第三单元 10 石蜂-【无敌卷王】2025-2026学年三年级语文下册同步测试卷（统编版·新教材）

语文·三年级J版（下册）A 赠 参芳答案 第一单元可爱的生灵 美好。 1古诗三首 三、1.才展开两三片花瓣儿绽放花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬 一、CAB 2.一个个碧绿的大圆盘示例：满池的荷叶一 二、1.(1)植物(2)春天萎蒿芦苇河豚 片挨着一片，一片碧绿 2.(1)所见所闻(2)B(3)愉悦 3.一大幅活的画荷叶白荷花 三、1.A 四、B 2.丽香飞睡江水鸟儿青山 红花燃 4*昆虫备忘录 3.示例：江水碧绿，水波荡漾，鸟儿的羽毛显得 一、C 更加洁白；满山青翠欲滴，映衬得朵朵鲜花无比 二、1.灵活2.表态 红艳，简直就像燃烧的火焰，多么灿烂啊！ 三、示例：横行霸道地飞过来，然后扑的一声笨拙地 四、C 摔在灯下 2燕子 四、1.①A②B 2.瓢虫朱红的、瓷漆似的硬翅，上有特别漂亮 一、1.héngyi荡漾平添聚拢gan hen 的小圆点。有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃 2.①乌黑②剪刀③活泼④偶尔⑤沾 ⑥赶集⑦闲散⑧纤细 薯嫩叶，是害虫。 3.示例：烂漫无比伶俐可爱波光粼粼 旷 习作：我的植物朋友 亮无比光彩夺目 -、1.C2.ABCDE 二、1.阳光满地旷亮无比的天空B 二、1.×2.√3./ 2.示例：这边的草地上那边的花丛中 三、示例：名称：水仙花 三、1.AB2.C 样子：常见高度是二十至三十厘米，叶子又细又 四、示例：一身锦缎似的羽毛，一双纤巧的长腿，加 长，大多有六片花瓣 上宛如婚纱长裙般的尾巴，凑成了那样美丽的 颜色：花瓣是白色的，花蕊是黄色的 可爱的孔雀。 气味：散发着淡淡的香味 3荷花 其他：喜光，喜水，喜肥 -、1.ai pian qing 四、示例：1.五颜六色香气扑鼻朴实无华 2.清香饱胀破裂微风姿势画家了 2.小拇指一颗颗金黄的小星星 不起 3.春天来啦！快和我一起为春天的到来而狂 3.(1)C(2)D 欢吧！ 二、1.似乎，好像A喜爱 语文园地 2.示例：化身荷花的“我”看到了同伴和“我”一 一、1.bi bi tui dui rong rǒng手首 样穿着雪白的衣裳随风飘动，听到了蜻蜓和小 2.熟字减偏旁 鱼对“我”说的悄悄话，想到了大自然的奇妙和二、1.聚拢2.轻快飘荡 三、沾轻盈饱胀破裂绿大圆A 3.精采示例：兴高采烈 B C 4.(1)D(2)C(3)A(4)B 四、日出江花红胜火春来江水绿如蓝 二、1.欣赏美丽抱怨难看差点儿送命狮 1.B白居易示例：池上 口逃生 2.B3.赞美和怀念 2.示例：(1)这下终于安全了，多亏了我这四条 五、示例：庐山春天的庐山鸟语花香，景色美丽动 细长的腿啊！(2)这次我是凶多吉少了，我这 人。庐山的文化内涵深厚，能让我们学到很 美丽的角啊，你可把我害苦了！ 多东西。 3.示例：不赞同。我觉得鹿角和鹿腿各有各的 第二单元寓言故事 用处。鹿角不仅美丽，还可以在自卫的时候攻 击敌人；鹿腿可以用来逃跑。二者都十分重要， 5守株待兔 缺一不可。 一、1.shi ji2.耕折颈守 三、示例一：②喜欢把自己不爱做的事甩给别人 3.(1)跑不同(2)CAB(3)wéi④ 的人自己不喜欢做的事，别人也可能不喜欢 4.B CA 做，我们要设身处地多为别人着想示例二：③ 二、1.B 自己只有对自己要求严格，才能更好地提 2.因架子太高，狐狸跳起来也摘不到葡萄狐 升自己；只有对他人宽容，才能更好地与他人相 狸指着葡萄骂 处示例三：④总是错失机会的人时机难 3.D 得，必须抓紧，不可错失 三、②①④③1.③2.① 8*池子与河流 6会摇尾巴的狼 一、C -、1.múyou xiang mo hua xiang 二、B 2.①装②驯良③伸④答谢⑤着急 三、安逸、清闲志向远大、勤奋努力长流不断 ⑥尘土⑦凶恶⑧猎人⑨收拾 示例：贪图安逸、不思进取胸怀大志、勤奋努 3.示例：花言巧语4.B 力、为社会作贡献 二、②怎么爬也示例：无可奈何厌恶和轻视 四、1.AB 三、第一行：打招呼辩解第二行：怀疑轻蔑 2.河流示例：池子终日无所事事，而河流却用 四、1.C 源源不断的清澈的水，年年给人们带来利益。 2.从左到右，从上到下：我是狼狗，所以有点儿 习作：看图画，写一写 像狼老山羊不了解情况老山羊识破了狼的 花言巧语善于欺骗和伪装 一、1.D2.B 3.示例：像狼一样的坏人，他们的本性是不会改 二、1.(1)从上到下：一个小男孩一手拿着风筝线 变的，我们要善于识破坏人的花言巧语，不受其 轴，一手扯着风筝线，边向前跑边回头看向后面 蒙骗。 的小男孩；另一个小男孩抓住燕子风筝的两翅， 五、示例：狼是生态系统中不可缺少的一环，我们应 举起风筝，正要放飞一个小男孩和他的爸爸 该和狼，以及自然界的万物和谐相处。 妈妈小男孩正拽紧风筝线，眼睛望着高高飘 在空中的风筝；爸爸挨着妈妈，陪伴着放风筝的 7鹿角和鹿腿 孩子(2)多云三蝴蝶、燕子、三角形 -、1.chen cheng zhou sa chě 2.示例：爸爸妈妈，你们看我的风筝放得高吗？ 2.①痛快②精美③别致④配⑤机灵 很高，你真棒！看看还能不能放得再高一点！ ⑥丧⑦逃生⑧机会 三、拉着风筝线在前面跑，边跑边回头说：“待会儿 2 我数1、2、3，你就松手。”举着风筝跟在后面二、1.海里的动物，各有各的活动方法。 海底的 大声喊：“好的，我们一定能让风筝飞起来的！” 植物差异也很大。 (答案不唯一) 2.第一行：身体像梭子的鱼第二行：靠肌肉伸 语文园地 缩爬行利用水的反推力迅速后退巴在轮船 底下 通知 3.色彩大小 全体同学： 4.紧紧贴在轮船底下生动形象新奇有趣 4月15日上午9点，学校将在小礼 三、1.B 堂举行主题为“讲述小故事，感悟大道 2.示例：关注自然，保护海洋。 理”的讲寓言故事比赛，请同学们积极 10石蜂 到少先队大队委报名参赛。 -、1.gai shu 宇恒小学少先队大队委 2.验证减少阻力逆陌生至少迷失 4月5日 无误能力 二、1.①曾子杀猪②鹬蚌相争③掩耳盗铃 3.示例：尽管但不是而是 ④惊弓之鸟示例：买椟还珠自相矛盾邯 4.③④①② 郸学步 二、1.“我”将捉来的石蜂带到远处做记号后放飞， 2.(1)小恒(2)示例：源源不断 观察它们在狂风中低飞寻找方向，并疑惑它们 三、示例：小恒，你这样做是不对的，我们要自觉爱 如何能看到远处的家。 护图书。你如果喜欢里面的内容，可以把书借 2.(1)石蜂向四面飞散(2)大概这样可以减少 回家，将喜欢的内容抄写在本子上，可不能损 阻力；怎么能看到远处的家呢 坏图书哟。 3.B 快乐读书吧：小故事大道理 三、蜜蜂（或石蜂） 、1.CADB2.CDAB 11*小虾 二、C -、1.A2.③ 三、1.A2.A3.D4.B5.A6.BD7.ABCD 3.比喻许多大大小小的圆镜示例：水仙花 的根须，真像老爷爷的一簇胡须 四、1.BC2.DA3.D 二、1.缸里的小虾十分有趣。 五、示例：园园农夫和蛇在一个寒冷的冬天， 2.①互相追逐②紧贴住缸壁③自在、悠闲 一个农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇。他 ④一张一张⑤胡须⑥眼珠子⑦一突一 觉得蛇很可怜，就把它放入怀里。不久，蛇苏 突⑧蹦到缸外的地面上⑨有趣 醒了，恢复了残忍的本性，咬了农夫一口，使他 习作：我做了一项小实验 受了致命的伤能分清善恶，明辨是非，这样 才能不让自己受伤 -、1.C2.A 第三单元观察与发现 二1.√2.√ 三、示例：让水中的鸡蛋浮起来鸡蛋、玻璃碗、盐、 9海底世界 水把水倒入玻璃碗中在水中放入鸡蛋，观 一、1.suozǎo bao chǔshǔ 察到鸡蛋沉入碗底不断给水加盐并搅拌水， 2.危险肌肉免费攻击利用后退 观察鸡蛋的情况鸡蛋在盐水中渐渐浮起来了 达清楚 四、示例：首先准备一个空玻璃杯；接着在杯中装满 3.A4.B 水；然后在杯口覆盖一张纸，用手捂住杯口，将 310石蜂 新情境三(1)班开展了“观摩实验现场，揭开石蜂回家之谜”主题科普活动，请一起来探究吧！了 活动一：亲历实验现场，记录探究过程 一、新题型·综合题小宇观摩实验现场时，认真做了下面的实验记录表，请阅读并 完成练习。 实验记录表 实验对象 石蜂 实验准备 纸袋、笔、表 实验目的 yan zheng( )石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，靠的不是记忆力 第一步： →第二步 >第三步： →第四步：观察石蜂遇风低 实验过程 飞，大概(kài gài)可以jiǎnshǎo( )zǔ( )→第五步： 石蜂ni( )风而飞，沿途都是一些mòsheng( )的景物， 实验结果 zhi shao( )有十五只没有mi shi( )方向，准确wúwù )地回到了家 石蜂能辨认方向，确实靠的 记忆力， 一种我无法解释 实验结论 的特殊(shūsu)的néngIi( 1.请用“/”标出实验记录表中加点字的正确读音。 2.请结合语境，借助拼音把实验记录表补充完整。 3.请在实验结果、实验结论中的横线处填入恰当的关联词语，使句子更加通顺。 4.课后题关联请结合课文内容将实验过程补充完整，把序号填在方框里。 ①放飞二十只左右的石蜂②记录石蜂飞回来的时间和数量 ③捉石蜂放进不同的纸袋 ④带到四公里外，打开纸袋做记号 活动二：关注实验细节，感悟科学态度 二、阅读下面记录实验细节的精彩选文，完成练习。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋 里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过 的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右 语文·三年级RJ版 的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很 低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看 到远处的家呢？ 在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过 来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四 十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。” 1.语文要素借助关键句，写出第1自然段的大意。 2.新题型·思维导图法布尔放飞石蜂后，观察到了什么？又是怎么想的？请借 助思维导图进行梳理。 观察到的现象 内心的想法 (1) 好像在寻找回家的方向 刮起狂风，石蜂飞得很低 (2) 3.下列对选文中加点的词分析不正确的一项是 A.“左右”一词表示石蜂数量大约有二十只，表达十分严谨。 B.去掉“左右”，会使数量更准确，表达更严谨。 C.“好像”“大概”用来表明作者的推测，体现了他严谨求实的科学态度。 活动三：探寻归巢奥秘，感受生灵奥妙 三、让我们带着实验中观察到的发现，一起走进趣味猜谜环节，猜猜下面这只神奇的 小昆虫是谁，感受归巢的奥秘与生灵的奥妙。 小小飞行员，千里能回 巢，不靠地图不靠记，天生自 谜底： 带导航仪。 (打一昆虫) 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 下册·第三单元 31