第四课 与世界共发展-【名校作业】2025-2026学年九年级下册道德与法治同步教案

该初中道德与法治教案聚焦“中国的机遇与挑战”“携手促发展”核心知识点，通过“运用你的经验”中海外工作学习讨论、材料导入等方式，搭建从个人现象到国家发展的认知支架，梳理中国发展的机遇挑战及应对措施。 本资料以问题驱动结合教材“探究与分享”等资源，如分析中欧合作、“一带一路”实例，培养政治认同（国家成就自豪感）、责任意识（忧患与担当），提升学生辩证思维与合作探究能力，教师教学目标明确且资源丰富，助力高效课堂。

第四课　与世界共发展 【课程标准】 学习目标 ·【政治认同】了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就。 内容要求 ·践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 ·了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展。 第1课时　中国的机遇与挑战 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1.能够为国家发展所取得的各项成就而自豪。 2.关心国家所面临的机遇与挑战，培养忧患意识。 能力目标 1.能够多维度列举改革开放以来我国发展所取得的各类成就。 2.能够阐述中国发展面临的机遇与挑战，培养辩证思维能力。 3.培养和提升搜集资料、合作探究学习、与人沟通交往的能力。 知识目标 1.了解改革开放以来我国在各方面取得的成就。 2.知道我国经济和社会发展所面临的机遇与挑战。 【教学重难点】 重点：我国发展中面临的机遇与挑战。 难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战。 【教学过程】 一、导入新课 阅读教材P40“运用你的经验”，回答：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说明原因。 学生畅所欲言。 教师总结：近几十年来，我国的发展日新月异，我们在看到这些喜人的变化时，也要意识到发展伴随着风险与挑战。今天，我们就一起来学习《中国的机遇与挑战》。 二、讲授新课 （一）新的发展契机 1.展示材料。 看了以上图片与新闻发布内容，请你评价一下我国的发展。 学生：我国发展具有多方面的优势和条件。 教师总结：中国面临的新发展契机之一：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。。 2.阅读教材P41“探究与分享”，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。 教师总结：中国面临的新发展契机之二：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造改变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。 3.阅读教材P42“探究与分享”，分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。 答案提示：通过材料可以看出中欧合作具有全方位、宽领域、多层次的特点。中欧关系已成为当今世界最重要、最稳定、最富建设性、最具影响力的伙伴关系，中欧之间经济发展关系是合作、互利共赢的。 教师总结：中国面临的新发展契机之三：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 4.阅读教材P42“阅读感悟”，回答：面对当前良好的国际环境，我国应如何做？ 答案提示：抓住这一良好机遇，加快发展，提高自身实力，共同建设和谐世界。 教师总结：机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 （二）新风险　新挑战 1.小明认为，当今世界形势大好，和平与发展这一时代主题不变，对我们国家来讲，更不存在风险和困难。分小组讨论这一观点。 答案提示：这一观点是片面的。当今世界，和平与发展这一主题未变。和平稳定的大环境未变，经济全球化、世界多极化为我们提供了机遇，但是，当今世界仍存在很多问题，困难、风险、挑战依旧存在。 2.阅读教材P43“探究与分享”，回答： （1）请了解中国国内生产总值增长速度的最新数据。 （2）阅读上图，你有什么发现？请谈谈你的认识。 答案提示：（1）略（2）受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。 教师总结：中国面临的风险与挑战。 经济发展面临压力、困难、矛盾与风险：近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。 3.阅读教材P44上面“探究与分享”。 回答： （1）如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？ （2）你如何看待这种变化？ 答案提示：（1）随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长，使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，如柬埔寨、越南等。（2）“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 教师总结：中国面临的风险与挑战。 “中国制造”需要转型升级：随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 4.阅读教材P44下面“探究与分享”，回答：中国企业在“走出去”的过程中会遇到哪些挑战？ 答案提示：①政治风险。通常指一个国家政权的更迭或者某一执政党的变更、国际制裁或政府干预给企业造成的风险。②社会及治安风险。指社会动乱、罢工等事件给企业造成的风险，人身与财产安全得不到保障，抢劫、伤人事件时有发生，各种传染性疾病是对我国境外人员构成的最大威胁。 教师总结：中国面临的风险与挑战。 复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。 5.阅读教材P45“探究与分享”，结合材料，谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。 答案提示：从国家层面来说，有贸易摩擦是必然的。目前，中国虽然是贸易大国，但我国的贸易环境及贸易秩序仍在建设中。任何秩序的建立或者改变，必然会有摩擦，我国也不例外。而且，这里不仅有国家竞争战略问题，也有中国行业及企业的自身原因。融入全球经济，就意味着遵守国际贸易规则。 教师总结：如何正确面对机遇与挑战？ 我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战：机遇包括良好的积累为发展奠定了良好的基础和外部环境以及更大发展空间。挑战包括中国经济面临一定的下行压力和不少困难、“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施。 【板书设计】 【教学反思】 本课时充分利用教材资源，以问题为驱动，引导学生思考、分析、交流，顺利完成教学预设目标，课堂达成度较高。本课时成功之处在于问题设计具体、贴切，学生回答起来不空洞；也在于教师引导、评价到位，善于激发学生课堂参与的积极性，今后课堂教学要继续保持。 第2课时　携手促发展 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1.胸怀天下，培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢。 2.增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感，培养开拓进取的意识。 能力目标 1.能够阐述中国谋求自身发展的相关措施。 2.能够阐述中国谋求自身发展与促进世界共同发展的辩证关系。 3.培养和提升搜集资料、合作探究学习、与人沟通交往的能力。 知识目标 1.了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施。 2.理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系。 【教学重难点】 重点：促进发展的措施。 难点：中国的发展对世界发展的积极作用。 【教学过程】 一、导入新课 材料导入：阅读材料（PPT展示材料）。 问题：这段材料告诉了我们什么？ 学生畅所欲言。 教师：世界的发展离不开各国的参与，我们要坚持共享共赢，共创未来。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、讲授新课 （一）积极谋求发展 1.PPT展示材料，思考：上述材料给我们什么警示？ 教师总结：中国为什么要积极谋求发展？ 当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。 2.PPT展示材料，请同学们为宇通客车解决困境提供方案。 教师总结：我国应该怎样积极谋求发展？ 促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。 3.阅读材料（PPT展示）。 问题： （1）中国的进博会为什么能吸引这么多国家参加？ （2）对我国的发展有什么启示？ 教师总结：我国应该怎样积极谋求发展？ 促进发展，要积极寻求新的经济增长点。生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。 4.阅读教材P48“探究与分享”，回答： 请查阅相关资料，看一看我国在哪些领域参与了国际标准的制定。 教师总结： （1）我国应怎样积极谋求发展？ 答案提示：促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 （2）我国积极参与全球规则制定的意义与措施分别是什么？ 答案提示：①参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。②我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。 教师归纳：我国应怎样积极谋求发展？ （1）要把提升发展质量放在首位。 （2）要积极寻求新的经济增长点。 （3）要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 （4）要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 （二）共享发展机遇 1.阅读教材P49“探究与分享”，思考并回答： （1）中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行？ （2）亚洲基础设施投资银行的成立与运行，会给世界带来怎样的影响？ 答案提示：（1）亚洲一些新兴国家，基础设施落后，融资困难，为了促进亚洲区域建设互联互通和经济一体化的进程，并且加强中国及其他亚洲国家和地区的合作，为了更好地发挥新兴国家在世界经济和全球金融治理中的作用，中国倡议成立亚洲基础设施投资银行。（2）①亚洲基础设施投资银行的成立将有效增加亚洲地区基础设施投资，推动区域互联互通和经济一体化进程，也有利于改善亚洲发展中成员国的投资环境，创造就业机会，提升中长期发展潜力，对亚洲乃至世界经济增长带来积极作用；②亚洲基础设施投资银行正式成立并开业，对全球经济治理体系改革完善具有重大意义，顺应了世界经济格局调整演变的趋势，有助于推动全球经济治理体系朝着更加公正、合理、有效的方向发展。 教师总结：我国怎样与世界各国共享发展机遇？ （1）中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系，在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 2.阅读教材P50“探究与分享”，回答： （1）“一带一路”连接了哪些国家和地区？ （2）在“一带一路”建设中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系？ 答案提示：（1）“一带一路”涉及65个国家和地区，包括东亚的蒙古、东盟10国、西亚18国、南亚8国、中亚5国、独联体7国和中东欧16国。（2）①“一带一路”将为中国经济和世界经济发展提供新动力；②“一带一路”将为促进亚欧非区域发展和人类的和平与发展作出重要贡献；③“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路；④推进“一带一路”建设，将促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，促进世界和平发展，造福世界各国人民。 教师总结：我国怎样与世界各国共享发展机遇？ （2）中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。 中国坚持合作共赢理念：①中国以“一带一路”建设为契机，把我国同沿线国家发展结合起来，充分考虑相关合作国家和地区的实际和利益，开展跨国互联互通，实现优势互补、互利共赢。②中国支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡、数字鸿沟等问题，推动建设开放型世界经济。 3.阅读教材P51“探究与分享”，结合材料，谈谈中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。 答案提示：①中国经济发展提升了中国的全球地位，也为世界各国带来了更多发展机遇，中国经济成为世界经济增长的主要驱动力量；②中国经济增长，对世界经济的影响是积极的，世界经济的稳定和繁荣离不开中国经济的可持续发展；③中国经济已经成为世界经济增长的重要引擎，提供了全球经济复苏最主要的拉动力。 教师总结：我国怎样与世界各国共享发展机遇？ （3）中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我国积极谋求发展的原因和措施，知道了促进发展要把提升发展质量放在首位，要积极寻求新的经济增长点，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，也了解了坚持合作共赢的理念和做法。 【板书设计】 【教学反思】 本课时充分利用教材资料，引导学生思考、分析、交流，在思考分析中提高审读材料和解决问题的能力，在交流中提高语言表达和合作探究的能力。从课堂效果看，基本达成预设目标，学生学科思维能力得到巩固和提升，课堂参与积极性高。 学科网（北京）股份有限公司 $