期末监测模拟试卷（试题）-2025-2026学年一年级上册数学人教版

保密★启用前 （人教版）2025-2026学年一年级上册期末重难点攻略 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、选择题（共10分） 1．（本题2分）一个一个地数，15前面的第3个数是（    ）。 A．18 B．13 C．12 2．（本题2分）由5个一和1个十组成的数是（    ）。 A．5 B．15 C．51 3．（本题2分）20可以用下面图（    ）表示。 A． B． C． 4．（本题2分）买两种玩具，最少要（    ）元。 3元      8元      7元      9元 A．10 B．11 C．12 5．（本题2分）根据下图不可以列出的算式是（    ）。 A．6＋7＝13 B．8＋5＝13 C．4＋9＝13 评卷人 得分 二、填空题（共35分） 6．（本题2分） (1)一共有( )盆花。 (2)从左数起，第3盆有6朵花，它和第( )盆合起来有10朵花。 (3)从左数起，第( )盆和第( )盆合起来有6朵花。 (4)从左数起，第( )盆和第( )盆合起来有7朵花，第( )盆和第( )盆合起来也有7朵花。 7．（本题2分）若○＋○＝10，△＋○＝9，则○＝( )，△＝( )。 8．（本题3分）括号里最大能填几？ 7＋( )＜10       10－2＞( )       ( )－7＜3 9．（本题6分）用下面的数字填一填。（每个数字只能用一次） 3    4    5    7    8    9 ＋＝12        ＋＝12         ＋＝12 10．（本题4分）在5，1，2，4，0中，( )最大，( )最小。从左数，数字“1”排在这一行的第( )位；数字“0”排在这一行的第( )位。 11．（本题9分）在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 8＋5( )13      7＋9( )18      8＋4( )12      7＋5( )7＋6      7＋9( )8＋8       17－3( )8＋5      6＋8( )19－6      8＋7( )6＋11      18－10( )7＋3 12．（本题4分）我会数。 长方体有( )个，正方体有( )个，球有( )个，圆柱有( )个。 13．（本题1分）想一想。 ＝( )个。 14．（本题1分） 和之间有( )只小动物。 15．（本题3分）填一填。 评卷人 得分 三、排序题（共3分） 16．（本题3分）把卡片上的算式按得数从小到大的顺序排列。 评卷人 得分 四、计算题（共17分） 17．（本题6分）直接写出得数。 5＋2＝    6＋8＝    19－6＝    10－8＝ 14－2＝    9＋8＝    8－5＝    12＋3＝ 6＋9－3＝    19－2－5＝    16＋2－4＝    7＋6－10＝ 18．（本题3分）看图列式计算。 （个） 19．（本题8分）用10、6、4写出两道加法算式和两道减法算式。 □＋□＝□        □－□＝□ □＋□＝□        □－□＝□ 评卷人 得分 五、连线题（共6分） 20．（本题3分）按得数帮小动物找座位。（连一连） 21．（本题3分）找朋友。（连一连） 评卷人 得分 六、作图题（共6分） 22．（本题3分）在计数器上画两颗，可以画出3个不同的数，奇奇已经画出了2个，请你帮他再画一个。 （1）这3个数分别是（    ）和（    ）、（    ）；其中（    ）是单数。 （2）中间计数器上，右边的1颗珠子表示1个（    ），左边的1颗珠子表示1个（    ）。 23．（本题3分）给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给圆柱涂上蓝色，给球涂上紫色。 评卷人 得分 七、解答题（共23分） 24．（本题4分）先算一算，再根据所给算式的意义画一幅图。 25．（本题4分）小敏和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏，已经捉住了4个小朋友，还有5个小朋友没有被捉住，请问一共有多少个小朋友玩捉迷藏的游戏。 （个） 26．（本题4分）分点心。 (1)圆桌上有什么？圈一圈。 (2)一共有多少个小朋友？ (3)每人一块，还差( )块。 (4)每人一盒牛奶，够吗？画“√”。 够    不够 (5)用“上、下、左、右”填一填。 在的( )面，在的( )面；站在圆桌的( )边，站在圆桌的( )边。 27．（本题4分）桶里现在有多少条鱼？ 列式：（条） 口答：桶里现在有条鱼。 28．（本题3分） （1）一共有（    ）只动物。 （2）从左边数起，大象排在第（    ），猴子排在第（    ）。 （3）把最右边的两只动物圈起来。 （4）从右边数起，在第4个动物的下面画一个△。 29．（本题4分）美术小组有男孩7人，女孩8人，一共有17个面包，每人吃1个，这些面包够不够？（先计算，再在正确答案的旁边打“√”） （人） 够    不够 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《（人教版）2025-2026学年一年级上册期末重难点攻略》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B C A C 1．C 【分析】从15开始往前数，数3个数即可。 【详解】一个一个地数，15前面的第1个数是14，第2个数是13，第3个数是12。 故答案为：C 2．B 【分析】一个个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。据此解答即可。 【详解】由分析可得： 由5个一和1个十组成的数是15。 故答案为：B 3．C 【分析】从右边起第一位是个位，第二位是十位，20表示2个十，即在十位上有2个珠子，个位上没有珠子，据此解答。 【详解】A．十位上有1个珠子，个位上有1个珠子，表示1个十和1个一，合起来是11，不是20； B．十位上没有珠子，个位上有2个珠子，表示2个一，即2，不是20； C．十位上有2个珠子，个位上没有珠子，表示2个十，合起来是20。 20可以用下面图表示。 故答案为：C 4．A 【分析】根据题意：先比较玩具价格的大小，将两个价格低的玩具价格加在一起。 【详解】3＜7＜8＜9 3＋7＝10（元） 所以买两种玩具，最少要10元。 故答案为：A 【点睛】主要考查20以内数的加法以及比较大小。 5．C 【分析】此题可以左右相加，也可以黑白相加。 【详解】A．6＋7＝13，左边6个，右边7个，将它们相加。 B．8＋5＝13，黑色8个，白色5个，将它们相加。 C．4＋9＝13，算式不符合题意。 故答案为：C 6．(1)6 (2)5 (3) 4 5 (4) 1 5 2 4 【分析】数一数一共有6盆花。根据左右和第几的知识可知，从左边数第1盆有3朵花，第2盆有5朵花，第3盆有6朵花，第4盆有2朵花，第5盆有4朵花，第6盆有7朵花。再结合加减运算，完成每一道题目即可。 【详解】（1）一共有6盆花，括号内填6。 （2）从左数起，第3盆有6朵花，它和第几盆合起来有10朵花。 10－6＝4（朵） 第5盆花有4朵花，所以括号内填5。 从左数起，第3盆有6朵花，它和第5盆合起来有10朵花。 （3）从左边数起，第4盆有2朵花，第5盆有4朵花，合起来有： 2＋4＝6（朵） 所以，从左边数起，第4盆和第5盆合起来有6朵花。 （4）从左边数起，第1盆有3朵花，第5盆有4朵花，合起来有： 3＋4＝7（朵） 从左边数起，第2盆有5朵花，第4盆有2朵花，合起来有： 5＋2＝7（朵） 所以，从左边数起，第1盆和第5盆合起来有7朵花，第2盆和第4盆合起来也有7朵花。 7． 5 4 【分析】由○＋○＝10可知两个相同的数相加等于10，5＋5＝10，因此推算出○＝5；将图形算式△＋○＝9中的○换成5，可以得出△＋5＝9，再根据“和－一个加数＝另一个加数”，可得△＝9－5，因此推算出△＝4。 【详解】由分析可知： 若○＋○＝10，△＋○＝9，则○＝5，△＝4。 8． 2 7 9 【分析】第1题：比10小的数有9，8，7…其中最大的是9，7＋（        ）＝9，即9－7＝2，括号里填2； 第2题：10－2＝8，比8小的数有7，6，5…其中最大的是7，括号里填7； 第3题：比3小的数有2，1，0，其中最大的是2，（        ）－7＝2，即7＋2＝9，括号里填9。 【详解】由分析得：7＋2＜10；10－2＞7；9－7＜3。 9．3；9；4；8；5；7 【分析】12可以分成1和11，2和10，3和9，4和8，5和7，6和6，据此填空即可。 【详解】由分析可得： 10． 5 0 2 5 【分析】5以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5，据此找出所给数中的最大数和最小数； 从左数，也就是从5开始数，数出数字“1”排在这一行的第2位；数字“0”排在这一行的第5位，据此解答即可。 【详解】0＜1＜2＜4＜5 所以在5，1，2，4，0中，5最大，0最小。从左数，数字“1”排在这一行的第2位；数字“0”排在这一行的第5位。 11． ＝ ＜ ＝ ＜ ＝ ＞ ＞ ＜ ＜ 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小。19以内数从大到小关系为：19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】8＋5＝13； 7＋9＝16；16＜18，则7＋9＜18； 8＋4＝12； 7＋5＝12；7＋6＝13；12＜13，则7＋5＜7＋6； 7＋9＝16；8＋8＝16；16＝16，则7＋9＝8＋8； 17－3＝14；8＋5＝13；14＞13，则17－3＞8＋5； 6＋8＝14；19－6＝13；14＞13，则6＋8＞19－6； 8＋7＝15；6＋11＝17；15＜17，则8＋7＜6＋11； 18－10＝8；7＋3＝10；8＜10，则18－10＜7＋3。 12． 5 3 4 6 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面；正方体是正正方方的，有6个相同的面；圆柱上下是圆圆的面，且上下一样粗；球是圆圆的，可以任意滚动。据此判断图形并数出数量即可。 【详解】根据分析知： 长方体有5个，正方体有3个，球有4个，圆柱有6个。 13．10 【解析】略 14．5 【解析】略 15．或或 【分析】根据10以内数的分合可知， 9可以分成4和5，4可以分成1和3,5可以分成3和2,2可以分成0和2、1和1。由此进行解答即可。 【详解】根据分析可得： 16．16－6－6；10－3；6＋2＋2；15－3；9＋5 【分析】先算出各个算式的得数，再按照20以内整数的排序，从小到大排列即可。 【详解】15－3＝12，9＋5＝14 16－6－6 ＝10－6 ＝4 6＋2＋2 ＝8＋2 ＝10 10－3＝7 4＜7＜10＜12＜14，即16－6－6＜10－3＜6＋2＋2＜15－3＜9＋5。 17．7；14；13；2； 12；17；3；15； 12；12；14；3 【详解】略 18．10－5－3＝2 【分析】由图可知，数出一共有10个梨，圈起来了5个梨，划去了3个梨，求还剩下几个梨，根据减法的意义，用梨的总数量减去圈起来的梨的数量，再减去划去的梨的数量即可。 【详解】10－5－3＝2（个） 所以还剩下2个梨。 19．6＋4＝10；10－4＝6 4＋6＝10；10－6＝4 【解析】略 20．见详解 【分析】将题中算式计算出结果，再和左边相同的数连线即可。 【详解】12＋2＝14；14－2＝12；12＋6＝18；19－3＝16；16＋1＝17；10＋9＝19 连线如下： 【点睛】本题主要考查20以内加减法的计算。 21．见详解 【分析】根据数的组成，2个十组成的数是20；7个1就是7，1个十是10，7和10组成的数是17；十位上是1，即10，个位上是2，即2，10和2组成的数是12；十位上是1，即10，个位上也是1，即1，10和1组成的数是11。 【详解】 由分析可知，与20连线；与17连线；与12连线；与11连线。 22．见详解； （1）20；11；2；11； （2）一；十 【分析】 在计数器上画两颗，可以画出3个不同的数，把两颗都放在十位上；把一颗放在十位上，一颗放在个位上；把两颗都放在个位上。奇奇已经画出了2个，据此画出第3个，即把两颗都放在个位上。 （1）把两颗都放在十位上，表示2个十，即20；把一颗放在十位上，一颗放在个位上，表示1个十和1个一，即11；把两颗都放在个位上，表示2个一，即2。所以这三个数分别是20和11、2；个位是1、3、5、7、9的数是单数，这里11是单数。 （2）左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。中间计数器上，右边的1颗珠子在个位上，表示1个一，左边的1颗珠子在十位上，表示1个十。 【详解】 （1）这3个数分别是20和11、2；其中11是单数。 （2）中间计数器上，右边的1颗珠子表示1个一，左边的1颗珠子表示1个十。 23．见详解 【分析】正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。据此解答即可。 【详解】    【点睛】本题考查学生对立体图形认识的掌握和运用。 24．图见详解 【分析】运用凑十法进行20以内的加法运算，将其中一个加数拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数凑成10，再计算结果。计算8＋9时，把8分成7和1，先算1＋9＝10，再算7＋10＝17，所以方框依次填7、1、17。画图示例：先画8个方框，再画9个方框，将其中1个与9个凑成10个，直观呈现凑十法过程； 计算10－3，表示从10个物体中去掉3个，剩下7个，所以结果是7。画图示例：画10个三角形，划掉3个，剩余7个三角形，体现减法意义。 【详解】据以上分析计算、填空并作图： （答案不唯一） 25．4＋5＋1＝10（个） 【解析】略 26．(1)见详解 (2)2＋3＝5；5个 (3)3 (4)见详解 (5) 下 上 右 左 【分析】 （1）通过观察可知，圆桌上有和，因此把和圈起来即可。 （2）用桌子左边小朋友的人数加上桌子右边小朋友的人数，即可求出一共有多少个小朋友。 （3）由图可知桌子上有2块，用总人数减去的块数，即可求出每人一块，还差几块。 （4）先用桌子上左边的盒数加上右边的盒数，求出的总盒数，再和总人数比较，即可知每人一盒牛奶，够不够。 （5）在判断上下时，相对位置较高的是上面，相对位置较低的是下面；一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。 和，的相对位置较低，的相对位置较高，因此在的下面，在的上面；分清左右，站在圆桌的右边，站在圆桌的左边。 【详解】（1）由分析圈一圈如下： （2）2＋3＝5（个） 答：一共有5个小朋友。 （3） 由图可知桌子上有2块。 5－2＝3（块） 每人一块，还差（3）块。 （4）2＋3＝5（盒） 由（2）可知一共有5个小朋友。 5＝5 每人一盒牛奶，够。 （5）由分析可知： 在的（下）面，在的（上）面；站在圆桌的（右）边，站在圆桌的（左）边。 27．3＋4－2＝5；5 【分析】原本有3条鱼，又钓了4条，一共有3＋4条鱼，小猫吃了2条，所以用总数减2条，可算出现在桶里有几条鱼。 【详解】3＋4－2 ＝7－2 ＝5（条） 所以列式为：3＋4－2＝5（条） 口答：桶里现在有5条鱼。 28．（1）5； （2）3；5 （3）（4）见详解 【分析】（1）一只一只地数，数到几就是几只。 （2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数。 （3）最右边的两只动物是猴子和老虎。 （4）从右边数起，第4个动物是奶牛。 【详解】（1）一共有5只动物。 （2）从左边数起，大象排在第3，猴子排在第5。 （3）（4） 29．8＋7＝15 够 【分析】用加法求出美术小组的总人数，女孩人数＋男孩人数＝总人数，面包个数和总人数比较大小，如果面包个数大于总人数，那么这些面包够分，如果面包个数小于总人数，那么这些面包不够分，据此解答。 【详解】8＋7＝15（人） 因为17＞15，所以面包够分。 答：每人吃1个，这些面包够。 【点睛】判断面包够不够分时，先计算总人数，再和面包个数比较大小是解答题目的关键。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $