湖北赤壁市实验小学等校2025-2026学年上学期期末考试四年级语文试卷

2025-2026学年度年第一学期期末考试 四年级语文试卷 题目 任务一 任务二 任务三 任务四 总分 得分 大家好！我是小宇。现在，让我们一起走进“我的快乐童年”主题活动，完成四项任务，感受童年的纯真与温暖。 【任务一：汉字书写，探索语言奥秘】（26分） 1.首先，请跟着小宇一起认真抄写下面的诗句，要求书写正确，行款整齐，力求美观。（3分） 童年是纸船的梦， 是梦的纸船， 是念起时未凉的盼。 12月18日，四年级“讲故事与阅读知识比赛”在和润楼报告厅温暖开场。沈锴书记因临时有事没到现场，小宇给沈书记写了一封信汇报，请据此完成下面的题目。尊敬的沈书记： 您好！ 同学们带着zì xìn（ ）登台，biǎo qíng（ ）生动鲜活，以饱满的姿态yíng jiē（ ）比拼。他们的biǎo yǎn（ ）很精彩，时而shǒu wǔ zú dǎo（ ）演绎经典，时而用róu hé（ ）的语气传递真情；台下观众纷纷zhù wēi（ ）加油，哄堂大笑，每一个qíng jǐng（ ）都让我们倍感zì háo（ ）。 活动结束后，赢得师生的一致mǎn yì（ ）。我们虽遗憾您错过精彩，但会继续热爱阅读、勤于表达。 祝您工作顺遂，身体健康！ 1月27日 小宇 2. 根据拼音，按顺序正确写出语段中的词语。（11分） 3. 小宇对汇报信中的“哄”的读音很感兴趣，请给下面的“哄”字选择正确的读音，读“hōng”选A，读“hǒng”选B，读“hòng”选C。（3分） （1）哄 骗 （2）起哄 （3）哄 堂大笑 4. 小宇的这封汇报信有两处格式错误，请帮其修改。（2分） ▲ 第一处：将“ ”顶格写。 ▲ 第二处：将“ ”“ ”调换位置。 5. 四（6）班丁千尧同学讲述的《愚公移山》令全场啧啧称赞。本次比赛中，他既 ，扛起了精彩表演的重任；又凭借生动的讲述在比拼中 ，获得一等奖第一名的好成绩。 （1）请从“占上风”“挑大梁”中选择合适的词语，填入横线上。（2分） （2）请用上三个连续的动作，描写出观众听完故事后的喜悦状态。（3分） 6. 丁千尧同学收获大家的赞誉后十分谦逊，希望在新的一年里既能广泛汲取知识，又能在实践中提升自己。于是，他选择了（ ）作为自己的座右铭。（2分） A. 人非生而知之者，孰能无惑 B. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 【任务二：诗文积累，浸染古典文化】（21分） 古时候的孩童有着别样的游戏乐趣！下面的文段藏着他们的童年时光，一起读读吧，感受那份鲜活的快乐。 纸鸢 纸鸢之状，有鸟，有鱼，有蝴蝶，有蜈蚣。一老人系以长绳，风起时一人持其尾登高纵①之。一人急振其绳，则纸鸢乘风②而上。其大者，上缚③弓弦，风激弦鸣④，其声泱泱⑤，故又名风筝。 ——选自《国文老课本》 【注释】①纵：放走。②乘风：顺着风。③缚：捆绑。④风激弦鸣：风吹动弓弦会发出声响。⑤泱泱：形容气魄宏大。 7. 下列朗读节奏划分正确的是（ ）。（2分） A.风起时/一人持其尾/登高纵之 B.风起/时一人持其尾登/高纵之 8. 参考“方法提示以及联系点”，解释下列加粗字的词语。（4分） 语句 方法提示以及联系点 词语解释 纸鸢之状 【联系语境】“鸟”“鱼”“蝶”是风筝的形状。 （1）状： 一老人系以长绳 【组成词语】给“系”组一个读音为“jì”的词语。 （2）系： 一人持其尾 【查阅字典】A.拿着 B.坚持 C.对待 （3）持： 故又名风筝 【联系所学】故（因此）为精卫。（《精卫填海》） （4）故： 9. 根据短文，判断下列说法是否正确，正确打 “√”，错误打 “×”。（3分） （1）纸鸢的造型有鸟、鱼、蝴蝶、蜈蚣、老人等样式 （ ） （2）放飞纸鸢时，只需要一个人拿着它的尾部放走，就能让纸鸢乘风飞起 （ ） （3）那些大的纸鸢上，捆绑着弓弦，风吹动弓弦会发出很大的声响 （ ） 10. 请你结合积累将内容补充完整。（12分） （1） 铺水中， 半江红。 （白居易） （2）不识庐山真面目， 。 （苏轼） （3）梅须逊雪三分白， 。 （卢钺） （4） 偷灵药， 夜夜心。 （李商隐） （5） ，古来征战几人回。 （王翰） （6）至今思项羽， 。 （李清照） （7） 汉时关， 。 （王昌龄） （8）立了秋， 。二八月， 。 【任务三：体味阅读，提升文学素养】（23分） 游戏是童年最鲜活的印记，不同年代的赤壁人，有着截然不同的游戏方式。请阅读后完成练习。 材料一：赤壁不同年代经典游戏汇总表 年代 经典游戏 场地 50～60年代 滚铁环、打陀螺、跳房子 村口晒谷场、石板路 70～80年代 丢沙包、跳皮筋、拍画片 学校操场、巷口空地 90～00年代 踢毽子、玩溜溜球 小区空地、学校走廊 2010年后 益智桌游、电子游戏、轮滑 客厅、专业轮滑场 材料二：人物访谈摘录 ▲张爷爷（1955年出生，赤壁农村人）：我们小时候没什么玩具，滚铁环是最爱的游戏。铁环还是我爸用粗铁丝弯的，推起来“哐当哐当”响。 ▲李阿姨（1978年出生，赤壁市区人）：我小时候最爱跳皮筋，课间十分钟都要抓紧玩。皮筋是用妈妈织毛衣剩下的线编的，颜色越杂越时髦。 ▲王哥哥（1996年出生，赤壁人）：我小学的时候，溜溜球特别流行，几乎每个男生都有一个。下课铃一响，大家就围在走廊里比谁的溜溜球能做出更多花样。 ▲小宇（2018年出生，赤壁市实验小学学生）：我喜欢和爸爸妈妈一起玩轮滑，周末的时候，爸爸还会带我去人民广场玩轮滑，穿着轮滑鞋像飞一样。 11. 下列游戏中，属于70～80年代赤壁人经典游戏的是（ ）。（2分） A. 滚铁环 B. 跳皮筋 C. 玩溜溜球 12. 根据材料二，下列人物与对应的游戏喜好匹配正确的一项是（ ）。（2分） A. 张爷爷——跳皮筋 B. 王哥哥——溜溜球 C. 小宇——拍画片 13. 根据三则材料，判断下面说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。（3分） （1）50～60年代的赤壁人，常在村口晒谷场、石板路玩滚铁环、打陀螺等游戏 （ ） （2）李阿姨小时候的皮筋是买的彩色专用皮筋，颜色越单一越时髦 （ ） （3）王哥哥小学时玩溜溜球，因为玩得太投入，经常错过上课时间 （ ） 童年的乐趣藏在那块青石里，从深夜砸石迸火花到清晨寻石听传说，请你好好感受吧！ 寻石记 ①听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得真切和灿烂。于是，我们想砸家里的石头玩。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。 ③终于一个傍晚父母去邻居家串门。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑，大约有二十斤重吧，每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番。 ④次日清晨，母亲把我从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！” ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 ⑥我想河里的石头动不得，峭壁旁的石头应该能让人动的。到了山上，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩到这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的肌肉，你动一块，等于在山神身上割肉。 ⑦石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 ⑧母亲根本就不相信她清晨时的一句气话，竟使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑨我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。 14. 理情节：请帮小宇理清短文的情节，填一填“我”与石头的故事。（4分） 为什么“寻石”：“我”砸碎了家中的大青石，妈妈让“我”找个一模一样的回来。 到哪里“寻石”： “寻石”的结果： 15. 做批注：短文第④段画线句子运用 、 描写，“ ”“ ”等词句写出了母亲当时非常 （心情）。（5分） 16. 析人物：文中的“我”是个怎样的孩子，不恰当的一项是（ ）。（2分） A.天真浪漫 B.好奇心强 C.调皮可爱 D.狡诈贪婪 17. 善提问：小宇阅读短文后，提出了三个问题，请选择他提问的角度。（3分） 问题一：一般人家的大石头有什么用途呢？ （ ） 问题二：第⑥段为什么要写赤脚医生在采药材？ （ ） 问题三：从“我”寻石头的经历中，能得到什么成长启示？ （ ） A.联系生活经验提问 B.针对文章内容提问 C.针对文章写法提问 18. 会朗读：小宇在朗读第⑨段时，应读出（ ）的语气。（2分） A.积极昂扬 B.悲伤痛苦 【任务四：创意表达，抒发真情实感】（30分） 19. 请从以下两个任务中任选一个，写一篇文章。文中不得出现真实的姓名、班级，400字左右。 任务一：在生活中，相信大家玩过不少有趣的游戏，如丢沙包、抢椅子、两人三足跑……那么，在这些游戏中，你最喜欢玩哪一个？请以“最喜欢的游戏”为题目，写一篇作文，注意要写清游戏的玩法以及自己当时的心情。 任务二：如果有机会和神话、童话人物过一天，你会选择谁？会做什么？会发生什么故事呢？请你展开想象，以“我和    过一天”为题目，写一篇作文。能抓住神话或童话人物的特点来创编故事，巧设穿越“情境”，重点情节突出“神奇”。 400 450 500 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度年第学期期末考试 四年级语文试卷 题目 任务一 任务二 任务三 任务四 总分 得分 大家好！我是小宇。现在，让我们一起走进“我的快乐童年” 主题活动，完成四项任务，感 受童年的纯真与温暖 【任务一：汉字书写，探索语言奥秘】(26分) 1.首先，请跟着小宇一起认真抄写下面的诗句，要求书写正确，行款整齐，力求美观。(3分) 童年是纸船的梦， 是梦的纸船， 是念起时未凉的盼 12月18日，四年级“饼故拿与阅读知识比赛”在和润楼报告厅温暖开场。沈错书记因临时有事 没到现场，小宇给沈书记写了一封信汇报，清据世完成下面的题目。 尊敬的沈书记： 您好！ 同学们带着zixin( ）登台，biao qing(）生动鲜活，以饱满的姿态ying ji讵 )比拼。他们的biao yan（ )很精彩，时而shou wu zu dao( 演绎经典，时而用rouhé( ）的语气传递真情；台下观众纷纷zhùwei( ）加油， 哄堂大笑，每一个qing jing( )都让我们倍感zi hao( 活动结束后，赢得师生的一致man yi( )。我们虽遗憾您错过精彩，但会继续热 爱阅读、勤于表达。 祝您工作顺遂，身体健康！ 1月27日 小宇 2.根据拼音，按顺序正确写出语段中的词语。（11分) 3.小宇对汇报信中的“哄”的读音很感兴趣，请给下面的“哄”字选择正确的读音，读hōg”'选 A,读hong'选B,读hdng'选C。(3分) (1)哄骗 (2)起哄 (3)哄堂大笑 第1页共6页 4.小宇的这封汇报信有两处格式错误，请帮其修改。(2分) ▲第一处：将“ ”顶格写。 ▲第二处：将“ ”调换位置。 5.四(6)班丁千尧同学讲述的《愚公移山》令全场啧啧称赞。本次比赛中，他既 ,扛 起了精彩表演的重任：又凭借生动的讲述在比拼中 一，获得一等奖第一名的好成绩。 (1)请从“占上风”“挑大梁”中选择合适的词语，填入横线上。(2分) (2)请用上三个连续的动作，描写出观众听完故事后的喜悦状态。(3分) 6.丁千尧同学收获大家的赞誉后十分谦逊，希望在新的一年里既能广泛汲取知识，又能在实践中 提升自己。于是，他选择了()作为自己的座右铭。(2分) A人非生而知之者，孰能无惑B.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 【任务二：诗文积累，浸染古奥文化】(21分) 古时候的孩童有着别样的游戏乐趣！下面的文段藏着他们的童年时光，一起读澳吧，感受那份鲜 活的快乐。 纸鸢 纸鸢之状，有鸟，有鱼，有蝴蝶，有蜈蚣。一老人系以长绳，风起时一人持其尾登高纵之 一人急振其绳，则纸鸢乘风②而上。其大者，上缚③弓弦，风激弦鸣④，其声决泱⑤，故又名风筝。 一—选自《国文老课本》 【注释】①纵：放走。②乘风：顺着风。③缚：捆绑。④风激弦鸣：风吹动弓弦会发出声响。 ⑤决决：形容气魄宏大。 7.下列朗读节奏划分正确的是()。(2分) A风起时/一人持其尾/登高纵之 B.风起/时一人持其尾登/高纵之 8.参考“方法提示以及联系点”，解释下列加粗字的词语。(4分) 语句 方法提示以及联系点 词语解释 纸鸢之状 【联系语境】“鸟”“鱼”“蝶”是风筝的形状。 (1)状： 老人系以长绳 【组成词语】给“系”组一个读音为“ji”的词语。 (2)系： 一人持其尾 【查阅字典】A.拿着B.坚持C对待 (3)持： 故又名风筝 【联系所学】故（因此）为精卫。(《精卫填海》) (4)故： 第2页共6页 9.根据短文，判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。(3分) (1)纸鸢的造型有鸟、鱼、蝴蝶、蜈蚣、老人等样式 () (2)放飞纸鸢时，只需要一个人拿着它的尾部放走，就能让纸鸢乘风飞起 ( (3)那些大的纸鸢上，捆绑着弓弦，风吹动弓弦会发出很大的声响 () 10.请你结合积累将内容补充完整。（12分) (1) 铺水中， 半江红。 (白居易) (2)不识庐山真面目， (苏轼) (3)梅须逊雪三分白， 0 (卢钱) (4) 偷灵药， 夜夜心。 (李商隐) (5) 古来征战几人回。 (王翰)》 (6)至今思项羽， (李清照) (7) 汉时关， (王昌龄) (8)立了秋， 。二八月， 【任务三：体味阅读，提升文学素养】(23分) 游戏是童年最鲜活的印记，不同年代的赤壁人，有着载然不同的游戏方式。清阅读后完成练习。 材料一：赤壁不同年代经典游戏汇总表 年代 经典游戏 场地 50~60年代 滚铁环、打陀螺、跳房子 村口晒谷场、石板路 70~80年代 丢沙包、跳皮筋、拍画片 学校操场、巷口空地 90~00年代 踢毽子、玩溜溜球 小区空地、学校走廊 2010年后 益智桌游、电子游戏、轮滑 客厅、专业轮滑场 材料二：人物访谈摘录 ▲张爷爷(1955年出生，赤壁农村人)：我们小时候没什么玩具，滚铁环是最爱的游 戏。铁环还是我爸用粗铁丝弯的，推起来“哐当哐当”响。 ▲李阿姨(1978年出生，赤壁市区人)：我小时候最爱跳皮筋，课间十分钟都要抓紧 玩。皮筋是用妈妈织毛衣剩下的线编的，颜色越杂越时髦。 ▲王哥哥(1996年出生，赤壁人)：我小学的时候，溜溜球特别流行，几乎每个男生 都有一个。下课铃一响，大家就围在走廊里比谁的溜溜球能做出更多花样。 ▲小宇(2018年出生，赤壁市实验小学学生)：我喜欢和爸爸妈妈一起玩轮滑，周末 的时候，爸爸还会带我去人民广场玩轮滑，穿着轮滑鞋像飞一样。 第3页共6页 11.下列游戏中，属于70~80年代赤壁人经典游戏的是()。（2分) A滚铁环 B.跳皮筋 C.玩溜溜球 12.根据材料二，下列人物与对应的游戏喜好匹配正确的一项是( )。(2分) A.张爷爷一一跳皮筋 B.王哥哥一一溜溜球 C.小宇一拍画片 13.根据三则材料，判断下面说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。(3分) (1)50~60年代的赤壁人，常在村口晒谷场、石板路玩滚铁环、打陀螺等游戏 ( (2)李阿姨小时候的皮筋是买的彩色专用皮筋，颜色越单一越时髦 ) (3)王哥哥小学时玩溜溜球，因为玩得太投入，经常错过上课时间 童年的乐趣藏在那映青石凰，从深夜砸石进吹花到清晨寻石听传说，请你好好惑受吧！ 寻石记 ①听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得真切 和灿烂。于是，我们想砸家里的石头玩。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人 们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。 ③终于一个傍晚父母去邻居家串门。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑， 大约有二十斤重吧，每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番。 ④次日清晨，母亲把我从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回 来，要不我就剁掉你的贱手！” ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，他问我一个 小孩子这么早出来千什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙， 我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 ⑥我想河里的石头动不得，峭壁旁的石头应该能让人动的。到了山上，正碰上同村的赤 脚医生在采药材。他问我一个小女孩到这里千什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我 说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的肌肉，你动一块，等于在山神身上割肉。 ⑦石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 ⑧母亲根本就不相信她清晨时的一句气话，竟使我独自出去寻石头，更不相信我听到的 这些传说。她嗔怪我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑨我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨： 我要做水底的石头，亲吻鱼。 14.理情带：请帮小宇理清短文的情节，填一填“我”与石头的故事。(4分) 为什么“寻石”g“我”砸碎了家中的大青石，妈妈让“我”找个一模一样的回来。 到哪里“寻石”： “寻石”的结果： 第4页共6页 15.做批注：短文第④段画线句子运用 描写，“ 等词句写出了母亲当时非常 (心情)。(5分) 16.析人物：文中的“我”是个怎样的孩子，不恰当的一项是()。(2分) A.天真浪漫 B.好奇心强 C调皮可爱 D狡诈贪婪 17.善是问：小宇阅读短文后，提出了三个问题，请选择他提问的角度。(3分) 问题一：一般人家的大石头有什么用途呢？ () 问题二：第⑥段为什么要写赤脚医生在采药材？ () 问题三：从“我”寻石头的经历中，能得到什么成长启示？ () A联系生活经验提问 B.针对文章内容提问 C.针对文章写法提问 18.会朗读：小宇在朗读第⑨段时，应读出（)的语气。（2分) A.积极昂扬 B.悲伤痛苦 【任务四：创意表达，抒发真情实感】(30分) 19.请从以下两个任务中任选一个，写一篇文章。文中不得出现真实的姓名、班级，400字左右。 任务一：在生活中，相信大家玩过不少有趣的游戏，如丢沙包、抢椅子、两人三足跑…那 么，在这些游戏中，你最喜欢玩哪一个？请以“最喜欢的游戏”为题目，写一篇作文，注意要写 清游戏的玩法以及自己当时的心情。 任务二：如果有机会和神话、童话人物过一天，你会选择谁？会做什么？会发生什么故事呢？ 请你展开想象，以“我和 过一天”为题目，写一篇作文。能抓住神话或童话人物的特点 来创编故事，巧设穿越“情境”，重点情节突出“神奇”。 第5页共6页 第6页共6页 2025年秋季期教学质量监测四年级语文试卷 参考答案 1.抄写句子（3分） 要求：书写正确、行款整齐、力求美观（有涂改一处0.5，有错别字一处扣0.5，扣完为止）。 2.根据拼音写词语（11分，“手舞足蹈”2分，其他没词1分，每错一个字扣0.5分） 自信、表情、迎接、表演、手舞足蹈、柔和、助威、情景、自豪、满意 3.（1）B （2）C （3）A 4.▲第一处：将“尊敬的沈书记”顶格写/将祝福语“祝”后面的内容顶格写亦可 或学生直接表达，答案为：“称谓”或“祝福语” （1分） ▲第二处：将“1月27日”和“小宇”调换位置｡ 或学生直接表达，答案为“署名”“日期”（1分） 本题答案不唯一，言之成理即可，阅卷老师无需拘泥于标准答案 5.（1）挑大梁 占上风（2分，每空1分） （2）示例：观众们挺直腰背鼓掌，笑着点头称赞，还忍不住相互挥手交流，满脸都是喜悦。（3分，三个连续动词合理，贴合“喜悦”心情即可） 6.B 7.A 8.（1）形状/样子/造型 （2）系着/系上（只能与“系”组词） （3）A （4）因此/所以 9.（1）× （2）× （3）√ 10. 诗文与谚语补充（12分，每空1分） （1）一道残阳 半江瑟瑟 （2）只缘身在此山中 （3）雪却输梅一段香 （4）嫦娥应悔 碧海青天 （5）醉卧沙场君莫笑 （6）不肯过江东 （7）秦时明月 万里长征人未还 （8）把扇丢 乱穿衣 （每个错字扣0.5分，两个错字该空不得分，多写内容扣0.5分，缺字不得分） 11. B 12. B 13.（1）√ （2）× （3）× 14. 我出门到河岸、山上（峭壁）寻找石头（答出关键词即可给分） 没找到石头，空着手回家 （也可以写被妈妈说成是一块石头之类的，言之成理即可） 15. 动作 语言 “揪”“呵斥”“剁掉你的贱手”（任选两个即可） 愤怒（生气） 16. D 17. B C A 18. A 学科网（北京）股份有限公司 $