第二单元 知识梳理与练习-【无敌卷王】2025-2026学年三年级语文下册同步测试卷(统编版·新教材)

2026-02-01
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教辅
江西宇恒文化发展有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版三年级下册
年级 三年级
章节 第二单元
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.12 MB
发布时间 2026-02-01
更新时间 2026-02-01
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 无敌卷王·小学同步测试卷
审核时间 2026-01-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56165399.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

知识梳理与练习 易错读音 别良(xùn) 犹豫( 凶恶() 鸟称( 皱(zhòu) 滔滔(tāo) 任凭( ) 衰退(shuai) 无忧无虑( (mú)模样 (xiang)相片 (chen)匀称 (sā)撒手 模 相 称 撒 (m)模范 (xiang)相信 (cheng)称呼 (sǎ)播撒 1.这个飞机模( )型和真的飞机几乎一模( )一样。 多 2.我们不要相( )信街头相( )面者的言论。 要生字 3.这件非遗展品 四川青神传统杆秤选材精良,杆身木纹匀称( ),制作工 艺精湛,受到了游客的啧啧称( )赞。 4.爷爷一在小院里撒( )下向日葵种子,我就兴奋地撒( )腿跑去提水壶 易错 释:左边是“”,不要写成“采”。 装:右上部分是“士”,不要写成“土”。 字形 配:左边是“酉”,不要写成“西”。 丧:下半部分不要多加一撇 形 颈(颈部)( 「驯(驯良)( ) 猎(猎人)( ) 匀(匀称)( ) 劲(使劲)(刚劲) 训(教训)(培训) 猪(猪肉)(野猪) 勾(勾住)(勾画) 6课友情 认识 忠诚别良 善良 温和答谢 着急 相信 尘土凶恶 词语识记 猎人收拾 恶狠狠花言巧语 7课痛快 匀称精美别致眉头机灵 机会叹气 逃生没精打采 灰心丧气 近 匀称一均匀 精美一精致别致一新颖 抱怨一( 机灵一机智 逼近一( )驯良一( )着急一焦急轻蔑一轻视疲劳一疲倦 反 别致一( 犹豫一果断善良一凶恶轻蔑一( ) 蜿蜒一笔直 重 点词 柔软一坚硬 安闲一忙碌尊敬一鄙视光荣一可耻懒惰一( 1.量词一(副)模样一(只)小鸡一(个)池塘一( )镜子一(头)狮子 2.修饰词( )的狮子( )的生活(悄悄)地逼近(蜿蜒)地贯穿 3.四字词语守株待兔毫不犹豫花言巧语没精打采灰心丧气 词 补充:奔流不息、一无所为 累 4.ABB式恶狠狠一→补充:颜荔巍、黑沉沉、亮晶品晶、暖烘烘、明晃晃、兴冲冲. 5.AABB式痛痛快快滚滚滔滔忙忙碌碌一补充:勤勤恳恳、恭恭敬敬、规规矩矩 6.AABC式源源不断津津有味一补充:闷闷不乐、依依不舍、亭亭玉立 7.无X无X式无忧无虑无边无际一补充:无声无息、无穷无尽,无拘无束 60 语文·三年级RJ版 续表 1.因释其耒而守株,冀复得兔。→“释其耒”说明这个宋人放弃了券动:“冀复得兔” 说明他心存侥幸,想不劳而获。 2.狼把尾巴使劲摇了几下,扑扑扑,把陷阱里的尘土都扬了起来。→句子是对狼的 动作描写。“使劲”“扑扑扑”逼真地表现出狼的尾巴的特点和狼着急的心态,说明 它是伪装的。 3.他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口 经典句子 逃生!”→句子属于动作、语言描写。这是鹿的感叹,死里逃生的经历使他对角和 腿的看法发生了转变,明白了“事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的 好坏”的道理。 4.才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。→这句 话是文章的中心句,告诉我们:只有勤于利用才能,才能让才能发挥作用,彰显价 值;懒惰则会磨天才能,让我们安于清闲,表失斗志,最终一事无成 掩( )盗铃 杞人忧天 ( )学步 这些都是来源于 日积月累 自相矛盾 刻舟求剑 滥( )充数 寓言故事的成语 井底之蛙 杯( )蛇影画蛇添足 1.《守株待兔》揭示了一个道理:不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不 会有好结果的。 2.《会摇尾巴的狼》讲述了一只掉进陷阱的狼,用尽欺骗和威胁的手段,企图让老山 羊救它,但老山羊从它的 和硬尾巴认出它是一只凶恶的狼, 而没有受骗的故事。故事告诉人们:像狼一样的坏人,和狼一样,本性是不会改 变的。我们要善于识破坏人的伪装,不被假象所蒙骗。 课文回顾3.《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事。难看的腿帮助鹿 ,而 美丽的角却被树枝挂住,令鹿险些丧命。这个故事告诉我们:事物各有自己的 价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。 4.《池子与河流》是一首 ,通过池子与河流之间的对话,表达了她们对 生活、对人生不同的态度,并展现了她们最终截然不同的命运。课文揭示了“才能 不利用就要衰退,它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为”的道理,教 育人们不要贪图安逸、虚度年华,应当多为社会作贡献,为自己的生命增添光彩 作业评价:书写☆☆☆正确率☆☆☆ 下册·第二单元

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