Unit 3 Everyone’s got talent!（主题阅读专项训练）英语外研版三起四年级下册（新教材）

Unit 3 Everyone’s got talent! 主题阅读 “天赋与能力”主题提炼 本单元学习的主题是 Everyone’s got talent! 涉及 “人与自我” 中 “自我认知与能力发展” 主题范畴。本模块紧紧围绕谈论个人天赋、技能能力及展示方式这一主线，学习核心技能词汇（如 sing, dance, draw, play the piano, cook 等）并引导学生能够运用句型：What's your talent? I can...；What can sb. do? He/She can... 来询问、描述天赋与能力。鼓励学生发现自身与他人的优势，培养自信心与欣赏他人的意识，同时渗透传统文化中传统技艺相关的天赋与能力认知。 技巧点拨 天赋关键词定位法 在阅读天赋与能力相关文章时，先确定题目中的核心关键词（如技能词 sing/draw、能力词 can/be good at、疑问词 what/who 等），然后在文章中快速寻找包含这些关键词的句子，通过匹配技能与人物、能力与场景判断答案。例如，当题目询问 “What can Lucy do?” 时，可在文中搜索 “Lucy” 和 can 引导的技能短语，直接锁定答案句。 例：Amy is good at cooking. She can make delicious dumplings. ( )1. Amy can make delicious noodles. （正确填T，错误填F） 分析：题目关键词为 “Amy” “can make” 和 “noodles”，原文中提到 Amy 擅长做饭，会做美味的饺子，未提及 “面条”，因此答案为 F。 原文：She can make delicious dumplings. A篇 【新题型·多模态语篇】Class 4 举办了 “天赋展示会”，同学们的天赋如下表所示，请阅读表格及描述，判断句子正（T）误（F）。主题：班级同学的天赋与能力 语篇类型：介绍类短文 词汇积累: practice 练习； fried rice 炒饭； kung fu 功夫； cool moves 帅气的动作； English songs 英文歌； beautiful 漂亮的 ( )1. Lily can sing Chinese songs well. ( ) 2.Tom is good at drawing animals. ( )3. Amy can play the guitar very well. ( )4. Sam can cook delicious fried rice. ( ) 5.Lucy learns kung fu from her mom. B篇 【新题型·绘本阅读】Mike 正在介绍家人的天赋，请看短文及图文，选择正确的答案。主题：Mike家人的天赋与能力 语篇类型：介绍类短文 词汇积累: special talent 特殊天赋； catch 捕捉； make up 编造； Chinese food 中国菜； listen to 听； football player 足球运动员 ( ) 1.What is Mike’s father good at? A. Farming B. Fishing C. Cooking D. Singing ( ) 2.What can Mike’s mother cook? A. Fish soup B. Guitar songs C. Dumplings and zongzi D. Fried rice ( ) 3.Who can play the guitar? A. Mike’s father B. Mike’s mother C. Linda D. Tom ( ) 4.What is Tom’s talent? A. Telling stories B. Playing football C. Cooking D. Drawing ( ) 5.What does Mike want to be? A. A teacher B. A football player C. A farmer D. A singer C篇 【新题型·任务型阅读】学校举办 “校园天赋大赛”，Lucy 写了一篇报道，请阅读短文完成下列题目。 主题：Lucy 的周末情绪日记 语篇类型：日记类短文主题：校园天赋大赛的精彩瞬间 语篇类型：报道类短文 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 词汇积累：join 参加；show 展示；success 成功；voice 声音；sweet 甜美的； cheer for 为……欢呼；first prize 一等奖；group 组；proud of 为……骄傲 任务一：根据文章内容,为每个段落选择合适的主题。 A. Lisa won the first prize for singing B. The school talent show was successful and meaningful C. Jack got the second prize for drawing D. The class group dance won the third prize E. Many students joined the school talent show 任务二：根据文章内容,选择正确答案。 ( ) 1.What did the talent show make students know? A. Singing is the best talent B. Everyone has a talent C. Drawing is easy 精益求精 D篇 【新趋势·传统文化】中国传统技艺是古人的智慧结晶，许多人拥有传承这些技艺的天赋。请根据短文完成连线和选择题目。 主题：传统技艺与传承者的天赋 语篇类型：文化类短文 Dear friends, Chinese traditional skills are amazing. Many people have talents to pass them on. Paper cutting (剪纸)：Uncle Li is a paper cutting artist. He has a talent for cutting paper. He can cut different shapes—animals, flowers and people—with just a pair of scissors. His works are very beautiful. Calligraphy (书法)：Aunt Wang loves calligraphy. She can write Chinese characters beautifully with a brush. She practices every day and her handwriting is like art. Wushu (武术)：Brother Chen is good at wushu. He has a talent for martial arts. He can do difficult moves like jumping high and kicking fast. He often performs wushu in public. Shadow puppetry (皮影戏)：Grandpa Zhang is a shadow puppetry artist. He can control the puppets with his hands and tell stories at the same time. His shows are very interesting. 词汇积累：traditional skills 传统技艺；pass on 传承；artist 艺术家；scissors 剪刀；shape 形状； Chinese characters 汉字；brush 毛笔；handwriting 书法；martial arts 武术；perform 表演； control 操控；puppet 木偶 任务一：将传统技艺、传承者与能力匹配起来。 Traditional skills （传统技艺） Inheritors （传承人） Talent （天赋） 1. Paper cutting A. Aunt Wang ① Write beautiful Chinese characters with a brush 2. Calligraphy B. Uncle Li ② Do difficult moves like jumping high and kicking fast 3. Wushu C. Brother Chen ③ Cut different shapes with scissors 4. Shadow puppetry D. Grandpa Zhang ④ Control puppets and tell stories at the same time 任务二：选择正确答案。 ( ) 1.What does Aunt Wang use to write calligraphy? A. Scissors B. A brush C. Puppets E篇 【新题型·图文匹配+任务型阅读】“天赋小剧场” 正在上演，同学们展示着自己的拿手本领。请根据短文完成下列题目。主题：天赋小剧场的展示与能力 语篇类型：叙事类短文 词汇积累：hold 举办；performer 表演者；famous 著名的；clap hands 鼓掌；praise 赞扬； tell jokes 讲笑话；ballet 芭蕾；graceful 优雅的；cartoon characters 卡通人物 任务一：把图片与对应的天赋匹配，填写字母A-E。 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) A. play the piano B. dance ballet C. tell jokes D. draw cartoons E. sing English songs 任务二：根据短文内容,选择正确答案。 ( ) 1.What can Ann do? A. Play the piano B. Dance ballet C. Tell jokes ( ) 2.Who is good at drawing cartoons? A. Bob B. David C. Ella ( ) 3.What did Ella get for her performance? A. A prize B. A lot of praise C. A cartoon book ( ) 4.How many jokes did Bob tell? A. Two B. Three C. Five ( ) 5.What did Cathy dance? A. Ballet B. Group dance C. Folk dance 参考答案 A篇 【答案】1. F 2. T 3. F 4. T 5. F 【解析】 1.答案：F 解析：题干意为“Lily能把中文歌唱得很好”。原文中Lily的天赋是“sing English songs（唱英文歌）”，而非“Chinese songs（中文歌）”，故正确答案为F。 2.答案：T 解析：题干意为“Tom擅长画动物”。原文中Tom的天赋是draw，且“can draw beautiful animals（能画漂亮的动物）”，与题干一致，故正确答案为T。 3.答案：F 解析：题干意为“Amy吉他弹得很好”。原文中Amy的天赋是“play the piano（弹钢琴）”，非“play the guitar（弹吉他）”，故正确答案为F。 4.答案：T 解析：题干意为“Sam能做美味的炒饭”。原文中Sam的天赋是cook，且“can make yummy fried rice（能做美味的炒饭）”，符合题干描述，故正确答案为T。 5.答案：F 解析：题干意为“Lucy向妈妈学习功夫”。原文中Lucy“learns kung fu from her dad（向爸爸学习功夫）”，非妈妈，故正确答案为F。 B篇 【答案】1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 【解析】 1.答案：B 解析：题干意为“Mike的爸爸擅长什么？”原文“My father... he’s good at fishing.（我爸爸擅长钓鱼）”，对应选项B。 2.答案：C 解析：题干意为“Mike的妈妈会做什么？”原文“She can make dumplings, zongzi and mooncakes.（她会做饺子、粽子和月饼）”，对应选项C。 3.答案：C 解析：题干意为“谁会弹吉他？”原文“My sister Linda... She can play the guitar.（我姐姐Linda会弹吉他）”，对应选项C。 4.答案：A 解析：题干意为“Tom的天赋是什么？”原文“He has a great talent—telling stories.（他有个很棒的天赋——讲故事）”，对应选项A。 5.答案：B 解析：题干意为“Mike想成为什么？”原文“I want to be a football player in the future!（我未来想成为一名足球运动员）”，对应选项B。 C篇 【答案】 任务一：1. E 2. A 3. C 4. D 任务二：1. B 【解析】 任务一： 1.答案：E 解析：第一段讲学校上周五举办天赋大赛，很多学生参加，展示了特殊技能，比赛很成功，对应主题E“许多学生参加了学校天赋大赛”。 2.答案：A 解析：第二段描述2班的Lisa唱中文歌，声音甜美清晰，获得歌唱组一等奖，对应主题A“Lisa因唱歌获得一等奖”。 3.答案：C 解析：第三段讲3班的Jack展示绘画天赋，10分钟画出学校全景，获得二等奖，对应主题C“Jack因绘画获得二等奖”。 4.答案：D 解析：第四段讲作者班级的集体舞很精彩，练习了两周，获得三等奖，还提到比赛让大家明白每个人都有天赋，对应主题D“班级集体舞获得三等奖”。 任务二： 1.答案：B 解析：题干意为“天赋大赛让学生们明白了什么？”原文“This talent show made us know that everyone has a talent.（这次天赋大赛让我们知道每个人都有天赋）”，对应选项B。 D 篇 【答案】 任务一： 任务二：1. B 【解析】 任务一： 1.答案：1-B-③ 解析：原文提到Paper cutting（剪纸）的传承者是Uncle Li（李叔叔），能力是“cut different shapes... with just a pair of scissors（用剪刀剪不同的形状）”，故连线1-B-③。 2.答案：2-A-① 解析：原文提到Calligraphy（书法）的传承者是Aunt Wang（王阿姨），能力是“write Chinese characters beautifully with a brush（用毛笔写漂亮的汉字）”，故连线2-A-①。 3.答案：3-C-② 解析：原文提到Wushu（武术）的传承者是Brother Chen（陈哥哥），能力是“do difficult moves like jumping high and kicking fast（做跳高、快踢等难的动作）”，故连线3-C-②。 4.答案：4-D-④ 解析：原文提到Shadow puppetry（皮影戏）的传承者是Grandpa Zhang（张爷爷），能力是“control the puppets with his hands and tell stories at the same time（用手操控木偶并同时讲故事）”，故连线4-D-④。 任务二： 1.答案：B 解析：题干意为“王阿姨用什么写书法？”原文“Aunt Wang... write Chinese characters beautifully with a brush.（王阿姨用毛笔写漂亮的汉字）”，对应选项B。 E篇 【答案】 任务一： 任务二：1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 【解析】 任务一： 1.答案：A 解析：图片1是Ann坐在钢琴前，原文“Ann. She can play the piano.（Ann会弹钢琴）”，对应天赋A（play the piano）。 2.答案：B 解析：图片2是Bob在说话，同学们笑，原文“Bob. He has a talent for telling jokes.（Bob有讲笑话的天赋）”，对应天赋B（tell jokes）。 3.答案：C 解析：图片3是Cathy跳着优美的舞，原文“Cathy. She can dance ballet.（Cathy会跳芭蕾）”，对应天赋C（dance ballet）。 4.答案：D 解析：图片4是David拿着画纸，原文“David. He is good at drawing cartoons.（David擅长画卡通）”，对应天赋D（draw cartoons）。 5.答案：E 解析：图片5是Ella拿着麦克风唱歌，原文“Ella. She can sing English songs.（Ella会唱英文歌）”，对应天赋E（sing English songs）。 任务二： 1.答案：A 解析：题干意为“Ann会做什么？”原文“Ann. She can play the piano.（Ann会弹钢琴）”，对应选项A。 2.答案：B 解析：题干意为“谁擅长画卡通？”原文“David. He is good at drawing cartoons.（David擅长画卡通）”，对应选项B。 3.答案：B 解析：题干意为“Ella的表演得到了什么？”原文“Ella... She got a lot of praise.（Ella得到了很多赞扬）”，对应选项B。 4.答案：B 解析：题干意为“Bob讲了多少个笑话？”原文“Bob... He told three funny jokes.（Bob讲了三个有趣的笑话）”，对应选项B。 5.答案：A 解析：题干意为“Cathy跳了什么舞？”原文“Cathy. She can dance ballet.（Cathy会跳芭蕾）”，对应选项A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $