山东青岛市城阳区2025～2026学年度第一学期学业水平质量监测四年级语文试题

2025~2026学年度第一学期学业水平质量监测 四年级语文试题 [满分：100分时间：90分钟] 【导语】欢迎同学们参加“书海探秘”活动，希望你能运用阅读策略，解锁阅 读密码，阔过迷雾重重的秘境，成为一名真正的“探秘家”。 【活动一：热身练习】各位“探秘家”请注意，你已进入基础营地，请做好准 备喽。（12%) 1.笔尖专注，纸上生辉。请根据书写提示将这段话抄写在答题纸上。(2%) 书写提示： 生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰 1.字的大小均匀，间距适中： 溪流自然活泼泼地昼夜不息。 2.书写正确、美观。 叶圣陶 2.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2%) A.身驱 感激 无原无故 B.招待 玩皮 手舞足蹈 C.茂盛 。撤换 坑坑洼洼 D.虚弱 清析 左顾右盼 3.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ )。(2%) A.嘶(shi)哑 霸(bà)占 B.妄(wang)想 哄(hng)堂大笑 C.苦难(ndn)障碍(ai) D.开凿(zo) 惊慌失措(cuò) 4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ )。(2%) A.舞台上，那个穿着白裙的小演员鹤发童颜，好像一朵水仙花。 B.一向严肃的班长破天荒地讲了个笑话，逗得全班同学哈哈大笑。 C.面对敌人的炮火，战士们英勇无畏，誓死守卫祖国的疆土。 D.没有人能未卜先知，与其焦虑未来，不如踏实做好当下的事。 5.下列句子中，没有语病的一项是()。(2%) A.在布置阅读成果展时，大家把展板被装饰得五彩缤纷。 小学四年级语文试卷 第1页（共8页） B.文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 C.通过这次活动，使我们明白了团结的重要性。 D.乔乔同学因为喜欢读书，所以也热爱运动。 6.下列学习方法中，有误的一项是()。(2%) A听：在进行口语交际时，要认真倾听，不随意打断他人的发言。 B.说：讲历史人物故事时，我们可以用适当的动作和表情吸引听众。 C.读：阅读时，我们要动脑筋思考，积极提出问题。 D.写：为了提高书写速度，我们写字时可以忽快忽慢。 【活动二：解锁森林密码】小“探秘家”你已进入第一个秘境“文字迷雾森林”， 擦亮眼睛，行动起来吧！(16%) 在(suf yu er an)的生活之外，藏着一片书海秘境。当你(xuan zhuǎn) 古老的书页，微光(zhújian)亮起一一那是智慧的密语，等待你(fǒnfù) 品味。 请(chong fen)感受文字的(zi run),让(xiong huai)变得辽 阔。带着(yin qiè)的目光，沿思考的痕迹前进吧。 秘密宫殿正静静(qidài),等你推开那扇门。 7.根据拼音将“森林密码”补充完整。（10%) 8.你的阅读探秘中，也一定留下了“思考的痕迹”，请完成下面的“探秘手札”。 我读过的书：《 》我最想问的一个问题： ?(2%) 9.如果“思考的痕迹”是看得见的，它可能会是什么样子、什么颜色的？请为 你自己的“思考痕迹”画一个简单的标志或符号，并写一句话介绍它。(4%) 我的“思考痕迹”标志：(1%) 我这样介绍它：我的“思考痕迹”像① 它通常是② 色的， 因为它代表了_③ 。 (3%) 小学四年级语文试卷 第2页（共8页） 【活动三：穿越能量通道】恭喜小“探秘家”，你已通过第一个秘境，现在请 你进入能量通道，积累前进的能量吧。(12%) 10.【诗词长廊】请将诗词、名句补充完整。(8%) ② 横看成岭侧成峰， 面壁十年图破壁， 万里长征人未还。 天下谁人不识君？ ③ ④ 一言既出， 智能之士， 生当作人杰， ⑤· ⑧ ⑧· ⑦ 11.【神话奇境】根据要求完成下面的题目。（4%) 分类 中国神话 外国神话 坚持 ① 尝百草 西绪弗斯推石上山 创造 燧人氏钻木取火 侏儒打造了雷神之锤 智慧 ②改“堵”为“疏” ③ 捉弄北风 治理洪水 (1)请将表格中的人物名称填写完整。(3%) (2)下列对神话的理解，有误的一项是（)（1%) A.神话充满神奇的想象。 B.神话中很多人物个性鲜明。 C.远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出 来。 D.神话表达了古人对世界的认识，最早的神话依靠书面记载代代相传。 【活动四：寻找文本线索】请注意：小“探秘家”，你即将进入第二个秘境“符 文裂谷”，打起精神去挑战吧。(30%) ★【古艺生辉】“符文裂谷”的花灯充满了神奇色彩，一起来探寻吧！（16%) 小学四年级语文试卷 第3页（共8页） 【材料一】花灯，又名灯笼。最初是古人用来照明的工具，材质以竹、木、布 为主，仅求实用。隋唐时期，随着科举制度兴起，“元宵张灯”成为庆祝进士 及第的习俗，花灯开始融入装饰与娱乐属性，工艺渐趋精巧。宋代是花灯文化 的鼎盛期，汴梁、临安等地“家家灯火，处处管弦”，出现了针刺、剪纸、书 画等复杂工艺，还诞生了专门的灯市与灯艺匠人。明清以后，花灯与春节、元 宵、中秋等民俗深度绑定，形成“张灯祈福”的文化传统，技艺也传遍大江南 北。 【材料二】 以竹篾为骨，经劈、削、弯、绑等手法塑形，追求“轻 扎 而挺、韧而坚”，需精准把控弧度与结构。 花灯制作工序 糊制时需平整无皱，兼顾透光性与耐用性，部分高档 糊 花灯还会采用绫罗绸缎，彩显华贵。 以工笔、写意等技法在灯面描绘山水、花鸟、人物、 绘 典故，或用剪纸、刺绣装饰，图案多寓意吉样，如牡丹象 征富贵、蝙城代表福气、金鱼寓意年年有余。 【材料三】花灯作为凝聚人们艺术追求的技艺，在中国各地大放异彩。在江苏 苏州、广东佛山、福建泉州等地，形成了各具特色的不同流派。 苏州花灯以“精细秀 仙居花灯以“针刺透光” 丽”著称，多用苏绣、缂 为绝技，一盏灯需数万针细 丝装饰。 刺，灯亮时图案栩栩如生。 泉州花灯主打“刻纸 佛山花灯以独具地方特 料丝灯”，用刻纸与玻璃 色的铜衬剪纸工艺制作灯 料丝结合，工艺细腻且透 面，色彩浓烈绚烂，充满浓 光性好。 郁的岭南民俗喜庆色形。 小学四年级语文试卷 第4页（共8页） 【材料四】 美好寓意 原因 光明前程 古人认为花灯能驱散黑暗，带来好运，也隐喻“前途光明” 科举时代“猜灯谜”的习俗，更让花灯增添了智慧与文雅之 气。 驱邪避灾 花灯的光温暖、柔和，让人的内心安定舒缓。古时候的人们 认为，点亮花灯能够“驱邪进灾、五谷丰登”。 吉时添彩 花灯贯穿人生重要节点，从元宵灯会的万人空巷，到中秋赏 月的花灯相伴，再到婚嫁喜事的红灯高悬，成为连接亲情、 乡情与家国情怀的纽带。 12.“裂谷使者”想把以上材料内容绘制成一张思维导图，请你帮帮他吧。(6%) ③ ① 制作工序 糊 ④ 花灯 ⑤ 不同流派 ② 驱邪进灾 ⑥ 13.阅读【材料三】，根据“裂谷使者”需求，为他们推荐最合适的花灯，将序 号填在括号内。(3%) ①苏州花灯 ②仙居花灯 ③泉州花灯 ④佛山花灯 (1)使者A对岭南民俗感兴趣，喜欢色彩浓烈绚烂的花灯。 ( ) (2)使者B喜欢精细秀丽的花灯工艺。 () (3)使者C想要了解“针刺透光”的绝技。 () 14.结合材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3%) (1)隋唐时期诞生了专门的灯市与灯艺匠人。 小学四年级语文试卷 第5页（共8页） (2)糊制花灯时最重要的是美观，不需要考虑透光性与耐用性。() (3)古人认为花灯能驱散黑暗，带来好运，也隐喻“前途光明”。 ( 15.请将【材料四】中的划线句子长话短说。（2%) 16.花灯文化历史悠久，是扎根于民俗土壤的非遗瑰宝。作为青少年，为传承花 灯文化，我们可以做些什么？(2%) ★【墨海拾趣】写字和阅读一样，都要慢慢来，才能品出其中的滋味。(14%) 磨出来的字 ①爷爷的书房里，摆着一方砚台，黑沉沉的，像块光滑的黑石头。我总爱 凑到采边看爷爷磨墨，墨条在砚台里慢慢打转，一图困晕开浓浓的墨色。 ②七岁那年，我第一次学者爷爷的样子拿起毛笔，葱了满满一肚子墨，哆 哆嗦啸地写下一个“一”字，歪歪扭扭的，活像条爬来爬去的小虫子。我奔拉 着脑袋，有点泄气。爷爷却笑着铺开一张新宣纸，摸了摸我的头：“别急，好 字啊，都是慢慢磨出来的。” ③他没急着教我写字，反而伞过我的手，先从磨墨救起。我性子急，手腕 一转，墨汁便戏得满桌都是。爷爷摄着我的手慢慢打图，嘴里轻轻地说着：“慢 慢来，总能做好的。”爷爷的掌心暖暖的，我的心里也暖暖的。 ④头一个星期，我只练横画。爷爷说，横要像挑担的局担，两头沉实，中 间挺直。三百张毛边纸写下来，我的手腕酸得连饭碗都端不稳。直到第三百零 一张纸，笔下忽然生出一道像样的横，果真有了扁担那般扎实的力道。 ⑤后来，我开始练“永”字。这个字有八种笔法，爷爷让我每天只练一笔。 点要像高山坠石，竖要像老藤缠树…那时起，我经常对照字帖，每一笔都翻 来後去地琢磨，采边练写的毛边纸也已经堆得像小山一样高。 ⑥中秋月圆夜，月光洒满书房。我铺开宣纸，写下第一个完整的“永”字。 八种笔法错落有致，像一家人紧紧靠在一起。爷爷站在我身后，轻轻拍了拍我 的肩，没说话，眼里却满是笑意。 小学四年级语文试卷 第6页（共8页） ⑦如今，我仍每天磨墨练字。当墨香环绕，我也渐渐明白，原来最深的功 夫都藏在最平常的重复里。笔锋不会一日练就挺拔，手腕不会一日练就稳健， 但时间这位沉默的老师，会把所有坚持都收集起来，把每滴汗水都凝成磨出来 的字。 17.阅读短文，梳理“我”的练字过程，并完成填空。(4%) 第一次写毛 ② ③ 笔宇 ① 练“永”的 如今每天练 每一笔 宇 我的发现：这篇短文是按照 ④顺序写的。 18.下列对文章内容理解有误的一项是( )。(2%) A.七岁那年，“我”第一次写毛笔字时，写得歪歪扭扭的，所以有点泄气。 B.“我”在学习写毛笔字的过程中多次想要放弃。 C.题目中的“磨”既是磨墨，又是磨练、练习。 19.短文第⑥自然段结尾“爷爷站在我身后，轻轻拍了拍我的肩，没说话，眼里 却满是笑意”，此时此刻，爷爷的心里可能会怎么想？（2%) 20.读下面的句子，将批注补充完整。 (4%) 句1：爷爷握着我的手慢慢打圈， 通过对爷爷的动作描写和_① 嘴里轻轻地说着：“慢慢来，总能 描写，我体会到爷爷是一个② 做好的。” 的人。 句2：那时起，我经常对照字帖， 运用③的修辞手法，这样写 每一笔都翻来覆去地琢膨，寒边练 的好处是 ④ 写的毛边纸也已经堆得像小山一 样高。 小学四年级语文试卷 第7页（共8页） 21.请联系生活实际，说一说读了短文你明白了什么道理。(2%) 【活动五：创作秒境之旅】探秘活动即将结束，完成本次创作，你就成为合格 的“书海探秘家”了，加油！(30%) 22.请从下面两个题目中任选其一，写一篇作文. 题目一：写给未来的我 书信，是互通消息、交流情感的纽带。请以“写给未来的我”为题，写一 封信。注意格式正确，条理清楚，表达自己的真情实感，落款名字统一写“小 语”。不少于350字，文中不得出现真实校名和姓名。 题目二： “符文裂谷”的秘境里也有春天的风、夏天的雨、秋天的云、冬天的雪… 只要你留心观察，就会发现变化无处不在。请以“变化”为话题，联系生活实 际，进行你的创作，注意写清楚变化的过程、你当时的想法和心情。题目自拟， 不少于350字，文中不得出现真实校名和姓名。 小学四年级语文试卷 第8页（共8页）