与综合实践。 湖南省2026年对口招生语文45分钟训练卷 第10卷 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（本大题共12小题，每小题5分，共60分） （一）阅读下面的文字，完成1—6小题。 “特种兵式”旅游、淄博“赶烤”“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为人们 的话题，吸引了众多游客前去消费。 年轻人可以为了撸一口烤串、尝一碗热播电视剧中的猪脚面而跋涉千里；可以为了在草地音乐节上肆意摇摆、尽情歌唱选择“诗和远方”；可以为了在少数民族独特的节日里加入欢庆的队伍开启一场说走就走的旅程……说走就走，是人生中最华美的奢侈。远离喧嚣的都市，摆脱生活的锁碎，放下处事的拘束，放松身心去远方旅行。当代年轻人对探索未知世界有着极强的好奇心，特色美食、兴趣爱好、文化体验、节庆活动都可以成为年轻人迈开双脚、奔赴远方的理由。 虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非成为吸引年轻人到访的关键因素，但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人 ，给了年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”，蕴藏着广阔的消费市场，也都有值得仔细挖掘的文化。古朴的街巷、时髦的商业街区，可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式；（　　）……旅游是文化碰撞的火花，让我们在异域里感受文明的魅力；如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由，让 的年轻人，在旅游中迅速熟络起来，成为 的朋友。 景与人的同在，心与物的交融，正是旅行的魅力，也是旅行者最重要的获益。这样的旅行不带走一枝一叶，一草一木，心却被风景的珍馐装得满满的。 1．文段中的字词，读音不全正确的一项是（　　） A．撸（lū） 串   淄（zī）博 B．沉淀（dìng）    肆（sì）意 C．街巷（xiàng）    奢侈（chǐ） D．奔（bēn） 赴   蕴藏（cáng） 2．语段中的下列词语，有错别字的一项是（　　） A．喧嚣　锁碎 B．珍馐　跋涉 C．馈赠　挖掘 D．时髦　熟络 3．依次填入文中横线上的词语，不恰当的一项是（　　） A．乐不思蜀 B．心驰神往 C．素昧平生 D．志趣相投 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非是吸引年轻人到访的关键因素 B．虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素 C．虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素 D．虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观成为并非是吸引年轻人到访的关键因素 5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A．歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多与外乡人交流的平台 B．歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多走向外面世界的平台 C．个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多走向外面世界的平台 D．个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台 6．下列对画线句子“远离喧嚣的都市，摆脱生活的琐碎，放下处事的拘束，放松身心去远方旅行”运用的修辞手法的判断，正确的一项是（　　） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．借代 （二）阅读下面的文字，完成下面7—12小题。 中华民族被称为“礼乐之邦”，我国的民乐根植于中华大地，蕴含着中华民族深厚的文化历史及民族情感，其魅力在于独特的音韵格律、真挚的情感、丰富的音色、优美的旋律、变幻无穷的演奏技法和艺术表现力。 近年来，中国民乐演出（A）。“中华情怀·民乐名家”“国乐之春”“海上生民乐”等各种音乐会、主题音乐演出，________。民乐“破圈”传播、热度空前，是当下音乐领域值得关注的现象。 “80后”琵琶演奏者柳青瑶携手中国歌剧舞剧院首席打击乐演奏家王佳男演奏的原创鼓乐《兰陵王入阵曲》视频甫一发出，便引发年轻网友关注。视频中，建鼓、中国大堂鼓、琵琶穿插交汇，网友们在弹幕中表示“像是在千军万马的战场”“震撼”。中央民族乐团推出的女子室内乐组合“俪人行”和男子室内乐组合“青衫渡”两个年轻团体，每次演出，都引发了观众的热烈反响。 民乐年轻态的演译方式，令观众（B）。当琵琶曲《十面埋伏》响起，似有金戈铁马、烽火狼烟的历史画面闪过；当听到《春江花月夜》，似有春风吹拂、花香扑面。 在中华文明深厚底蕴的不断滋养中，中国民乐传承千年生生不息，散发出独特魅力。 在我国北方，民乐以吹打乐为主，锣、鼓、唢呐、管子为主奏乐器；在南方则以丝竹为主，二胡、琵琶、笛子等是主奏乐器。这些器乐本身就充满东方韵味，所追求的意境美令人沉醉。 意境是我国古典美学中的一个重要概念，即达到人的主观情感与客观环境的相互融合和完美统一。以二胡为例，作为单旋律乐器，它没有钢琴立体的柱式和弦音响，没有扬琴的双声部和多声旋律织体，但单音的音色极为讲究，________，令二胡的音色丰富多样，讲究变化，且________。意境美是二胡演奏艺术的高层次审美。如乐曲《月夜》在表达作者情感的同时，也突出了天人合一的精神境界及空灵自然、和谐统一的意境美。阿炳的《二泉映月》中，悲怨哀叹的曲调，将作者的辛酸压抑和生平经历融入其中，也将一种超然的意境美体现得（C），达到“人琴合一”的演奏境界。 中国民乐独具韵味，在传承发展中与时俱进、（D），不断适应着观众的审美需求。 （节选自《光明日报》，有删改） 7．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．蕴含yùn    空前kōng B．携手xié    视频pín C．吹拂fó     沉醉chén D．概念gài    和弦xián 8．语段中的下列词语，有错别字的一项是（   ） A．真挚  变幻无穷 B．演译  金戈铁马 C．滋养  生生不息 D．辛酸  与时俱进 9．依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是（   ） A．异彩纷呈 B．焕然一新 C．淋漓尽致 D．历久弥新 10．填入语段中波浪线处的句子，没有语病的一项是（   ） A．不仅走出了国门，还在国内吸引了大量的观众 B．不仅在国内吸引了大量的观众，还走出了国门 C．既在国内吸引了大量的观众，又走出了国门 D．既走出了国门，又在国内吸引了大量的观众 11．将下列短语依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（   ） A．形似神似    形神兼具    虚实结合    刚柔并济 B．形神兼具    刚柔并济    形似神似    虚实结合 C．刚柔并济    形似神似    形神兼具    虚实结合 D．刚柔并济    虚实结合    形似神似    形神兼具 12．下列选项中，引号用法与例句相同的一项是（   ） 例句：中央民族乐团推出的女子室内乐组合“俪人行”和男子室内乐组合“青衫渡”两个年轻团体，每次演出，都引发观众的热烈反响。 A．中华民族被称为“礼乐之邦”，我国的民乐根植于中华大地。 B．民乐“破圈”传播、热度空前，是当下音乐领域值得关注的现象。 C．网友们在弹幕中表示“像是在千军万马的战场”“震撼”。 D．阿炳的《二泉映月》中，悲怨哀叹的曲调……达到“人琴合一”的演奏境界。 二、现代文阅读（本大题共4小题，共22分） （一）阅读文字，完成13—16题。 生意 曾瓶 韩老师来找冯校长，要上课。 韩老师已退休好几个月。 冯校长是韩老师的学生。冯校长读小学的时候，韩老师教他思想品德。一听韩老师要上课，冯校长差点把嘴巴都惊歪了，忙不迭地给韩老师泡茶水、端板凳，赔着笑脸，问，老师，啥情况？冯校长有难处。老师，钱从哪儿来？五十多岁的老师，学校就不安排当班主任上主科了。韩老师年过六十，要是回学校，在哪儿上课？上什么课？ 韩老师像看穿了冯校长的心思，说，不要工资。 冯校长愣了很久，才问，老师，图个啥？ 韩老师说，找点事干。 老师，您退了休找不到事情干？冯校长话到嘴边，没说出来。他想说的是，老师，去旅游！ 韩老师不和冯校长谈旅游，说，在学校，有劲；和学生娃娃一起，有劲。 他说这个事情要给上面汇报。其实是婉拒，他怕话没说好，老师生气。 韩老师说，赶快汇报！ 过后，韩老师到冯校长办公室问过几次。开始，冯校长说，还在汇报。追急了，只好说上面不同意。 冯校长确实汇报了，既找乡政府，也找教育局。两边都责怪冯校长乱弹琴，如果韩老师上课时突然出现意外，弄出什么纠纷或索要什么赔偿怎得了？谁拿钱？如果退休人员有三分之一或者五分之一要回来上课，就算不拿工资，如何安排管理考核？那些在岗的老师，是什么感受？ 韩老师做梦都没想到，不要工资回学校上课，竟然不行。他茶都没喝一口，扭头就走。 不久，韩老师做起生意——在学校附近卖起白糕。一个推车，一架蒸笼，炭火微微燃着。蒸笼里，躺着白嫩嫩、肉嘟嘟的白糕。 冯校长想，幸好还没扯开喉咙吆喝。 冯校长不知道韩老师要唱哪一出，准备找韩老师问个究竟。在找韩老师之前，他想先摸底细。 冯校长先给韩老师的儿子打电话。韩老师的儿子在市里工作，已是某单位的科长，他一听冯校长谈起父亲的事情就怒火中烧，说正要给冯校长打电话，拜托冯校长想办法把父亲的摊子撵走。韩老师的儿子不停地抱怨，说自己把父亲接到市里好几次，但是父亲在他家像坐牢，像丢了魂，没住几天，就跑回去了。 韩老师买了几十袋先滩大米，堆在家里。先滩大米是做泸州白糕的上好原料，价格比市面上的普通大米贵两三倍。 韩老师在家备了一盘石磨，晚上，他手搬石磨，把那些大米一粒一粒喂进石磨，乳白色的米浆，随着韩老师的循环运动，汩汩地流出。等木桶装满米浆，夜深了，韩老师开始蒸白糕。其实，有电动磨浆机，价钱不贵还方便。韩老师不用，说，石磨磨的，味道才好。做白糕用的酵母粉、白砂糖、葡萄干、黑白芝麻、红枣、清油都用好的，价钱自然高。韩老师说，学生娃娃吃的，来不得孬货。 韩老师的白糕，价格比市面上低。他说，我有退休金，不靠这个挣工钱。韩老师的推车前，围着不少人。学生们脆生生地喊叫着，韩老师，我要白糕！学生们的手挥舞着，韩老师，给您钱。 韩老师忙碌着。他的白糕只卖给学生。 韩老师对一个学生说，昨天，张老师表扬你了，说你进步大，今天，韩老师奖励你两块白糕。 韩老师招着手，对另一个学生说，来来来，昨天，你做好事，李老师给你戴大红花，韩老师也要奖励两块白糕！ 突然，韩老师虎起脸，止住一只伸过来的手，说，昨天，你和同学打闹，划伤了同学，虽然你在班上做了检讨，韩老师也要惩罚你，一周不许你买白糕。这一周，看你表现。改好了，才准许你买。 人群里发出惊叹，韩老师，您什么都晓得啊？ 韩老师摸着那些密密麻麻的脑袋，说，韩老师在你们身后，清楚得很。 那些学生娃娃往身后看，问，韩老师，您在我们身后？ 韩老师比树上那些雀鸟还快活，说，是的，韩老师在你们身后。韩老师看着你们好好学习。表现好，韩老师奖励白糕。 学校，一些变化在悄悄发生。 韩老师奖励学生的白糕越来越多。 冯校长算着一笔账，这样下去，韩老师的白糕，能卖多久？冯校长很快又释然了，卖不下去好啊，韩老师不就不折腾了嘛！ 一年后，韩老师还在学校附近卖白糕。 三年后，韩老师还在学校附近卖白糕。 五年后，冯校长已调离，韩老师还在学校附近卖白糕。 走的时候，冯校长准备和老师好好谈谈。他想知道，老师的白糕生意是如何做的。 韩老师的劲头足足的。他说，好做啊！我有退休金啊！ 原来，韩老师的退休金，大部分都贴进他的生意里了。 韩老师对他的生意很满意。他说，这不，我不照样上课嘛！只不过把讲台搬到学校围墙外了。 （刊载于2024.4，有删改） 13．根据上下文，谈谈你对画线句“韩老师在你们身后”的理解。（4分） 14．冯校长这一角色在小说中有何作用？请简要分析。（6分） 15．小说以“生意”为题有哪些好处？请简要分析。（6分） 16．请简要概括小说的语言特点。（6分） 三、古诗文默写（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 17．写出下列横线处空缺的名句。 （1）静女其姝， 。爱而不见， 。（《诗经·静女》） （2） ，惊涛拍岸， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，风华正茂， ，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》） （4）去来江口守空船， 。夜深忽梦少年事， 。（白居易《琵琶行》） （5）无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》） 四、口语交际（本大题共2小题，每小题4分，共8分） 18．仔细观察下面的漫画，请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明，句子通顺。 19. 请用4个短语分点概括《平凡的世界》受到好评的原因，不超过30字。 相比以狗血话题为宣传噱头，并以收视率为商业目的的电视剧，《平凡的世界》塑造了以孙家两兄弟为中心的众多鲜活形象，讲述了人物间朴实真诚的情感经历和他们对梦想的执着追求。以其独一无二的厚重历史感，将城乡的发展历史真实地体现出来，产生了良好的社会效益。此外，该剧采用直接的叙事风格讲述了当代农村的生活百态，给观众带来了全新体验；用沉稳的故事节奏为观众提供了一个能够平心静气调慢节奏的净土，在浮躁喧嚣的电视圈中给观众注入一剂强有力的镇定剂。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $