第七单元 能源的合理利用与开发（复习讲义）（天津专用）2026年中考化学一轮复习讲练测

该初中化学中考复习讲义聚焦“能源的合理利用与开发”单元，覆盖燃烧条件、燃料调控、安全知识、能量变化、能源开发与环境影响等中考核心考点。通过考情剖析、知识网络构建、考点解析（含实验探究）、题型洞悉（分考向）及分层练习，形成“考点梳理-方法指导-真题训练”的系统复习流程，帮助学生突破实验设计、原理应用等难点。 亮点在于融合科学探究与实践，如“调查家用燃料变迁”跨学科活动，培养学生社会调查能力。通过燃烧条件探究实验的变量控制设计（如铜片上白磷与红磷对比），强化科学思维。设置“基础过关-能力提升-挑战突破”三级练习及真题变式训练，确保高效复习，助力教师精准把控节奏，提升学生应考能力。

第七单元 能源的合理利用与开发 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃烧的条件 实验 燃烧条件的探究 考点二 燃料燃烧的调控 考点三 易燃物易爆物的安全知识 考点四 化学反应中的能量变化 考点五 能源的开发与利用 考点六 能源的使用对环境的影响 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 04·题型洞悉·考向预测 26 题型一 燃烧的条件与灭火 考向01 燃烧的条件 考向02 实验探究燃烧的条件 考向03 灭火的原理与方法 题型二 易燃物易爆物的安全知识 考向01 易燃易爆物的使用和储存 考向02 消防安全标志 题型三 化学反应中的能量变化 考向01 能量转化与化学变化的关系 考向02 能量变化的实际应用 题型四 能源的开发与利用 考向01 能源的分类 考向02 化石燃料的开发与使用 考向03 氢能源的开发与利用 考向04 其它新能源的开发与利用 题型五 能源的使用对环境的影响 考向01 温室效应与碳中和问题 考向02 低碳环保 05·优题精选·练能提分 40 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 燃烧的条件 T14 T11 通过实验探究燃烧的条件，理解燃烧的原理及其在生活中的应用；能运用变量控制思想设计燃烧条件的实验探究方案。 燃料燃烧的调控 T18（3） T11 T11 理解灭火的原理及其在生活中的应用。初步体会调控化学反应的重要意义，结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 易燃物易爆物的安全知识 T11 了解各种燃烧和爆炸现象，了解易燃易爆物的生产、运输、使用和储存中的防燃防爆措施。 化学反应中的能量变化 T18（3） 知道放热反应；了解吸热反应；了解能量的意义。 能源的开发与利用 T10 T24 T20 了解煤的成分与煤的干馏；了解石油的成分及石油的分馏原理；熟练掌握甲烷的理化性质。了解能源的分类；知道清洁能源和新能源；掌握氢气的优点及制取方法；掌握乙醇的理化性质及制取途径。 能源的使用对环境的影响 T24 T20 了解使用化石燃料对环境的影响；知道造成温室效应的原因；了解酸雨的成因和危害。 命题预测 常见的考向有：燃烧的条件、燃烧条件的探究、灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识、能源的开发利用与环境影响等。燃烧的条件考查一般以选择、填空或实验探究的形式进行，可直接考查，也常结合生活生产实际中常出现的各种形式的燃烧情境，如火炬、酒精灯、燃气灶、柴火灶燃烧等；燃料燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识三个方面进行。灭火的原理可单独在选择题中考查，也可结合其他知识点在填空题中考查；燃料的充分燃烧和易燃易爆物的安全知识一般是穿插在填空题中考查。化学反应中的能量变化一般是穿插在选择题、填空题等题型中考查。能源开发利用也是中考常考的考点，考查内容相对而言占比较少，大部分属于容易题。主要以选择题、填空题、科普阅读题等形式呈现，也常结合新情境和热点问题进行考查。 考点一 燃烧的条件 一、燃烧的定义 1．燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2．注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光 3．着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。 通常状况下一些常见物质的着火点如下： 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 250~330 320~370 700~750 不同物质的着火点不同，着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 【特别提醒】燃烧不一定需要氧气，如： ①H2在Cl2中的燃烧生成氯化氢，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Na在Cl2中的燃烧生成氯化氢，化学方程式：2Na + Cl2 2NaCl ③Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 二、燃烧的条件 1．通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： （1）可燃物； （2）可燃物与氧气(或空气)接触； （3）温度达到可燃物的着火点。 三个条件缺一不可。 2.燃烧的应用： （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，更容易点燃。 （2）与燃烧有关的成语的含义： 煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气） 火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 实验：探究燃烧的条件 实验 （或事实） 有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石； 对比 铜片上的 白磷和红磷对比 铜片上的白磷 和水中的白磷对比 热水中的白磷 通氧气前与通氧气后对比 实验现象 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上的红磷不燃烧。 铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气前，热水中的白磷不燃烧；通氧气后，热水中的白磷燃烧 结论 可燃物是燃烧的条件之一 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要与氧气接触 燃烧需要与氧气接触 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： 1 可燃物； ②可燃物与氧气(或空气)接触； ③温度达到可燃物的着火点。 实验分析 铜片的作用 导热、放置药品； 热水的作用 1 使水中白磷与空气隔绝 ②为薄铜片上的药品提供热量 3.教材实验改进 改进原因 现象 P2O5有毒，排放到空气中污染空气；实验用药品较多。 试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。 试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 1．有发光、放热现象的变化一定是燃烧( ) 错误。有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热不是燃烧。 2．可燃物燃烧必须同时具备三个条件( ) 正确。燃烧必须同时满足三个条件，缺一不可:可燃物；要与氧气接触；温度要达到着火点。 3．可燃物与氧气反应时都会发生燃烧( ) 错误。可燃物与氧气反应时，不一定会发生燃烧，如铝在常温下便可与氧气反应产生氧化铝。 4．燃烧一定有火焰产生，并放出热量( ) 错误。燃烧是一种剧烈的有氧反应，并放出热量，不一定有火焰产生，故错误。 1．为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 【答案】A 【解析】可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点、与氧气接触，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是水使蜡烛与氧气隔绝，故选：A。 考点二 燃料燃烧的调控 1．燃料的充分燃烧 （1）影响燃烧剧烈程度的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积 。 （2）燃料燃烧不充分的缺点：产生黑烟，生成CO等。使燃料利用率降低，浪费资源，且污染空气。 （3）使燃料充分燃烧，需要考虑两点： ①要有足够的空气（氧气）； ②燃料与空气要有足够大的接触面积。 （4）生活应用 ①烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大氧气的量；篝火晚会，架空木材，增大与空气的接触面积，燃烧更旺。 ②天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该将炉具的进风口“调大”，增大空气的进气量。 【特别提醒】 氧气的浓度越大，燃烧就越剧烈，可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈。 2．灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：破坏燃烧必须具备的条件； （2）灭火的方法： ①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； （3）应用： 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 3.灭火原理的探究实验 （1）蜡烛在不同条件下的燃烧 实验步骤 点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸 实验图示 实验现象 一段时间后火焰熄灭 正常燃烧 烧杯中有气泡产生，火焰熄灭 实验分析 烧杯隔绝了氧气(或空气) 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且其密度比空气大，隔绝了空气 （2）灭火器的原理 实验图示 实验分析 装置正立时(如图I),放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不接触，因而不能发生反应。当装置倒置时(如图Ⅱ),浓盐酸会与碳酸钠溶液接触发生反应(Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑),产生大量的二氧化碳气体，装置中压强增大，导致二氧化碳气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝氧气(或空气)及降温的目的 灭火原理 隔绝氧气(或空气)及降温至可燃物的着火点以下 设计简易灭火器 米醋与小苏打反应生成二氧化碳气体，灭火原理与上述装置相同 4.常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 1.为什么用扇子扇炉火，越扇越旺；用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭？ 用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 2.判断对错： （1）电器着火，应先切断电源，再灭火。（√） （2）室内起火，打开门窗。（ⅹ） 打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺。 （3）吹灭蜡烛，是隔绝了氧气。（ⅹ） 吹灭蜡烛，是空气流动带走热量，使蜡烛火焰温度降低到着火点以下。 1.（25-26九年级上·天津南开·月考）下列有关说法正确的是（ ） A．吹灭蜡烛时，蜡烛熄灭，原因是隔绝了氧气 B．夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应调大灶具的进风口 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是降低油的着火点 【答案】C 【解析】A、吹灭蜡烛时，蜡烛熄灭，是因为吹气时产生气流，通过气流带走热量，使温度降至蜡烛的着火点以下，而非隔绝氧气，说法错误，不符合题意； B、夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点，可能产生电火花引发爆炸，说法错误，不符合题意； C、燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，说明燃料燃烧不充分，则此时应调大灶具的进风口，以增加空气的进入量，使燃料充分燃烧，说法正确，符合题意； D、炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气或空气，着火点是物质的固有属性，不能改变，说法错误，不符合题意。故选：C。 2.（25-26九年级上·天津河西·月考）下列关于燃烧和灭火的说法不正确的是（ ） A．汽油、柴油失火应用水基型灭火器扑灭 B．“火要心虚”是为了增大可燃物与空气的接触面积 C．空气中混有可燃性气体遇明火可能发生爆炸 D．木柴着火用水浇灭是降低了木柴的着火点 【答案】D 【解析】A、汽油、柴油是非水溶性可燃液体，失火应用水基型灭火器扑灭，正确； B、“火要心虚”是通过架空可燃物增大与空气的接触面积，促进燃烧，正确； C、可燃性气体在空气中达到爆炸极限时遇明火可能爆炸，正确； D、着火点是物质的固有属性，不能降低，用水灭火是通过降低温度至着火点以下，错误。故选：D。 考点三 易燃物易爆物的安全知识 1.爆炸 （1）爆炸的概念：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）可燃性气体(如天然气、煤气、液化石油气)及面粉、煤粉等粉尘聚集在通风不良的有限空间里，遇到明火或电火花很有可能发生爆炸。 （3）可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 可燃气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体积分数） 4%~74.2% 5%~15% 12.5%~74.2% （1）可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。 （2）不是所有的爆炸都是化学变化，如夏天汽车轮胎爆炸是物理变化。 2.实验：粉尘爆炸 实验步骤 如图I所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐(如图Ⅱ)。从胶皮管一端快速鼓入大量的空气(人距离该装置远一些),使面粉充满罐 实验图示 实验现象 听到“砰”的一声响，金属罐内发生爆炸，塑料盖被掀起 实验分析 鼓人空气将面粉吹起，干燥的面粉与金属罐内的空气充分接触，遇到明火发生燃烧，干燥的面粉在有限空间内急速燃烧放热，使罐内气体体积迅速膨胀，发生爆炸 实验结论 可燃物与氧气(或空气)的接触面积越大，燃烧就越剧烈 加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标，因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。 3.一些与燃烧和爆炸有关的图标 （1）易燃物：一般指易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火可以燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。常见的易燃物质有液化石油气、氢气、乙炔、沼气、石油产品、硫、磷、酒精、面粉、棉絮等。 （2）易爆物：指受热或受撞击时容易发生爆炸的物质，如火药等。 4.生产、运输、使用和贮有易燃物和易爆物时的注意事项 厂房和仓库要求 与周围建筑物之间要留有足够的防火距离；要有良好的通风设备和静电消除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝一切可能产生火花的因素；所有的电气设备和照明设备均应采用隔离、封闭和防爆型装置 容器要求 要牢固、密封，容器外要有明显的警告标志，并标有物质的名称、化学性质和注意事项 存放要求 分类存放，不能堆放得过高过密，堆与堆、堆与墙之间要留有一定距离的通道 搬运要求 要轻拿轻放，不能摔、砸或撞击 工作人员要求 严禁烟火，人走电断，经常进行防火检查，认清图标 5.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较 燃烧 爆炸(化学) 缓慢氧化 自燃 概念 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应 由缓慢氧化引起的自发燃烧 反应条件 可燃物；氧气(或空气);达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 剧烈燃烧；有限空间 与氧气(或空气)接触；温度没有达到可燃物的着火点 与氧气(或空气)接触；热量不能及时散失；温度达到可燃物的着火点 反应现象 发光、放热 发光、放热、爆炸 放热不明显，不易察觉 由不明显到发光、放热 反应程度 剧烈 非常剧烈 缓慢 由缓慢到剧烈 防范措施 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气(或空气);使温度降到着火点以下 严禁烟火；注意通风等 —— 隔绝氧气(或空气);使热量及时散失 联系 都是氧化反应，都放热 1.煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等） 2.若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 3.爆炸的条件是：可燃性气体与助燃性气体充分混合，且有明火。 4.几种可燃性气体混合，遇明火不会发生爆炸，而是安静的燃烧。只有可燃性气体与空气或氧气混合后，遇明火才会发生爆炸。 1．下列标志表示“禁止烟火”的是 A．B． C． D． 【答案】B 【解析】A、该标志是腐蚀品标志，不符合题意； B、该标志是禁止烟火标志，符合题意； C、该标志是爆炸品标志，不符合题意； D、该标志是禁止放易燃物标志，不符合题意。 故选B。 考点四 化学反应中的能量变化 1．放热反应与吸热反应 （1）化学上把有热量放出的反应称为 放热反应。 例如：物质的燃烧，金属与酸的反应等。 不燃烧产生热量 （2）化学上把吸收热量的反应称为 吸热反应。 例如：高锰酸钾分解，碳和二氧化碳的反应等。 C＋CO22CO 2．吸、放热反应的应用 （1）人利用体内 化学反应 放出的热量维持 体温 ，提供机体活动所需要的 能量 ； （2）利用燃料燃烧放出的热量来 取暖 、煮熟食物、发电、冶炼金属等； （3）火力发电厂通过燃料的燃烧产生 热能 ，再将热能转化为 机械能 ， 机械能 再进一步转化为电能，从而实现火力发电。 （4）工业中常用水蒸气通过炽热焦炭生产水煤气（主要成分是 氢气 和 一氧化碳 ），这一反应是 吸热 反应。反应方程式：。 3．其他能量的转化 ①太阳能电池是将太阳能转化为电能； ②火力发电是将化学能转化为电能； ③新能源汽车充电是将电能转化为化学能。 1.在化学反应中，反应物转化为生成物的同时，必然伴随着 能量 的变化。许多化学反应中的 能量 变化主要表现为热量的 放出 或 吸收 。 2.化学反应不仅能产生 热能 ，还可以产生电能。如氢能源电池汽车所使用的电能就是通过 化学反应 转化而来的。 1.（25-26九年级上·天津南开·月考）下列叙述中正确的是（ ） A．化学反应一定伴随着能量变化 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．化学反应过程中都会放热 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 【答案】A 【解析】A.化学反应不但生成新物质，而且伴随能量变化，这种能量的变化通常表现为放热、吸热、发光等，故选项说法正确，符合题意。 B.在化学反应中，除燃烧放热外，还有如氧化钙与水反应也放热，如碳与二氧化碳高温反应生成一氧化碳，需要吸收热量，故选项说法错误，不符合题意。 C.化学反应中有些反应放出热量，有些反应吸收热量，故选项说法错误，不符合题意。 D.当今社会，人类需要的能量大部分是由化学反应放出的，但人类还利用风能、水能等不是化学反应放出的热量，故选项说法错误，不符合题意。故选：A。 考点五 能源的开发与利用 1.化石燃料 （1）三大化石燃料包括___煤______、____石油_____和___天然气______，它们是__不可再生_______ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于____混合物___ (填“纯净物”或“混合物”)。 （2）煤和石油 煤 石油 形成 古代植物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的 古代动植物的遗骸在地壳中经过复杂变化形成的 元素组成 主要含 C ，少量H、N、O、S 主要含C、H，少量S、O、N 类型 混合物 混合物 状态 黑色固体，有光泽 黏稠液体，黑色或棕色，不溶于水，密度比水小，无固定的熔点、沸点 （3）煤和石油的综合利用 a.煤综合利用（化学变化） b.石油炼制（物理变化） （4）天然气 ①天然气是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，主要成分是甲烷，是一种最简单的有机物_。有石油的地方就有天然气。甲烷也叫沼气、坑气，化学式为 CH4。 ②甲烷的性质 物理 性质 纯净的甲烷是无色 、无味 的气体，密度比空气小 ，难 溶于水，可用排水法收集 化学 性质 具有可燃性，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。①完全燃烧的化学方程式为____ CH4＋2O2CO2＋2H2O 。 ②不完全燃烧：2CH4+3O22CO+4H2O。 （5）可燃冰：科学家们在海底发现了大量可燃冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 2.能源的利用与开发 （1）能源分类 类型 定义 实例 可再生能源 不随其本身的转化或被人类的利用而减少的能源 太阳能、生物质能、水能、风能、地热能等 不可再生能源 随其本身的转化或被人类的利用而减少的能源 煤、石油、天然气 （2）清洁能源 ①氢气 物理性质 通常情况下，氢气是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水 化学性质 △ 点燃 还原性：H＋CuO====H2O＋Cu；可燃性：2H2+O2====2H2O 作燃料的优点和缺点 优点：燃烧热值高；燃烧产物是水，无污染；可由水分解得到，来源广泛 缺点：制取成本高，贮存、运输困难 实验室制取 反应药品 锌粒和稀硫酸 反应原理 Zn+H2SO4=====ZnSO4+H2↑ 反应装置 或 收集方法 向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水） ②乙醇( C2H5OH) 俗名 酒精 化学性质 在空气中燃烧时放出大量的热。完全燃烧的化学方程式为点燃 C2H5OH＋3O2====2 CO2+3H2O 优点 可再生，可以节省石油资源，减少汽车尾气污染 制取 由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到 （3）其他新能源 ①目前正在开发和利用的新能源有太阳能、风能、潮汐能、地热能、生物质能和核能等。 ②海底埋藏着大量的“可燃冰”它的主要成分是甲烷水合物，是甲烷与水在低温和高压条件下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，有望成为未来新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 ③目前氢气作为燃料，还不能广泛应用，因为制取氢气的成本高，贮存困难；已经应用的领域有航天、氢氧燃料电池等。 1.为了使煤得到充分利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成很多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，此过程是化学变化。石油的炼制是根据石油各成分的沸点不同，通过分馏使之分离，此过程是物理变化。 2.瓦斯气体是甲烷与空气的混合气体，点燃（或遇明火）时可能发生爆炸，这种爆炸就是瓦斯爆炸，所以使用天然气之前，一定要检验气体的纯度。 1.（25-26九年级上·天津滨海新·月考）能源、环境和安全已成为人类日益关注的问题。请回答下列问题。 （1）目前世界上多数国家利用的能量主要来自煤、石油和 等化石燃料的燃烧。 （2）科技发展可促进新能源的开发利用。下列能源属于新能源的是 （选填字母序号）。 A．煤 B．地热能 C．太阳能 D．核能 （3）燃料的充分燃烧对于节约能源、减少环境污染非常重要。汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸，使汽油充分燃烧。这是通过 的方法使汽油充分燃烧。 （4）我国首次在南海海域成功试采可燃冰，超预期完成试采工程目标，2030年前进行商业性开发利用。可燃冰的主要成分为甲烷，其在空气中完全燃烧的化学方程式为 。 （5）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1 kg氢气平均可行驶150 km。如果通过天然气重整制氢来产生氢气，64 kg天然气重整产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。 【答案】（1）天然气（2）BCD（3）增大可燃物与氧气的接触面积（4）（5）4800 【解析】（1）化石燃料主要包括煤、石油、天然气，故填：天然气。 （2）A 、煤是一种化石燃料，不属于新能源，选项错误；B、地热能不属于化石燃料，是一种新能源，选项正确；C 、太阳能不属于化石燃料，是一种新能源，选项正确；D、核能不属于化石燃料，是一种新能源，选项正确；故选BCD。 （3）汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸，增大了汽油和氧气的接触面积使汽油充分燃烧，即增大了可燃物与氧气的接触面积，故填：增大可燃物与氧气的接触面积。 （4）甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为。 （5）设64 kg天然气重整产生的氢气的质量为x。 故64 kg天然气重整产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶32kg×150km/kg=4800km。 2.（25-26九年级上·天津北辰·月考）环境保护、能源利用和新材料使用被人们广泛关注。 （1）我国向世界承诺2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标，其中的“碳”是指 (填序号) A．碳单质 B．一氧化碳 C．二氧化碳 （2）化石能源包括煤、石油和 等，是重要的能源。 （3）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，此时需要 (填“调小”或“调大”)灶具的进风口。 （4）乙醇可作燃料。现有一定量乙醇与一定量氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应生成32.4 g水，同时得到一氧化碳和二氧化碳的混合物48 g，参加反应的乙醇的质量为 g，混合物中一氧化碳与二氧化碳的分子个数比为 (填最简比)。 【答案】（1）C（2）天然气（3）调大（4）27.6 1:3 【解析】（1）碳达峰、碳中和中的“碳”是指二氧化碳，故选C。 （2）化石能源包括煤、石油和天然气等，是重要的能源。 （3）若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，则此时燃料燃烧不充分，故需要调大灶具的进风口，加快空气的流通，使燃烧更充分。 （4）32.4g水中的氢元素质量为，根据质量守恒，氢元素来自乙醇()，其相对分子质量为46，故参加反应的乙醇的质量为：；由此可知乙醇中碳元素质量为：,则一氧化碳和二氧化碳混合物中碳元素质量也为14.4g，所以混合气体中，碳与氧的质量比为：，设一氧化碳分子个数为x，二氧化碳分子个数为y，则有，解得，故一氧化碳与二氧化碳的分子个数比为1：3。 3.（25-26九年级上·天津西青·月考）我国力争2060年实现碳中和。 （1）煤、 和天然气等化石燃料的使用产生了大量的CO2。 （2）氢能源的利用可减少CO2排放，写出氢气燃烧的化学方程式 。 （3）工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。石灰浆(主要成分为氢氧化钙[Ca(OH)2])，写出石灰浆吸收CO2的化学方程式： 。 （4）我国科学家研究用Ni-CoS2催化剂，实现了CO2被H2O还原生成CH4和O2；原理如图，该过程中1个二氧化碳分子被还原，理论上产生 个氧气分子。 （5）下列不属于“低碳”生活的是 。 A．减少使用一次性餐具 B．减少公共交通，提倡私家车出行 【答案】（1）石油（2）（3）（4）2（5）B 【解析】（1）煤、石油、天然气等化石燃料中都含碳 ，使用时会产生大量的二氧化碳； （2）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：； （3）石灰浆吸收二氧化碳是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：； （4）二氧化碳与水在Ni-CoS2催化剂的条件下反应生成甲烷和氧气，反应的化学方程式为：，由方程式可知过程中1个二氧化碳分子被还原，理论上产生2个氧气分子； （5）A、减少使用一次性餐具，能减少树木的砍伐，属于低碳生活； B、提倡私家车出行，会增加二氧化碳的排放，不属于低碳生活，故选：B。 考点六 能源的使用对环境的影响 1．化石燃料燃烧造成空气污染的原因 （1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如SO2、NO2等。 （2）燃料燃烧不充分，产生CO等。 （3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。 2．酸雨 （1）煤燃烧时产生二氧化硫(或SO2)和氮氧化物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨(pH<5.6的雨水)。 （2）酸雨的危害：破坏森林、腐蚀建筑物、使水体酸化影响水生生物的生长等。 （3）酸雨的防治：① 工厂废气处理后排放；② 减少含硫煤的使用或使用脱硫煤；③ 改善汽车用燃料（如压缩天然气CNG和液化石油气LPG）；④ 减少煤、石油等化石燃料的燃烧，大力开发使用新燃料、新能源。 3．温室效应 （1）成因：二氧化碳、甲烷、臭氧及氟利昂物质引起全球气温上升的现象。 （2）危害：①全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市； ②使土地沙漠化，造成农业减产； ③引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生的频率和强度增加； ④影响自然生态系统，改变生物多样性等。 （3）防治措施 a.改善燃料结构，如煤脱硫等 b.使用清洁燃料，开发新能源 c.尽量使燃料完全燃烧 d.植树造林 1.酸雨的形成与二氧化硫和氮的氧化物有关，与一氧化碳、二氧化碳无关。 2.二氧化碳不属于空气污染物，但它含量过高会加剧“温室效应”。 1.（25-26九年级上·天津河西·月考）2022年9月，中国向世界宣布了2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。 （1）化石燃料包括煤、石油、 等，是重要的能源，属于 （填“可再生”或“不可再生”能源）。 （2）“低碳行动”中的“碳”指的是 （填“C”、“CO”或“CO2”）。 （3）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下措施可行的是 （填序号）。 A．大力植树造林 B．开发和利用太阳能、水能、风能等能源 C．禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料 （4）近年我国科学家合成了一种新型催化剂，应用该催化剂可将二氧化碳和氢气在高温条件下转化为清洁的液体燃料甲醇（）和水，该反应的化学方程式为 。 【答案】（1）天然气 不可再生（2）CO2（3）AB（4） 【解析】（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，属于不可再生资源，故填：天然气；不可再生。 （2）“低碳行动”中的“碳”指的是CO2，故填：CO2。 （3）A、植物通过光合作用吸收CO2，减少大气中二氧化碳含量，该措施可行； B、太阳能、水能、风能等清洁能源可替代化石燃料，减少CO2排放，该措施可行； C、目前化石燃料仍是主要能源，完全禁止不现实，该措施不可行。故选：AB。 （4）二氧化碳和氢气在高温、催化剂条件下转化为甲醇(CH3OH)和水，反应的化学方程式为，故填：。 2.（25-26九年级上·天津蓟州·月考）碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素物质的有关问题。 （1）倡导“低碳”生活，主要是为了减少 的排放量。 （2）检验二氧化碳常用 ，写出该反应的化学方程式 。 （3）天然气(主要成分是)作燃料 (用化学方程式表示)。 （4）为减少温室气体的排放，科学家将和在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为 。 【答案】（1）二氧化碳/CO2（2）澄清石灰水 （3） （4） 【解析】（1）倡导“低碳”生活，主要为了减少二氧化碳的排放量； （2）检验二氧化碳，常用澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：； （3）天然气的主要成分是CH4，可以用作燃料，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； （4）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为：。 3.（25-26九年级上·天津河西·月考）环境保护和能源利用是人类共同关注的问题。 （1）下列选项中不符合绿色、低碳生产方式的是 （填序号）。 A．利用和开发太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料 B．大力发展以煤为燃料的发电厂以缓解电能紧缺 （2）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可在一定程度上减少汽车尾气的污染。写出乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式 。 （3）含有氮化硅（）的高温结构陶瓷用于火箭发动机。二氧化硅（）、碳单质和氮气在高温条件下反应生成氮化硅和一氧化碳，该反应的化学方程式为 。 【答案】（1）B（2）（3） 【解析】（1）A、利用和开发太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料，可减少二氧化碳的排放，符合绿色、低碳生产方式，故选项不符合题意。 B、大力发展以煤为燃料的发电厂以缓解电能紧缺，会产生大量的二氧化碳，不符合绿色、低碳生产方式，故选项符合题意。故选B。 （2）乙醇在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为；故填：。 （3）二氧化硅（）、碳单质和氮气在高温条件下反应生成氮化硅和一氧化碳，反应的化学方程式为；故填：。 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁和合理使用 【内容结构】 1．家用燃料使用的发展历程（括号内表示燃料主要成分）如图所示： （1）燃料对于人类有重要作用，如人们利用燃料燃烧放出的 做饭、取暖等； （2）图示中的燃料主要来源于煤、 和天然气等。 （3）燃料燃烧时要注意通风，含碳燃料不充分燃烧会产生 （填一物质），污染空气； （4）新型燃料中，最理想的燃料是 ，其燃烧放出热量高，产物只是水； （5）家用燃料使用的发展历程，体现了下列中的 。 A 要加强环境保护意识B 禁止使用化石燃料C 用化学方法解决能源短缺问题 【答案】 内能 石油 一氧化碳 氢气 AC 【解析】（1）燃料对于人类有重要作用，如人们利用燃料燃烧放出的内能做饭、取暖等； （2）图示中的燃料主要来源于煤、石油和天然气等； （3）燃料燃烧时要注意通风，含碳燃料不充分燃烧会产生一氧化碳，污染空气； （4）新型燃料中，最理想的燃料是氢气，其燃烧放出热量高，产物只是水； （5）A 要加强环境保护意识，故A正确； B 化石燃料是当今社会发展所需能量的主要来源，所以不能禁止使用化石燃料，故B错误； C 用化学方法解决能源短缺问题，故C正确。故选AC。 2．我国提出力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕集、利用和封存不可避免的碳排放。 （1）“碳减排”。从能源结构看减排。我国近20年一次能源消费结构对比如图1。 ①根据图1，2000-2020年能源消费结构中逐渐升高的是 。利用天然气代替含硫煤做家庭燃料的优点是可以减少 的排放。做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，则需将灶具进风口 （填“调大”或“调小”）即可恢复正常的淡蓝色火焰。 ②人类活动排放CO2的主要途径有 （写一个）等。下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是 （填序号）。 A 天然气B 氢气C 肼（N2H4） ③写出日常生活中你能做到的一种“低碳”行为： 。 （2）“碳捕获”。利用化学方法吸收CO2是实现“碳捕获”的方法之一。海水吸收CO2的产物是 。若用石灰乳（主要成分是氢氧化钙），“捕获”CO2，反应的化学方程式为 。 （3）“碳利用”。我国科学家使用纳米纤维作催化剂实现了CO2的转化。反应原理如下图所示： ①反应前后未发生改变的微观粒子有 （填一种即可）。 ②上述反应的化学方程式为 。 （4）“碳封存”。矿物质碳化封存的反应之一是氧化镁与CO2化合生成碳酸镁，碳酸镁的化学式为 。作为参与者，除本题中的措施外，请写一条有利于实现“碳中和”的措施 。 【答案】（1）天然气和非化石能源 二氧化硫/SO2 调大 化石燃料的大量使用 BC 骑自行车上学（合理即可）（2）碳酸/H2CO3 （3）氢原子、氧原子、碳原子 （4）MgCO3 积极植树造林、开发利用新能源（合理即可） 【解析】（1）①由图可知，2000-2020年能源消费结构中逐渐升高的是天然气和非化石能源； 含硫煤中含硫元素，燃烧生成二氧化硫，故利用天然气代替含硫煤做家庭燃料的优点是可以减少二氧化硫的排放； 做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，说明氧气不足，碳不完全燃烧，则需将灶具进风口调大，提供充足的氧气； ②化石燃料的大量使用，是人类活动排放二氧化碳的主要途径； A、天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不符合题意； B、氢气燃烧生成水，不会生成二氧化碳，符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，肼中不含碳元素，不能生成二氧化碳，符合题意。 故选BC；　 ③日常生活中的“低碳”行为，如骑自行车上学，随手关灯等； （2）海水吸收二氧化碳，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，产物是碳酸； 二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； （3）①根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，故未发生改变的微观粒子有：氢原子、碳原子、氧原子； ②由图可知，该反应为二氧化碳和氢气在纳米纤维的催化下转化为甲醇和水，该反应的化学方程式为：； （4）碳酸镁是由镁离子和碳酸根离子构成，镁离子显+2价，碳酸根离子显-2价，化学式为：MgCO3； 实现“碳中和”，一方面要减少二氧化碳的排放，一方面要增加二氧化碳的吸收，故有利于实现“碳中和”的措施有：积极植树造林、开发利用新能源等。 3．家用燃料的变迁是人类进步的标志。我国居民家用燃料的使用经历了柴草、煤、液化石油气、天然气等发展历程。探究小组开展相关项目式活动。 任务一：认识燃烧条件 （1）钻木取火(如图1)，说明可燃物燃烧需要 。 任务二：调控燃烧 （2）探究小组以纯柴油(D100)、含乙醇10%(DE10)、20%(DE20)、30%(DE30)的柴油为研究对象，探究乙醇部分替代柴油，燃烧时能否减少CO排放量。乙醇掺混比例和柴油机转速对CO排放的影响实验数据如图2，可得到结论 (答一点)。 任务三：燃料多样化 甲醇(CH3OH)是全球公认的新型清洁可再生能源。捕集工业废气中的CO2与“绿氢”合成甲醇，是实现“碳中和”的重要出路之一。探究小组对甲醇燃烧产物展开了探究。 【提出问题】甲醇燃烧产物有哪些? 【查阅资料】白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色。 【猜想与假设】 （3）猜想一：CO2、H2O； 猜想二：CO、H2O； 猜想三： 【实验探究】 将甲醇在一定量O2中的燃烧产物依次通过如下图装置(部分夹持，固定装置省略)进行验证： （4）实验过程中观察到装置A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中 (填实验现象)。 （5）装置B中反应的化学方程式为 。实验过程中装置F的作用是 ； 【得到结论】猜想三成立。 （6）在此实验中，甲醇燃烧使用O2而非空气的原因是 。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）当转速一定，其他条件不变时，燃料中乙醇含量越多，CO的排放量越少或转速一定，其他条件不变时，纯柴油排放的CO最多或转速一定，其他条件不变时，含乙醇30%的柴油排放的CO最少或当乙醇含量相同时，柴油机转速越大，CO排放越多 （3）CO、CO2、H2O （4）固体由黑色变为红色（紫红色） （5）Ca(OH)2+ CO2=CaCO3↓+ H2O 处理尾气，防止CO污染空气 （6）防止空气中的二氧化碳和水蒸气干扰实验 【解析】（1）钻木取火说明克服摩擦做功内能增加，温度达到可燃物着火点。故填：温度达到可燃物的着火点。 （2）据图2可得到的结论有：当转速一定，其他条件不变时，燃料中乙醇含量越多，CO的排放量越少或转速一定，其他条件不变时，纯柴油排放的CO最多或转速一定，其他条件不变时，含乙醇30%的柴油排放的CO最少或当乙醇含量相同时，柴油机转速越大，CO排放越多。故填：当转速一定，其他条件不变时，燃料中乙醇含量越多，CO的排放量越少或转速一定，其他条件不变时，纯柴油排放的CO最多或转速一定，其他条件不变时，含乙醇30%的柴油排放的CO最少或当乙醇含量相同时，柴油机转速越大，CO排放越多。 （3）根据题意及猜想一、猜想二，可得猜想三为CO、CO2、H2O。故填：CO、CO2、H2O。 （4）D中氧化铜与一氧化碳，加热条件下反应生成铜和二氧化碳，所以D中实验现象是固体由黑色变为红色（紫红色）。故填：固体由黑色变为红色（紫红色）。 （5）澄清石灰水即氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为Ca(OH)2+ CO2=CaCO3↓+ H2O。由于一氧化碳有毒，有可燃性，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，所以为了处理尾气，防止CO污染空气，实验过程中用了装置F。故填：Ca(OH)2+ CO2=CaCO3↓+ H2O；处理尾气，防止CO污染空气。 （6）为防止空气中的二氧化碳和水蒸气干扰实验，在此实验中，甲醇燃烧使用O2而非空气。故填：防止空气中的二氧化碳和水蒸气干扰实验。 题型一 燃烧的条件与灭火 ►考向01 燃烧的条件 【典例】（2025·四川乐山）如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是（ ） A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气 B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干 D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21% 【答案】A 【解析】A、任何物质燃烧都需要氧气，生火时先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶的着火点低，容易被点燃，从而引燃木柴，该选项错误； B、将柴草放入炉灶后架空，能增大柴草与氧气的接触面积，有利于柴草充分燃烧，该选项正确； C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，为防止生锈应将使用后的铁锅擦干，减少水分，该选项正确； D、柴草燃烧时会消耗氧气产生二氧化碳等气体，所以烟囱里的气体中氧气的体积分数小于空气中氧气的体积分数（21%），该选项正确。 故选A。 【变式】（2025·山东滨州）打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水(铁水为液态生铁)击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是（ ） A．铁水是混合物 B．柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点 C．柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关 D．空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体 【答案】B 【解析】A、铁水是液态生铁，生铁是铁和碳（含碳量2%-4.3%）的合金，属于混合物，该选项说法正确； B、着火点为物质的固有属性，不能改变，柳木勺未燃烧是因为水蒸发吸热，使温度低于柳木的着火点，该选项说法不正确； C、铁水被击成小液滴后，与氧气接触面积增大，燃烧更剧烈，该选项说法正确； D、铁燃烧时火星四射，放出热量，生成黑色固体，该选项说法正确。 故选B。 ►考向02 实验探究燃烧的条件 【典例】（2025·江苏南通）化学实验是科学探究的重要方式。下列说法正确的是（ ） A．按如图所示实验，可比较白磷和红磷着火点的高低 B．在空气中灼烧铜片固体质量增加，说明该反应不遵守质量守恒定律 C．将CO和CH4点燃后在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，可将二者区分开来 D．向混有少量CaCl2的NaCl溶液中加入适量K2CO3溶液，可将NaCl溶液提纯 【答案】A 【解析】A、图示实验中，白磷能燃烧，红磷因温度不能达到着火点不能燃烧，通过实验可比较白磷和红磷着火点的高低，符合题意。 B、在空气中灼烧铜片固体质量增加，是由于铜与空气中氧气发生反应生成固体氧化铜，参加反应的铜和氧气质量和等于生成的氧化铜质量，该反应遵守质量守恒定律，不符合题意。 C、CO和CH4燃烧都会生成二氧化碳，将CO和CH4点燃后在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水都会变浑浊，不能将二者区分开来，不符合题意。 D、向混有少量CaCl2的NaCl溶液中加入适量K2CO3溶液，氯化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，除去了原杂质氯化钙，但会引入新杂质氯化钾，不可将NaCl溶液提纯，不符合题意。 故选A。 【变式】（2025·四川）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是（ ） A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点 B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物 C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点 D．该实验不会造成空气污染 【答案】C 【解析】A、①处白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，故不燃烧，此选项错误； B、②处红磷未燃烧是因为温度没有达到其着火点，此选项错误； C、③处白磷与氧气接触且温度达到了着火点，故燃烧，此选项正确； D、铜片上的白磷燃烧生成的会污染空气，此选项错误。 故选：C。 ►考向03 灭火的原理与方法 【典例】（2025·湖南）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积 C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点 【答案】B 【解析】A、可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温度达到着火点。仅接触氧气但温度不足时无法燃烧，故A错误； B、木柴架空后，空气更易流通，增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分。此描述正确，故B正确； C、吹灭蜡烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，属于降温灭火，而非清除可燃物，故C错误； D、水的灭火原理是降低温度至着火点以下（同时部分隔绝氧气），但可燃物的着火点是固有属性，无法被降低，故D错误。 故选B。 【变式】（2025·广西）下列灭火或防火的做法中，错误的是 A．在消防通道上乱停放车辆 B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭 C．在森林和村庄间设置防火隔离带 D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 【答案】A 【解析】A、消防通道是消防人员实施营救和被困人员疏散的通道，在发生火灾等紧急情况时，消防车需要迅速通过消防通道到达火灾现场进行灭火救援；在消防通道上乱停放车辆会堵塞消防通道，阻碍消防车的通行，导致消防人员无法及时到达火灾现场，延误灭火救援的最佳时机，可能会使火灾造成的损失进一步扩大，甚至危及人员的生命安全，做法错误，符合题意； B、炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭，以隔绝氧气达到灭火目的，做法正确，不符合题意； C、在森林和村庄间设置防火隔离带，可以清除隔离带内的可燃物，使森林与村庄之间形成一个没有可燃物的区域，当森林火灾蔓延到防火隔离带时，由于没有可燃物，火势就会停止蔓延，从而保护村庄的安全，做法正确，不符合题意； D、堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭，水在蒸发过程中会吸收大量的热，使纸箱的温度迅速降低，当温度降低到纸箱的着火点以下时，燃烧就会停止，做法正确，不符合题意。 故选A。 题型二 易燃物易爆物的安全知识 ►考向01 易燃易爆物的使用和储存 【典例】（2025·黑龙江哈尔滨）消防安全无小事。下列叙述错误的是（ ） A．洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖 B．电器着火时，立即用大量的水灭火 C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风 D．加油站要标有“严禁烟火”字样 【答案】B 【解析】A、洒在实验台上的酒精燃烧，用湿抹布扑盖可隔绝氧气灭火，说法正确。 B、电器着火时，立即用水灭火易引发触电事故，应先切断电源，再用合适的方法灭火，说法错误。 C、发现燃气泄漏时，关闭阀门、开窗通风可防止燃气积聚引发爆炸，说法正确。 D、加油站周围有可燃性气体，标有 “严禁烟火” 字样可防止火灾爆炸，说法正确。 故选B。 【变式】（2025·黑龙江哈尔滨）预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法错误的是（ ） A．用二氧化碳灭火器扑灭图书，档案失火 B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内部都应严禁烟火 C．炒菜时着火，立即用锅盖盖灭 D．电器着火用大量的水灭火 【答案】D 【分析】本题主要考查灭火的原理，根据各个火灾场景来判断。 【解析】A、二氧化碳灭火器适用于扑灭图书、档案等贵重物品的火灾，因为其灭火后不留痕迹，不会损坏物品。该选项不符合题意。 B、油库（油气易燃）、面粉加工厂（粉尘易爆）、煤矿矿井（瓦斯气体易爆）均需严禁烟火，防止爆炸。该选项不符合题意。 C、炒菜时油锅着火，用锅盖隔绝氧气是有效的窒息灭火法，符合家庭应急处理。该选项不符合题意。 D、电器着火时，直接用水灭火可能导致触电（水导电），应先断电再用干粉或二氧化碳灭火器。该选项符合题意。 故选D。 ►考向02 消防安全标志 【典例】（2025·四川自贡）我国高速公路通车里程世界第一，高速沿途所设加油站使用的“禁止烟火”标识为（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 A、是可回收物标志，与 “禁止烟火” 无关，不符合题意。 B、是禁止烟火标志，与“禁止烟火”有关，符合题意。 C、是腐蚀品标志，用于警示腐蚀性物质，与 “禁止烟火” 无关，不符合题意。 D、是节水标志，用于倡导节约用水，与 “禁止烟火” 无关，不符题意。 故填：B。 【变式】（2025·黑龙江齐齐哈尔）加油站要张贴消防安全标志，下列图标中不属于消防安全标志的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，属于消防安全标志； B、图中所示标志是当心爆炸物标志，属于消防安全标志； C、图中所示标志是禁止烟火标志，属于消防安全标志； D、图中所示标志是节约用水标志，不属于消防安全标志； 故选D。 题型三 化学反应中的能量变化 ►考向01 能量转化与化学变化的关系 【典例】下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是（ ） A．海水晒盐 B．干冰制冷 C．风力发电 D．火箭发射 【答案】D 【解析】A、海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，选项错误； B、干冰制冷是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，选项错误； C、风力发电是利用风力使轮子转动做功发电，没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，选项错误； D、火箭发射，发生燃烧，有新物质生成，放出大量热，属于化学变化，是化学反应产生的热能，选项正确。 故选D。 【变式】通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应。下列说法不正确的是（ ） A．物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁 B．能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能 C．反应条件：镁接触氧气就能燃烧 D．反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末 【答案】C 【解析】A. 物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁，此选项正确； B. 能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能，此选项正确； C. 反应条件：镁接触氧气、温度达到着火点才能燃烧，此选项错误； D. 反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末，此选项正确。故选C。 ►考向02 能量变化的实际应用 【典例】我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了垃圾处理问题，其主要流程如图所示，下列有关说法错误的是（ ） A．易拉罐属于可回收垃圾 B．上述流程中包含化学能和电能的相互转化 C．垃圾焚烧产生的烟气不需要净化装置也可直接排放 D．使用P2G技术有利于节约资源 【答案】C 【解析】A、易拉罐属于废金属，可回收利用，属于可回收垃圾，不符合题意； B、垃圾焚烧发电装置中将化学能转化为电能，电解水装置中，水通电分解生成氢气和氧气，将电能转化为化学能，故上述流程中包含化学能和电能的相互转化，不符合题意； C、垃圾焚烧产生的烟气中含有烟尘等污染物，会污染空气，应处理达标后排放，符合题意； D、使用P2G技术可将二氧化碳转化为甲烷，实现资源的有效利用，有利于节约资源，不符合题意。故选C。 【变式1】生活燃料的变迁经历了“木柴→煤→液化石油气→天然气”等过程。下列说法正确的是（ ） A．能量转化：植物进行光合作用时，化学能转化为光能 B．科学方法：把煤块制成蜂窝煤，可以增大可燃物与氧气的接触面积，从而提高燃烧效率 C．化学观念：上述燃料均含存碳元素，完全燃烧后均能生成空气污染物二氧化碳 D．科学思维：上述燃料燃烧时均有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 【答案】B 【解析】A、植物进行光合作用时，是将光能转化为化学能，而不是化学能转化为光能，故A选项不符合题意； B、把煤块制成蜂窝煤，能够增大可燃物与氧气的接触面积，使煤燃烧更充分，从而提高燃烧效率，故B选项符合题意； C、二氧化碳是大气成分之一，虽然会导致温室效应，但它不属于空气污染物，故C选项不符合题意； D、有发光、放热现象的不一定是燃烧，例如灯泡通电时也会发光、放热，但这不是燃烧，故D选项不符合题意。故选B。 题型四 能源的开发与利用 ►考向01 能源的分类 【典例】（24-25九年级上·天津滨海新·阶段练习）随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点。 （1）人们通常把煤、石油和 称为化石燃料；它们都属于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。 （2）煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成 。为减少环境污染，我国已大力推广使用脱硫煤。 （3）乙醇汽油通常是在汽油中加入10%的乙醇配成的。写出乙醇(C2H5OH)燃烧反应的化学方程式 。 （4）低碳经济是以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。下列做法中符合“低碳经济”理念的是 (填序号)。 A．大力发展火力发电 B．改造或淘汰高能耗、高污染产业 C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电 D．提倡使用风能、太阳能等新能源 （5）2023年9月23日第19届亚洲运动会在中国杭州盛大开幕。杭州亚运会主火炬塔使用废碳再生的绿色甲醇(化学式为CH3OH)做燃料。写出甲醇充分燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式 。 【答案】（1）天然气 不可再生（2）酸雨（3）（4）BCD （5） 【解析】（1）煤、石油和天然气是三大化石燃料。它们短期内均不能再生，均属于不可再生能源； （2）二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中发生反应后的生成物亚硫酸、硫酸、硝酸等溶于雨水，会形成酸雨。 （3）乙醇和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为。 （4）A、大力发展火力发电，会产生大量的污染物，污染空气，不符合“低碳经济”，不符合题意； B、改造或淘汰高能耗、高污染产业，可以节约能源，减少污染，符合“低碳经济”，符合题意； C、优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电，可以节约能源，减少污染物的排放，符合“低碳经济”，符合题意； D、提倡使用风能、太阳能等新能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，符合“低碳经济”，符合题意。故选BCD； （5）甲醇和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为。。 【变式】阅读下列科技短文并回答问题。 沼气的主要成分是甲烷(CH4)，由微生物在厌氧条件下分解有机物生成，其生成过程受温度、pH等环境因素影响。沼气的生成过程可分为水解、酸化、产乙酸和产甲烷四个阶段。水解阶段：细菌分泌的酶将大分子有机物分解成小分子物质；酸化阶段：兼性厌氧菌将小分子物质转化为有机酸；产乙酸阶段：产乙酸菌将有机酸转化为乙酸、氢气和二氧化碳；产甲烷阶段：产甲烷菌利用乙酸、二氧化碳等物质合成甲烷。产甲烷菌具有严格的厌氧特性，不同环境条件下菌群活性不同，产气效率也不同。沼气的生成不仅实现了有机废弃物的资源化利用，还能缓解温室效应。 （1）写出沼气的主要成分充分燃烧的化学方程式： 。 （2）沼气池需要避免明火靠近，请从甲烷性质的角度解释原因： 。 （3）与煤相比，沼气作燃料的优势是 (写出1点即可)。 （4）下列说法正确的是 (填字母序号)。 A．沼气属于不可再生能源 B．沼气的生成只涉及产甲烷菌一种细菌 C．产甲烷菌在有氧条件下活性最高 D．不同环境下，沼气的产气效率可能不同 【答案】（1）（2）甲烷是可燃气体，与空气混合遇明火易发生爆炸 （3）污染小，更环保(合理即可)（4）D 【解析】（1）沼气的主要成分是甲烷，甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。 （2）沼气具有可燃性，与空气混合遇明火易发生爆炸，则沼气池需要避免明火靠近。 （3）沼气燃烧生成二氧化碳和水，而煤燃烧还会生成二氧化硫等，二氧化硫会引起酸雨，则与煤相比，沼气作燃料的优势是：污染小，更环保(合理即可)。 （4）A、沼气是通过微生物持续分解有机物生成的，属于可再生能源，该选项说法错误； B、沼气的生成过程中有产乙酸菌、产甲烷菌等细菌参与，该选项说法错误； C、产甲烷菌具有严格的厌氧特性，该选项说法错误； D、根据短文可知，不同环境下，沼气的产气效率可能不同，该选项说法正确。故选D。 ►考向02 化石燃料的开发与使用 【典例】（2024·四川泸州）《汉书》中记载：“高奴县有洧水，可燃”。这里地下冒出的黑色“洧水”指的是（ ） A．石油 B．猪油 C．矿泉水 D．盐湖水 【答案】A 【解析】石油是从有机物质中形成的，包括植物、动物和微生物残骸。在这些有机物质死亡之后，它们逐渐被埋在深层的沉积岩层中，受到地热和地压的作用，随着时间的推移，这些有机物质发生了化学反应，最终形成了石油，石油为黑色液体，可燃，故这里地下冒出的黑色“洧水”指的是石油，故选A。 【变式1】下列关于化石燃料的说法正确的是（ ） A．化石燃料都属于可再生能源 B．煤完全燃烧时不会产生污染 C．石油为原料能制造合成纤维 D．天然气主要成分为一氧化碳 【答案】C 【解析】A、化石燃料包括煤、石油和天然气，化石燃料在短期内不能从自然界得到补充，属于不可再生能源，说法错误，不符合题意； B、煤中含有硫元素、氮元素，完全燃烧时生成的二氧化硫、二氧化氮等溶于水会形成酸雨，对环境造成污染，说法错误，不符合题意； C、以石油为原料能制造合成纤维，说法正确，符合题意。 D、天然气主要成分是甲烷，说法错误，不符合题意。故选：C。 【变式2】吉林省松原塔区盛产石油和天然气，回答下列问题。 （1）化石燃料是人类社会重要的自然资源，主要包括石油、天然气和 ； （2）天然气的主要成分是甲烷（），请写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式 。 【答案】（1）煤（2） 【解析】（1）化石燃料是人类社会重要的自然资源，主要包括石油、天然气和煤； （2）甲烷在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 【变式3】燃料对人类社会的发展起重要的作用。 （1）化石燃料包括煤、石油、 。使用脱硫煤，可减少 气体的排放，防止降雨时形成酸雨。 （2）化石燃料燃烧会产生二氧化碳。我国某些油田已实现将捕集来的二氧化碳输入岩层中驱油，并将二氧化碳封存在其中、该技术的应用既可以减缓 ，又可以提高 。 （3）现代社会对能量的需求不断增加，目前人们正在利用和开发的新能源之一是 。 【答案】（1）天然气 二氧化硫/SO2（2）温室效应 石油产量（3）地热能/潮汐能/太阳能/核能/生物质能 【解析】（1）化石燃料包括煤、石油、天然气。硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是导致酸雨的主要气体，使用脱硫煤，可减少二氧化硫气体的排放，防止降雨时形成酸雨。 （2）二氧化碳是导致温室效应的主要气体，将捕集来的二氧化碳输入岩层中驱油，并将二氧化碳封存在其中、该技术的应用既可以减缓温室效应，又可以提高石油产量。 （3）目前人们正在利用和开发的新能源有地热能、潮汐能、核能、生物质能等。 ►考向03 氢能源的开发与利用 【典例】绿色能源助力新质生产力的发展．从环保的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ） A．煤 B．汽油 C．柴油 D．氢气 【答案】D 【解析】煤、汽油、柴油均属于化石燃料，燃烧后会产生硫和氮的氧化物等有害气体；氢气燃烧后生成物是水，水无污染，是最理想的燃料，故选D。 【变式1】液氢已应用于航天等领域。目前在生活生产中大量使用氢能源还存在一定困难，原因是（ ） A．氢气本身无毒 B．氢气制取成本高和贮存困难 C．氢气燃烧放出的热量多 D．氢气燃烧产物不污染空气 【答案】B 【解析】A、氢气本身无毒，是氢能源作为燃料的优点，故选项不符合题意； B、氢气制取成本高和贮存困难，是氢能源在生活生产中不能大量使用的主要原因，故选项符合题意； C、氢气燃烧放出的热量多，是氢能源作为燃料的优点，故选项不符合题意； D、氢气燃烧产物不污染空气，是氢能源作为燃料的优点，故选项不符合题意。 故选B。 【变式2】目前，我国在氢能领域已形成较完整的产业链，掌握了氢燃料电池及其关键零部件、动力系统、整车集成和氢能基础设施等核心技术。 （1）氢燃料电池中，氢气作为燃料，氢元素的化合价由0价变为 价。 （2）氢燃料电池是一种直接将 能转化为电能的装置。 （3）氢能在交通运输等领域的推广应用，可以有效减少 。 （4）目前人类开发和利用的新能源还有 (填一种)。 【答案】（1）+1（2）化学（3）化石燃料的消耗/空气污染/CO2气体的排放/温室效应等（合理即可） （4）太阳能(合理即可) 【解析】（1）氢气燃烧生成水，水中氧元素显-2价，氢元素显+1价，则氢元素的化合价由0价变为+1价； （2）氢燃料电池是一种直接将化学能转化为电能的装置； （3）氢气燃烧生成是水，无污染。氢能在交通运输等领域的推广应用，可以有效减少化石燃料的消耗、空气污染、CO2气体的排放、温室效应等； （4）新能源是指传统能源之外的各种能源形式，目前人类开发和利用的新能源还有太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能、生物质能等。 ►考向04 新能源的开发与利用 【典例】为了践行“美丽中国”的理念，开发和使用新能源势在必行。下列能源属于新能源的是（ ） A．煤 B．石油 C．风能 D．天然气 【答案】C 【解析】煤、石油、天然气属于化石燃料，属于传统能源，风能属于新能源。故选C。 【变式】关于某可再生能源的描述如下：该能源储量巨大，但阴雨天等因素会影响其使用。如图为该能源在生活中的运用。该能源是（ ） A．地热能 B．太阳能 C．水能 D．化石燃料 【答案】B 【解析】A、地热能是由地壳抽取的天然热能，阴雨天不影响使用，不符合题意； B、太阳能指太阳的热辐射能，能源储量巨大，但是阴雨天等因素会影响其使用，符合题意； C、水能是指水体的动能、势能和压力能等能量资源，阴雨天不影响使用，不符合题意； D、化石燃料是指煤、石油、天然气等，阴雨天不影响使用，不符合题意；故选B。 题型五 能源的使用对环境的影响 ►考向01 温室效应与碳中和问题 【典例】大量排放的CO2造成了碳循环的失衡,导致大气温室效应加剧,修复大气中 CO2，含量的平衡必定要“降碳”。下列说法错误的是（ ） A．大规模开采和利用化石燃料,会导致大气中CO2含量持续升高 B．将CO2压入地下实现碳封存，CO2分子间隔变小、运动停止 C．CO2被绿色植物光合作用吸收,CO2分子变成了其他分子 D．江河湖海的水体吸收CO2过程中既有物理变化,又有化学变化 【答案】B 【解析】A、化石燃料包括煤、石油、天然气，化石燃料燃烧产生CO2气体，导致空气中二氧化碳含量升高，A项正确； B、将CO2压入地下封存时CO2分子间的间隔会变小，但不会停止运动，B项错误； C、绿色植物光合作用是将CO2在一定条件下转化为 O2，CO2分子变成了其他分子，C项正确； D、CO2溶于水属于物理变化，与水发生反应生成碳酸属于化学变化，D项正确；故选：B。 【变式】为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。 （1）罐装液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，请你从分子的角度分析并解释 ； （2）使用汽油为燃料时，机动车尾气中可能含有的污染空气的物质是 ； （3）若将 36g 水完全分解最多能产生氢气的质量是 g； （4）转化大气中的二氧化碳也能缓解温室效应，转化途径有自然界转化和人为转化。下列属于自然界转化的是 。 A．光合作用 B．海洋吸收 C．工业利用 【答案】（1）压强增大，气体分子间的间隔减小（2）一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、炭粒、尘粒、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘（合理即可）（3）4（4）AB 【解析】（1）罐装液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小。 （2）使用汽油为燃料时，机动车尾气中可能含有的污染空气的物质是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。 （3）水通电分解生成氢气和氧气，反应前后氢元素的质量不变，若将36g水完全分解最多能产生氢气的质量是。 （4）转化大气中的二氧化碳也能缓解温室效应，转化途径有自然界转化和人为转化，光合作用、海洋吸收均属于自然界转化，工业利用属于人为转化。 ►考向02 低碳环保 【典例】2024年5月15日“全国低碳日”的活动主题是“绿色低碳，美丽中国”。下列选项中，不符合绿色低碳生活方式的是（ ） A．日常生活中，尽量多使用一次性餐具 B．节约用电，及时关闭不使用的电器 C．尽量选择步行、骑行或公交等方式出行 D．减少使用塑料袋和过度包装物 【答案】A 【解析】A、多使用一次性餐具，会造成资源的浪费，不符合绿色低碳生活方式，故A符合题意； B、节约用电，及时关闭不使用的电器，从而减少燃煤的使用，间接减少了二氧化碳的排放，符合绿色低碳生活方式，故B不符合题意； C、尽量选择步行、骑行或公交等方式出行，能有效的减少化石燃料的使用，符合绿色低碳生活方式，故C不符合题意； D、减少使用塑料袋和过度包装物，可以减少塑料袋的使用，从而减少“白色污染”，符合绿色低碳生活方式，故D不符合题意。故选A。 【变式】社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符合低碳环保理念的是（ ） ①积极植树种草 ②乘公交车出行 ③废弃电池深埋 ④践行光盘行动 ⑤随意丢弃垃圾 ⑥自备购物布袋 A．①②④⑥ B．①③④⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥ 【答案】A 【解析】①积极植树种草，符合低碳环保理念，符合题意； ②乘公交车出行，有利于节约资源，符合低碳环保理念，符合题意； ③废弃电池含有有毒物质，统一回收处理，不能深埋，否则会造成土壤和地下水污染，不符合题意低碳环保理念，不符合题意； ④践行光盘行动，符合低碳环保理念，符合题意； ⑤随意丢弃垃圾，污染环境，不符合题意低碳环保理念，不符合题意； ⑥自备购物布袋，节约资源，且能减少白色污染，符合低碳环保理念，符合题意；故选：A。 1.（25-26九年级上·天津河西·月考）下列关于燃烧和灭火的说法中，不正确的是（ ） A．将煤球制成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积 B．加油站、面粉厂要严禁烟火，油罐着火时可用水喷淋降温 C．用水能灭火，是因为降低了可燃物的着火点 D．夜间发现厨房煤气泄漏，应立刻开窗通风 【答案】C 【解析】A. 相同条件下，接触面积越大，燃料燃烧越充分，将煤球制成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧，此选项正确； B. 加油站、面粉厂要严禁烟火，防止发生爆炸，油罐着火时可用水喷淋降温至着火点以下，达到灭火的目的，此选项正确； C. 用水能灭火，是因为降低了可燃物的温度至着火点以下，着火点一般是固定不变的，不能降低，此选项错误； D. 夜间发现厨房煤气泄漏，应立刻关闭阀门，开窗通风，降低煤气的浓度，以防发生爆炸，此选项正确。 故选C。 2.（25-26九年级上·天津河东·月考）当前，大气污染问题引起我国政府和人民的高度关注，秸秆燃烧会导致雾霾天气的发生，因此综合利用秸秆已成为热点问题，将秸秆制成可以燃烧的沼气，能有效地防止污染，沼气的主要成分是（ ） A．氢气 B．一氧化碳 C．甲烷 D．氧气 【答案】C 【解析】沼气是由秸秆等有机物质在厌氧条件下发酵产生的可燃气体，其主要成分是甲烷，具有可燃性，故选C。 3.（25-26九年级上·天津河西·月考）在“天宫课堂”第四课“球形蜡烛火焰”科学探究中，航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使其熄灭，下列灭火原理与其相同的是（ ） A．釜底抽薪 B．森林起火，砍出隔离带 C．高压水枪灭火 D．用沙土盖灭篝火 【答案】D 【解析】航天员用盖子盖灭蜡烛火焰，是利用隔绝氧气的原理灭火。 A、釜底抽薪是清除可燃物，达到灭火目的； B、森林起火，砍出隔离带是清除可燃物，达到灭火目的； C、高压水枪灭火是通过降低温度灭火，达到灭火目的。 D、用沙土盖灭篝火是隔绝空气的方法灭火。故选D。 4.（25-26九年级上·天津河北·月考）图书馆着火，下列可以用于灭火的是（ ） A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．液态二氧化碳灭火器 D．水 【答案】C 【解析】图书馆着火时，应使用液态二氧化碳灭火器灭火，灭火时不会因留下痕迹而使图书档案损坏。故选：C。 5.（25-26九年级上·天津河东·月考）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是（ ） A．化学变化伴随有能量变化，有能量变化的一定是化学变化 B．点燃可燃性气体前都要验纯 C．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件 D．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 【答案】B 【解析】A、化学变化常常伴随有能量变化，但物理变化中也伴随有能量变化，比如电阻丝通电放热，比如氢氧化钠固体溶于水放热，都是物理变化，所以有能量变化的不一定是化学变化。说法错误，不符合题意。 B、可燃性气体和空气（或氧气）混合，点燃时燃烧会发生爆炸，故点燃可燃性气体前必须验纯。说法正确，符合题意。 C、燃烧需要同时满足有可燃物、氧气、温度达到着火点这三个条件，缺失一个条件，可燃物就不能燃烧，故灭火只要破坏其中一个条件即可。说法错误，不符合题意。 D、化合物是由不同元素组成的纯净物，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，比如：氧气和氢气组成的混合物中也含有2种元素。说法错误，不符合题意。故选B。 6.（2025·天津西青·二模）下列说法不正确的是（ ） A．森林起火要砍伐树木，形成隔离带 B．煤、石油、天然气属化石能源且不可再生 C．加油站、面粉加工厂要严禁烟火 D．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A、森林起火砍伐树木形成隔离带，是通过清除可燃物来灭火，该做法正确； B、煤、石油、天然气是古代生物遗体经漫长地质年代形成的化石能源，形成过程极为缓慢，短时间内无法再生，属于不可再生能源，说法正确； C、加油站有汽油等易燃物挥发，面粉加工厂空气中有大量可燃性面粉粉尘，遇到明火易爆炸，所以要严禁烟火，该说法正确； D、纸箱着火用水浇灭，是利用水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下来灭火，着火点是物质的固有属性，一般不能被降低，该说法错误。故选D。 7.（2025·天津河西·二模）安全离不开化学。下列叙述不合理的是（ ） A．电线短路起火，立即用冷水浇灭 B．加油站，严禁烟火 C．油锅着火，迅速用锅盖盖灭 D．为防止森林火灾蔓延，需设置隔离带 【答案】A 【解析】A、电线短路起火时，直接用水浇灭可能导致触电或电路进一步损坏，应先切断电源再使用干粉灭火器，故不合理。 B、加油站油气易燃，严禁烟火是必要措施，合理。 C、油锅着火，迅速用锅盖盖灭。锅盖隔绝氧气可灭火，合理。 D、隔离带通过移除可燃物阻止火势蔓延，合理。故选：A。 8．（2025·天津和平·二模）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是（ ） A．油锅着火后立即用水浇灭 B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 C．遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场 D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 【答案】A 【解析】A. 油锅着火时，油的密度比水小，会浮在水面继续燃烧，且水遇高温油可能飞溅，导致火势扩大，该选项说法错误； B. 砍掉树木形成隔离带，属于移除可燃物，符合灭火原理，该选项说法正确； C. 遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻可以过滤有害气体和烟尘，蹲下靠近地面是因为有害气体受热膨胀，密度变小，会聚集在上方，迅速离开现场能保障安全，该选项说法正确； D. 湿抹布覆盖可隔绝氧气，扑灭酒精火焰，该选项说法正确。故选A。 9.（2025·天津南开·二模）环境保护和能源利用是人类共同关注的问题。 （1）煤燃烧时排放出的 、氮的氧化物等污染物，可能导致酸雨。 （2）高科技的减“碳”术可以将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯（）和水，反应的化学方程式为 。 （3）甲醇（）不完全燃烧生成、和CO。若一定质量的甲醇不完全燃烧生成的CO和的质量比为，则参加反应的氧气与生成的一氧化碳分子个数比为 。 【答案】（1）二氧化硫/（2）（3） 【解析】（1）煤燃烧时排放出二氧化硫（或SO2）、NO2在空气中易生成硫酸、硝酸，溶于雨水形成酸雨； （2）二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（C2H4）和水，根据化学反应前后原子种类和数目不变，配平化学方程式可得：； （3）若一定质量的甲醇不完全燃烧生成的CO和的质量比为，则： 设：生成一氧化碳的质量为7x，生成二氧化碳的质量为11x。 一氧化碳中碳元素的质量为；二氧化碳中碳元素的质量为； 所以甲醇中碳元素的总质量为3x+3x=6x，根据甲醇CH3OH中碳氢元素质量比=12：(1×4)，则甲醇中氢元素的质量为，根据质量守恒定律可知，生成的水中氢元素质量等于甲醇中氢元素质量，生成水的质量为； 根据质量守恒定律，甲醇中碳元素质量等于二氧化碳、一氧化碳中碳元素质量和，参加反应的甲醇质量=；参加反应的氧气质量为7x+11x+18x−16x=20x；则参加反应的氧气与生成的一氧化碳分子个数比=。 10．（2025·天津南开·二模）写出下列反应的化学方程式： （1）碳在氧气中充分燃烧 ； （2）锌与稀硫酸反应 ； （3）大理石与稀盐酸反应 。 【答案】（1）（2）（3） 【解析】（1）碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：； （2）锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应的化学方程式为：； （3）大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。 1.（双选）（2025·天津·二模）近几十年家用燃料经历了柴草、木材、煤炭、天然气等不同阶段。将煤转化成煤制气不仅可以提高燃烧效率，还可以将其中的CO和转化成其他化工原料，其原理可表示为：。实验小组将一定质量的甲烷与25g氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应物完全耗尽，生成水和含碳元素质量分数为40%的一氧化碳和二氧化碳混合气体。下列说法正确的是（ ） A．生成1.8t水，理论上需要消耗一氧化碳的质量为2.8t B．密闭容器中生成一氧化碳的质量为14g C．密闭容器中参加反应的甲烷和生成的二氧化碳的质量比为16∶11 D．密闭容器中一氧化碳全部转化为二氧化碳，还需要氧气的质量为7g 【答案】AD 【解析】A、设生成1.8t水，理论上需要消耗一氧化碳的质量为x，则 x=2.8t该选项正确； B、设密闭容器中发生的反应是，化学反应前后，原子的种类和个数不变，根据碳原子守恒，有；根据氧原子守恒，有。生成的一氧化碳和二氧化碳混合气体中碳元素质量分数为40%，则，解得。假设d=1，则c=7，，，则b=12.5；将化学计量数化整，则反应的化学方程式为；设密闭容器中生成一氧化碳的质量为y，则 该选项错误； C、根据，密闭容器中参加反应的甲烷和生成的二氧化碳的质量比为，该选项错误； D、设甲烷的质量为z，则 甲烷完全燃烧的化学方程式为，设这些甲烷完全燃烧所需氧气的质量为w，则 w=32g则一氧化碳全部转化为二氧化碳，还需要氧气的质量为该选项正确。故选AD。 2.（2025·天津和平·三模）我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——CO2排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。 （1）“低碳行动”中的“碳”指的是 (填“C”、“CO”或“CO2”)。 （2）目前，人类利用的能量大多来自化石燃料，如石油、天然气和 。在有石油的地方，一般都有天然气存在，天然气的主要成分是甲烷，其化学式为 。 （3）我国科学家在研究中发现，捕集空气中CO2加氢气可制甲醇(CH3OH)，可实现CO2资源化利用和“零碳”排放，其转化流程如图所示。下列说法不正确的是 。 A．反应①中，电解水生成的H2和O2的分子个数比为2：1 B．反应②中，生成1.6kgCH3OH理论上要消耗2.2kgCO2 C．转化过程中，H2O和H2循环转化，无需额外补充 D．等质量的甲醇制取时消耗的CO2与燃烧时生成的CO2相等，实现“零碳”排放 （4）乙醇是常用的燃料。现有4.6g乙醇与一定量氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应物全部转化为一氧化碳、二氧化碳和水，恢复到室温，测得所得气体中氧元素质量分数为70%，则参加反应的氧气质量为 g。 【答案】（1）CO2（2）煤 CH4（3）C（4）8.8 【解析】（1）低碳行动”中的“碳”指的是CO2，低碳是指较低的二氧化碳的排放； （2）化石燃料包括煤、石油、天然气，它们短期内不能再生，均属于不可再生能源； 天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4； （3）A、反应①为水通电分解生成氢气和氧气，即，则生成氢气和氧气的分子个数比为：2:1，不符合题意； B、反应②为二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：，参加反应的二氧化碳与生成甲醇的质量比为：44:32，则生成1.6kgCH3OH理论上要消耗2.2kgCO2，不符合题意； C、反应①的化学方程式为：，反应②的化学方程式为：，由化学方程式可知，反应①中水中的氢元素完全转化到了氢气中，而反应②中氢气中的氢元素一部分转化到了甲醇中，一部分转化到了水中，则需要额外补充水，符合题意； D、制取甲醇的化学方程式为：，参加反应的二氧化碳与生成甲醇的质量比为：44:32，甲醇燃烧生成二氧化碳和水，即，参加反应的甲醇与生成二氧化碳的质量比为：64:88=32:44，故等质量的甲醇制取时消耗的CO2与燃烧时生成的CO2相等，实现“零碳”排放，不符合题意。故选C； （4）现有4.6g乙醇与一定量氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应物全部转化为一氧化碳、二氧化碳和水，恢复到室温，所得气体为二氧化碳和一氧化碳的混合物。测得所得气体中氧元素质量分数为70%，则所得气体中碳元素的质量分数为：1-70%=30%，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，乙醇中碳元素的质量与生成二氧化碳和一氧化碳中碳元素的质量和相等，碳元素的质量为：，则生成二氧化碳和一氧化碳的质量和为：2.4g÷30%=8g，乙醇中氢元素的质量与生成水中氢元素的质量相等，氢元素的质量为：，则生成水的质量为：，根据质量守恒定律， 化学反应前后物质的总质量不变，则参加反应的氧气的质量为：5.4g+8g-4.6g=8.8g。 3．（2025·天津滨海新·二模）能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 （1）含硫煤充分燃烧时，产生的空气污染物为 （填化学式），这种气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 （2）改用天然气（主要成分是甲烷）代替煤，可以大幅降低空气污染物的产生。写出甲烷燃烧的化学方程式 。 （3）二甲醚（）作为代替石油的新型能源备受关注。通过二氧化碳与氢气在一定条件下生成二甲醚和水的方法进行制备，写出其反应的化学方程式 。 （4）乙醇在氧气不足时，燃烧生成和。若46g乙醇燃烧生成CO和的质量比为7：11，则参加反应的的质量为 g。 【答案】（1）（2）（3）（4）80 【解析】（1）含硫煤充分燃烧产生的空气污染物为二氧化硫，在空气中易形成硫酸，化学式为SO2； （2）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O； （3）二氧化碳与氢气反应生成二甲醚和水，化学方程式为：2CO2+6H2C2H6O+3H2O； （4）46g乙醇中含碳元素的质量为46g＝24g，设生成一氧化碳的质量为7x，则生成二氧化碳的质量为11x，则：7x+11x=24g，x＝4g，即生成一氧化碳的质量为28g，生成二氧化碳的质量为44g，46g乙醇中含有氢元素的质量为46g=6g，则乙醇燃烧生成水的质量为6g÷（）＝54g。由质量守恒定律可知，参加反应的氧气的质量为：54g+28g+44g﹣46g＝80g。 4.（2025·天津河西·一模）某同学利用橡皮泥动手制作了如下四组微观粒子模型。 （1）上图模型代表的物质中，属于氧化物的有 (写名称)。 （2）上述各组物质分别处于在密闭容器内，遇明火不易发生爆炸的是 (填序号)。 （3）上图④中可燃物是沼气的主要成分。它的1个分子是由 构成的。写出该可燃物完全燃烧的化学方程式： 。 【答案】（1）一氧化碳（2）③（3）1个碳原子和4个氢原子 【解析】（1）由图示可知，①中为H2、O2，②中为CO、O2，③中为H2、CO，④中为O2、CH4；其中一氧化碳CO是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物； （2）由图示可知，①中为H2、O2，②中为CO、O2，④中为O2、CH4；，氢气、一氧化碳、甲烷均具有可燃性，与氧气混合遇明火易发生爆炸；③中为H2、CO，氢气和一氧化碳虽然具有可燃性，但是没有助燃剂氧气，则遇明火不易发生爆炸； （3）上图④中可燃物CH4是沼气的主要成分。它的1个分子是由1个碳原子和4个氢原子构成的； 该可燃物甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为。 5.（2025·天津南开·一模）能源、环境和安全已成为人类日益关注的问题。 （1）长征五号系列火箭采用无毒无污染的液氧、液氢和煤油作为推进剂。航天煤油可由化石燃料中的 分离得到。 （2）我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇（），其转化过程如图所示（M为单质、反应Ⅰ部分产物省略）。过程Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，该反应的化学方程式为 。 （3）掺氢天然气能改善天然气的品质。某掺氢天然气（假设该混合气仅含和）完全燃烧后生成的和的质量比为11∶18，则混合气体中和的质量比为 （填最简比）。 【答案】（1）石油（2）（3）4∶1 【解析】（1）航天煤油可由化石燃料中的石油分离得到； （2）题干给出的“过程Ⅰ”中生成 CO 和“常见氧化物”，而水即为常见的氧化物，且由二氧化碳与单质氢气反应即可生成一氧化碳和水，反应的化学方程式为：； （3）设混合气体中CH4的质量为x。 掺氢天然气（假设该混合气仅含CH4和H2）完全燃烧 后生成水的质量为：，氢气燃烧产生水的质量为： 混合气体中CH4和H2的质量比为：。 6．（2025·天津西青·模拟预测）环境保护和能源利用是人类共同关注的问题。 （1）瓦斯是煤炭矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”。瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 。 （2）煤的燃烧会产生大量二氧化碳，通过煤的综合利用可获得多种产品。下列说法正确的是 (填字母序号)。 A．煤加工成焦炭的变化属于物理变化 B．人类只能通过燃料的燃烧获取能量 C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质 D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素 （3）可燃物在有限空间里极速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是 (填字母序号)。 A．CO和空气 B．N2和O2 C．CO2和O2 D．H2和O2 （4）了解防火、防爆的安全知识非常重要，下列说法不正确的是 填字母序号。 A．在加油站不能接听和拨打手机 B．夜间发现厨房内煤气泄漏，立即开灯检查 C．室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身迅速离开 D．家用电器着火时，立即用水扑灭 E．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离 （5）在CO和CO2的混合气体中，碳元素的含量为36%，现有10g该混合气通过足量的灼热氧化铜粉末，将所得气体再通过足量澄清石灰水，最后可得到沉淀质量为 g。 【答案】（1）（2）D（3）AD（4）BD（5）30 【解析】（1）甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为。 （2）A、煤加工成焦炭的过程中有新物质生成，属于化学变化，不是物理变化，A 错误； B、人类获取能量的方式除了燃料燃烧，还有太阳能、风能、水能等能量的转化利用，B 错误； C、煤燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等是污染空气的主要物质，二氧化碳不是空气污染物，C 错误； D、煤是复杂的混合物，除含碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素，D 正确。故选D。 （3）A、CO是可燃性气体，与空气混合，达到一定比例时，遇明火可能发生爆炸，A 正确； B、N2不具有可燃性，N2和O2的混合物遇明火不会发生爆炸，B 错误； C、CO2不具有可燃性，CO2和O2的混合物遇明火不会发生爆炸，C 错误； D、H2是可燃性气体，H2与O2混合，达到一定比例时，遇明火可能发生爆炸 ，D 正确。故选AD。 （4）A、加油站周围空气中有汽油蒸气，接听和拨打手机可能产生电火花，引发爆炸，所以在加油站不能接听和拨打电话，A 正确； B、夜间发现厨房内煤气泄漏，开灯检查会产生电火花，可能引发爆炸，不能开灯检查，B 错误； C、室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻可防止吸入有害气体和烟尘，俯身迅速离开可减少烟雾吸入，C 正确； D、家用电器着火时，用水扑灭可能会导致触电事故，应先切断电源，再灭火，D 错误； E、高层楼房着火时，电梯可能会断电或发生故障，不能乘坐电梯逃离，E 正确。故选BD。 （5）10g混合气体中碳元素质量为10g×36%=3.6g。混合气体通过灼热氧化铜粉末后，发生反应，CO转化为CO2，最后气体全部为CO2，通入澄清石灰水后，发生反应，碳元素全部转化到碳酸钙（CaCO3）沉淀中。碳酸钙中碳元素质量分数为，根据碳元素质量守恒，可得碳酸钙质量为。 7.（2025·天津·模拟预测）能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 （1）目前，人们利用最多的能源是煤、石油和 等化石燃料。 （2）写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式 。 （3）将23g乙醇与一定量氧气在密闭容器中点燃，在一定条件下充分反应，生成一氧化碳、二氧化碳和水。恢复到室温，测得一氧化碳和二氧化碳混合气体中氧元素质量分数为70%，则燃烧生成水的质量为 g；一氧化碳和二氧化碳的质量比为 (填最简整数比)。 【答案】（1）天然气（2）（3）27 7:33 【解析】（1）人们利用最多的能源是煤、石油和天然气等化石燃料，故填：天然气； （2）甲烷在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故填：； （3）将23g乙醇与一定量氧气在密闭容器中点燃，在一定条件下充分反应，生成一氧化碳、二氧化碳和水。根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，23g乙醇中碳元素的质量=，氢元素质量=，则燃烧生成水的质量=； 恢复到室温，测得一氧化碳和二氧化碳混合气体中氧元素质量分数为70%，则混合气体中碳元素质量分数为1－70%=30%，混合气体质量=12g÷30%=40g，设一氧化碳质量为x，二氧化碳质量为，则，，解得，则一氧化碳和二氧化碳质量比；故填：27；7:33。 8.（2025·天津河北·二模）环境保护、能源利用和新材料使用被人们广泛关注。 （1）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如 、石油和天然气等。 （2）天然气不充分燃烧易造成锅底出现黑色，此时可调 （填“小”或“大”）燃气灶的空气进风口。 （3）利用甲烷催化制氢气取得了新进展，甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为 。 （4）一种将空气中的氮气转化为氨气的循环过程如图所示。 该过程中能循环使用的物质有 （写出一种即可，填化学式）；反应①中生成需要氮气的质量为 kg。 【答案】（1）煤（2）大（3）（4）/Li 14 【解析】（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，它们是古代生物的遗体经过漫长地质年代形成的。 （2）天然气不充分燃烧会产生炭黑使锅底出现黑色，增大氧气量可促进燃烧，所以可调大燃气灶的空气进风口，提供更充足的氧气。 （3）根据题目信息，反应物是甲烷和水蒸气，反应条件是高温和催化剂，生成物是一氧化碳和氢气，则化学方程式为。 （4）能循环使用的物质是在反应过程中既是反应物又是生成物的物质。从图中可知，H2O和Li在反应过程中都有消耗和生成，所以H2O和Li可循环使用； N2与Li在一定条件下反应生成Li3N，化学方程式为，设生成需要氮气的质量为x x=14kg。 9.（25-26九年级·天津河西·月考）C919客机是我国自主设计、研发并制造的大型喷气式客机，是中国航空工业的骄傲。燃料是飞机的动力来源，如图是某型号飞机发动机的工作简图。 （1）空气需压缩后进入燃烧室，从微观的角度解释其原因 。 （2）分别取两份等体积的航空煤油，一份放在金属瓶盖内点燃，一份用喷壶喷成细雾状后点燃。结合实验现象分析，燃烧室内将航空煤油喷成细雾状使其充分燃烧的目的是 。 （3）实验结束后，金属瓶盖内的航空煤油仍在燃烧，请提供一种灭火的方法 。 （4）氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动力，写出该反应的化学方程式 。 【答案】（1）空气经压缩后，单位体积内氧分子数目增多，使燃烧更剧烈（合理即可） （2）增大其和氧气的接触面积，使其充分燃烧 （3）用沙土盖灭（合理即可） （4） 【解析】（1）分子间有间隔，压缩空气时，分子间间隔变小，单位体积内分子数目增多，从而使空气的密度增大，更有利于燃料在燃烧室内与氧气充分接触发生燃烧反应； （2）将航空煤油喷成细雾状，能增大其和氧气的接触面积，使其充分燃烧，从而减少产生炭黑，防止发动机积碳，且放热更多，产生更大的动力等； （3）航空煤油燃烧时，可用沙土盖灭，可隔绝氧气，从而灭火； （4）氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，反应的化学方程式为：。 10.（25-26九年级上·天津河东·月考）化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按要求回答问题。 （1）实验1中水的作用为 。 （2）实验2中白磷燃烧，红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是 。 （3）实验3中，得出结论氧气约占空气体积的 。 （4）实验4中①④是用紫色石蕊试液浸润后的湿润棉球，②③用紫色石蕊试液染色并干燥后的棉球。将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到 (填序号)号棉球最先变成红色，发生反应的化学方程式为 。 【答案】（1）防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶（2）温度达到可燃物的着火点（3） （4）④ 【解析】（1） 实验1中铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，装置中水的作用是：防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶； （2）实验2中白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点； （3）实验3是红磷燃烧测定空气中氧气含量，红磷消耗氧气后，瓶内压强减小，水进入瓶内的体积约占瓶内空气体积的，由此得出氧气约占空气体积的； （4）二氧化碳不能使紫色石蕊变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊变红色，则将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，可观察到①④号用紫色石蕊试液浸润后的湿润棉球变成红色，②③号紫色石蕊试液染色并干燥后的棉球不变色，因为二氧化碳的密度比空气大，则④号棉球最先变红色；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊变红色，发生反应的化学方程式为：。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元 能源的合理利用与开发 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 燃烧的条件 实验 燃烧条件的探究 考点二 燃料燃烧的调控 考点三 易燃物易爆物的安全知识 考点四 化学反应中的能量变化 考点五 能源的开发与利用 考点六 能源的使用对环境的影响 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 04·题型洞悉·考向预测 26 题型一 燃烧的条件与灭火 考向01 燃烧的条件 考向02 实验探究燃烧的条件 考向03 灭火的原理与方法 题型二 易燃物易爆物的安全知识 考向01 易燃易爆物的使用和储存 考向02 消防安全标志 题型三 化学反应中的能量变化 考向01 能量转化与化学变化的关系 考向02 能量变化的实际应用 题型四 能源的开发与利用 考向01 能源的分类 考向02 化石燃料的开发与使用 考向03 氢能源的开发与利用 考向04 其它新能源的开发与利用 题型五 能源的使用对环境的影响 考向01 温室效应与碳中和问题 考向02 低碳环保 05·优题精选·练能提分 40 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 燃烧的条件 T14 T11 通过实验探究燃烧的条件，理解燃烧的原理及其在生活中的应用；能运用变量控制思想设计燃烧条件的实验探究方案。 燃料燃烧的调控 T18（3） T11 T11 理解灭火的原理及其在生活中的应用。初步体会调控化学反应的重要意义，结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 易燃物易爆物的安全知识 T11 了解各种燃烧和爆炸现象，了解易燃易爆物的生产、运输、使用和储存中的防燃防爆措施。 化学反应中的能量变化 T18（3） 知道放热反应；了解吸热反应；了解能量的意义。 能源的开发与利用 T10 T24 T20 了解煤的成分与煤的干馏；了解石油的成分及石油的分馏原理；熟练掌握甲烷的理化性质。了解能源的分类；知道清洁能源和新能源；掌握氢气的优点及制取方法；掌握乙醇的理化性质及制取途径。 能源的使用对环境的影响 T24 T20 了解使用化石燃料对环境的影响；知道造成温室效应的原因；了解酸雨的成因和危害。 命题预测 常见的考向有：燃烧的条件、燃烧条件的探究、灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识、能源的开发利用与环境影响等。燃烧的条件考查一般以选择、填空或实验探究的形式进行，可直接考查，也常结合生活生产实际中常出现的各种形式的燃烧情境，如火炬、酒精灯、燃气灶、柴火灶燃烧等；燃料燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安全知识三个方面进行。灭火的原理可单独在选择题中考查，也可结合其他知识点在填空题中考查；燃料的充分燃烧和易燃易爆物的安全知识一般是穿插在填空题中考查。化学反应中的能量变化一般是穿插在选择题、填空题等题型中考查。能源开发利用也是中考常考的考点，考查内容相对而言占比较少，大部分属于容易题。主要以选择题、填空题、科普阅读题等形式呈现，也常结合新情境和热点问题进行考查。 考点一 燃烧的条件 一、燃烧的定义 1．燃烧：通常情况下，可燃物与 发生的一种 的 的 反应。 2．注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光 3．着火点：可燃物燃烧 叫着火点。着火点是 ，一般 。 通常状况下一些常见物质的着火点如下： 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 250~330 320~370 700~750 不同物质的着火点不同，着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 【特别提醒】燃烧不一定需要氧气，如： ①H2在Cl2中的燃烧生成氯化氢，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Na在Cl2中的燃烧生成氯化氢，化学方程式：2Na + Cl2 2NaCl ③Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 二、燃烧的条件 1．通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： （1） ； （2） ； （3） 。 三个条件缺一不可。 2.燃烧的应用： （1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤 ，更容易点燃。 （2）与燃烧有关的成语的含义： 煽风点火、风助火威——为燃烧提供 火上浇油、抱薪救火——增加 钻木取火—— 实验：探究燃烧的条件 实验 （或事实） 有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石； 对比 铜片上的 和 对比 和 对比 热水中的白磷 与 对比 实验现象 通氧气前，热水中的白磷不燃烧；通氧气后，热水中的白磷燃烧 结论 是燃烧的条件之一 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要与氧气接触 燃烧需要与氧气接触 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： 1 ； ② ； ③ 。 实验分析 铜片的作用 导热、放置药品； 热水的作用 1 ② 3.教材实验改进 改进原因 现象 P2O5有毒，排放到空气中污染空气；实验用药品较多。 试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。 试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是 。 1．有发光、放热现象的变化一定是燃烧( ) 2．可燃物燃烧必须同时具备三个条件( ) 3．可燃物与氧气反应时都会发生燃烧( ) 4．燃烧一定有火焰产生，并放出热量( ) 1．为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 考点二 燃料燃烧的调控 1．燃料的充分燃烧 （1）影响燃烧剧烈程度的因素： 。 （2）燃料燃烧不充分的缺点：产生黑烟，生成CO等。使燃料 ， ，且 。 （3）使燃料充分燃烧，需要考虑两点： ①要有 ； ②燃料与空气要有 。 （4）生活应用 ①烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大 ；篝火晚会，架空木材，增大 面积，燃烧更旺。 ②天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该将炉具的进风口“ ”， 空气的进气量。 【特别提醒】 氧气的浓度越大，燃烧就越剧烈，可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈。 2．灭火的原理和方法 （1）灭火的原理：破坏燃烧必须具备的条件； （2）灭火的方法： ① ；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ② ；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③ ；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； （3）应用： 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 3.灭火原理的探究实验 （1）蜡烛在不同条件下的燃烧 实验步骤 点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸 实验图示 实验现象 一段时间后火焰熄灭 正常燃烧 烧杯中有气泡产生，火焰熄灭 实验分析 烧杯隔绝了氧气(或空气) 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且其密度比空气大，隔绝了空气 （2）灭火器的原理 实验图示 实验分析 装置正立时(如图I),放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不接触，因而不能发生反应。当装置倒置时(如图Ⅱ),浓盐酸会与碳酸钠溶液接触发生反应(Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑),产生大量的二氧化碳气体，装置中压强增大，导致二氧化碳气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝氧气(或空气)及降温的目的 灭火原理 隔绝氧气(或空气)及降温至可燃物的着火点以下 设计简易灭火器 米醋与小苏打反应生成二氧化碳气体，灭火原理与上述装置相同 4.常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 1.为什么用扇子扇炉火，越扇越旺；用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭？ 用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而 ，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 2.判断对错： （1）电器着火，应先切断电源，再灭火。（ ） （2）室内起火，打开门窗。（ ） （3）吹灭蜡烛，是隔绝了氧气。（ ） 1.（25-26九年级上·天津南开·月考）下列有关说法正确的是（ ） A．吹灭蜡烛时，蜡烛熄灭，原因是隔绝了氧气 B．夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应调大灶具的进风口 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是降低油的着火点 2.（25-26九年级上·天津河西·月考）下列关于燃烧和灭火的说法不正确的是（ ） A．汽油、柴油失火应用水基型灭火器扑灭 B．“火要心虚”是为了增大可燃物与空气的接触面积 C．空气中混有可燃性气体遇明火可能发生爆炸 D．木柴着火用水浇灭是降低了木柴的着火点 考点三 易燃物易爆物的安全知识 1.爆炸 （1）爆炸的概念：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）可燃性气体(如天然气、煤气、液化石油气)及面粉、煤粉等粉尘聚集在通风不良的有限空间里，遇到明火或电火花很有可能发生爆炸。 （3）可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 可燃气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体积分数） 4%~74.2% 5%~15% 12.5%~74.2% （1）可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。 （2）不是所有的爆炸都是化学变化，如夏天汽车轮胎爆炸是物理变化。 2.实验：粉尘爆炸 实验步骤 如图I所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐(如图Ⅱ)。从胶皮管一端快速鼓入大量的空气(人距离该装置远一些),使面粉充满罐 实验图示 实验现象 听到“砰”的一声响，金属罐内发生爆炸，塑料盖被掀起 实验分析 鼓人空气将面粉吹起，干燥的面粉与金属罐内的空气充分接触，遇到明火发生燃烧，干燥的面粉在有限空间内急速燃烧放热，使罐内气体体积迅速膨胀，发生爆炸 实验结论 可燃物与氧气(或空气)的接触面积越大，燃烧就越剧烈 加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标，因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。 3.一些与燃烧和爆炸有关的图标 （1）易燃物：一般指易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火可以燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。常见的易燃物质有液化石油气、氢气、乙炔、沼气、石油产品、硫、磷、酒精、面粉、棉絮等。 （2）易爆物：指受热或受撞击时容易发生爆炸的物质，如火药等。 4.生产、运输、使用和贮有易燃物和易爆物时的注意事项 厂房和仓库要求 与周围建筑物之间要留有足够的防火距离；要有良好的通风设备和静电消除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝一切可能产生火花的因素；所有的电气设备和照明设备均应采用隔离、封闭和防爆型装置 容器要求 要牢固、密封，容器外要有明显的警告标志，并标有物质的名称、化学性质和注意事项 存放要求 分类存放，不能堆放得过高过密，堆与堆、堆与墙之间要留有一定距离的通道 搬运要求 要轻拿轻放，不能摔、砸或撞击 工作人员要求 严禁烟火，人走电断，经常进行防火检查，认清图标 5.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较 燃烧 爆炸(化学) 缓慢氧化 自燃 概念 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应 由缓慢氧化引起的自发燃烧 反应条件 可燃物；氧气(或空气);达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 剧烈燃烧；有限空间 与氧气(或空气)接触；温度没有达到可燃物的着火点 与氧气(或空气)接触；热量不能及时散失；温度达到可燃物的着火点 反应现象 发光、放热 发光、放热、爆炸 放热不明显，不易察觉 由不明显到发光、放热 反应程度 剧烈 非常剧烈 缓慢 由缓慢到剧烈 防范措施 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气(或空气);使温度降到着火点以下 严禁烟火；注意通风等 —— 隔绝氧气(或空气);使热量及时散失 联系 都是氧化反应，都放热 1.煤气泄漏需要 并 。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等） 2.若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 3.爆炸的条件是： 气体与 气体充分混合，且有 。 4.几种可燃性气体混合，遇明火不会发生爆炸，而是安静的燃烧。只有可燃性气体与 混合后，遇明火才会发生爆炸。 1．下列标志表示“禁止烟火”的是 A．B． C． D． 考点四 化学反应中的能量变化 1．放热反应与吸热反应 （1）化学上把有热量放出的反应称为 。 例如：物质的燃烧，金属与酸的反应等。 不燃烧产生热量 （2）化学上把吸收热量的反应称为 。 例如：高锰酸钾分解，碳和二氧化碳的反应等。 C＋CO22CO 2．吸、放热反应的应用 （1）人利用体内 放出的热量维持 ，提供机体活动所需要的 ； （2）利用燃料燃烧放出的热量来 、煮熟食物、发电、冶炼金属等； （3）火力发电厂通过燃料的燃烧产生 ，再将热能转化为 ， 再进一步转化为电能，从而实现火力发电。 （4）工业中常用水蒸气通过炽热焦炭生产水煤气（主要成分是 和 ），这一反应是 反应。反应方程式：。 3．其他能量的转化 ①太阳能电池是将太阳能转化为电能； ②火力发电是将化学能转化为电能； ③新能源汽车充电是将电能转化为化学能。 1.在化学反应中，反应物转化为生成物的同时，必然伴随着 的变化。许多化学反应中的 变化主要表现为热量的 或 。 2.化学反应不仅能产生 ，还可以产生电能。如氢能源电池汽车所使用的电能就是通过 转化而来的。 1.（25-26九年级上·天津南开·月考）下列叙述中正确的是（ ） A．化学反应一定伴随着能量变化 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．化学反应过程中都会放热 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 考点五 能源的开发与利用 1.化石燃料 （1）三大化石燃料包括___ ______、____ _____和___ ______，它们是__ _______ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于____ ___ (填“纯净物”或“混合物”)。 （2）煤和石油 煤 石油 形成 古代植物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的 古代动植物的遗骸在地壳中经过复杂变化形成的 元素组成 主要含 ，少量H、N、O、S 主要含 ，少量S、O、N 类型 状态 黑色固体，有光泽 黏稠液体，黑色或棕色，不溶于水，密度比水小，无固定的熔点、沸点 （3）煤和石油的综合利用 a.煤综合利用（化学变化） b.石油炼制（物理变化） （4）天然气 ①天然气是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，主要成分是 ，是一种最简单的 _。有石油的地方就有天然气。甲烷也叫沼气、坑气，化学式为 。 ②甲烷的性质 物理 性质 纯净的甲烷是 、 的气体，密度比空气 ， 溶于水，可用 收集 化学 性质 具有可燃性，燃烧时产生 火焰， 大量的热，生成的气体能使 变浑浊。①完全燃烧的化学方程式为____ 。 ②不完全燃烧： 。 （5）可燃冰：科学家们在海底发现了大量可 冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 2.能源的利用与开发 （1）能源分类 类型 定义 实例 可再生能源 其本身的转化或被人类的利用而 的能源 太阳能、生物质能、水能、风能、地热能等 不可再生能源 其本身的转化或被人类的利用而 的能源 煤、石油、天然气 （2）清洁能源 ①氢气 物理性质 通常情况下，氢气是一种 ， 化学性质 △ 点燃 还原性：H＋CuO==== ；可燃性：2H2+O2==== 作燃料的优点和缺点 优点：燃烧 ；燃烧产物是水， ；可由水分解得到， 缺点：制取成本高，贮存、运输困难 实验室制取 反应药品 反应原理 Zn+H2SO4===== 反应装置 或 收集方法 向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水） ②乙醇( C2H5OH) 俗名 化学性质 在空气中燃烧时放出大量的热。完全燃烧的化学方程式为点燃 C2H5OH＋3O2==== 优点 制取 （3）其他新能源 ①目前正在开发和利用的新能源有 和 等。 ②海底埋藏着大量的“ ”它的主要成分是甲烷水合物，是甲烷与水在低温和高压条件下形成的。 a.可燃冰的优点：能量高、热值大，有望成为未来新能源。 b.可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。 ③目前氢气作为燃料，还不能广泛应用，因为制取氢气的 ；已经应用的领域有航天、氢氧燃料电池等。 1.为了使煤得到充分利用，将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成很多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，此过程是化学变化。石油的炼制是根据石油各成分的沸点不同，通过分馏使之分离，此过程是物理变化。 2.瓦斯气体是甲烷与空气的混合气体，点燃（或遇明火）时可能发生爆炸，这种爆炸就是瓦斯爆炸，所以使用天然气之前，一定要检验气体的纯度。 1.（25-26九年级上·天津滨海新·月考）能源、环境和安全已成为人类日益关注的问题。请回答下列问题。 （1）目前世界上多数国家利用的能量主要来自煤、石油和 等化石燃料的燃烧。 （2）科技发展可促进新能源的开发利用。下列能源属于新能源的是 （选填字母序号）。 A．煤 B．地热能 C．太阳能 D．核能 （3）燃料的充分燃烧对于节约能源、减少环境污染非常重要。汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸，使汽油充分燃烧。这是通过 的方法使汽油充分燃烧。 （4）我国首次在南海海域成功试采可燃冰，超预期完成试采工程目标，2030年前进行商业性开发利用。可燃冰的主要成分为甲烷，其在空气中完全燃烧的化学方程式为 。 （5）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1 kg氢气平均可行驶150 km。如果通过天然气重整制氢来产生氢气，64 kg天然气重整产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 km。 2.（25-26九年级上·天津北辰·月考）环境保护、能源利用和新材料使用被人们广泛关注。 （1）我国向世界承诺2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标，其中的“碳”是指 (填序号) A．碳单质 B．一氧化碳 C．二氧化碳 （2）化石能源包括煤、石油和 等，是重要的能源。 （3）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，此时需要 (填“调小”或“调大”)灶具的进风口。 （4）乙醇可作燃料。现有一定量乙醇与一定量氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应生成32.4 g水，同时得到一氧化碳和二氧化碳的混合物48 g，参加反应的乙醇的质量为 g，混合物中一氧化碳与二氧化碳的分子个数比为 (填最简比)。 3.（25-26九年级上·天津西青·月考）我国力争2060年实现碳中和。 （1）煤、 和天然气等化石燃料的使用产生了大量的CO2。 （2）氢能源的利用可减少CO2排放，写出氢气燃烧的化学方程式 。 （3）工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。石灰浆(主要成分为氢氧化钙[Ca(OH)2])，写出石灰浆吸收CO2的化学方程式： 。 （4）我国科学家研究用Ni-CoS2催化剂，实现了CO2被H2O还原生成CH4和O2；原理如图，该过程中1个二氧化碳分子被还原，理论上产生 个氧气分子。 （5）下列不属于“低碳”生活的是 。 A．减少使用一次性餐具 B．减少公共交通，提倡私家车出行 考点六 能源的使用对环境的影响 1．化石燃料燃烧造成空气污染的原因 （1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如 、NO2等。 （2）燃料燃烧不充分，产生 等。 （3）未燃烧的 及炭粒、尘粒等排放到空气中形成 。 2．酸雨 （1）煤燃烧时产生二氧化硫(或SO2)和氮氧化物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成 (pH<5.6的雨水)。 （2）酸雨的危害：破坏森林、腐蚀建筑物、使水体酸化影响水生生物的生长等。 （3）酸雨的防治：① 工厂废气处理后排放；② 减少含硫煤的使用或使用脱硫煤；③ 改善汽车用燃料（如压缩天然气CNG和液化石油气LPG）；④ 减少煤、石油等化石燃料的燃烧，大力开发使用新燃料、新能源。 3．温室效应 （1）成因： 、 、 及 物质引起全球气温上升的现象。 （2）危害：① 将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市； ②使 ，造成农业减产； ③ 、洪水等灾害性和极端气候事件发生的频率和强度增加； ④ ，改变生物多样性等。 （3）防治措施 a.改善燃料结构，如煤脱硫等 b.使用清洁燃料，开发新能源 c.尽量使燃料完全燃烧 d.植树造林 1.酸雨的形成与二氧化硫和氮的氧化物有关，与一氧化碳、二氧化碳无关。 2.二氧化碳不属于空气污染物，但它含量过高会加剧“温室效应”。 1.（25-26九年级上·天津河西·月考）2022年9月，中国向世界宣布了2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。 （1）化石燃料包括煤、石油、 等，是重要的能源，属于 （填“可再生”或“不可再生”能源）。 （2）“低碳行动”中的“碳”指的是 （填“C”、“CO”或“CO2”）。 （3）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下措施可行的是 （填序号）。 A．大力植树造林 B．开发和利用太阳能、水能、风能等能源 C．禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料 （4）近年我国科学家合成了一种新型催化剂，应用该催化剂可将二氧化碳和氢气在高温条件下转化为清洁的液体燃料甲醇（）和水，该反应的化学方程式为 。 2.（25-26九年级上·天津蓟州·月考）碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素物质的有关问题。 （1）倡导“低碳”生活，主要是为了减少 的排放量。 （2）检验二氧化碳常用 ，写出该反应的化学方程式 。 （3）天然气(主要成分是)作燃料 (用化学方程式表示)。 （4）为减少温室气体的排放，科学家将和在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为 。 3.（25-26九年级上·天津河西·月考）环境保护和能源利用是人类共同关注的问题。 （1）下列选项中不符合绿色、低碳生产方式的是 （填序号）。 A．利用和开发太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料 B．大力发展以煤为燃料的发电厂以缓解电能紧缺 （2）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可在一定程度上减少汽车尾气的污染。写出乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式 。 （3）含有氮化硅（）的高温结构陶瓷用于火箭发动机。二氧化硅（）、碳单质和氮气在高温条件下反应生成氮化硅和一氧化碳，该反应的化学方程式为 。 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁和合理使用 【内容结构】 1．家用燃料使用的发展历程（括号内表示燃料主要成分）如图所示： （1）燃料对于人类有重要作用，如人们利用燃料燃烧放出的 做饭、取暖等； （2）图示中的燃料主要来源于煤、 和天然气等。 （3）燃料燃烧时要注意通风，含碳燃料不充分燃烧会产生 （填一物质），污染空气； （4）新型燃料中，最理想的燃料是 ，其燃烧放出热量高，产物只是水； （5）家用燃料使用的发展历程，体现了下列中的 。 A 要加强环境保护意识B 禁止使用化石燃料C 用化学方法解决能源短缺问题 2．我国提出力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕集、利用和封存不可避免的碳排放。 （1）“碳减排”。从能源结构看减排。我国近20年一次能源消费结构对比如图1。 ①根据图1，2000-2020年能源消费结构中逐渐升高的是 。利用天然气代替含硫煤做家庭燃料的优点是可以减少 的排放。做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，则需将灶具进风口 （填“调大”或“调小”）即可恢复正常的淡蓝色火焰。 ②人类活动排放CO2的主要途径有 （写一个）等。下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是 （填序号）。 A 天然气B 氢气C 肼（N2H4） ③写出日常生活中你能做到的一种“低碳”行为： 。 （2）“碳捕获”。利用化学方法吸收CO2是实现“碳捕获”的方法之一。海水吸收CO2的产物是 。若用石灰乳（主要成分是氢氧化钙），“捕获”CO2，反应的化学方程式为 。 （3）“碳利用”。我国科学家使用纳米纤维作催化剂实现了CO2的转化。反应原理如下图所示： ①反应前后未发生改变的微观粒子有 （填一种即可）。 ②上述反应的化学方程式为 。 （4）“碳封存”。矿物质碳化封存的反应之一是氧化镁与CO2化合生成碳酸镁，碳酸镁的化学式为 。作为参与者，除本题中的措施外，请写一条有利于实现“碳中和”的措施 。 3．家用燃料的变迁是人类进步的标志。我国居民家用燃料的使用经历了柴草、煤、液化石油气、天然气等发展历程。探究小组开展相关项目式活动。 任务一：认识燃烧条件 （1）钻木取火(如图1)，说明可燃物燃烧需要 。 任务二：调控燃烧 （2）探究小组以纯柴油(D100)、含乙醇10%(DE10)、20%(DE20)、30%(DE30)的柴油为研究对象，探究乙醇部分替代柴油，燃烧时能否减少CO排放量。乙醇掺混比例和柴油机转速对CO排放的影响实验数据如图2，可得到结论 (答一点)。 任务三：燃料多样化 甲醇(CH3OH)是全球公认的新型清洁可再生能源。捕集工业废气中的CO2与“绿氢”合成甲醇，是实现“碳中和”的重要出路之一。探究小组对甲醇燃烧产物展开了探究。 【提出问题】甲醇燃烧产物有哪些? 【查阅资料】白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色。 【猜想与假设】 （3）猜想一：CO2、H2O； 猜想二：CO、H2O； 猜想三： 【实验探究】 将甲醇在一定量O2中的燃烧产物依次通过如下图装置(部分夹持，固定装置省略)进行验证： （4）实验过程中观察到装置A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中 (填实验现象)。 （5）装置B中反应的化学方程式为 。实验过程中装置F的作用是 ； 【得到结论】猜想三成立。 （6）在此实验中，甲醇燃烧使用O2而非空气的原因是 。 题型一 燃烧的条件与灭火 ►考向01 燃烧的条件 【典例】（2025·四川乐山）如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是（ ） A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气 B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干 D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21% 【变式】（2025·山东滨州）打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水(铁水为液态生铁)击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是（ ） A．铁水是混合物 B．柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点 C．柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关 D．空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ►考向02 实验探究燃烧的条件 【典例】（2025·江苏南通）化学实验是科学探究的重要方式。下列说法正确的是（ ） A．按如图所示实验，可比较白磷和红磷着火点的高低 B．在空气中灼烧铜片固体质量增加，说明该反应不遵守质量守恒定律 C．将CO和CH4点燃后在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，可将二者区分开来 D．向混有少量CaCl2的NaCl溶液中加入适量K2CO3溶液，可将NaCl溶液提纯 【变式】（2025·四川）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是（ ） A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点 B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物 C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点 D．该实验不会造成空气污染 ►考向03 灭火的原理与方法 【典例】（2025·湖南）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积 C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点 【变式】（2025·广西）下列灭火或防火的做法中，错误的是 A．在消防通道上乱停放车辆 B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭 C．在森林和村庄间设置防火隔离带 D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 题型二 易燃物易爆物的安全知识 ►考向01 易燃易爆物的使用和储存 【典例】（2025·黑龙江哈尔滨）消防安全无小事。下列叙述错误的是（ ） A．洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖 B．电器着火时，立即用大量的水灭火 C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风 D．加油站要标有“严禁烟火”字样 【变式】（2025·黑龙江哈尔滨）预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法错误的是（ ） A．用二氧化碳灭火器扑灭图书，档案失火 B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内部都应严禁烟火 C．炒菜时着火，立即用锅盖盖灭 D．电器着火用大量的水灭火 ►考向02 消防安全标志 【典例】（2025·四川自贡）我国高速公路通车里程世界第一，高速沿途所设加油站使用的“禁止烟火”标识为（ ） A． B． C． D． 【变式】（2025·黑龙江齐齐哈尔）加油站要张贴消防安全标志，下列图标中不属于消防安全标志的是 A． B． C． D． 题型三 化学反应中的能量变化 ►考向01 能量转化与化学变化的关系 【典例】下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是（ ） A．海水晒盐 B．干冰制冷 C．风力发电 D．火箭发射 【变式】通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应。下列说法不正确的是（ ） A．物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁 B．能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能 C．反应条件：镁接触氧气就能燃烧 D．反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末 ►考向02 能量变化的实际应用 【典例】我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了垃圾处理问题，其主要流程如图所示，下列有关说法错误的是（ ） A．易拉罐属于可回收垃圾 B．上述流程中包含化学能和电能的相互转化 C．垃圾焚烧产生的烟气不需要净化装置也可直接排放 D．使用P2G技术有利于节约资源 【变式1】生活燃料的变迁经历了“木柴→煤→液化石油气→天然气”等过程。下列说法正确的是（ ） A．能量转化：植物进行光合作用时，化学能转化为光能 B．科学方法：把煤块制成蜂窝煤，可以增大可燃物与氧气的接触面积，从而提高燃烧效率 C．化学观念：上述燃料均含存碳元素，完全燃烧后均能生成空气污染物二氧化碳 D．科学思维：上述燃料燃烧时均有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 题型四 能源的开发与利用 ►考向01 能源的分类 【典例】（24-25九年级上·天津滨海新·阶段练习）随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点。 （1）人们通常把煤、石油和 称为化石燃料；它们都属于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。 （2）煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成 。为减少环境污染，我国已大力推广使用脱硫煤。 （3）乙醇汽油通常是在汽油中加入10%的乙醇配成的。写出乙醇(C2H5OH)燃烧反应的化学方程式 。 （4）低碳经济是以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。下列做法中符合“低碳经济”理念的是 (填序号)。 A．大力发展火力发电 B．改造或淘汰高能耗、高污染产业 C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电 D．提倡使用风能、太阳能等新能源 （5）2023年9月23日第19届亚洲运动会在中国杭州盛大开幕。杭州亚运会主火炬塔使用废碳再生的绿色甲醇(化学式为CH3OH)做燃料。写出甲醇充分燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式 。 【变式】阅读下列科技短文并回答问题。 沼气的主要成分是甲烷(CH4)，由微生物在厌氧条件下分解有机物生成，其生成过程受温度、pH等环境因素影响。沼气的生成过程可分为水解、酸化、产乙酸和产甲烷四个阶段。水解阶段：细菌分泌的酶将大分子有机物分解成小分子物质；酸化阶段：兼性厌氧菌将小分子物质转化为有机酸；产乙酸阶段：产乙酸菌将有机酸转化为乙酸、氢气和二氧化碳；产甲烷阶段：产甲烷菌利用乙酸、二氧化碳等物质合成甲烷。产甲烷菌具有严格的厌氧特性，不同环境条件下菌群活性不同，产气效率也不同。沼气的生成不仅实现了有机废弃物的资源化利用，还能缓解温室效应。 （1）写出沼气的主要成分充分燃烧的化学方程式： 。 （2）沼气池需要避免明火靠近，请从甲烷性质的角度解释原因： 。 （3）与煤相比，沼气作燃料的优势是 (写出1点即可)。 （4）下列说法正确的是 (填字母序号)。 A．沼气属于不可再生能源 B．沼气的生成只涉及产甲烷菌一种细菌 C．产甲烷菌在有氧条件下活性最高 D．不同环境下，沼气的产气效率可能不同 ►考向02 化石燃料的开发与使用 【典例】（2024·四川泸州）《汉书》中记载：“高奴县有洧水，可燃”。这里地下冒出的黑色“洧水”指的是（ ） A．石油 B．猪油 C．矿泉水 D．盐湖水 【变式1】下列关于化石燃料的说法正确的是（ ） A．化石燃料都属于可再生能源 B．煤完全燃烧时不会产生污染 C．石油为原料能制造合成纤维 D．天然气主要成分为一氧化碳 【变式2】吉林省松原塔区盛产石油和天然气，回答下列问题。 （1）化石燃料是人类社会重要的自然资源，主要包括石油、天然气和 ； （2）天然气的主要成分是甲烷（），请写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式 。 【变式3】燃料对人类社会的发展起重要的作用。 （1）化石燃料包括煤、石油、 。使用脱硫煤，可减少 气体的排放，防止降雨时形成酸雨。 （2）化石燃料燃烧会产生二氧化碳。我国某些油田已实现将捕集来的二氧化碳输入岩层中驱油，并将二氧化碳封存在其中、该技术的应用既可以减缓 ，又可以提高 。 （3）现代社会对能量的需求不断增加，目前人们正在利用和开发的新能源之一是 。 ►考向03 氢能源的开发与利用 【典例】绿色能源助力新质生产力的发展．从环保的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ） A．煤 B．汽油 C．柴油 D．氢气 【变式1】液氢已应用于航天等领域。目前在生活生产中大量使用氢能源还存在一定困难，原因是（ ） A．氢气本身无毒 B．氢气制取成本高和贮存困难 C．氢气燃烧放出的热量多 D．氢气燃烧产物不污染空气 【变式2】目前，我国在氢能领域已形成较完整的产业链，掌握了氢燃料电池及其关键零部件、动力系统、整车集成和氢能基础设施等核心技术。 （1）氢燃料电池中，氢气作为燃料，氢元素的化合价由0价变为 价。 （2）氢燃料电池是一种直接将 能转化为电能的装置。 （3）氢能在交通运输等领域的推广应用，可以有效减少 。 （4）目前人类开发和利用的新能源还有 (填一种)。 ►考向04 新能源的开发与利用 【典例】为了践行“美丽中国”的理念，开发和使用新能源势在必行。下列能源属于新能源的是（ ） A．煤 B．石油 C．风能 D．天然气 【变式】关于某可再生能源的描述如下：该能源储量巨大，但阴雨天等因素会影响其使用。如图为该能源在生活中的运用。该能源是（ ） A．地热能 B．太阳能 C．水能 D．化石燃料 题型五 能源的使用对环境的影响 ►考向01 温室效应与碳中和问题 【典例】大量排放的CO2造成了碳循环的失衡,导致大气温室效应加剧,修复大气中 CO2，含量的平衡必定要“降碳”。下列说法错误的是（ ） A．大规模开采和利用化石燃料,会导致大气中CO2含量持续升高 B．将CO2压入地下实现碳封存，CO2分子间隔变小、运动停止 C．CO2被绿色植物光合作用吸收,CO2分子变成了其他分子 D．江河湖海的水体吸收CO2过程中既有物理变化,又有化学变化 【变式】为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。 （1）罐装液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，请你从分子的角度分析并解释 ； （2）使用汽油为燃料时，机动车尾气中可能含有的污染空气的物质是 ； （3）若将 36g 水完全分解最多能产生氢气的质量是 g； （4）转化大气中的二氧化碳也能缓解温室效应，转化途径有自然界转化和人为转化。下列属于自然界转化的是 。 A．光合作用 B．海洋吸收 C．工业利用 ►考向02 低碳环保 【典例】2024年5月15日“全国低碳日”的活动主题是“绿色低碳，美丽中国”。下列选项中，不符合绿色低碳生活方式的是（ ） A．日常生活中，尽量多使用一次性餐具 B．节约用电，及时关闭不使用的电器 C．尽量选择步行、骑行或公交等方式出行 D．减少使用塑料袋和过度包装物 【变式】社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符合低碳环保理念的是（ ） ①积极植树种草 ②乘公交车出行 ③废弃电池深埋 ④践行光盘行动 ⑤随意丢弃垃圾 ⑥自备购物布袋 A．①②④⑥ B．①③④⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥ 1.（25-26九年级上·天津河西·月考）下列关于燃烧和灭火的说法中，不正确的是（ ） A．将煤球制成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积 B．加油站、面粉厂要严禁烟火，油罐着火时可用水喷淋降温 C．用水能灭火，是因为降低了可燃物的着火点 D．夜间发现厨房煤气泄漏，应立刻开窗通风 2.（25-26九年级上·天津河东·月考）当前，大气污染问题引起我国政府和人民的高度关注，秸秆燃烧会导致雾霾天气的发生，因此综合利用秸秆已成为热点问题，将秸秆制成可以燃烧的沼气，能有效地防止污染，沼气的主要成分是（ ） A．氢气 B．一氧化碳 C．甲烷 D．氧气 3.（25-26九年级上·天津河西·月考）在“天宫课堂”第四课“球形蜡烛火焰”科学探究中，航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使其熄灭，下列灭火原理与其相同的是（ ） A．釜底抽薪 B．森林起火，砍出隔离带 C．高压水枪灭火 D．用沙土盖灭篝火 4.（25-26九年级上·天津河北·月考）图书馆着火，下列可以用于灭火的是（ ） A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．液态二氧化碳灭火器 D．水 5.（25-26九年级上·天津河东·月考）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是（ ） A．化学变化伴随有能量变化，有能量变化的一定是化学变化 B．点燃可燃性气体前都要验纯 C．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件 D．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 6.（2025·天津西青·二模）下列说法不正确的是（ ） A．森林起火要砍伐树木，形成隔离带 B．煤、石油、天然气属化石能源且不可再生 C．加油站、面粉加工厂要严禁烟火 D．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点 7.（2025·天津河西·二模）安全离不开化学。下列叙述不合理的是（ ） A．电线短路起火，立即用冷水浇灭 B．加油站，严禁烟火 C．油锅着火，迅速用锅盖盖灭 D．为防止森林火灾蔓延，需设置隔离带 8．（2025·天津和平·二模）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是（ ） A．油锅着火后立即用水浇灭 B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 C．遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场 D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 9.（2025·天津南开·二模）环境保护和能源利用是人类共同关注的问题。 （1）煤燃烧时排放出的 、氮的氧化物等污染物，可能导致酸雨。 （2）高科技的减“碳”术可以将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯（）和水，反应的化学方程式为 。 （3）甲醇（）不完全燃烧生成、和CO。若一定质量的甲醇不完全燃烧生成的CO和的质量比为，则参加反应的氧气与生成的一氧化碳分子个数比为 。 10．（2025·天津南开·二模）写出下列反应的化学方程式： （1）碳在氧气中充分燃烧 ； （2）锌与稀硫酸反应 ； （3）大理石与稀盐酸反应 。 1.（双选）（2025·天津·二模）近几十年家用燃料经历了柴草、木材、煤炭、天然气等不同阶段。将煤转化成煤制气不仅可以提高燃烧效率，还可以将其中的CO和转化成其他化工原料，其原理可表示为：。实验小组将一定质量的甲烷与25g氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应物完全耗尽，生成水和含碳元素质量分数为40%的一氧化碳和二氧化碳混合气体。下列说法正确的是（ ） A．生成1.8t水，理论上需要消耗一氧化碳的质量为2.8t B．密闭容器中生成一氧化碳的质量为14g C．密闭容器中参加反应的甲烷和生成的二氧化碳的质量比为16∶11 D．密闭容器中一氧化碳全部转化为二氧化碳，还需要氧气的质量为7g 2.（2025·天津和平·三模）我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——CO2排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。 （1）“低碳行动”中的“碳”指的是 (填“C”、“CO”或“CO2”)。 （2）目前，人类利用的能量大多来自化石燃料，如石油、天然气和 。在有石油的地方，一般都有天然气存在，天然气的主要成分是甲烷，其化学式为 。 （3）我国科学家在研究中发现，捕集空气中CO2加氢气可制甲醇(CH3OH)，可实现CO2资源化利用和“零碳”排放，其转化流程如图所示。下列说法不正确的是 。 A．反应①中，电解水生成的H2和O2的分子个数比为2：1 B．反应②中，生成1.6kgCH3OH理论上要消耗2.2kgCO2 C．转化过程中，H2O和H2循环转化，无需额外补充 D．等质量的甲醇制取时消耗的CO2与燃烧时生成的CO2相等，实现“零碳”排放 （4）乙醇是常用的燃料。现有4.6g乙醇与一定量氧气混合于密闭容器内，在一定条件下反应物全部转化为一氧化碳、二氧化碳和水，恢复到室温，测得所得气体中氧元素质量分数为70%，则参加反应的氧气质量为 g。 3．（2025·天津滨海新·二模）能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 （1）含硫煤充分燃烧时，产生的空气污染物为 （填化学式），这种气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 （2）改用天然气（主要成分是甲烷）代替煤，可以大幅降低空气污染物的产生。写出甲烷燃烧的化学方程式 。 （3）二甲醚（）作为代替石油的新型能源备受关注。通过二氧化碳与氢气在一定条件下生成二甲醚和水的方法进行制备，写出其反应的化学方程式 。 （4）乙醇在氧气不足时，燃烧生成和。若46g乙醇燃烧生成CO和的质量比为7：11，则参加反应的的质量为 g。 4.（2025·天津河西·一模）某同学利用橡皮泥动手制作了如下四组微观粒子模型。 （1）上图模型代表的物质中，属于氧化物的有 (写名称)。 （2）上述各组物质分别处于在密闭容器内，遇明火不易发生爆炸的是 (填序号)。 （3）上图④中可燃物是沼气的主要成分。它的1个分子是由 构成的。写出该可燃物完全燃烧的化学方程式： 。 5.（2025·天津南开·一模）能源、环境和安全已成为人类日益关注的问题。 （1）长征五号系列火箭采用无毒无污染的液氧、液氢和煤油作为推进剂。航天煤油可由化石燃料中的 分离得到。 （2）我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇（），其转化过程如图所示（M为单质、反应Ⅰ部分产物省略）。过程Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，该反应的化学方程式为 。 （3）掺氢天然气能改善天然气的品质。某掺氢天然气（假设该混合气仅含和）完全燃烧后生成的和的质量比为11∶18，则混合气体中和的质量比为 （填最简比）。 6．（2025·天津西青·模拟预测）环境保护和能源利用是人类共同关注的问题。 （1）瓦斯是煤炭矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”。瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 。 （2）煤的燃烧会产生大量二氧化碳，通过煤的综合利用可获得多种产品。下列说法正确的是 (填字母序号)。 A．煤加工成焦炭的变化属于物理变化 B．人类只能通过燃料的燃烧获取能量 C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质 D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素 （3）可燃物在有限空间里极速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是 (填字母序号)。 A．CO和空气 B．N2和O2 C．CO2和O2 D．H2和O2 （4）了解防火、防爆的安全知识非常重要，下列说法不正确的是 填字母序号。 A．在加油站不能接听和拨打手机 B．夜间发现厨房内煤气泄漏，立即开灯检查 C．室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身迅速离开 D．家用电器着火时，立即用水扑灭 E．高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离 （5）在CO和CO2的混合气体中，碳元素的含量为36%，现有10g该混合气通过足量的灼热氧化铜粉末，将所得气体再通过足量澄清石灰水，最后可得到沉淀质量为 g。 7.（2025·天津·模拟预测）能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 （1）目前，人们利用最多的能源是煤、石油和 等化石燃料。 （2）写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式 。 （3）将23g乙醇与一定量氧气在密闭容器中点燃，在一定条件下充分反应，生成一氧化碳、二氧化碳和水。恢复到室温，测得一氧化碳和二氧化碳混合气体中氧元素质量分数为70%，则燃烧生成水的质量为 g；一氧化碳和二氧化碳的质量比为 (填最简整数比)。 8.（2025·天津河北·二模）环境保护、能源利用和新材料使用被人们广泛关注。 （1）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如 、石油和天然气等。 （2）天然气不充分燃烧易造成锅底出现黑色，此时可调 （填“小”或“大”）燃气灶的空气进风口。 （3）利用甲烷催化制氢气取得了新进展，甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为 。 （4）一种将空气中的氮气转化为氨气的循环过程如图所示。 该过程中能循环使用的物质有 （写出一种即可，填化学式）；反应①中生成需要氮气的质量为 kg。 9.（25-26九年级·天津河西·月考）C919客机是我国自主设计、研发并制造的大型喷气式客机，是中国航空工业的骄傲。燃料是飞机的动力来源，如图是某型号飞机发动机的工作简图。 （1）空气需压缩后进入燃烧室，从微观的角度解释其原因 。 （2）分别取两份等体积的航空煤油，一份放在金属瓶盖内点燃，一份用喷壶喷成细雾状后点燃。结合实验现象分析，燃烧室内将航空煤油喷成细雾状使其充分燃烧的目的是 。 （3）实验结束后，金属瓶盖内的航空煤油仍在燃烧，请提供一种灭火的方法 。 （4）氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动力，写出该反应的化学方程式 。 10.（25-26九年级上·天津河东·月考）化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按要求回答问题。 （1）实验1中水的作用为 。 （2）实验2中白磷燃烧，红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是 。 （3）实验3中，得出结论氧气约占空气体积的 。 （4）实验4中①④是用紫色石蕊试液浸润后的湿润棉球，②③用紫色石蕊试液染色并干燥后的棉球。将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到 (填序号)号棉球最先变成红色，发生反应的化学方程式为 。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $