安徽省淮北市五校联考2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

历史九年级卷四 试题卷 注意事项： 1.满分70分，历史和道德与法治考试时间共计120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷” 上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.范围：九年级上册，下册1~8课。 草 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 興 1.图1中A、B、C、D四个地区文明的共同点是 如 图1公元前2500年左右的亚非文明图 A.都开创了民主政治B.都属于海洋文明 C.都中断过文明历程D.都属于大河文明 敏 2.雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为 16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。这段材料可 sd 长 以用来佐证雅典民主政治 () A.是最真实的民主B.是一种暴民政治C.具有狭隘性 D.具有广泛性 3.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到 ☒ 封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于 封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。据此可知，这次改革对西欧的政治影响是() 舒 A.有力地保障了封臣的权利 B.促进了西欧封建制度的形成 C.形成封君保护封臣的观念 D.承认罗马教会在欧洲的地位 命 4.表1内容是中国隋唐政治经济制度与日本大化改新相关内容的比较。对此解读最正确的是（ 表1 类别 日本大化改新 中国隋唐 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 设二官八省 三省六部制 治 方 设国、郡、里三级 郡县制 A.隋唐制度对日本产生了深远影响 B.大化改新使日本成为封建国家 C.改革是推动日本社会发展的动力 D.日本定期把土地分给农民耕种 5.图2是但丁的代表作品，图3为达·芬奇的代表作品。这两个作品宣传的核心思想是 A.神权至上 别 B.人文主义 C.理性主义 D.唯美主义 图2 图3 历史九年级卷四试题卷第1页（共4页） 6.原产于中国的茶叶，在17世纪以后逐渐传入欧洲，并发展成为世界性的饮品，甚至影响了北美独立 运动的历史进程。这一现象的出现主要得益于 A.文艺复兴推动东方文化的传播 B.新航路开辟与世界贸易的发展 C.殖民扩张促进消费观念的变化 D.工业革命大幅提升了茶叶产量 7.导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在(1688年)宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和 生产力发展需要的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会 经济的发展创造了有利的条件。这反映了 A.英国资产阶级革命的曲折性 B.君主立宪制是最先进的政治制度 C.制度创新推动了英国的发展 D.先进制度是国家发展的唯一条件 8.观察图4所示“联邦共和制结构示意图”，其中最能体现美国政治制度创新的是 联邦共和制 总统 参议院 联邦 众议院 法院 行政权 立法权 司法权 图4 A.民众直接管理国家B.君主的权力被架空C.议会成为权力中心D.权力的分立与制约 9.《拿破仑法典》确立了公民民事权利平等、财产所有权神圣不可侵犯、契约自由等基本原则。这部法 典不仅在诞生后迅速影响欧洲多国，而且在拉丁美洲的许多国家，以及埃及、日本等地的早期民法编 纂中，也能看到其原则和体系的影子。这说明《拿破仑法典》 A.影响世界多国的法治进程 B.推动美国独立战争的胜利 C.成为启蒙运动的指导思想 D.促进了法国大革命的爆发 10.资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕：广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳 动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。这可以说明，工业化进程( A.导致社会矛盾日趋尖锐 B.创造了巨大的物质财富 C.带来了环境污染的问题 D.改变了全球的贫困面貌 11.巴黎公社规定公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免他们，并且采取了限薪措施；同时没收逃亡 资本家的工厂，交由工人合作社管理。这些措施表明巴黎公社 A.是一场自发的群众爱国运动 B.旨在维护资产阶级民主共和制 C.推动了法国民族统一的进程 D.建立了无产阶级政权的新形式 12.一位即将离开印度的英国总督曾说，他在任期间发动了两三种巨大的社会改良引擎一铁路、统 邮政和电报。1853年，印度第一条运载旅客的铁路开通。这一现象表明，英国的殖民侵略客观上( A.加剧了印度的民族危机 B.激起了印度民族大起义 C.消除了印度的国内矛盾 D.推动了印度近代化进程 13.某历史兴趣小组探究俄国的两次改革，收集到下表所示信息。关于这两次改革的共同点，概括准确的 是 表2 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 亚历山大二世 颁布法令，规定农奴获得人身自由，并可赎买一块份地。 A.都强化中央集权 B.都涉及农奴制度 C.都注重军事改革 D.都促进工业发展 14.他是英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。1687年，《自然哲学的数学原理》出版，使物理学成为一 门独立的学科。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。据此判断，他是 A.牛顿 B.瓦特 C.斯蒂芬森 D.巴尔扎克 15.创办于1903年的环法自行车赛是法国文化盛事，但在1915一1918年间被迫中断。同一时期，诞生于1896 年的奥运会也因同一原因而停办。导致这两项活动中断的共同原因是 A.法国大革命的爆发 B.普法战争的持续影响 C.第一次世界大战的冲击 D.凡尔登战役的巨大破坏 历史九年级卷四试题卷第2页（共4页） 二、辨析改错(6分) 16.重大历史事件如同历史发展的催化剂，显著加速了政治、经济或社会结构的演变进程。辨别下列图 片解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。 (1)图5展现了《独立宣 言》签署时的场景。《独立宣 言》是第一个以国家名义明 确表述无产阶级政治要求的 纲领性文献，被称为“第一个 图5签署《独立宜言》 时的场景 人权宣言”。 图71914年6月28日，斐迪南 (2)图6中的文献《共产党宣 大公夫妇离开萨拉热窝市政厅 言》的发表是马克思主义诞生的 (3)图7所示历史照片定格了斐迪 重要标志，书中所号召的“全 南大公夫妇在萨拉热窝遇刺前的最后 世界无产者，联合起来！”推动了 行程，该事件成为引爆亚洲火药桶的导 国际共产主义运动的发展，具有 火索，从中可以清晰地了解一战前欧洲 图6《共产党宜言》书影划时代的革命意义。 错综复杂的国际关系与尖锐矛盾。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分）》 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一1787年美国宪法规定：“众议员名额…应按本联邦内各州的人口比例进行分配。各州人 数，按自由人总数加所有其他人口（奴隶）的五分之三予以确定。”宪法还规定：“凡根据一州之法律 应在该州服劳役者，逃往另一州时…应将其移交到有权要求该项劳役的一方。”这些条款实际上 承认了奴隶制的合法性。然而，宪法文本中始终避免直接使用“奴隶”一词，而是以“所有其他人 口”“服劳役者”等表述代替。 摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 (1)根据材料一，概括1787年美国宪法中关于奴隶制的规定，并指出这些规定所体现的政治妥协。(5 分) 材料二1860年，林肯当选总统后，南方七个州宣布退出联邦。1861年，林肯在就职演说中强 调：“从宪法和法律上看，联邦是不可分裂的。”1862年，他颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布自1863 年元旦起，南方叛乱地区的奴隶“从此将获得自由”，并可应征参加联邦军队。一位黑人士兵说：“现 在我们终于能以一个真正美国人的身份站在这片土地上了。”1865年，宪法第十三条修正案通过， 正式在全美范围内废除奴隶制。 摘编自埃里克·方纳《给我自由！一部美国的历史》 (2)根据材料二，分析林肯政府在内战期间对待奴隶制态度的变化，并说明这一变化对美国内战产 生的影响。(5分) (3)综合上述材料，谈谈美国从1787年宪法保留奴隶制到内战期间废除奴隶制这一历史进程给我们 带来的启示。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一俄国的现代化是外源型现代化，这不仅在于俄国现代化的发生基本上是对外部挑战的回 应，而且其早期阶段的实现就是从外部引进和移植。但世界现代化进程的历史经验证明，像俄国这 样的外源型现代化国家在经历了早期发展后，其内部也会逐渐产生在社会和政治层面进行变革的 要求。 一摘编自姚海《俄罗斯学界对俄国现代化问题的研究》 历史九年级卷四试题卷第3页（共4页） (1)根据材料一并结合所学知识，指出开启俄国“外源型现代化”的历史事件，并根据材料一，概括 这种外源型现代化对俄国的影响。(4分) 材料二1871年年底至1873年，明治政府派遣岩仓具视等共48人组成的庞大使节团，赴欧美访问 考察。使节团成员将此次欧美之行的重点放在考察学习上…明治政府认为要改变欧美列强对日 本的态度，首先必须使他们承认日本也是文明国家，而作为文明国家的国民，其风俗习惯乃至服装、 举止都必须是西洋式的。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，明治时代是日本资本主义形 成、发展并走向帝国主义的时代。 摘编自冯玮《日本通史》 (2)根据材料二，归纳明治政府提出的“要改变欧美列强对日本的态度”的方法。结合所学知识，说明 明治维新的弊端。(4分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对现代化建设的认识。(2分) 生 四、活动与探究(12分) 19.某班师生开展主题为“科技革命与人类社会”的项目式学习。下面的材料是学习内容的一部分，请你 参与完成任务。 材料 表3“科技革命与人类社会”大事记（部分） 领域 第一次工业革命 第二次工业革命 18世纪中期到19世纪中期， 19世纪六七十年代到20世纪初， 时间与国家 始于A(国家)。 美国、德国领先。 蒸汽机的改良与应用，人类进 电力的广泛应用，人类社会进入“电 烟 核心动力 入“蒸汽时代”。 气时代”。 交通变革 蒸汽机车、火车等。 汽车、飞机等。 喀 ①极大地提高了社会生产力： ①生产力获得更加迅猛的发展： ②现代工厂制度确立； ②生产和资本高度集中，出现 社会影响 ③社会日益分裂为工业资产 B; 阶级和无产阶级。 ③主要资本主义国家出现大众教 育，妇女地位提高。 据义务教育教科书《世界历史》整理 【任务一】梳理史实完善素材 (1)请写出表3中A、B处的内容。(2分) 【任务二】制作展板宣传成果 (2)请从表3中的“社会影响”中任选一条，结合具体史实，为其撰写一段解说词。(4分) 【任务三】探究问题提升认识 (3)综合表3材料，围绕“科技如何改变世界”自拟一个论题，并展开论述。(6分。要求：观点正确， 史论结合，表述清晰) 历史九年级卷四试题卷第4页（共4页）