第七单元能源的合理利用与开发单元练习-2025-2026学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上学期《第单元 能源的合理利用与开发》 2025年最热同步卷 一．选择题（共15小题） 1．某实验小组同学利用如图装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后b处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹（H形管的容积为50mL，白磷足量）。下列说法正确的是（　　） A．对比a、c两处的现象能得出燃烧需要氧气 B．该实验能得出红磷的着火点比白磷高 C．烧杯中热水的作用仅是隔绝氧气 D．最终量筒中剩余水的体积约为10mL 2．在古代，为防止失火，打更人会边走边喊：“天干物燥，小心火烛！”从燃烧条件分析，这里“火烛”的作用是（　　） A．为燃烧提供氧气 B．为燃烧提供可燃物 C．提高可燃物的着火点 D．使可燃物的温度达到着火点 3．下列对宏微观现象的观察、思考、推理正确的是（　　） A．做饭时，燃气燃烧使锅底产生黑色物质，应增大进风量 B．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质相似 C．水蒸发变成水蒸气，所占体积变大，是因为蒸发过程中水分子体积变大 D．过氧化氢分解生成水和氧气，说明过氧化氢是由水分子和氧分子构成的 4．工业上常把煤块粉碎后作燃料，其目的是（　　） A．减少二氧化碳排放量 B．增加空气中氧气的含量 C．减少氧气的消耗 D．增大跟空气的接触面积使煤充分燃烧 5．春节档热播的某国产优秀动漫电影创造了中国电影票房的记录，电影中有很多关于燃烧和灭火的场景。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．燃烧都伴有发光放热现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 B．镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中含有氧气 C．用高压水枪灭火，原理是降低可燃物的着火点 D．做饭时，燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，可调大灶具进风口 6．化学与生活密切相关，下列说法错误的是（　　） A．在煤炉上放一壶水，以防止一氧化碳中毒 B．干冰可用于食物冷藏储运 C．图书档案失火用二氧化碳灭火器灭火器扑灭 D．锁芯加入少量铅笔芯粉末，使锁的开启更灵活 7．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（　　） A．如图甲，火柴头斜向下时火柴梗更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B．燃着的蜡烛可用扇子扇灭，是因为隔绝了氧气 C．由图乙的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭 D．发现煤气泄漏，立即打开排气扇开关，再关闭阀门 8．将下列气体混合后点燃，可能会发生爆炸的是（　　） A．CO和O2 B．H2和CO C．CO和CO2 D．H2和N2 9．某些化学试剂柜上贴有如图标志，取用下列试剂时，无需从其中查找的是（　　） A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．浓盐酸 D．浓硫酸 10．下列说法正确的是（　　） A．煤炉火越扇越旺，是因为增大了可燃物浓度 B．炒菜时油锅中的油着火，可盖上锅盖或放入较多蔬菜 C．吹灭蜡烛，是因为隔绝了氧气 D．化石能源只能通过燃烧加以利用 11．石油通过分馏塔实现在不同温度下的连续性多次汽化和冷凝过程，从而分离出不同______范围的物质。（　　） A．熔点 B．沸点 C．密度 D．气味 12．兴趣小组在元旦期间进行了“调查家用燃料的变迁与合理使用”的实践活动。了解到家用燃料的变迁历程如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．为了节约资源、变废为宝，回收秸秆将其加工成生物柴油 B．夜间发现厨房内天然气泄漏，应立即开灯检查 C．液化石油气是石油化工的一种产品 D．将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量 13．下列关于能源利用的说法中，不正确的是（　　） A．煤的综合利用可得到化工原料 B．石油炼制可得到汽油、煤油和柴油 C．天然气是最理想的清洁能源 D．太阳能、风能、地热能都属于新能源 14．下列有关资源、能源的叙述正确的是（　　） A．地壳中含有最多的金属元素是铁 B．石油经加热炼制可得到汽油、柴油、煤焦油等 C．人们正在利用和开发的其他能源有太阳能、风能、地热能、干冰等 D．海洋中蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种 15．一种利用太阳能获取淡水的装置如图所示： 要在实验室运用该方法原理进行海水淡化应采用的装置是（　　） A． B． C． D． 二．填空题（共10小题） 16．化学来源于生活、服务于生活。请你用学过的化学知识回答下列问题。 （1）2022年10月12日，“天宫课堂”开讲，“神舟十四号”航天员刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象，可见空间站里的每一滴水都会物尽其用。请写出生活中将水物尽其用的方法：　 　 （合理即可）。 （2）艾灸疗法是中医学的重要组成部分，也是传统医学中最古老的医疗方法之一。艾灸是点燃用艾叶制成的艾柱、艾条，熏烤人体的穴位以达到保健治病的一种中医疗法。艾叶燃烧利用其 　 　 （填“物理”或“化学”）性质。关于燃烧，下列成语的原意与其不相关的是 　 　 。 A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．救火投薪 17．红磷在不同实验中的作用 教材实验 红磷的作用 测定空气中氧气的含量 消耗密闭装置内空气中的氧气 探究燃烧的条件 与薄铜片上的白磷形成对照实验，验证燃烧需要 　 　 18．分析下表，说明含碳燃料充分燃烧的意义：　 　 。 1g碳 产物 释放热量/kJ 完全燃烧 CO2 32.8 不完全燃烧 CO 9.2 19．如果对燃烧利用不当，会引起火灾。下面是一些常用的灭火方法的实例，请写出灭火原理。 （1）熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门 　 　 ； （2）油锅着火时，用锅盖盖灭 　 　 ； （3）熄灭蜡烛时，可用扇子扇灭 　 　 。 20．人体中含量最高的元素是　 　 （填元素符号），空气中含量最多的物质是　 　 ；俗话讲“水火不容”，用水灭火的原理是　 　 。 21．化学在人类社会发展中起到了重要的作用，分析回答下列问题。 （1）图书、档案着火选择的灭火器是　 　 。（选填“泡沫”“二氧化碳”或“干粉”）灭火器。 （2）下列图标中属于消防安全标志的是　 　 （填字母）。 A．①② B．③④⑤ C．①③⑤ （3）下列四种变化的结果中，可能发生爆炸的　 　 ；可能引起自燃的是　 　 。 a.面粉加工厂的车间遇明火 b.食物的腐烂 c.把红热的木炭伸入氧气瓶中 d.农村堆积的麦秆引起的“天火” 22．图中是实验室常见的一些警告标志，请在图下方的横线上写出各标志的含义。 A 　 　 ；B 　 　 ；C 　 　 ；D 　 　 。 23．环境保护、能源利用被人们广泛关注。 （1）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和天然气等。天然气已成为城市居民生活所用燃料，写出天然气充分燃烧的化学方程式：　 　 。 （2）许多家庭以天然气为燃料，当发现燃气泄漏时，应先关闭天然气灶阀门使火焰熄灭，其灭火原理是　 　 。 （3）为及时发现燃气泄漏，常在燃气中加少量有难闻气味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇完全燃烧的化学方程式为：，X的化学式为　 　 。 （4）国务院颁布《2024—2025年节能减碳行动方案》。下列选项符合节能减碳的是　 　 （填字母）。 A．纸张双面打印 B．燃放烟花爆竹 C．少用一次性筷子 D．发展火力发电。 24．家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和如图，回答下列问题。 （1）薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是　 　 。 （2）过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是　 　 。 （3）如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已使许多家庭受益，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式　 　 。 （4）燃料不充分燃烧不仅会浪费资源，还会造成空气污染。使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有　 　 （写一种即可）。 （5）你认为未来家用燃料应具备的特点是　 　 。 25．我国化学电池技术全球领先，磷酸铁锂是电池的重要原料。 （1）磷酸铁锂（LiFePO4）组成元素有　 　 种。 （2）目前，新能源车与燃油车相比，优点有　 　 （填序号）。 a．节能环保 b．智能化程度高 c．废旧电池回收成本高 三．解答题（共5小题） 26．化学小组的同学设计了如图所示实验，请回答下列问题。 （1）写出将过氧化氢溶液推入后，集气瓶中发生反应的化学方程式。 （2）请从以下所给问题中任选一个回答。 ①说明可燃物燃烧需要氧气所依据的现象是什么？　 　 。 ②烧杯中80℃热水的作用是什么？　 　 。 27．请用学过的化学知识解释下列问题。 （1）某动画影片中出现海水结冰的画面，从微观角度分析，这一过程中水分子发生了什么变化？ （2）请回答下列问题。 ①从灭火原理分析“釜底抽薪”　 　 。 ②从燃烧的条件分析“钻木取火”　 　 。 28．能源的利用、燃料的燃烧与调控是初中化学的重要课题。 （1）能源利用：化石能源包括煤、　 　 和天然气；写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式　 　 。 （2）燃烧条件：如图将三支试管（①中充满N2；②③中充满空气）同时放入50℃的水中，观察到只有②中有白烟产生。对比①和②可说明　 　 不支持白磷燃烧；对比②和③可说明燃烧的条件之一是　 　 。 （3）燃烧的调控：物质的燃烧是可以调控的，你认为能使燃料完全燃烧的一条措施是　 　 。 29．人类对燃料使用的变革预示着文明的进步。 青铜雁鱼灯是西汉著名的环保台灯，造型及其工作原理如图1所示。 （1）雁鱼灯的灯罩可自由开合。当看到有大量黑烟产生时，应　 　 （选填“扩大”或“减小”）进风口从而促进燃料充分燃烧；使用完毕后将灯罩合住即可将其熄灭，其灭火原理是　 　 。 明朝《天工开物•作咸》记载火井制盐过程如图2所示。 （2）火井燃烧的是天然气，天然气充分燃烧的化学方程式为　 　 。 （3）北京冬奥会火炬使用的燃料是氢气。气体可被压缩储存，从微观角度解释其原因　 　 。 氨能被称为“氢能2.0”，预计在2030年后逐步应用，“未来工业氨循环”如图3所示。 （4）写出图中NH3燃烧的化学方程式　 　 。 30．我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展，近年来我国制氢量已位居世界第一。 （1）制氢方法一：水光解制氢。 水光解制备氢气的原理如图所示。光解水时，由　 　 能转化为化学能；该反应的化学方程式为　 　 。 制氢方法二：我国科学家发明了一种用稀土元素铈（Ce）的氧化物为催化剂将甲烷中的氢元素转化为氢气的工艺，反应原理如图所示。 反应器Ⅱ中发生的反应： （2）现有200kg含甲烷90%的天然气（杂质不参与反应）通入反应器Ⅱ中，若甲烷完全反应，理论上反应器Ⅱ中最多生成氢气的质量是　 　 。（写出计算过程） （3）下列化学储氢材料中含氢量最高的是　 　 （填字母）。 A．NH3 B．N2H4 C．CH4 人教版九年级上学期《第7章 燃料及其利用》2025年最热同步卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B D A D D A C A B B B 题号 12 13 14 15 答案 B C D D 一．选择题（共15小题） 1．某实验小组同学利用如图装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后b处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹（H形管的容积为50mL，白磷足量）。下列说法正确的是（　　） A．对比a、c两处的现象能得出燃烧需要氧气 B．该实验能得出红磷的着火点比白磷高 C．烧杯中热水的作用仅是隔绝氧气 D．最终量筒中剩余水的体积约为10mL 【答案】B 【分析】根据实验的现象分析燃烧的条件，根据空气中氧气的体积分数进行有关的计算。 【解答】解：A、a处红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，红磷不燃烧；c处白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，则对比a、c两处的现象不能得出燃烧需要氧气，故A说法错误； B、a处红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，红磷不燃烧；b处白磷与氧气接触且温度达到其着火点，白磷燃烧，则对比a处红磷不燃烧、b处白磷燃烧，可得出红磷的着火点比白磷高，说法正确； C、由实验的过程和实验的目的可知，烧杯中热水的作用是隔绝氧气和提供热量，故C说法错误； D、由上述分析可知，b处白磷燃烧消耗了氧气，压强减小，进入H形管中水的体积即为氧气的体积，由于氧气约占空气总体积的五分之一，则量筒中剩余水的体积为，故D说法错误。 故选：B。 【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。 2．在古代，为防止失火，打更人会边走边喊：“天干物燥，小心火烛！”从燃烧条件分析，这里“火烛”的作用是（　　） A．为燃烧提供氧气 B．为燃烧提供可燃物 C．提高可燃物的着火点 D．使可燃物的温度达到着火点 【答案】D 【分析】根据燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）来分析。 【解答】解：燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点。“火烛”本身是燃烧着的，具有一定的温度。在“天干物燥”的环境下，周围有可燃物（如木材、纸张等）且与氧气接触，“火烛”的作用是使周围可燃物的温度达到其着火点，从而引发燃烧，所以要小心火烛。 故选：D。 【点评】本题主要考查了物质的燃烧条件，知识点相对简单，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活运用。 3．下列对宏微观现象的观察、思考、推理正确的是（　　） A．做饭时，燃气燃烧使锅底产生黑色物质，应增大进风量 B．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质相似 C．水蒸发变成水蒸气，所占体积变大，是因为蒸发过程中水分子体积变大 D．过氧化氢分解生成水和氧气，说明过氧化氢是由水分子和氧分子构成的 【答案】A 【分析】A、氧气越充足，燃烧越充分。 B、物质的结构决定物质的性质。 C、微观粒子之间有间隔。 D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。 【解答】解：A、燃气燃烧使锅底产生黑色物质，是因为燃气不充分燃烧产生了炭黑，增大进风量，能提供充足的氧气，使燃气充分燃烧，故选项符合题意。 B、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但碳原子的排列方式不同，所以物理性质差异很大，故选项不符合题意。 C、水蒸发变成水蒸气，所占体积变大，是因为水分子间的间隔变大，而不是水分子体积变大，故选项不符合题意。 D、过氧化氢分解生成水和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水由H、O元素组成，氧气由氧元素组成，则过氧化氢由氢元素和氧元素组成，过氧化氢（H2O2）是由过氧化氢分子构成的，故选项不符合题意。 故选：A。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 4．工业上常把煤块粉碎后作燃料，其目的是（　　） A．减少二氧化碳排放量 B．增加空气中氧气的含量 C．减少氧气的消耗 D．增大跟空气的接触面积使煤充分燃烧 【答案】D 【分析】根据促进可燃物燃烧的方法有增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度来分析。 【解答】解：工业上常把煤块粉碎后作燃料，其目的是增大煤和氧气的接触面积，能使煤充分燃烧、提高燃料的利用率。 故选：D。 【点评】本题难度不大，理解促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键。 5．春节档热播的某国产优秀动漫电影创造了中国电影票房的记录，电影中有很多关于燃烧和灭火的场景。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．燃烧都伴有发光放热现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 B．镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中含有氧气 C．用高压水枪灭火，原理是降低可燃物的着火点 D．做饭时，燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，可调大灶具进风口 【答案】D 【分析】A、根据燃烧的概念来分析； B、根据物质的构成来分析； C、根据灭火的原理来分析； D、根据促进燃料燃烧的措施来分析。 【解答】解：A、燃烧都伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电时也会发光、放热，故选项A说法错误； B、二氧化碳分子中含有碳、氧原子，二氧化碳分子中不含氧分子，因此二氧化碳属于纯净物，不含氧气，故选项B说法错误； C、着火点是物质的固有属性，一般不能改变。高压水枪灭火的原理：水蒸发吸热，降低温度至着火点以下，故选项C说法错误； D、做饭时，燃气灶火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明燃烧不充分，原因是氧气不足，调大进风口可增加氧气供应，使燃烧更充分，故选项D说法正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握灭火的方法与原理、燃烧的概念以及促进燃料燃烧的措施是解题的关键。 6．化学与生活密切相关，下列说法错误的是（　　） A．在煤炉上放一壶水，以防止一氧化碳中毒 B．干冰可用于食物冷藏储运 C．图书档案失火用二氧化碳灭火器灭火器扑灭 D．锁芯加入少量铅笔芯粉末，使锁的开启更灵活 【答案】A 【分析】A、根据一氧化碳难溶于水的性质分析； B、根据干冰的性质来分析； C、根据灭火的方法来分析； D、根据石墨的性质来分析。 【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，不与水反应，在煤炉上放一壶水，不能防止一氧化碳中毒，故错误； B、干冰易升华，会吸收大量的热，可用于食物冷藏储运，故正确； C、二氧化碳灭火器适用于扑灭图书档案等易燃物品的火灾，因为二氧化碳灭火后不会留下残留物，不会损坏书籍和档案，故正确； D、铅笔芯的成分是石墨，石墨具有滑腻感，因此锁芯加入少量铅笔芯粉末，使锁的开启更灵活。故正确； 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握灭火的方法、物质的性质及其用途是解题的关键。 7．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（　　） A．如图甲，火柴头斜向下时火柴梗更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B．燃着的蜡烛可用扇子扇灭，是因为隔绝了氧气 C．由图乙的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭 D．发现煤气泄漏，立即打开排气扇开关，再关闭阀门 【答案】C 【分析】A、根据燃烧的条件来分析； B、根据灭火的方法来分析； C、根据灭火的方法来分析； D、根据防范爆炸的做法来分析。 【解答】解：A、火柴头斜向下时火柴梗更容易燃烧，是因为燃烧放热使火柴梗被加热至着火点以上，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，说法错误，故不符合题意； B、燃着的蜡烛可用扇子扇灭，其原因是扇子扇动时加快了空气流动，带走热量，使温度降低至蜡烛的着火点以下，说法错误，故不符合题意； C、由图乙的现象可知，镁能在二氧化碳气体中燃烧，因此金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭，说法正确，故符合题意； D、发现煤气泄漏，应立即关闭阀门，再打开门窗通风，不能立即打开排气扇开关，立即打开排气扇开关可能会产生电火花，从而引起爆炸，说法错误，故不符合题意。 故选：C。 【点评】本题主要考查燃烧的条件、灭火的原理和方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 8．将下列气体混合后点燃，可能会发生爆炸的是（　　） A．CO和O2 B．H2和CO C．CO和CO2 D．H2和N2 【答案】A 【分析】爆炸是急剧的燃烧发生在有限的空间里，就会在短时间里聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引发爆炸；发生爆炸的条件是在有限的空间内、可燃气体或粉尘与空气或氧气混合、达到爆炸极限、遇到明火。 【解答】解：A、一氧化碳具有可燃性，氧气具有助燃性，两者混合点燃可能发生爆炸，故A正确； B、H2、CO都具有可燃性，但没有氧气或空气，两者混合点燃不会发生爆炸，故B错； C、一氧化碳具有可燃性，但二氧化碳没有助燃性，两者混合点燃不会发生爆炸，故C错； D、氢气具有助燃性，但氮气没有助燃性，两者混合点燃不会发生爆炸，故D错。 故选：A。 【点评】本题难度不大，考查爆炸的条件，掌握可燃性的气体与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸是正确解答此类题的关键。 9．某些化学试剂柜上贴有如图标志，取用下列试剂时，无需从其中查找的是（　　） A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．浓盐酸 D．浓硫酸 【答案】B 【分析】根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。 【解答】解：图标表示腐蚀性物质。氢氧化钠是强碱，具有强烈的腐蚀性。氯化钠是食盐的主要成分，没有腐蚀性。浓盐酸具有挥发性和腐蚀性。浓硫酸具有强腐蚀性、吸水性、脱水性等。 所以取用氯化钠时，无需从贴有该“腐蚀性物质”标志的试剂柜中查找。 故选：B。 【点评】本题考查化学图标和试剂性质分析判断，注意知识的积累，题目难度不大。 10．下列说法正确的是（　　） A．煤炉火越扇越旺，是因为增大了可燃物浓度 B．炒菜时油锅中的油着火，可盖上锅盖或放入较多蔬菜 C．吹灭蜡烛，是因为隔绝了氧气 D．化石能源只能通过燃烧加以利用 【答案】B 【分析】A、根据促进燃料充分燃烧的措施分析； B、根据灭火原理分析； C、根据灭火原理分析； D、根据化石燃料的利用分析。 【解答】解：A、煤炉火越扇越旺，是因为扇风增加了空气流通，提供了更多氧气，使燃烧更充分，故选项错误。 B、炒菜时油锅着火，盖上锅盖可以隔绝氧气；放入较多蔬菜可以吸收热量，降低油温至着火点以下，从而实现灭火，故选项正确。 C、吹灭蜡烛时，吹气加快了空气流动，带走热量，使蜡烛温度降至着火点以下，从而熄灭，故选项错误。 D、化石能源（如煤、石油、天然气）不仅可以通过燃烧利用（如发电、取暖等），还可用于其他方式加工成化工产品（如塑料、化肥等），因此化石能源并非只能通过燃烧利用，故选项错误。 故选：B。 【点评】本题涉及促进燃料充分燃烧的措施、灭火原理、化石燃料的利用，难度不大。 11．石油通过分馏塔实现在不同温度下的连续性多次汽化和冷凝过程，从而分离出不同______范围的物质。（　　） A．熔点 B．沸点 C．密度 D．气味 【答案】B 【分析】根据石油分馏的原理，进行分析判断。 【解答】解：石油通过分馏塔实现在不同温度下的连续性多次汽化和冷凝过程，原理是利用混合物中各成分的沸点差异进行分离，分馏塔中温度自上而下逐渐升高，沸点低的物质先汽化并在塔顶冷凝，沸点高的物质则在塔底冷凝。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解石油分馏的原理是正确解答本题的关键。 12．兴趣小组在元旦期间进行了“调查家用燃料的变迁与合理使用”的实践活动。了解到家用燃料的变迁历程如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．为了节约资源、变废为宝，回收秸秆将其加工成生物柴油 B．夜间发现厨房内天然气泄漏，应立即开灯检查 C．液化石油气是石油化工的一种产品 D．将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量 【答案】B 【分析】A、根据废物利用的意义来分析； B、根据防范爆炸的做法来分析； C、根据石油产物来分析； D、根据化石能源的利用来分析。 【解答】解：A、为了节约资源、变废为宝，可回收秸秆将其加工成生物柴油，选项说法正确，故A不符合题意； B、夜间发现厨房内天然气泄漏，立即开灯检查，可能产生电火花引发爆炸，选项说法错误，故B符合题意； C、液化石油气是石油化工的一种产品，选项说法正确，故C不符合题意； D、将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量，选项说法正确，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握废物的利用、防范爆炸的做法、燃料的利用是解题的关键。 13．下列关于能源利用的说法中，不正确的是（　　） A．煤的综合利用可得到化工原料 B．石油炼制可得到汽油、煤油和柴油 C．天然气是最理想的清洁能源 D．太阳能、风能、地热能都属于新能源 【答案】C 【分析】A、根据煤的综合利用分析； B、根据石油炼制原理分析； C、天然气燃烧会排放二氧化碳（温室气体）； D、根据新能源种类分析。 【解答】解：A、煤通过干馏、气化等综合利用可得到焦炭、煤焦油等化工原料，故正确； B、利用石油中各成分的沸点不同，可通过分馏得到汽油、柴油、煤油等产品，故正确； C、天然气燃烧时产生的污染物较少，比煤和石油更清洁，但它仍属于化石燃料，燃烧会排放二氧化碳（温室气体），并非完全清洁，氢气燃烧热值高，燃烧产物只有水，对环境无污染，是最理想的清洁能源，故不正确； D、太阳能、风能、地热能都属于新能源，故正确； 故选：C。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记常用燃料的使用与其对环境的影响，以及与之相关的知识等。 14．下列有关资源、能源的叙述正确的是（　　） A．地壳中含有最多的金属元素是铁 B．石油经加热炼制可得到汽油、柴油、煤焦油等 C．人们正在利用和开发的其他能源有太阳能、风能、地热能、干冰等 D．海洋中蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种 【答案】D 【分析】A、根据地壳中各元素含量分析； B、根据石油经加热炼制（分馏）可得到产品分析； C、根据能源质量分析； D、海水中含有多种化学元素。 【解答】解：A、地壳中含量最多的元素是氧（非金属），含量最多的金属元素是铝，铁是第二多的金属元素，故错误； B、石油经加热炼制（分馏）可得到汽油、柴油、煤油等产品，但煤焦油是煤干馏（隔绝空气加强热）的产物，不属于石油炼制产品，故错误； C、太阳能、风能、地热能是可再生能源，已在实际中广泛应用（如太阳能发电、风力发电）；干冰不属于能源物质，故错误； D、海水中含有多种化学元素，已检测到的元素超过80种，故正确。 故选：D。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记常用燃料的使用与其对环境的影响，以及与之相关的知识等。 15．一种利用太阳能获取淡水的装置如图所示： 要在实验室运用该方法原理进行海水淡化应采用的装置是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】根据利用太阳能获取淡水的装置原理是蒸馏，据此分析。 【解答】解：题干装置是利用太阳能使水蒸发然后遇冷液化得到淡水，这与蒸馏的原理相似。 A、该选项装置是蒸发的操作，只是将溶剂蒸发掉，不能将水与盐分离得到淡水，故A不合题意； B、该装置是水浴加热装置，不是用于盐水淡化，故B不合题意； C、这是过滤装置，用于分离固体和液体，不能用于盐水淡化，故C不合题意； D、此为蒸馏装置，通过加热使水蒸发，然后冷凝得到淡水，可以用于海水淡化，故D符合题意。 故选：D。 【点评】在解决海水淡化问题时，要综合考虑技术原理、经济成本、环境影响等多方面因素，并结合具体题目所提供的条件和要求，选择合适的方法和思路进行解答。 二．填空题（共10小题） 16．化学来源于生活、服务于生活。请你用学过的化学知识回答下列问题。 （1）2022年10月12日，“天宫课堂”开讲，“神舟十四号”航天员刘洋演示了微重力环境下水球振动的有趣现象，可见空间站里的每一滴水都会物尽其用。请写出生活中将水物尽其用的方法：　淘米水浇花、洗衣水拖地（答案不唯一）　 （合理即可）。 （2）艾灸疗法是中医学的重要组成部分，也是传统医学中最古老的医疗方法之一。艾灸是点燃用艾叶制成的艾柱、艾条，熏烤人体的穴位以达到保健治病的一种中医疗法。艾叶燃烧利用其 　化学　 （填“物理”或“化学”）性质。关于燃烧，下列成语的原意与其不相关的是 　A　 。 A．卧薪尝胆 B．釜底抽薪 C．救火投薪 【答案】（1）淘米水浇花、洗衣水拖地（答案不唯一）； （2）化学；A。 【分析】（1）根据节约用水的措施分析； （2）根据燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触分析。 【解答】解：（1）生活中将水物尽其用的方法：淘米水浇花、洗衣水拖地等；故答案为：淘米水浇花、洗衣水拖地（答案不唯一）； （2）艾叶燃烧利用了艾叶的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； A、“卧薪尝胆”原意指越王勾践被吴王夫差打败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强，与燃烧没有直接关系，符合题意； B“釜底抽薪”意思是把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸，体现了燃烧需要可燃物的原理，如果移走了可燃物（柴火），那么燃烧就会停止，与燃烧有关，不符合题意； C“救火投薪”字面意思是在救火的时候投掷柴草，理解为通过增加可燃物（薪）来使火势更大（当然这在实际救火中是不可取的），体现了燃烧需要可燃物的原理，与燃烧有关，不符合题意。 故选：A； 故答案为：化学；A。 【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合化学知识的能力。 17．红磷在不同实验中的作用 教材实验 红磷的作用 测定空气中氧气的含量 消耗密闭装置内空气中的氧气 探究燃烧的条件 与薄铜片上的白磷形成对照实验，验证燃烧需要 　温度达到可燃物的着火点　 【答案】温度达到可燃物的着火点。 【分析】根据薄铜片上的白磷和红磷的燃烧情况，进行分析解答。 【解答】解：铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧温度要达到可燃物的着火点故红磷的作用是与薄铜片上的白磷形成对照实验，验证燃烧温度达到可燃物的着火点。 故答案为： 温度达到可燃物的着火点。 【点评】本题难度不大，了解燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 18．分析下表，说明含碳燃料充分燃烧的意义：　含碳燃料充分燃烧能释放更多热量，提高燃料利用率，并减少有毒气体CO的排放，保护环境　 。 1g碳 产物 释放热量/kJ 完全燃烧 CO2 32.8 不完全燃烧 CO 9.2 【答案】含碳燃料充分燃烧能释放更多热量，提高燃料利用率，并减少有毒气体CO的排放，保护环境。 【分析】根据表格数据及碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳有毒，会污染环境分析。 【解答】解：根据表格数据，1g碳完全燃烧生成二氧化碳时释放32.8kJ热量，而不完全燃烧生成CO时仅释放9.2kJ。这说明充分燃烧能释放更多热量，使相同质量的燃料提供更多能量，从而减少燃料消耗，提高利用率；碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳有毒，会污染环境，故含碳燃料充分燃烧可以减少有毒气体CO的排放，保护环境。 故答案为：含碳燃料充分燃烧能释放更多热量，提高燃料利用率，并减少有毒气体CO的排放，保护环境。 【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 19．如果对燃烧利用不当，会引起火灾。下面是一些常用的灭火方法的实例，请写出灭火原理。 （1）熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门 　隔离可燃物来灭火　 ； （2）油锅着火时，用锅盖盖灭 　隔绝氧气来灭火　 ； （3）熄灭蜡烛时，可用扇子扇灭 　通过降温至可燃物的着火点以下实现灭火　 。 【答案】（1）隔离可燃物来灭火； （2）隔绝氧气来灭火； （3）通过降温至可燃物的着火点以下实现灭火。 【分析】根据灭火的方法与原理来分析。 【解答】解：（1）熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门是采用了隔离可燃物来灭火； 故答案为：隔离可燃物来灭火； （2）油锅着火时，用锅盖盖灭是采用了隔绝氧气来灭火； 故答案为：隔绝氧气来灭火； （3）熄灭蜡烛时，可用扇子扇灭是通过降温至可燃物的着火点以下实现灭火； 故答案为：通过降温至可燃物的着火点以下实现灭火。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件与灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。 20．人体中含量最高的元素是　O　 （填元素符号），空气中含量最多的物质是　氮气　 ；俗话讲“水火不容”，用水灭火的原理是　降低温度至可燃物着火点以下。　 。 【答案】O；氮气；降低温度至可燃物着火点以下。 【分析】根据人体中元素的含量、空气的成分以及灭火的原理分析。 【解答】解：人体中含量最高的元素是氧元素，元素符号为：O；空气中含量最多的气体是氮气，占空气体积的78%；水能灭火，主要是因为水能降低温度至可燃物着火点以下。故答案为：O；氮气；降低温度至可燃物着火点以下。 【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合化学知识的能力。 21．化学在人类社会发展中起到了重要的作用，分析回答下列问题。 （1）图书、档案着火选择的灭火器是　二氧化碳　 。（选填“泡沫”“二氧化碳”或“干粉”）灭火器。 （2）下列图标中属于消防安全标志的是　C　 （填字母）。 A．①② B．③④⑤ C．①③⑤ （3）下列四种变化的结果中，可能发生爆炸的　a　 ；可能引起自燃的是　d　 。 a.面粉加工厂的车间遇明火 b.食物的腐烂 c.把红热的木炭伸入氧气瓶中 d.农村堆积的麦秆引起的“天火” 【答案】（1）二氧化碳； （2）C； （3）a；d。 【分析】（1）根据二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不燃烧且不支持燃烧，二氧化碳灭火器灭火，不会因留下痕迹而损坏图书进行分析； （2）根据图中的安全标志进行分析； （3）a、根据面粉加工厂车间的空气中弥漫着可燃性的面粉小颗粒，与空气充分混合，遇到明火有发生爆炸的危险进行分析； b、根据食物的腐烂，是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应进行分析； c、根据氧气具有助燃性进行分析； d、根据农村堆积的麦秆引起的“天火”，是因缓慢氧化而引起的自燃进行分析。 【解答】解：（1）二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不燃烧且不支持燃烧，图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭，不会因留下痕迹而损坏图书； （2）①为禁止吸烟标志，②为国家节水标志，③为禁止放易燃物标志，④为可回收物标志，⑤为禁止烟火标志，属于消防安全标志的是①③⑤，故选：C； （3）a、面粉加工厂车间的空气中弥漫着可燃性的面粉小颗粒，与空气充分混合，遇到明火有发生爆炸的危险； b、食物的腐烂，是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化； c、氧气具有助燃性，木炭具有可燃性，把红热的木炭伸入氧气瓶中，木炭会燃烧； d、农村堆积的麦秆引起的“天火”，是因缓慢氧化而引起的自燃。 可能发生爆炸的a；可能引起自燃的是d。 故答案为：（1）二氧化碳； （2）C； （3）a；d。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 22．图中是实验室常见的一些警告标志，请在图下方的横线上写出各标志的含义。 A 　易爆品（当心爆炸）　 ；B 　当心触电　 ；C 　易燃品（当心火灾）　 ；D 　有剧毒　 。 【答案】易爆品（当心爆炸）；当心触电；易燃品；有剧毒。 【分析】根据警告标志含义分析。 【解答】解：A：图中标志是易爆品（当心爆炸）； B：图中标志是当心触电； C：图中标志是易燃品（当心火灾）； D：图中标志是有剧毒。 故答案为：易爆品（当心爆炸）；当心触电；易燃品（当心火灾）；有剧毒。 【点评】本题考查了警告标志含义，难度不大。 23．环境保护、能源利用被人们广泛关注。 （1）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和天然气等。天然气已成为城市居民生活所用燃料，写出天然气充分燃烧的化学方程式：　　 。 （2）许多家庭以天然气为燃料，当发现燃气泄漏时，应先关闭天然气灶阀门使火焰熄灭，其灭火原理是　清除可燃物　 。 （3）为及时发现燃气泄漏，常在燃气中加少量有难闻气味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇完全燃烧的化学方程式为：，X的化学式为　SO2 。 （4）国务院颁布《2024—2025年节能减碳行动方案》。下列选项符合节能减碳的是　AC　 （填字母）。 A．纸张双面打印 B．燃放烟花爆竹 C．少用一次性筷子 D．发展火力发电。 【答案】（1）； （2）清除可燃物； （3）SO2； （4）AC。 【分析】（1）根据天然气的主要成分甲烷（CH4）的燃烧反应，写出化学方程式。 （2）根据灭火原理，判断关闭天然气灶阀门的灭火原理。 （3）根据乙硫醇的燃烧反应，写出化学方程式，并确定生成物X的化学式。 （4）根据节能减碳的措施，判断哪些选项符合节能减碳。 【解答】解：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷充分燃烧时，与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为：； （2）关闭天然气灶阀门后，切断了天然气的供应，即移除了燃烧所需的可燃物，从而使火焰熄灭； （3）根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前原子总数：4个C、12个H、2个S、18个O，生成物已知部分：4个C、12个H、14个O，因此2X含2个S和4个O，即X含1个S和2个O，化学式为SO2。 （4）A、纸张双面打印可以减少纸张使用，降低造纸能耗和树木砍伐，树木可吸收二氧化碳，符合题意； B、燃放烟花爆竹，产生大量烟尘、二氧化硫和二氧化碳，增加空气污染和碳排放，不符合题意； C、少用一次性筷子可以减少木材消耗，保护森林，森林能吸收二氧化碳，符合题意； D、火力发电主要依赖煤、石油等化石燃料，燃烧产生大量二氧化碳，增加碳排放，不符合题意。 故答案为：（1）； （2）清除可燃物； （3）SO2； （4）AC。 【点评】本题主要考查化石燃料及其综合利用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 24．家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和如图，回答下列问题。 （1）薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是　具有可燃性　 。 （2）过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是　移除可燃物　 。 （3）如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已使许多家庭受益，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式　CH4+2O2CO2+2H2O　 。 （4）燃料不充分燃烧不仅会浪费资源，还会造成空气污染。使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有　足够多的空气（答案不唯一）　 （写一种即可）。 （5）你认为未来家用燃料应具备的特点是　高效、清洁、可再生　 。 【答案】（1）具有可燃性。 （2）移除可燃物。 （3）CH4+2O2CO2+2H2O。 （4）足够多的空气（答案不唯一）。 （5）高效、清洁、可再生。 【分析】（1）根据燃料的共同特性进行分析。 （2）根据“釜底抽薪”的灭火原理进行分析。 （3）根据甲烷完全燃烧的化学方程式进行分析。 （4）根据使燃料充分燃烧的因素进行分析。 （5）根据未来家用燃料的理想特点进行分析。 【解答】解：（1）薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是它们都具有可燃性。故答案为：具有可燃性。 （2）“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是移除可燃物。通过移除燃料，使燃烧反应无法继续进行。故答案为：移除可燃物。 （3）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O，故答案为：CH4+2O2CO2+2H2O。 （4）使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有足够多的空气（或燃料与空气有足够大的接触面积）。故答案为：足够多的空气（答案不唯一）。 （5）未来家用燃料应具备的特点是高效、清洁、可再生。故答案为：高效、清洁、可再生。 【点评】本题主要考查了燃料的特性、灭火原理、燃烧反应的化学方程式、使燃料充分燃烧的因素以及未来家用燃料的理想特点。解题时，要明确燃料的共同特性，理解灭火原理，掌握燃烧反应的化学方程式，了解使燃料充分燃烧的因素，以及未来家用燃料的理想特点。 25．我国化学电池技术全球领先，磷酸铁锂是电池的重要原料。 （1）磷酸铁锂（LiFePO4）组成元素有　4　 种。 （2）目前，新能源车与燃油车相比，优点有　ab　 （填序号）。 a．节能环保 b．智能化程度高 c．废旧电池回收成本高 【答案】（1）4； （2）ab。 【分析】（1）根据化学式的意义来分析； （2）根据新能源的汽车的优点来分析。 【解答】解：（1）由磷酸铁锂（LiFePO4）的化学式可知，磷酸铁锂是由锂、铁、磷、氧4种元素组成的； （2）目前，新能源车与燃油车相比，优点有节能环保、智能化程度高，但其废旧电池回收成本高，这是缺点。 故答案为：（1）4； （2）ab。 【点评】本题难度不大，掌握化学式的意义以及新能源的优点是解题的关键。 三．解答题（共5小题） 26．化学小组的同学设计了如图所示实验，请回答下列问题。 （1）写出将过氧化氢溶液推入后，集气瓶中发生反应的化学方程式。 （2）请从以下所给问题中任选一个回答。 ①说明可燃物燃烧需要氧气所依据的现象是什么？　过氧化氢溶液推入集气瓶之前，烧杯中的白磷不燃烧；推入集气瓶之后，烧杯中的白磷燃烧　 。 ②烧杯中80℃热水的作用是什么？　隔绝空气，提供热量　 。 【答案】（1）； （2）①过氧化氢溶液推入集气瓶之前，烧杯中的白磷不燃烧；推入集气瓶之后，烧杯中的白磷燃烧； ②隔绝空气，提供热量。 【分析】（1）根据化学反应的原理来分析； （2）根据燃烧的条件及其探究方法来分析。 【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为。 （2）①过氧化氢溶液推入集气瓶之前，烧杯中的白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，不燃烧；推入集气瓶之后，烧杯中的白磷温度达到了着火点，与氧气接触，燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气。 ②烧杯中80℃热水的作用是隔绝空气，提供热量，使温度达到白磷的着火点。 故答案为：（1）； （2）①过氧化氢溶液推入集气瓶之前，烧杯中的白磷不燃烧；推入集气瓶之后，烧杯中的白磷燃烧； ②隔绝空气，提供热量。 【点评】本题难度不大，掌握氧气的实验室制取方法以及燃烧条件的探究方法是解题的关键。 27．请用学过的化学知识解释下列问题。 （1）某动画影片中出现海水结冰的画面，从微观角度分析，这一过程中水分子发生了什么变化？ （2）请回答下列问题。 ①从灭火原理分析“釜底抽薪”　“釜底抽薪”灭火原理是清除可燃物，使燃烧因缺少可燃物而停止　 。 ②从燃烧的条件分析“钻木取火”　“钻木取火”是因为钻木时摩擦生热，使温度达到木材的着火点，使木材燃烧　 。 【答案】（1）海水结冰过程中，水分子间隔变大，水分子本身没有发生变化； （2）①“釜底抽薪”灭火原理是清除可燃物，使燃烧因缺少可燃物而停止； ②“钻木取火”是因为钻木时摩擦生热，使温度达到木材的着火点，使木材燃烧。 【分析】（1）根据分子的性质来分析； （2）根据灭火的方法与原理、燃烧的条件来分析。 【解答】解：（1）海水结冰的过程中，水分子之间的间隔变大，水分子本身没有发生变化； （2）①“釜底抽薪”灭火原理是清除可燃物，使燃烧因缺少可燃物而停止； ②燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点，故“钻木取火”是因为钻木时摩擦生热，使温度达到木材的着火点，使木材燃烧。 故答案为：（1）海水结冰过程中，水分子间隔变大，水分子本身没有发生变化； （2）①“釜底抽薪”灭火原理是清除可燃物，使燃烧因缺少可燃物而停止； ②“钻木取火”是因为钻木时摩擦生热，使温度达到木材的着火点，使木材燃烧。 【点评】本题难度不大，掌握灭火的方法与原理、燃烧的条件是解题的关键。 28．能源的利用、燃料的燃烧与调控是初中化学的重要课题。 （1）能源利用：化石能源包括煤、　石油　 和天然气；写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式　　 。 （2）燃烧条件：如图将三支试管（①中充满N2；②③中充满空气）同时放入50℃的水中，观察到只有②中有白烟产生。对比①和②可说明　氮气　 不支持白磷燃烧；对比②和③可说明燃烧的条件之一是　温度达到可燃物的着火点　 。 （3）燃烧的调控：物质的燃烧是可以调控的，你认为能使燃料完全燃烧的一条措施是　增大燃料与氧气的接触面积（答案不唯一）　 。 【答案】（1）石油；； （2）氮气；温度达到可燃物的着火点； （3）增大燃料与氧气的接触面积（答案不唯一）。 【分析】（1）化石能源主要是指由生物体经过千百万年形成的煤、石油和天然气等，甲烷和氧气在点燃条件反应生成二氧化碳和水； （2）据图可知，将三支试管（①中充满N2；②③中充满空气）同时放入50℃的水中，观察到只有②中有白烟产生； （3）能使燃料完全燃烧的措施即促进燃料燃烧的方法。 【解答】解：（1）化石能源主要是指由生物体经过千百万年形成的煤、石油和天然气等。这些能源是由古代生物的化石沉积而来，是一次能源。天然气主要成分是甲烷，天然气主要成分完全燃烧即甲烷和氧气在点燃条件反应生成二氧化碳和水，化学方程式。 （2）据图可知，将三支试管（①中充满N2；②③中充满空气）同时放入50℃的水中，观察到只有②中有白烟产生。对比①和②可说明氮气不支持白磷燃烧，氧气支持白磷燃烧。对比②和③可说明燃烧与温度有关，温度达到可燃物的着火点才能燃烧，即对比②和③可说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 （3）能使燃料完全燃烧的措施即促进燃料燃烧的方法，促进燃料燃烧的方法有增大燃料与氧气的接触面积；足够的空气（氧气）等。 故答案为：（1）石油；； （2）氮气；温度达到可燃物的着火点； （3）增大燃料与氧气的接触面积（答案不唯一）。 【点评】本题主要考查化石燃料及其综合利用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 29．人类对燃料使用的变革预示着文明的进步。 青铜雁鱼灯是西汉著名的环保台灯，造型及其工作原理如图1所示。 （1）雁鱼灯的灯罩可自由开合。当看到有大量黑烟产生时，应　扩大　 （选填“扩大”或“减小”）进风口从而促进燃料充分燃烧；使用完毕后将灯罩合住即可将其熄灭，其灭火原理是　隔绝氧气（或空气）　 。 明朝《天工开物•作咸》记载火井制盐过程如图2所示。 （2）火井燃烧的是天然气，天然气充分燃烧的化学方程式为　　 。 （3）北京冬奥会火炬使用的燃料是氢气。气体可被压缩储存，从微观角度解释其原因　分子之间有间隔，受到压力时，分子间的间隔变小　 。 氨能被称为“氢能2.0”，预计在2030年后逐步应用，“未来工业氨循环”如图3所示。 （4）写出图中NH3燃烧的化学方程式　。　 。 【答案】（1）扩大；隔绝氧气（或空气）； （2）； （3）分子之间有间隔，受到压力时，分子间的间隔变小； （4）。 【分析】（1）根据促进燃料燃烧的措施以及灭火的原理来分析； （2）根据甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水来分析； （3）根据分子的性质来分析； （4）根据流程图信息来分析。 【解答】解：（1）有大量黑烟产生，说明燃料燃烧不充分，扩大进风口，能增加氧气的量，促进燃料充分燃烧；将灯罩合住熄灭灯火，是因为隔绝了氧气（或空气），使燃烧无法进行； （2）天然气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为； （3）从微观角度看，气体可被压缩储存，是因为分子之间有间隔，气体分子间的间隔较大，当受到压力时，分子间的间隔变小，从而使气体体积减小，便于储存； （4）由图3可知，NH3燃烧生成氮气（N2）和水（H2O），化学方程式为。 故答案为：（1）扩大；隔绝氧气（或空气）； （2）； （3）分子之间有间隔，受到压力时，分子间的间隔变小； （4）。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 30．我国高度重视并积极推动氢能技术与产业发展，近年来我国制氢量已位居世界第一。 （1）制氢方法一：水光解制氢。 水光解制备氢气的原理如图所示。光解水时，由　太阳　 能转化为化学能；该反应的化学方程式为　2H2O2H2↑+O2↑　 。 制氢方法二：我国科学家发明了一种用稀土元素铈（Ce）的氧化物为催化剂将甲烷中的氢元素转化为氢气的工艺，反应原理如图所示。 反应器Ⅱ中发生的反应： （2）现有200kg含甲烷90%的天然气（杂质不参与反应）通入反应器Ⅱ中，若甲烷完全反应，理论上反应器Ⅱ中最多生成氢气的质量是　45kg　 。（写出计算过程） （3）下列化学储氢材料中含氢量最高的是　C　 （填字母）。 A．NH3 B．N2H4 C．CH4 【答案】（1）光或太阳；2H2O2H2↑+O2↑； （2）45kg； （3）C。 【分析】（1）根据光解水时，是光能（太阳能）转化为化学能；水在光和催化剂的作用下反应生成氢气和氧气进行分析； （2）根据化学方程式和甲烷的质量进行计算； （3）根据元素质量分数进行分析。 【解答】解：（1）光解水时，是光能（太阳能）转化为化学能；水在光和催化剂的作用下反应生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑； （2）设理论上反应器Ⅱ中最多生成氢气的质量是x。 200kg×90%＝180kg CH4+2CeO2Ce3O4+2H2+CO 16 4 180kg x x＝45kg 答：若甲烷完全反应，理论上反应器Ⅱ中最多生成氢气的质量是45kg。 （3）A、NH3中氢元素的质量分数为：； B、N2H4中氢元素的质量分数为：； C、CH4中氢元素的质量分数为：； 由此可知甲烷中氢元素质量分数最高， 故选：C。 故答案为：（1）光或太阳；2H2O2H2↑+O2↑； （2）45kg； （3）C。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/12/2 9:25:03；用户：zwsy06@xyh.com；邮箱：13720752194；学号：21347233 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $