精品解析：河南周口市2025-2026学年上学期期末质量检测九年级历史试题

2025—2026学年度上学期期末质量监测九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔，建于约公元前2600年，原高约146米，基底每边长约230米。在胡夫金字塔之后，古埃及的金字塔呈现出越修越小的趋势。这反映了古埃及（ ） A. 外族入侵不断加强 B. 王权的逐渐衰落 C. 奴隶反抗日益激烈 D. 文明越来越落后 2. 《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断批……”这反映此法典维护的是（　　） A. 奴隶的利益 B. 奴隶主的利益 C. 手工业者的利益 D. 婆罗门的利益 3. 言印度社会必言种姓，言印度宗教哲学更必言种姓，印度社会就是种姓社会，印度教文化就是种姓文化。这说明印度的种姓制度（ ） A. 不利于国家内部的团结 B. 成为统治阶级的政治基础 C. 有利于维持统治和社会安定 D. 对印度社会产生重大影响 4. 下图示意古希腊帕特农神庙遗址。它讲究“视觉矫正”，使本来是直线部分略呈曲线或内倾，因而看起来更有弹力、更觉生动。这反映了古希腊（ ） A. 文明泽被后世 B. 文化成就多元 C. 追求坚固耐用 D. 崇尚艺术美感 5. 1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。由此可知，西欧封君与封臣之间（ ） A. 有严格的等级性 B. 矛盾冲突不断 C. 存在着契约关系 D. 地位相互平等 6. 西欧中世纪城市经济主要是商品经济扩大后，封建贵族开始把劳役地租和实物地租改为货币地租，农民为了交纳货币地租，从而将自给自足的农业经济纳入商品流通市场，这就使自然经济开始转化为小商品经济。由此可知（ ） A. 城市获得了较大自治权和管理权 B. 城市经济发展，促使封建经济瓦解 C. 城市发展，推动早期资产阶级兴起 D. 农民阶级遭到了残酷的压迫剥削 7. 如下图是12-15世纪欧洲大学数量变化图，这一变化说明当时欧洲（ ） A. 贵族与平民趋于平等 B. 理性原则获得了普遍认同 C. 社会转型的趋势明显 D. 宗教改革促进了思想觉醒 8. 同学们运用史论结合、论从史出的方法，对“古代日本的教育文化措施”形成了如下评价。据此补全省略号处的论点（ ） 论点 论据 古代日本…… 日本的吉备真备在唐留学近20年，精通儒学、天文和兵法，回国后在太学教授三史、五经和律令等科目，他用汉字偏旁创造了日本民族文字——片假名 A. 积极学习唐朝文化 B. 走上对外扩张道路 C. 法律制度趋于完备 D. 积极传播本国文化 9. “在欧洲处于蒙昧时代时，阿拉伯帝国逐步成为文明的保护者，希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作因被译为阿拉伯文而不致失传，出现了十进制和零这类发明。”由此可见，阿拉伯统治者对异族文化的态度是（ ） A. 垄断东西方文化交流 B. 意在改变欧洲的蒙昧 C. 在包容中求得新发展 D. 只注重翻译各类原著 10. “15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区...结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。”上述材料反映了航海家们的活动（ ） A. 促进资本主义的产生和发展 B. 使世界开始连为一个整体 C. 丰富了世界各地人们的生活 D. 给殖民地人民带来了灾难 11. “胜利不仅让战胜国收获无数的殖民地，更获得了丰富的资源与市场，推动其迅速发展。有的国家因此成为‘日不落帝国’，也有国家在历史的舞台上渐渐退出，失去了曾经的辉煌。”材料说明欧洲国家发动战争的目的是（ ） A. 经济发展需要 B. 收回丧失领土 C. 转移经济危机 D. 追求民族解放 12. 1810年后，西属拉美多地爆发起义，起义军领袖玻利瓦尔宣布废除奴隶制、分土地给士兵，吸引大量黑人和混血种人参军。1824年，西班牙殖民军被彻底击败。这可用于研究拉丁美洲独立运动的（ ） A. 时代背景 B. 主要过程 C. 取胜原因 D. 国际影响 13. 1861年俄国农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力：自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明，俄国农奴制改革（ ） A. 发展了俄国近代工业 B. 提供了资本主义发展的条件 C. 保留了大量封建残余 D. 推动俄国走上对外扩张道路 14. “以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本完成以上重大跨越的根本因素是（ ） A. 发动战争，开拓海外市场 B. 解放奴隶，维护国家统一 C. 明治维新，发展资本主义 D. 科技立国，重视人才培养 15. 《明治宪法》不称“国民”而称“臣民”，将天皇塑造为国家的象征。同时，明治政府对军人和学生灌输“忠君爱国”的意识。如此创造出的“国民”不是国家的对峙者，而是国家的奉献者。这说明明治维新（ ） A. 加强了中央集权 B. 推行“殖产兴业” C. 提倡“文明开化” D. 保留了军国主义 16. 十九世纪中后期，随着工业革命的深入，英国、法国、美国等国家先后通过立法，推行免费义务教育，建立国家教育体系，强调培养识字、守纪的合格工人和国民。这一历史现象集中反映了（ ） A. 人文主义思想对教育领域的直接影响 B. 资产阶级革命对专制政体的彻底摧毁 C. 工业化进程对社会发展提出的新要求 D. 殖民扩张对宗主国文化输出的迫切需要 17. 某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是（ ） 《自然哲学的数学原理》 《物种起源》 《战争与和平》 绘画《向日葵》 A. 灿烂的文学发展 B. 多彩的近代艺术 C. 生物科学的突破 D. 近代科学与文化 18. 巴黎和会一开始，主要战胜国便陷入激烈的争吵之中：美国坚决要求解决国际联盟问题；英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。由此可见，巴黎和会（ ） A. 只有战胜国参加 B. 是列强的分赃会议 C. 试图维持战后和平 D. 损害了中国利益 19. 20世纪二三十年代，印度掀起非暴力不合作运动、埃及开展华夫脱运动、墨西哥推行卡德纳斯改革。这些事件共同反映了当时亚非拉地区的发展趋势是（ ） A. 资本主义制度普遍确立 B. 民族民主运动蓬勃发展 C. 世界殖民体系彻底瓦解 D. 社会主义运动广泛兴起 20. 《联合国家宣言》签署后，反法西斯同盟由世界第一工业强国美国、欧洲第一工业国苏联和世界第一殖民帝国英国以及东方大国中国组成，其成员占了世界国家的一多半，无论工业实力还是矿产资源都完全碾压轴心国集团。这表明《联合国家宣言》的签署（ ） A. 协调了各个盟国之间利益 B 标志着第二次世界大战胜利 C. 改变了战争双方的力量对比 D. 决定在战后立即成立联合国 第二部分 非选择题（共5小题，30分） 21. 帝国扩张推动文化的交流与交融。阅读材料，完成下列要求。 材料一 马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化的接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘，远征军中有工程师、哲学家、地理学家和测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）根据材料一，指出“远征”是哪一历史事件？并概括其历史作用。 材料二 罗马所到之处，城市全部按照罗马的标准修建公共建筑，所以在法国可以看到极为壮观的罗马公共水渠，在北非的突尼斯和西亚的约旦可以看到挖掘出来的广场、会堂、剧院、浴场和竞技场等。去这些空间上离罗马城很远的地方看罗马遗址，时空交错的气氛会让人直接体会到罗马的伟大。 ——摘编自李筠《罗马史纲》 （2）根据材料二并结合所学知识，简析法国、突尼斯和约旦等地遍布罗马元素的原因？并对法国等国家存在的罗马遗址进行评价。 （3）综合上述材料，从世界古代帝国的扩张中，你能得出什么结论？ 22. 阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合所学知识，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。……这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 ——摘编自人教版九年级上册历史教材 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1688年“光荣革命”以后，资产阶级和新贵族控制了国家权力，实行君主立宪制。议会成为国家的立法机关。到18世纪上半叶、议会的立法权得到明确和巩固。国家行政实权落到内阁手里，议会内阁制逐渐形成。1911年和1949年的议会法，1937年国王的大臣法等法律的颁布，最终使英国向议会君主立宪制的王权制度发展。 ——摘编自于玉宏、李小虎、张丽萍《当代外国政治制度》 材料二 1787年宪法的制定将欧洲从文艺复兴、启蒙运动以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。 ——摘编自马啸原《西方政治制度史》 材料三 18世纪末的法国大革命和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。这就是一个绝对君主制的国家内部通过对政治的民主化改造来实现社会的现代化转型。英国革命与美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国大革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，概括推动英国从“专制君主制”向“议会君主立宪制”转变因素。 （2）材料二中的“政治原则”是什么？并结合所学知识说明1787年宪法“使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大”。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述法国是如何“通过对政治的民主化改造来实现社会的现代化转型”，并归纳法国大革命与英、美两国革命的相同之处。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1821年，英国的工业产值超过农业，英国从农业国变成工业国。19世纪40年代，英国生铁产量占世界的一半，煤炭占三分之二。1850年英国工业总产值占世界的三分之一，对外贸易占世界的21%，英国成为“世界工厂” ——张跃发《近代文明史》 材料二 工业革命后资本主义制度的各种弊病逐渐显现。马克思和恩格斯从社会现实问题出发进行理论探索和革命实践，创立了马克思主义，马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。 ——摘编自《中外历史纲要》（下） 材料三 在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来……英国虽然仍有一些重要的发明，但是柴油机、汽车和发电机等的发明和改进，却大部分是德国人干的，而电话、白炽灯泡等则是美国人发明的，因此新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围，具有更广泛的规模，发展进程也是比较迅速的。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，概括英国当时发生的变化，分析这些变化产生的最主要历史事件是什么。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析马克思主义广泛传播的意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括第二次工业革命的特点。 25. 阅读下列材料，回答问题 材料一 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年允许局部地恢复资本主义。农民们被准许在公共市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引入苏俄的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 罗斯福上台后，采取诸多措施以解决就业问题。1933年，政府颁布《联邦紧急救济法》，设立执行机构——联邦紧急救济署。该署仅在成立之初的一个月里，就以物品救济方式救济了近400万个家庭。……政府实行“以工代赈”计划，规定有工作能力者须参加有酬劳动获得工资。颁布《社会保障法》，创立失业保险制度，规定失业者每周可领15美元至18美元的失业保险金。 ——摘编自曾贵《“罗斯福新政”的就业工程及启示》 （1）材料一中列宁的“让步”是指1921年实行的什么政策？根据材料一回答，“它在马克思主义的发展史上，是一个重大突破”体现在哪里？ （2）根据材料二，概括罗斯福是如何解决就业问题的。结合所学知识，指出罗斯福新政的特点。 （3）结合上述材料，请你谈谈国家在发展经济方面需要注意哪些问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末质量监测九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔，建于约公元前2600年，原高约146米，基底每边长约230米。在胡夫金字塔之后，古埃及的金字塔呈现出越修越小的趋势。这反映了古埃及（ ） A. 外族入侵不断加强 B. 王权的逐渐衰落 C. 奴隶反抗日益激烈 D. 文明越来越落后 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔，建于约公元前2600年，原高约146米，基底每边长约230米。在胡夫金字塔之后，古埃及的金字塔呈现出越修越小的趋势”和所学知识可知，金字塔是古埃及法老的陵墓，象征着法老的无上权威和王权的强大。金字塔越修越小，直接反映了法老能调动的人力、物力资源减少，体现了王权的逐渐衰落，B项正确；古埃及在新王国时期之后才面临较为频繁的外族入侵，而金字塔越修越小的趋势主要出现在古王国后期到中王国时期，这一阶段并未出现大规模外族入侵的史实，排除A项；虽然古埃及社会存在奴隶，但教材中并未将奴隶反抗作为金字塔变小的直接原因，且该说法缺乏明确的史实支撑，排除C项；金字塔变小只是王权衰落的表现，并非文明整体走向落后。实际上，古埃及在后续的中王国、新王国时期仍有文化、技术的发展，排除D项。故选B项。 2. 《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断批……”这反映此法典维护的是（　　） A. 奴隶的利益 B. 奴隶主的利益 C. 手工业者的利益 D. 婆罗门的利益 【答案】B 【解析】 【详解】根据“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断批……”可得出这一做法损害了奴隶主的利益，从而惩罚理发师，说明法律维护奴隶主的利益，B项正确，排除AC项；D项是古印度的，排除D项。故选B项。 【点睛】 3. 言印度社会必言种姓，言印度宗教哲学更必言种姓，印度社会就是种姓社会，印度教文化就是种姓文化。这说明印度的种姓制度（ ） A. 不利于国家内部的团结 B. 成为统治阶级的政治基础 C. 有利于维持统治和社会安定 D. 对印度社会产生重大影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“言印度社会必言种姓，言印度宗教哲学更必言种姓，印度社会就是种姓社会，印度教文化就是种姓文化”可知，材料明确提到“印度社会就是种姓社会，印度教文化就是种姓文化”，这说明种姓制度已经渗透到印度社会结构、宗教文化的各个层面，成为塑造印度社会的核心因素，D项正确；种姓制度将社会划分为严格的等级，确实会加剧社会矛盾、不利于国家团结。但这只是种姓制度影响的一个方面，且材料并没有直接体现“不团结”的相关内容，无法完整概括材料的核心意思，排除A项；种姓制度下婆罗门、刹帝利等上层等级确实是统治阶级，但材料重点强调的是种姓制度对整个社会和文化的影响，而非仅作为统治基础。“成为统治阶级的政治基础”仅聚焦于政治层面，无法涵盖材料中“社会”“宗教哲学”“文化”等多维度的表述，排除B项；种姓制度虽然在一定时期内维护了统治秩序，但长期来看它固化了社会矛盾，阻碍了社会流动，实际上不利于社会的长期安定，排除C项。故选D项。 4. 下图示意古希腊帕特农神庙遗址。它讲究“视觉矫正”，使本来是直线的部分略呈曲线或内倾，因而看起来更有弹力、更觉生动。这反映了古希腊（ ） A. 文明泽被后世 B. 文化成就多元 C. 追求坚固耐用 D. 崇尚艺术美感 【答案】D 【解析】 【详解】题根据材料“使本来是直线的部分略呈曲线或内倾，因而看起来更有弹力、更觉生动”，这体现出古希腊崇尚艺术美感，使帕特农神庙看起来更有弹力、更觉生动。D项正确；题干材料反映古希腊崇尚艺术美感，不能说明古希腊文明泽被后世、文化成就多元、追求坚固耐用，排除ABC项。故选D项。 5. 1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。由此可知，西欧封君与封臣之间（ ） A. 有严格的等级性 B. 矛盾冲突不断 C. 存在着契约关系 D. 地位相互平等 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。”并结合所学可知，封君与封臣的关系以土地为纽带，双方通过契约确立权利与义务。材料中伯爵以国王违约为由解除效忠，直接体现了契约关系的存在（一方违约则另一方有权终止义务），C项正确；根据所学可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，但材料并未体现出等级性，排除A项；材料中体现了封君与封臣间的矛盾和冲突，但不能以单次冲突推论普遍现象，排除B项；封君与封臣的关系有着严格的等级性，地位并不平等，排除D项。故选C项。 6. 西欧中世纪城市经济主要是商品经济扩大后，封建贵族开始把劳役地租和实物地租改为货币地租，农民为了交纳货币地租，从而将自给自足的农业经济纳入商品流通市场，这就使自然经济开始转化为小商品经济。由此可知（ ） A. 城市获得了较大自治权和管理权 B. 城市经济发展，促使封建经济瓦解 C. 城市发展，推动早期资产阶级兴起 D. 农民阶级遭到了残酷的压迫剥削 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“商品经济扩大……农民为了交纳货币地租，从而将自给自足的农业经济纳入商品流通市场，这就使自然经济开始转化为小商品经济”可知，城市经济的发展把自给自足的农业经济纳入商品流通市场，从而使自然经济开始转化为小商品经济，促使封建经济瓦解，B项正确；材料没有提及城市获得较大自治权和管理权，排除A项；城市发展的确推动了早期资产阶级的兴起，但材料未提及这一影响，排除C项；材料没有提及农民阶级是否遭受残酷压迫，排除D项。故选B项。 7. 如下图12-15世纪欧洲大学数量变化图，这一变化说明当时欧洲（ ） A. 贵族与平民趋于平等 B. 理性原则获得了普遍认同 C. 社会转型的趋势明显 D. 宗教改革促进了思想觉醒 【答案】C 【解析】 【详解】通过观察图中数据并结合所学知识可知，12—15世纪欧洲大学数量和高等教育的发展，说明当时欧洲已经孕育了近代文明，表明欧洲社会转型的趋势明显，C项正确；题干材料反映的是欧洲大学数量的变化，没有反映贵族和平民的关系，排除A项；启蒙运动的核心是理性主义，与题干时间不符，排除B项；宗教改革的时间与题干“12—15世纪”不符，排除D项。故选C项。 8. 同学们运用史论结合、论从史出的方法，对“古代日本的教育文化措施”形成了如下评价。据此补全省略号处的论点（ ） 论点 论据 古代日本…… 日本的吉备真备在唐留学近20年，精通儒学、天文和兵法，回国后在太学教授三史、五经和律令等科目，他用汉字偏旁创造了日本民族文字——片假名 A. 积极学习唐朝文化 B. 走上对外扩张道路 C. 法律制度趋于完备 D. 积极传播本国文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“日本的吉备真备在唐留学近20年，......他用汉字偏旁创造了日本民族文字——片假名”可以得出，日本的吉备真备在唐朝留学近20年，回国后在太学教授儒学相关科目，还用汉字偏旁创造了日本民族文字片假名。 吉备真备留学唐朝、学习儒学等内容，回国后传播相关知识，体现了古代日本积极学习唐朝文化的特点，A项正确； 题干没有涉及日本发动对外侵略战争，不能说明日本走上对外扩张道路，排除B项； 题干仅提到吉备真备教授律令相关科目，不能直接得出法律制度趋于完备的结论，排除C项；论据体现的是日本学习外来的唐朝文化，而非传播本国文化，排除D项。故选A项。 9. “在欧洲处于蒙昧时代时，阿拉伯帝国逐步成为文明的保护者，希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作因被译为阿拉伯文而不致失传，出现了十进制和零这类发明。”由此可见，阿拉伯统治者对异族文化的态度是（ ） A. 垄断东西方文化交流 B. 意在改变欧洲的蒙昧 C. 在包容中求得新发展 D. 只注重翻译各类原著 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“阿拉伯帝国逐步成为文明的保护者，希腊文、叙利亚文、梵文和波斯文的著作被译成阿拉伯文而不致失传，出现了十进位制和零这类发明”可知，阿拉伯帝国既注重保护文明，同时又有自己的新发展，出现了十进位制和零，体现了在包容中求得新发展，C项正确；垄断东西方文化交流在题干中没有涉及，排除A项；意在改变欧洲的蒙昧对题干理解错误，排除B项；只注重翻译各类原著和材料“出现了十进制和零这类发明”不符合，理解不全面，排除D项。故选C项。 10. “15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区...结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。”上述材料反映了航海家们的活动（ ） A. 促进资本主义的产生和发展 B. 使世界开始连为一个整体 C. 丰富了世界各地人们的生活 D. 给殖民地人民带来了灾难 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干的“15世纪后期，从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区”可知是新航路的开辟。新航路的开辟打破了世界的隔绝状态，使世界开始连为一个整体。题干的“结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面”反映出航海家们的活动使世界开始连为一个整体，B项正确；促进资本主义的产生和发展与材料主旨不符，排除A项；丰富了世界各地人们的生活与题干材料无关，排除C项；给殖民地人民带来了灾难在题干材料中不能体现，排除D项。故选B项。 11. “胜利不仅让战胜国收获无数的殖民地，更获得了丰富的资源与市场，推动其迅速发展。有的国家因此成为‘日不落帝国’，也有国家在历史的舞台上渐渐退出，失去了曾经的辉煌。”材料说明欧洲国家发动战争的目的是（ ） A. 经济发展需要 B. 收回丧失领土 C. 转移经济危机 D. 追求民族解放 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“胜利不仅让战胜国收获无数的殖民地，更获得了丰富的资源与市场，推动其迅速发展”可知，这反映了欧洲国家在工业革命后，为满足资本主义经济发展对原料、市场的需求，通过殖民扩张与战争来掠夺资源、开拓市场，这是其发动战争的根本目的，A项正确；题干强调的是通过战争获得新的殖民地与资源，而非收回已丧失的领土，排除B项；转移经济危机是20世纪法西斯国家发动战争的重要原因，但题干描述的是近代欧洲殖民扩张战争，其背景是工业革命后的经济扩张需求，与经济危机无关，排除C项；“追求民族解放”是殖民地半殖民地人民反抗殖民统治的目标，而不是欧洲殖民国家发动战争的目的，二者完全相反，排除D项。故选A项。 12. 1810年后，西属拉美多地爆发起义，起义军领袖玻利瓦尔宣布废除奴隶制、分土地给士兵，吸引大量黑人和混血种人参军。1824年，西班牙殖民军被彻底击败。这可用于研究拉丁美洲独立运动的（ ） A. 时代背景 B. 主要过程 C. 取胜原因 D. 国际影响 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，题干材料的核心是玻利瓦尔通过废除奴隶制、分土地给士兵的策略，吸引了黑人和混血种人参军，最终推动西班牙殖民军在1824年被击败，这是通过分析玻利瓦尔的动员策略与胜利结果之间的因果关系，揭示独立运动取得成功的关键原因，故材料信息可用于研究拉丁美洲独立运动的取胜原因，C项正确；时代背景涉及独立运动爆发的宏观环境，题干未提及这些背景性因素，排除A项；主要过程涉及独立运动的时间线、重要事件等内容，题干仅提到“1810年后爆发起义”“1824年殖民军被击败”，未展开具体进程，排除B项；国际影响涉及独立运动对拉美以外地区或国际关系的影响，题干完全未涉及国际影响的内容，排除D项。故选C项。 13. 1861年俄国农奴制改革后，农民赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力：自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明，俄国农奴制改革（ ） A. 发展了俄国近代工业 B. 提供了资本主义发展的条件 C. 保留了大量封建残余 D. 推动俄国走上对外扩张道路 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的赎金为发展工业增添了资金来源，获得解放的广大农民为工厂提供了自由劳动力，农村自然经济的瓦解扩大了国内市场”可知，俄国1861年改革为资本主义的发展提供了新的资金、大量自由劳动力、扩大了国内市场，提供了资本主义发展的条件，B项正确；彼得一世改革开启了俄国近代化，排除A项；材料不能体现“保留了大量封建残余”，排除C项；材料不能体现“推动俄国走上对外扩张道路”，排除D项。故选B项。 【点睛】 14. “以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本完成以上重大跨越的根本因素是（ ） A. 发动战争，开拓海外市场 B. 解放奴隶，维护国家统一 C. 明治维新，发展资本主义 D. 科技立国，重视人才培养 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本——西方影响和日本传统的混合物——……”结合所学知识，促使日本完成以上重大跨越的根本因素是明治维新，发展资本主义。1868年日本学习西方的技术和民主制度，实行明治维新，迅速走上了资本主义道路，成为一个正在上升的帝国，C正确；发动战争，开拓海外市场是明治维新以后的事情排除A；解放奴隶，维护国家统一是美国南北战争，与日本无关。排除B；科技立国，重视人才培养是明治维新以后的事情，排除D。故选C。 15. 《明治宪法》不称“国民”而称“臣民”，将天皇塑造为国家的象征。同时，明治政府对军人和学生灌输“忠君爱国”的意识。如此创造出的“国民”不是国家的对峙者，而是国家的奉献者。这说明明治维新（ ） A. 加强了中央集权 B. 推行“殖产兴业” C. 提倡“文明开化” D. 保留了军国主义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“对军人和学生灌输‘忠君爱国’的意识”并结合所学知识可知，军国主义的核心特征包括推崇天皇权威、宣扬忠君爱国、将国民塑造成服务于国家（天皇）的奉献者，甚至鼓吹对外扩张。题干中《明治宪法》突出天皇的国家象征地位，灌输“忠君爱国”意识，正是明治维新保留军国主义残余的具体体现，D项正确；加强中央集权主要体现在政治体制改革上，如废除藩、设置府县，加强中央对地方的控制。题干未涉及中央与地方的权力分配问题，核心是天皇地位和“忠君爱国”的思想灌输，与中央集权无关，排除A项；“殖产兴业”是明治维新在经济领域的措施，侧重引进西方技术、发展近代工业。题干描述的是政治和思想层面的内容，未提及经济发展相关举措，排除B项；“文明开化”是明治维新在社会生活和教育领域的措施，侧重学习西方的生活方式、教育制度等。题干中的“忠君爱国”属于封建专制和军国主义思想范畴，与“文明开化”的近代化、西方化方向不符，排除C项。故选D项。 16. 十九世纪中后期，随着工业革命的深入，英国、法国、美国等国家先后通过立法，推行免费义务教育，建立国家教育体系，强调培养识字、守纪的合格工人和国民。这一历史现象集中反映了（ ） A. 人文主义思想对教育领域的直接影响 B. 资产阶级革命对专制政体的彻底摧毁 C. 工业化进程对社会发展提出的新要求 D. 殖民扩张对宗主国文化输出的迫切需要 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“英国、法国、美国等国家先后通过立法，推行免费义务教育，建立国家教育体系，强调培养识字、守纪的合格工人和国民”可知，工业革命深入开展后，机器生产取代手工劳动，需要具备一定文化知识、遵守劳动纪律的产业工人。各国推行免费义务教育、建立国家教育体系，正是为了满足工业化对劳动力素质的新要求，是工业化进程推动社会发展的具体体现，C项正确；人文主义思想是文艺复兴时期（14 - 16世纪）的核心思想，侧重强调人的价值和个性解放，与19世纪中后期工业革命推动的义务教育发展背景不符，排除A项；资产阶级革命对专制政体的摧毁主要发生在17 - 18世纪（如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命），而题干时间是19世纪中后期，二者时间线不匹配，排除B项；殖民扩张的文化输出侧重将宗主国文化传播到殖民地，目的是加强对殖民地的控制，而题干中推行义务教育的对象是本国国民，核心是培养工业劳动力，与殖民扩张的文化输出需求无关，排除D项。故选C项。 17. 某历史杂志中世界近代史专栏展示了下列内容，据此推断该专栏的标题是（ ） 《自然哲学的数学原理》 《物种起源》 《战争与和平》 绘画《向日葵》 A. 灿烂的文学发展 B. 多彩的近代艺术 C. 生物科学的突破 D. 近代科学与文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“《自然哲学的数学原理》《物种起源》《战争与和平》绘画《向日葵》”和所学知识可知，《自然哲学的数学原理》属于近代科学成果，《物种起源》是近代生物学成就，《战争与和平》是近代文学作品，《向日葵》是近代艺术作品，这些内容涵盖了近代科学与文化领域，D项正确；“灿烂的文学发展”仅涉及《战争与和平》，无法涵盖科学和艺术内容，排除A项；“多彩的近代艺术”仅涉及《向日葵》，无法涵盖科学和文学内容，排除B项；“生物科学的突破”仅涉及《物种起源》，无法涵盖其他科学、文学和艺术内容，排除C项。故选D项。 18. 巴黎和会一开始，主要战胜国便陷入激烈的争吵之中：美国坚决要求解决国际联盟问题；英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。由此可见，巴黎和会（ ） A. 只有战胜国参加 B. 是列强的分赃会议 C. 试图维持战后和平 D. 损害了中国利益 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“美国坚决要求解决国际联盟问题；英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国”的信息可知，美、英、法等战胜国在巴黎和会上围绕国际联盟、殖民地瓜分、制裁德国等问题争吵，体现出巴黎和会本质上是列强瓜分世界、划分势力范围的分赃会议B项正确；“只有战胜国参加”表述错误，巴黎和会也有部分中立国参与相关事务，且该内容并非题干体现的核心，排除A项；“试图维持战后和平”与列强争夺利益的行为不符，会议并未真正实现和平稳定，排除C项； “损害了中国利益”虽然是巴黎和会的史实，但题干未提及中国相关内容，并非题干体现的主旨，排除D项。故选B项。 19. 20世纪二三十年代，印度掀起非暴力不合作运动、埃及开展华夫脱运动、墨西哥推行卡德纳斯改革。这些事件共同反映了当时亚非拉地区的发展趋势是（ ） A. 资本主义制度普遍确立 B. 民族民主运动蓬勃发展 C. 世界殖民体系彻底瓦解 D. 社会主义运动广泛兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“印度掀起非暴力不合作运动、埃及开展华夫脱运动、墨西哥推行卡德纳斯改革”和所学知识可知，印度反殖民主义、埃及争独立、墨西哥反帝反封建，均属于民族民主运动，体现该类运动蓬勃发展，B项正确；资本主义制度普遍确立通常是通过资产阶级革命或改革建立资本主义政体，印度非暴力不合作是反殖民主义、墨西哥卡德纳斯改革是反帝反封建，并非确立资本主义制度，排除A项；世界殖民体系彻底瓦解是在二战后，并非20世纪二三十年代，排除C项；社会主义运动是以建立社会主义制度为目标的运动，而印度、埃及的运动是民族独立或主权运动，墨西哥改革是资产阶级性质的民主改革，排除D项。故选B项。 20. 《联合国家宣言》签署后，反法西斯同盟由世界第一工业强国美国、欧洲第一工业国苏联和世界第一殖民帝国英国以及东方大国中国组成，其成员占了世界国家的一多半，无论工业实力还是矿产资源都完全碾压轴心国集团。这表明《联合国家宣言》的签署（ ） A. 协调了各个盟国之间的利益 B. 标志着第二次世界大战胜利 C. 改变了战争双方的力量对比 D. 决定在战后立即成立联合国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“反法西斯同盟由世界第一工业强国美国、欧洲第一工业国苏联和世界第一殖民帝国英国以及东方大国中国组成，其成员占了世界国家的一多半，无论工业实力还是矿产资源都完全碾压轴心国集团”可以得出《联合国家宣言》签署后，反法西斯同盟由不同类型的大国组成，成员占世界国家的一半多，且无论工业实力、矿产资源都远超轴心国集团，这改变了战争双方的力量对比，C项正确； 题干仅强调反法西斯同盟的规模和实力优势，没有体现其内部“协调利益”的相关内容，排除A项；二战胜利的标志是1945年日本签署投降书，《联合国家宣言》的签署只是标志着反法西斯同盟正式形成，排除B项； 联合国的成立是在雅尔塔会议等后续会议中确定的，并非《联合国家宣言》签署时就决定的，排除D项。故选C项。 第二部分 非选择题（共5小题，30分） 21. 帝国扩张推动文化的交流与交融。阅读材料，完成下列要求。 材料一 马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化的接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘，远征军中有工程师、哲学家、地理学家和测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （1）根据材料一，指出“远征”哪一历史事件？并概括其历史作用。 材料二 罗马所到之处，城市全部按照罗马的标准修建公共建筑，所以在法国可以看到极为壮观的罗马公共水渠，在北非的突尼斯和西亚的约旦可以看到挖掘出来的广场、会堂、剧院、浴场和竞技场等。去这些空间上离罗马城很远的地方看罗马遗址，时空交错的气氛会让人直接体会到罗马的伟大。 ——摘编自李筠《罗马史纲》 （2）根据材料二并结合所学知识，简析法国、突尼斯和约旦等地遍布罗马元素的原因？并对法国等国家存在的罗马遗址进行评价。 （3）综合上述材料，从世界古代帝国的扩张中，你能得出什么结论？ 【答案】（1）历史事件：亚历山大东征。 历史作用：促进了东西方文化的大交汇；大量非军事人员随军队流动，加强了东西方之间的联系和往来。 （2）原因：公元前3世纪开始，罗马不断对外进行征服与扩张；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。 评价：罗马扩张过程中，其文化传播到它所扩张的区域，这些建筑是古罗马文明的瑰宝，也是世界建筑史上的重要里程碑，它们以其独特的艺术风格和精湛的工艺，展现了古罗马帝国的辉煌与繁荣。 （3）结论：古代帝国的扩张客观上促进了东西方的文化和经济交流；古代帝国的扩张客观上推动了被侵略地区城市建设的发展。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希腊文化与东方文化的接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘”和所学知识可知，“远征”是亚历山大东征。公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率领军队进行了大规模的东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 历史作用：根据所学知识可知，亚历山大东征过程中，希腊文化随着军队的推进传播到东方地区，同时东方文化也对希腊文化产生影响，不同文化之间相互碰撞、交流与融合，推动了东西方文化的大交汇。同时，远征军中有工程师、哲学家、地理学家和测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往，大量非军事人员随军队流动，他们在东征途中的活动，加强了东西方在文化、经济等方面的联系与往来。 【小问2详解】 原因：根据材料二“罗马所到之处，城市全部按照罗马的标准修建公共建筑”并结合所学知识可知，从公元前3世纪开始，罗马不断对外进行征服与扩张，通过一系列的战争，罗马的版图不断扩大。到2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内湖。在罗马帝国广阔的统治区域内，罗马将自身的文化、建筑风格等带到被征服地区，所以法国、突尼斯和约旦等地遍布罗马元素。 评价：根据所学知识可知，罗马扩张过程中，其文化传播到它所扩张的区域，法国等国家存在的罗马遗址是古罗马文明的瑰宝，也是世界建筑史上的重要里程碑。这些建筑以其独特的艺术风格和精湛的工艺，展现了古罗马帝国的辉煌与繁荣，为研究古罗马的历史、文化、社会生活等提供了重要的实物依据，是人类共同的文化遗产，具有极高的历史、艺术和科学价值。 【小问3详解】 结论：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，古代帝国的扩张客观上促进了东西方的文化和经济交流，无论是亚历山大东征还是罗马帝国的扩张，都在不同程度上推动了不同地区之间文化的交流融合以及经济的联系往来。同时，古代帝国的扩张客观上推动了被侵略地区城市建设的发展：罗马帝国在扩张地区按照罗马标准修建公共建筑，促进了当地城市建设的发展，留下了众多具有罗马风格的建筑遗址。若其他角度也言之有理也可。 22. 阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合所学知识，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。……这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 ——摘编自人教版九年级上册历史教材 【答案】观点：文艺复兴：创新的思想解放运动。 论述：文艺复兴兴起于14—15世纪资本主义萌芽的意大利。新兴资产阶级反对教会神学的精神控制，以复兴古希腊罗马文化为旗号，实则注入新思想，倡导人文主义，肯定人的价值和现世幸福。代表人物如但丁、达·芬奇、莎士比亚等，他们的作品批判教会腐败，歌颂人性，推动了文学艺术和科学的繁荣。这并非简单复古，而是资产阶级反封建斗争的深刻思想解放和创新运动，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】 【详解】观点：根据所学知识可知，文艺复兴是新兴资产阶级反对教会神学的精神控制，以复兴古希腊罗马文化为旗号，实则注入新思想，倡导人文主义，肯定人的价值和现世幸福。文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。因此可以提炼的观点是文艺复兴：创新的思想解放运动。 论述：根据提炼的观点，结合所学知识对文艺复兴的内涵、代表人物和影响进行阐述说明，最后得出结论即可。文艺复兴兴起于14—15世纪资本主义萌芽的意大利。新兴资产阶级反对教会神学的精神控制，以复兴古希腊罗马文化为旗号，实则注入新思想，倡导人文主义，肯定人的价值和现世幸福。代表人物如但丁、达·芬奇、莎士比亚等，他们的作品批判教会腐败，歌颂人性，推动了文学艺术和科学的繁荣。这并非简单复古，而是资产阶级反封建斗争的深刻思想解放和创新运动，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1688年“光荣革命”以后，资产阶级和新贵族控制了国家权力，实行君主立宪制。议会成为国家的立法机关。到18世纪上半叶、议会的立法权得到明确和巩固。国家行政实权落到内阁手里，议会内阁制逐渐形成。1911年和1949年的议会法，1937年国王的大臣法等法律的颁布，最终使英国向议会君主立宪制的王权制度发展。 ——摘编自于玉宏、李小虎、张丽萍《当代外国政治制度》 材料二 1787年宪法的制定将欧洲从文艺复兴、启蒙运动以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。 ——摘编自马啸原《西方政治制度史》 材料三 18世纪末的法国大革命和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。这就是一个绝对君主制的国家内部通过对政治的民主化改造来实现社会的现代化转型。英国革命与美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国大革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，概括推动英国从“专制君主制”向“议会君主立宪制”转变的因素。 （2）材料二中的“政治原则”是什么？并结合所学知识说明1787年宪法“使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大”。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述法国是如何“通过对政治的民主化改造来实现社会的现代化转型”，并归纳法国大革命与英、美两国革命的相同之处。 【答案】（1）因素：英国资产阶级掌握国家权力；议会成为国家立法机关；国家行政权由内阁掌握；议会法等法律文献的颁布。（任答一点即可） （2）“政治原则”：分权制衡原则、民主、自由、平等、法治等启蒙思想原则； 说明：1787年宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，使分权制衡的政治原则成为联邦制共和国运行的主要政治原则；1787年宪法中提出的分权制衡原则，为后来世界其他国家制定宪法时所参考借鉴，影响力不断增强。（任答一点即可） （3）做法：法国通过革命的方式推翻君主统治，颁布《人权宣言》，建立资产阶级民主共和国，确立了资产阶级的统治，由封建社会进入资本主义社会，实现了国家的现代化转型。 相同之处：都是在本国资本主义经济发展受到阻碍的情况下爆发的资产阶级性质革命；都颁布了资产阶级性质的法律文献来保障革命成果；从结果上看，都推动了本国资本主义经济的发展。（任答一点即可） 【解析】 【小问1详解】 因素：根据材料一“资产阶级和新贵族控制了国家权力，实行君主立宪制”可知，英国资产阶级掌握国家权力；“议会成为国家的立法机关”可知，议会成为国家立法机关；“国家行政实权落到内阁手里，议会内阁制逐渐形成”可知，国家行政权由内阁掌握；“1911年和1949年的议会法，1937年国王的大臣法等法律的颁布”可知，议会法等法律文献的颁布。 【小问2详解】 “政治原则”：根据材料二“将欧洲从文艺复兴、启蒙运动以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则”和结合所学知识可知，1787年宪法依据分权制衡原则设计联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立且相互制衡，总统和议员由选举产生，体现了民主、平等原则，将启蒙思想转化为具体政治实践。 说明：根据所学知识可知，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 【小问3详解】 做法：根据所学知识可知，1789年法国大革命爆发，通过暴力革命推翻了波旁王朝的君主专制统治，结束了封建专制制度，建立资产阶级民主共和国，确立了资产阶级的统治地位，实现了国家的现代化转型。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，提出“人生而自由平等”“主权在民”等原则，从法律上否定了封建等级制度，奠定了民主政治的思想基础。 相同之处：根据所学知识可知，在英国，斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了资本主义发展。在美国，英国的殖民压迫与经济剥削阻碍了北美资本主义发展。在法国，波旁王朝的封建专制统治和等级制度阻碍了资本主义发展。所以资产阶级为了扫清发展障碍，最终通过革命手段来争取自身利益，从而推动了本国资本主义经济的发展；英国颁布了《权利法案》，确立君主立宪制。美国颁布了《1787年宪法》，确立联邦共和制。法国颁布了《人权宣言》《拿破仑法典》，确立资产阶级共和制，所以通过都颁布资产阶级性质的法律文献来保障革命成果。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1821年，英国的工业产值超过农业，英国从农业国变成工业国。19世纪40年代，英国生铁产量占世界的一半，煤炭占三分之二。1850年英国工业总产值占世界的三分之一，对外贸易占世界的21%，英国成为“世界工厂” ——张跃发《近代文明史》 材料二 工业革命后资本主义制度的各种弊病逐渐显现。马克思和恩格斯从社会现实问题出发进行理论探索和革命实践，创立了马克思主义，马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。 ——摘编自《中外历史纲要》（下） 材料三 在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来……英国虽然仍有一些重要的发明，但是柴油机、汽车和发电机等的发明和改进，却大部分是德国人干的，而电话、白炽灯泡等则是美国人发明的，因此新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围，具有更广泛的规模，发展进程也是比较迅速的。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，概括英国当时发生的变化，分析这些变化产生的最主要历史事件是什么。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析马克思主义广泛传播的意义。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括第二次工业革命的特点。 【答案】（1）变化：英国从农业国变为工业国；英国成为世界上第一个工业国家；英国成为世界工厂。 历史事件：工业革命或第一次工业革命。 （2）使无产阶级运动有了科学理论的指导，国际共产主义运动蓬勃发展。 （3）特点：自然科学与工业生产紧密结合；多国同时进行，范围更大，发展进程迅速。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“1821年，英国的工业产值超过农业，英国从农业国变成工业国”可得出这时期英国从农业国变为工业国；根据材料一“19世纪40年代，英国生铁产量占世界的一半，煤炭占三分之二。1850年英国工业总产值占世界的三分之一”可得出这时期英国成为世界上第一个工业国家；根据材料一“英国成为‘世界工厂’”可得出英国成为世界工厂。 历史事件：根据材料一“19世纪40年代，英国生铁产量占世界的一半，煤炭占三分之二。1850年英国工业总产值占世界的三分之一”等信息结合所学知识可知，18世纪60年代至19世纪中期，英国率先开展工业革命，蒸汽机的改良和应用推动了机器生产取代手工劳动，工厂制确立，生产力大幅提升。工业革命直接导致英国经济结构从农业主导转向工业主导，并通过技术优势和殖民扩张，确立了其“世界工厂”的地位，因此材料所述变化产生的最主要历史事件是第一次工业革命。 【小问2详解】 意义：根据材料二“马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来”等信息结合所学知识可知，马克思主义揭示了资本主义剥削本质和社会发展规律，为工人运动提供了科学理论武器，推动了国际工人运动从自发斗争走向自觉联合，因此马克思主义广泛传播使无产阶级运动有了科学理论的指导，国际共产主义运动蓬勃发展。 【小问3详解】 特点：根据材料三“几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现影响，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来”可得出自然科学与工业生产紧密结合；根据材料三“因此新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围，具有更广泛的规模，发展进程也是比较迅速的”可得出第二次工业革命多国同时进行，范围更大，发展进程迅速。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年允许局部地恢复资本主义。农民们被准许在公共市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引入苏俄的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 罗斯福上台后，采取诸多措施以解决就业问题。1933年，政府颁布《联邦紧急救济法》，设立执行机构——联邦紧急救济署。该署仅在成立之初的一个月里，就以物品救济方式救济了近400万个家庭。……政府实行“以工代赈”计划，规定有工作能力者须参加有酬劳动获得工资。颁布《社会保障法》，创立失业保险制度，规定失业者每周可领15美元至18美元的失业保险金。 ——摘编自曾贵《“罗斯福新政”的就业工程及启示》 （1）材料一中列宁的“让步”是指1921年实行的什么政策？根据材料一回答，“它在马克思主义的发展史上，是一个重大突破”体现在哪里？ （2）根据材料二，概括罗斯福是如何解决就业问题的。结合所学知识，指出罗斯福新政的特点。 （3）结合上述材料，请你谈谈国家在发展经济方面需要注意哪些问题。 【答案】（1）政策：新经济政策。体现：把商品、货币、市场机制引进到苏俄的社会主义建设里面去（或允许多种经济并存，大力发展商品经济）。 （2）方法：颁布《联邦紧急救济法》，设立联邦紧急救济署；实行“以工代赈”；颁布《社会保障法》，创立失业保险制度 特点：采用国家干预手段扭转经济形势。 （3）依据国情制定恰当的政策；发展经济要深化改革、大胆创新。 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料一“注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年允许局部地恢复资本主义”，结合所学知识，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，局部恢复资本主义，所以材料指的是新经济政策。体现：根据材料一“结果就是把商品、货币、市场机制引入苏俄的社会主义建设里面去”可以得出体现在把商品、货币、市场机制引进到苏俄的社会主义建设里面去（或允许多种经济并存，大力发展商品经济）。 【小问2详解】 方法：根据材料二“1933年，政府颁布《联邦紧急救济法》，设立执行机构——联邦紧急救济署”可以得出措施包括颁布《联邦紧急救济法》，设立联邦紧急救济署；根据材料二“政府实行“以工代赈”计划，规定有工作能力者须参加有酬劳动获得工资”可以得出实行“以工代赈”；根据材料二“颁布《社会保障法》，创立失业保险制度”可以得出颁布《社会保障法》，创立失业保险制度。 特点：结合所学知识，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势，所以特点是采用国家干预手段扭转经济形势。 【小问3详解】 问题：根据材料并结合所学知识，材料一体现的是新经济政策，经历了数年战争的苏维埃俄国，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁认为只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。 新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展；而材料二体现的是罗斯福新政，为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势，新政期间，美国经济开始缓慢复苏,工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。综上可以得出依据国情制定恰当的政策；而且新经济政策在一定程度上恢复资本主义，罗斯福新政加强国家干预，体现出发展经济要深化改革、大胆创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $