重点知识点总结Unit3-2025-2026学年外研版英语八年级下册

该初中英语单元知识清单聚焦“团队合作”主题，系统梳理语言知识与应用场景，涵盖79个核心短语、10个功能句型及真实语篇（邮件往来、寓言故事、听力对话），搭建从词汇积累到句型运用再到情境交流的递进式学习支架。 清单通过功能分类与情境关联构建知识体系，短语按“提建议”“团队角色”等功能分组，句型结合托尼的导演困境、登山故事等真实语篇，如“why not do sth.?”明确标注为提建议功能，视频脚本“筷子故事”渗透文化意识。听力文本设计“猴子闯帐篷”团队解决场景，引导学生用“work out”“deal with”提升语言能力与思维品质，教师可借真实语篇设计互动教学，学生能自主对照情境练习，高效掌握团队合作主题语言应用。

Unit 3 What makes a great team? 【重点短语】 1 / 24 学科网（北京）股份有限公司 1.team management 团队管理 2.the value of ……的价值 3.team member 团队成员 4.as a team 作为一个团队；团队协作 5.the power of ……的力量 6.work together 一起工作；合作 7.team leader 团队领导者；队长 8.the responsibility of ……的责任 9.make sb. sth. 任命某人为... 10.thank sb. for (doing) sth. 因（做）某事感谢某人 11.It is a great honour for sb. to do sth. 对某人来说做某事是极大的荣幸 12.the very 正是；恰好的 13.give out 分发；分配 14.go with sb. 支持某人 15.hurt one’s feelings 伤害某人的感情 16.storm off 怒气冲冲地离开 17.take responsibility 承担责任 18.in times of 在……的时候；在……时期 19.strengths and weaknesses 优点和缺点 20.work with sb. 与某人共事；和某人合作 21.vote for 投票支持；为……投票 22.deal with 处理；应对 23.make a wrong decision 做出错误的决定 24.make suggestions 提出建议 25.a piece of advice 一条建议 26.put yourself in that person’s shoes 换位思考；设身处地为别人着想 27.be late for 迟到 28.be willing to do sth. 愿意做某事 29.a bit 一点；稍微 30.be hard on sb./sth. 对某人/某物苛刻；对……严厉 31.turn to sb. 向某人求助；转向某人 32.the qualities of ……的品质 33.leadership qualities 领导素质 34.be popular in 在……中受欢迎 35.as soon as possible 尽快 36.check on 检查；核实；探望 37.go camping 去露营 38.get into 进入 39.advise sb. to do sth. 建议某人做某事 40.advise sb. not to do sth. 建议某人不要做某事 41.make sure 确保 42.work out 算出；解决；锻炼；制定出 43.note down 记下；记录 44.listen for 留心听 45.follow one’s suggestions 听从某人的建议 46.give orders 下达命令 47.give a presentation 做演示；做报告 48.do voluntary work 做志愿工作 49.team cooperation 团队合作 50.make every effort 尽一切努力 51.shoulder one’s team into 肩负带领团队... 52.stand alone on 独自站在……上 53.roof of the world 世界屋脊 54.Second Step 第二台阶 55.the top of reach 可触及的顶部 56.Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰 57.within reach 触手可及；在范围内 58.lead the way 带路；引领 59.fall back into 跌回 60.take away 耗尽；拿走；带走 61.human ladder 人梯 62.lower one’s body 俯身 63.bit by bit 一点一点地；逐渐地 64.climb to the top 爬到顶端 65.stand still 站着不动；一动不动 66.keep going 继续；坚持下去 67.carry on 继续；行进 68.what’s more 而且；此外 69.base camp 大本营 70.be welcomed as 像……一样受到欢迎 71.cheer for 为……欢呼；为……喝彩 72.get through 通过（挑战） 73.what if 要是……会怎样 74.why not do sth.? 为什么不做某事呢？（提建议） 75.why don’t we …? 我们为什么不……呢？（提建议） 76.How about doing sth.? 做某事怎么样？（提建议） 77.sb. don’t/doesn’t have to do sth. 某人不必做某事 78.too … to 太……而不能 79.make a great team 组成一支很棒的团队 【重点句型】 1.Thank you for making me director of our drama, Snow White. 感谢任命我担任话剧《白雪公主》的导演。 2.It is a great honour for me. 这对我来说是极大的荣幸。 3.Some of the team thought Mary was better.The others went with Lisa. 团队里有些人觉得玛丽更合适，其余人则支持莉萨。 4.So the leader should take responsibility in times of disagreement. 因此，在团队意见产生分歧时，领导者应当承担起责任。 5.You're the director,but you don't have to deal with all the problems yourself. 你虽是导演，却不必独自处理所有问题。 6.The top of Mount Qomolangma seemed right within reach. 珠穆朗玛峰的峰顶仿佛近在咫尺。 7.But Liu was too tired to keep going. 可刘连满已经筋疲力尽，无法继续前行。 8.Slowly,bit by bit, Liu stood up and helped Qu climb to the top. 刘连满缓缓地、一点点站起身，搀扶着曲登上了峰顶。 9.It was dangerous to climb without oxygen,but they knew Liu needed it. 无氧攀登十分危险，但他们都清楚，氧气瓶必须留给刘连满使用。 10.When they returned to base camp,they were welcomed as heroes. 当他们返回大本营时，所有人都把他们当作英雄来迎接。 【视频脚本】(P35) The power of working together 团结协作的力量故事 Once upon a time in ancient China, there was an old man. He had three sons. The brothers often argued. It was impossible for them to work together. This troubled the old man very much. One day, the old man had an idea. He brought his sons together and gave them each a single chopstick. "Now break it in half," said the old man. Of course, they all did it easily. Then the old man took many chopsticks. "Try again," he said. None of his sons could do it this time. The old man told his sons: "You see, one chopstick can be broken easily, but many chopsticks can become strong together. Just like the chopsticks, a group of people has more power than one person. You should work together..” 从前，在中国古代有一位老人，他有三个儿子，兄弟几人经常争吵，他们根本无法合作共事，这让老人非常烦恼。有一天，老人想到了一个办法，他把儿子们叫到一起，给了每人一根筷子，“现在把它折断，”老人说，当然，他们都轻易做到了。然后老人拿出许多根筷子，“再试试，”他说，这一次，他的儿子们谁也没能折断。老人对儿子们说：“你们看，一根筷子很容易被折断，但很多根筷子合在一起就会变得坚固。就像这些筷子一样，一群人的力量比一个人更大，你们应该团结协作。” 【Understanding ideas】(P36-37) 《我该怎么办？！》（托尼&怀特女士邮件） 发件人：托尼 收件人：怀特女士 主题：我该怎么办？！ 亲爱的怀特女士： 感谢您让我成为我们的戏剧《白雪公主》的导演。这对我来说是莫大的荣幸。我以前从未担任过领导者。但是在第一项任务中就出现了一个问题——分配角色。莉萨和玛丽都想扮演公主。团队中有些人认为玛丽更好。另一些人支持莉萨。所有人都看着我，期待着我做决定。但我只是僵在那里。其实，我也觉得玛丽更适合。但是如果我错了怎么办？如果我伤害了莉萨的感情怎么办？ 我的沉默让莉萨生气了。“我退出！”她叫喊着，怒气冲冲地离开了。然后整个团队都沉默了。我作为领导者的第一天太糟糕了！我该怎么办？您能给我一些建议吗？ 你的， 托尼 发件人：怀特女士 收件人：托尼 主题：关于“我该怎么办？！”的回复 亲爱的托尼： 我完全理解你的难处。有时，良好的团队合作很难实现！所以，在意见不合的时候，领导者应该承担起责任。 以下是我的建议： 1.首先，你应该与莉萨讨论这件事。她为什么想扮演白雪公主？她的优势和劣势是什么？你应该与她一起找出答案。 2.然后，为什么不让莉萨和玛丽都尝试两个角色呢？例如，白雪公主和王后。所有团队成员可以投票选出每个角色最合适的人选。 记住：你是导演，但你不必独自解决所有问题。你有一整个团队，所以也要征求他们的意见！ 希望我的建议对你有帮助。 祝好， 怀特女士 【Grammar】(P39) 留下评论 你认为你的新团队领导者托尼怎么样？ 添加一条评论…… 发表你的评论 摩根 6月22日 托尼愿意为团队承担责任，而且他很了解我们的才能。但有时他似乎有点害羞。我认为他应该更加自信。他已经做得很好了，不应该对自己太苛刻。 杰克 6月24日 摩根说得对。托尼是个好的领导者，我们不必担心任何事情。但他不应该独自做所有的决定。我们是一个团队。他应该随时向我们寻求帮助。 【听力文本】 Audio script 1(P41Activity1&2) Ms Green: Hello, Mr Henry. It's Amy's mother. Mr Henry: Hello, Ms Green. How can I help you? Ms Green: Amy just called. Some monkeys got into their tents and ate their food. Mr Henry: Yes, the kids forgot to close the tents. Ms Green: And the monkeys also broke the tents. How can these children get through the night? I'm coming to get Amy back right now! Mr Henry: Don't worry, the children are quite safe. In fact, this can be a great chance for them to learn. Ms Green: What do you mean? Mr Henry: They are solving these problems as a team. I'll make sure they are completely safe. Ms Green: I see your point. I'll check with Amy later. Thank you. 格林女士: 你好，亨利先生。我是埃米的妈妈。 亨利先生: 你好，格林女士。有什么我能帮你的吗？ 格林女士: 埃米刚打电话来，一些猴子闯进了他们的帐篷，还吃了他们的食物。 亨利先生: 是的，孩子们忘了关帐篷门。 格林女士: 而且猴子还弄坏了帐篷。这些孩子晚上该怎么过呀？我现在就过去把埃米接回来。 亨利先生: 别担心，孩子们非常安全。事实上，这对他们来说是个很好的学习机会。 格林女士: 你是什么意思？ 亨利先生: 他们正在团队合作解决这些问题。我会确保他们绝对安全的。 格林女士: 我明白你的意思了。我之后会再和埃米确认一下，谢谢。 Audio script 2(P43Activity3) Jimmy: How can we stay here with no food and broken tents? Amy: It'll be dark soon. Shouldn't we go home? Rob: Don't worry, Amy. Let's see what to do. Jimmy: OK, Rob? What can we eat then? Rob: There is fruit on the trees. Maybe we can eat that. Jane: I read that some fruit is safe to eat. We could also check with Mr Henry. Mr Henry: Of course, Jane. Please check with me before you eat anything. Jimmy: But we can't eat only fruit. Rob: Why don't we fish in the river? Jimmy is good at fishing. Amy: I can help Jimmy with that. Mr Henry: Good idea. I'll go with you kids. We can catch some fish together. Jane: Good, Amy. Then what should we do with the tents? Rob:How about using some tape to fix them? Mr Henry: Well done team, you really know how to work together to solve problems. 吉米：我们没食物，帐篷又破了，怎么待得下去啊？ 埃米：天很快就要黑了，我们是不是该回家了？ 罗布：别担心，埃米。我们先想想办法。 吉米：好的，罗布。那我们能吃点什么呢？ 罗布：树上有果子，或许我们可以吃那个。 简：我看过相关的知识，有些果子是可以安全食用的。我们也可以问问亨利先生。 亨利先生：当然可以，简。你们吃任何东西之前，都先来问问我。 吉米：可我们总不能只吃果子吧。 罗布：我们去河里钓鱼怎么样？吉米很擅长钓鱼的。 埃米：我可以去帮吉米。 亨利先生：好主意。孩子们，我跟你们一起去，咱们可以一起钓鱼。 简：太好了，埃米。那我们的帐篷该怎么办呢？ 罗布：用胶带把它们补好怎么样？ 亨利先生：干得好，孩子们！你们真的很懂得合作解决问题。 【Reading for writing】(P44-45) 《“团队”里没有“我”》 1960年5月24日中午，四位登山者伫立于“世界屋脊”之上。他们快要到达一道30米高的岩壁顶部了。他们所处的地方被称为“第二台阶”。珠穆朗玛峰的峰顶似乎近在咫尺。但从未有人攀登过“第二台阶”的最后几米。 刘连满带路。他尝试了四次。每次都跌回雪地里。稀薄的空气耗尽了他的力气。“我不够强壮，无法再试一次。”他心想。于是他选择成为队友们的“人梯”！他俯下身，让屈银华站在他的肩膀上。慢慢地，一点一点地，刘连满站起来，帮助屈银华爬到顶部。每一秒都是痛苦的，但刘连满一动不动。他以同样的方式帮助了贡布。随后，他和王富洲用绳子爬了上去。 但刘连满已经太累了，无法继续前进。团队成员们很担心，但他们不得不继续进行。他们把所有的氧气都给了刘连满。没有氧气的情况下攀登是很危险的，但他们知道刘连满需要它。他们在寒冷与黑暗中竭尽全力。数小时后，他们于5月25日凌晨4点20分抵达这座巍峨山峰的峰顶。他们是首批完成这一壮举的中国人！他们也是首批从艰难北坡登顶的人。而且，没有人在不使用氧气的情况下做到过这一点！ 返回大本营时，他们像英雄一样受到欢迎。人们也为刘连满欢呼。他没有到达峰顶，但他用自己的力量托起整个团队，让他们的壮举载入中国登山史册。 $