第三节 电能的储存与输送&实验专题(二)(课堂小练)-【探究在线】2025-2026学年九年级下册物理高效课堂导学案（沪科版·新教材）

随堂练习 1.(1)/(2)/(3)×2.B 3.电磁感应4.交流电 第三节 电能的储存与输送 基础背记 知识点1 1.电能直流电 (1)化学电(2)化学能(3)电 知识点2 1.电能2.升压降压 知识点3 1.(1)电弧触电(2)跨步电压 2.远离高压带电体 随堂练习 1.B2.C3.电流电弧触电 4.机械能 实验专题（二） 实验 探究产生感应电流的条件 (1)不会(2)导体运动会 (3)调换磁极的方向 (4)磁场对通电导体的作用 第二十章电磁波与信息时代 第一节 初识电磁波 基础背记 知识点1 1.不断变化 知识点2 1.波长频率赫兹(Hz) 2.不需要3×108 随堂练习 1.D2.D3.B4.电磁波 第二节 电磁波的应用 基础背记 知识点1 1.最长最低 2.(1)低频(2)中、高频(3)超高频 3.调幅调频 知识点2 厘米300 300 知识点3 红外线热成像 遥控 知识点4 Y射线治疗 激光医疗 随堂练习 1.D2.D3.B4.(1)温度 第三节 跨学科：电磁波与信息技术 基础背记 知识点1 光导纤维 光波 (1)反射 (2)10000 随堂练习 1.B2.C3.D 4.灯光光的反射 第二十一章 能源、材料与社会 第一节 能量的转化与守恒 基础背记 知识点1 (1)转移转化(2)机械能电能电能 光能内能化学能内能 (3)太阳 知识点2 1.消灭创生转化转移 保持不变 2.方向性 3.(1)输出的有用能量输入总能量 (2)30%55%70%~90% 随堂练习 1.D2.不可行违背了能量守恒定律 3.机械4.不能不变 第二节跨学科：能源的开发与利用 基础背记 知识点1 1.再生2.很难铀矿 3.二氧化碳气体烟尘 温室效应 知识点2 1.裂变原子弹 2.结合 氢弹 知识点3 1.(1)电 (2)内 2.(1)动 (2)电 随堂练习 1.C2.D3.B4.电48 第三节跨学科：材料的利用与开发 基础背记 知识点2 导体半导体绝缘体铜 绝缘体二极管三极管 单向导电放大电信号 知识点3 1.(1)零(2)超导2.(1)1~100 随堂练习 1.C2.B 3.半导体单向导电 0 4.远距离输电减少电能损耗 32第三节 电能的储存与输送 基础背记 知识点1电池及其发展 1.电池：把其他形式的能转化成 的装置.电池提供的是 (1)化学电池：把 能转化为 能的装置，可分为锌锰 干电池和铅酸蓄电池等. (2)蓄电池：充电时将电能转化为 ,使用时将化学能转 化为电能， (3)太阳能电池：又称光伏电池，是将太阳能转化为 能的装置 知识点2高压输电 1.高压输电的目的：减少 在输电线路上的损失. 2.远距离输电过程：发电站→ 变压器→高压线路→ 变压器→工厂或居民用电. 3.远距离输电常见电压：110kV、220kV、330kV、500kV、800kV、 1000kV. 知识点3高压触电及其防护 1.高压触电的类型： (1)电弧触电：当高压带电体与人、动物和建筑物等物体距离较近 时会产生放电现象，使人和动物触电，称为 .因此， 高压输电线都架得很高， (2)跨步电压触电：若高压输电线不慎发生断裂，一端落到地上， 在地面上以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，这个电压 通常称为 ,人和动物若走到此区域内会发生触电 事故 2.防止高压触电的措施： 16 ③随堂练习 1.一只小鸟落在110kV的高压输电线上，虽然通电的高压线是裸 露的电线，但小鸟仍安然无恙，这是因为 () A.鸟有耐高压的天性 B.鸟两脚间导线的电阻很小，电压几乎为零 C.鸟是绝缘体不导电 D.鸟体电阻极大，所以无电流通过小鸟 2.如图所示，是“风光互补”景观照明灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”电 池板，“脚踩”蓄电池，“腰”挎照明灯，下列解释合理的是( A.小风扇是风力发电机，将电能转化为机械能 B.照明灯是将光能转化电能 C.光电池板是将光能转化为电能 D.蓄电池在夜晚放电时，将电能转化为化学能 3.从发电站到用电地区，通常都有一段相当长的距离.为减少远距 离输电中的电能损失，根据焦耳定律，就要尽可能地减小输电线 中的 ,因此在目前技术水平下要采用高电压输电.输电 线都架得很高，为了防止 (填“电弧触电”或“跨步电 压触电”). 4.重力储能是一种新型储能方式，它通过提升或放下重物实现能量 的储存或释放，能量转化过程如图所示.空白处的能量形式是 重力储能可有效提升风能、太阳能等新能源的综合 开发利用水平 提升重物 煎下重物 电能 电能 储存能量 释放能量 输入 論出 17 实验专题（二） 实验 探究产生感应电流的条件 某校九年级一班物理兴趣小组的同学，对下列实验进行了探究. 利用如图所示的装置，让闭合电路中的一部分 导体AB在磁场中运动，观察电流计指针的偏 转情况，记录在表中，已知当电流从电流计的左 侧接线柱流入时，指针向左偏转；从右侧接线柱 流入时，指针向右偏转； 实验次数 导体棒移动情况 电流计指针偏转情况 1 竖直向上 不偏转 2 竖直向下 不偏转 3 水平向左 向右偏转 4 水平向右 向左偏转 根据表中记录的实验信息，完成下列问题： (1)由第1、2两次实验可知，导体棒AB平行于磁感线运动，闭合 回路中 (填“会”或“不会”)产生感应电流； (2)由第3、4两次实验可知，导体棒AB中感应电流的方向与 的方向有关.如果固定导体棒AB,水平向右移动 磁铁，电流计的指针 (填“会”或“不会”)偏转； (3)本实验的设计不完整，不能探究感应电流的方向与磁场方向 的关系.为了使探究过程更加完整，应 (4)将图中电流计换成直流电源后，利用实验装置还可以探究 18