精品解析：福建省厦门市集美区灌口中学2025-2026学年八年级上学期1月期末历史试题

2025-2026学年第一学期 八年级期末综合练习历史 (试卷满分：100分考试时间：60分钟) 考生注意： 1.全卷分两个部分，共28题。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 第Ⅰ卷(选择题50分) 一、选择题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。 1. “这场冲突标志着中国与西方关系的根本性转折，传统朝贡体系被打破，中国被迫进入以条约为基础的国际秩序中。”材料中“这场冲突”是指（ ） A. 鸦片战争 B. 中法战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“这场冲突标志着中国与西方关系的根本性转折，传统朝贡体系被打破，中国被迫进入以条约为基础的国际秩序中”和所学知识可知，鸦片战争后，中国被迫签订《南京条约》，传统朝贡体系瓦解，开始沦为半殖民地半封建社会，社会性质发生根本变化，标志着中国近代史的开端。A项正确；中法战争发生于 1883—1885 年，是法国侵略中国和越南的战争，不符合题意，排除B项；甲午中日战争发生于 1894—1895 年，日本侵略中国，战后签订《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化程度，刺激了列强瓜分中国的野心，不符合题意，排除C项；八国联军侵华战争发生于 1900—1901 年，战后签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会，不符合题意，排除D项。故选A项。 2. 库页岛于黑龙江出海口之东。第二次鸦片战争前后，强行割占我国这个岛屿的国家是（ ） A. 俄国 B. 英国 C. 美国 D. 法国 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“库页岛于黑龙江出海口之东”“第二次鸦片战争前后，强行割占”和所学知识可知，在第二次鸦片战争期间及战后，沙皇俄国利用清政府内外交困之机，通过1858年《瑷珲条约》和1860年《北京条约》，强行割占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北约60万平方公里领土，以及乌苏里江以东（包括库页岛）约40万平方公里领土。库页岛正是通过《北京条约》被沙俄割占，因此强行割占库页岛的国家是俄国，A项正确；英国、美国、法国虽参与第二次鸦片战争，但并未直接割占中国东北领土，库页岛与三国无关，排除BCD项。故选A项。 3. “天不怕来地不怕，江山不打不得发；洪杨给我包天胆，虎在深山我敢抓。”歌谣反映的历史事件是（ ） A. 三元里抗英 B. 太平天国运动 C. 义和团运动 D. 维新变法运动 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“江山不打不得发”“洪杨给我包天胆”并结合所学可知，洪杨是指洪秀全和杨秀清，1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军为“太平军”，太平天国运动开始，杨秀清是东王，1853年，占领南京，改名为天京，定为都城，建立起与清朝对峙政权，B项正确；三元里抗英是广东人民在鸦片战争期间反抗英军侵略的行为，与材料“江山不打不得发”等信息不符，排除A项；义和团运动的口号是“扶清灭洋”，与材料“洪杨”不符，排除C项；维新变法运动是资产阶级维新派发起的，代表人物是康有为和梁启超，与材料“洪杨”不符，排除D项。故选B项。 4. 下表为江南机器制造总局编译的部分物理教科书。这些编译活动（ ） 书名 原著者 编译者 《格致小引》 (英)赫施赉 [英]罗亨利、[清]瞿昂来 《通物电光》 (美)莫耳登 [英]傅兰雅、[清]王季烈 《物体遇热改易记》 (英)瓦特斯 [英]傅兰雅、[清]徐寿 A. 宣扬了革命思想 B. 巩固了儒学正统地位 C. 动摇了清朝统治 D. 传播了西方科学知识 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格内容和所学知识可知，江南机器制造总局是洋务运动时期创办的军事工业，表格中的书籍均为西方物理学科相关的教科书，编译这些书籍的核心目的是引进和传播西方科学知识，为洋务运动培养技术人才，D项正确；这些书籍是自然科学类内容，并未宣扬革命思想，革命思想的传播主要出现在辛亥革命前后，排除A项；编译西方科学书籍与巩固儒学正统地位无关，反而冲击了传统的儒学教育体系，排除B项：洋务运动的目的是维护清朝统治，这些编译活动也并未动摇清朝统治，动摇清朝统治的是太平天国运动等事件，排除C项。故选D项。 5. 1897年张謇在给友人的信中写道：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”由此，他开始倡导（ ） A. 自强求富 B. 实业救国 C. 全盘西化 D. 民主科学 【答案】B 【解析】 【详解】据题干张謇所言“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官”和所学知识可知，张謇是清末状元，他放弃仕途，转而投身实业，创办大生纱厂等一系列企业，旨在通过发展民族工商业来挽救民族危亡。他主张“实业救国”，即通过兴办实业、振兴经济来实现国家富强，这与题干中他轻视官位、重视做实事的理念完全一致，因此他开始倡导的是实业救国，B项正确；“自强求富”是19世纪60—90年代洋务运动的口号，与张謇所处的19世纪末期及个人主张不完全重合，排除A项；“全盘西化”是20世纪初部分激进知识分子的主张，张謇虽学习西方技术与管理，但并未主张全盘否定传统文化，排除C项；“民主科学”是新文化运动（1915年后）的核心口号，与张謇1897年的言论时间不符，排除D项。故选B项。 6. 据统计，1875年《申报》对收复新疆的报道有19篇，1877年增至40篇。1879年后，围绕“海防与塞防”“收复伊犁”“新疆善后”等评论增多，且多刊于头版。这反映出（ ） A. 民间舆论影响朝廷决策 B. 朝廷重视收集民间意见 C 当时边疆危机日益严重 D. 朝廷疏于海上防务建设 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料1875年至1879年，《申报》对新疆问题的报道显著增加，尤其是“海防与塞防”“收复伊犁”等议题。这反映出晚清时期边疆危机日益严重：西北有阿古柏入侵及俄国占领伊犁，东北有日本觊觎台湾，西南有法国威胁越南。《申报》的报道变化体现了公众对边疆问题的关注，也反映了当时边疆危机的严峻，C项正确；《申报》报道增多只能说明民间关注度提高， 但无法直接证明舆论影响了朝廷决策，排除A项； 《申报》是民间媒体，其报道增多不代表清廷的态度， 因此清廷重视收集民间意见说法错误，排除B项；报道中提及“海防与塞防”只是反映社会讨论，不能直接推出清廷的实际政策，排除 D项。故选 C项。 7. 下图是载于1908年《戊申全年画报》的一张漫画，漫画中人物暗指清政府。下列选项对该漫画理解最准确的是（ ） A. 清朝始终秉持天朝上国的姿态 B. 清政府成为列强统治中国的工具 C. 帝国主义对华采取了双重标准 D. 中国人亟需认清列强的侵略本质 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《对内对外的两种面目》”并结合所学知识可知，1908年处于清末，此时《辛丑条约》已签订，清政府已沦为列强统治中国的工具。漫画标题《对内对外的两种面目》体现清政府对内可能压迫人民、对外则顺从列强的双重态度，这与“成为列强统治中国的工具”的实质相符，B项正确；鸦片战争后清政府已逐渐丧失天朝上国地位，排除A项；漫画讽刺的是清政府而非帝国主义，属于主体错误，排除C项；漫画重点是揭露清政府本质而非强调中国人认清列强，排除D项。故选B项。 8. 下面为某学生的课堂学习笔记片段，其记录的历史人物是（ ） （一）道路之抉择 1.从“医人”到“医国” 2.从“改良”到“革命” （二）民主之实践 A. 洪秀全 B. 邓世昌 C. 康有 D. 孙中山 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息及所学知识可知，孙中山早年毕业于香港西医书院，以行医为业（“医人”），后目睹民族危机，转而投身救国事业（“医国”），提出“振兴中华”的口号；孙中山早期曾尝试改良，但遭冷遇后转向革命，1894年成立兴中会，1905年组建同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命纲领，开展民主革命，领导辛亥革命推翻清朝统治，符合题干描述，故材料信息记录的历史人物是孙中山，D项正确；洪秀全是太平天国领袖，以农民起义反清，无“医人”经历，也未经历“改良到革命”的转变，排除A项；邓世昌是甲午战争北洋水师将领，民族英雄，无“医人”或“改良革命”经历，排除B项；康有为是维新派领袖，主张改良（戊戌变法），无“医人”经历，且坚持改良未转向革命，排除C项。故选D项。 9. 小红在学习辛亥革命成果时，设计了下图，其中“？”处是（ ） A. 《天朝田亩制度》 B. 《资政新篇》 C. 《中华民国临时约法》 D. 《共同纲领》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干图片逻辑“辛亥革命→中华民国建立→？”和所学知识可知，辛亥革命（1911年）推翻了清朝统治，建立了中华民国（1912年1月1日）。中华民国成立后，为确立民主共和政体，由南京临时政府参议院制定了《中华民国临时约法》（1912年3月颁布），这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，是辛亥革命在制度建设方面的重要成果。因此，“？”处应是《中华民国临时约法》，C项正确；《天朝田亩制度》是1853年太平天国颁布的纲领性文件，与辛亥革命无关，排除A项；《资政新篇》是1859年太平天国后期提出的资本主义改革方案，与辛亥革命无关，排除B项；《共同纲领》是1949年中国人民政治协商会议通过的具有临时宪法性质的文件，与辛亥革命时间相隔甚远，排除D项。故选C项。 10. 1915年袁世凯称帝，蔡锷以看病为名，化装潜出北京，转道日本抵达昆明，随后出兵讨袁，史称（ ） A. 武昌起义 B. 二次革命 C. 护国战争 D. 北伐战争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1915年袁世凯称帝，蔡锷以看病为名，化装潜出北京，转道日本抵达昆明，随后出兵讨袁”推出这一系列行动是针对袁世凯宣布复辟帝制、建立“中华帝国”所采取的军事反抗。根据所学知识可知，蔡锷与唐继尧、李烈钧等人于1915年12月25日在云南宣布独立，组织“护国军”出兵讨袁，史称护国运动（或护国战争），C项正确；武昌起义发生于1911年，是辛亥革命的开端，推翻清朝统治，与1915年事件无关，排除A项；二次革命发生于1913年，是孙中山等人反对袁世凯专制的武装斗争，早于题干所述事件，排除B项；北伐战争发生于1926年，是国民革命军为推翻北洋军阀统治而发动的战争，时间不符，排除D项。故选C项。 11. 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位……对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。这叙述了新文化运动的（ ） A. 背景 B. 主张 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位”和所学知识可知，材料中“动摇了封建道德礼教的统治地位”“对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用”，说明新文化运动带来的结果和产生的作用，属于对其影响的叙述，D项正确；背景指的是新文化运动爆发的原因和条件，比如北洋军阀统治时期思想文化领域的尊孔复古逆流等，材料未涉及这些内容，排除A项；主张是新文化运动倡导的具体理念，比如“民主”与“科学”、提倡白话文、反对旧道德等，材料没有提及运动的核心主张，排除B项；内容是新文化运动开展的具体活动，比如创办刊物、发表文章批判封建礼教、传播新思想等，材料并未描述这些具体行动，排除C项。故选D项。 12. 《新青年》共刊登各类文章2521篇，其中提及“社会主义”1913次，提及“俄国革命”330余次，这说明该杂志（ ） A. 旨在批判封建专制 B. 促进马克思主义的传播 C. 宣传民主共和理念 D. 推动新闻出版业的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《新青年》共刊登各类文章2521篇，其中提及‘社会主义’1913次，提及‘俄国革命’330余次”和所学知识可知，“社会主义”是马克思主义的核心概念，“俄国革命”特指1917年的十月革命，这是马克思主义理论的成功实践。《新青年》如此高频地提及这两个关键词，说明它在积极介绍和传播马克思主义，推动了这一思想在中国的广泛传播，B项正确；《新青年》是新文化运动的一部分，但题干未体现对封建专制的直接批判，而是聚焦于“社会主义”与“俄国革命”，排除A项；民主共和理念是辛亥革命后的主流思想，题干与民主共和无关，排除C项；题干未涉及出版机制、印刷技术或媒体生态，属于无关项，排除D项。故选B项。 13. 下图为某同学制作的单元知识结构图。据此可知，该单元主题是（ ） A. 早期现代化的初步探索 B. 新民主主义革命的兴起 C. 国共合作与北伐战争 D. 开辟中国特色革命道路 【答案】C 【解析】 【详解】该知识结构图的核心线索是第一次国共合作，围绕这一核心包括开展国民革命、建立黄埔军校、进行北伐战争，以及后续国民党右派叛变革命、国共合作破裂等内容，全部都围绕国共合作与北伐战争展开，C项正确 ；“早期现代化的初步探索”主要指洋务运动、戊戌变法等，与图示内容无关，排除A项 ；“新民主主义革命的兴起”范围过广，包含五四运动、中国共产党成立等更多内容，图示仅聚焦国共合作与北伐这一具体阶段，排除B项；“开辟中国特色革命道路”指的是农村包围城市、武装夺取政权的道路，是国共合作破裂后的探索，并非图示单元主题，排除D项。故选C项。 14. 下图是一幅历史漫画。它反映的历史事件是（ ） A. 南昌起义 B. 秋收起义 C. 四渡赤水 D. 飞夺泸定桥 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性，国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗，1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导革命军在南昌发动武装起义，占领南昌城，随后起义部队按计划撤出南昌，南下广东，准备在那里建立根据地，但在途中遭到敌人的封堵，损失严重，朱德、陈毅率领南昌起义的部分队伍，转战湘南，坚持斗争，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，A项正确；秋收起义是南昌起义之后，不是第一枪，排除B项；四渡赤水是红军长征过程中事件，打乱了敌人的追剿计划，排除C项；飞夺泸定桥是在长征途中，击溃敌人，占领了对岸桥头。不是第一枪，排除D项。故选A项。 15. 长征途中召开的某次会议成为党生死攸关的转折点。该会议地点位于下图（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，长征途中党生死攸关的转折点是1935年1月召开的遵义会议，其地点在贵州遵义。根据图片中的地名标注，“遵义”明确对应图中②处，B项正确；①处为瑞金为长征出发地，排除A项；③处为泸定桥，为长征中的军事行动地点，排除C项；④处为会宁，为红军会师地点，排除D项。故选B项。 16. “我们被爆炸声惊起，紧接着炮火纷飞横空而过，向北大营驻军地点发射。天一亮，我和几个同学走到沈阳城西大门，发现是日军侵占了沈阳。”这段回忆揭示的是（ ） A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 七七事变 D. 皖南事变 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料描述的“被爆炸声惊起，紧接着炮火纷飞横空而过，向北大营驻军地点发射”，以及“天一亮发现日军侵占了沈阳”，是九一八事变爆发时的典型场景。 根据所学知识可知，1931年9月18日，日本关东军在沈阳北郊柳条湖附近炸毁南满铁路一段路轨，反而诬陷中国军队所为，随即炮轰东北军驻地北大营，并进攻沈阳城，标志着九一八事变爆发。次日，日军即占领沈阳，A项正确；西安事变发生于1936年，是张学良、杨虎城扣押蒋介石要求抗日，与题干中“炮轰北大营”“日军侵占沈阳”无关，排除B项；七七事变发生于1937年7月7日，地点在北平卢沟桥，是全面侵华战争的开始，与沈阳、北大营无关，排除C项； 皖南事变发生于1941年，是国共摩擦事件，与题干所述时间、地点、事件性质均不相关，排除D项。故选A项。 17. 下图是1938年刊登的漫画《救国捐》，该漫画反映出（ ） A. 工农革命运动的蓬勃发展 B. 勤俭节约的社会新风尚 C. 全国人民团结抗战的精神 D. 人民建设新中国的热情 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1938年刊登的漫画《救国捐》”并结合所学可知，1938年处于全面抗日战争时期，漫画标题“救国捐”及内容“今期不吃糖救国”“虽只一分钱多少补国益”，体现了民众通过捐款支援抗战的行为和全国人民团结抗战的精神，C项正确；工农革命运动主要发生在国共十年对峙时期（1927-1937年），与题干时间不符，排除A项；漫画核心是“救国”，而非单纯倡导勤俭节约，排除B项；“建设新中国”是1949年新中国成立后的主题，与题干时间信息不符，排除D项。故选C项。 18. 日本名古屋市前市长河村隆之访问南京，在与南京市政府代表团会谈时，公然怀疑南京大屠杀事件的真实性，我方予以驳斥。下列最有力支持我方进行驳斥的证据是（ ） A. 国外学者相关研究成果 B. 日本作家所著相关小说 C. 南京考古“万人坑”遗址 D. 相关题材的影视作品 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，南京考古“万人坑”遗址属于第一手史料，是历史事件发生时或接近时留下来的史料，最具说服力，C项正确；国外学者相关研究成果属于后人的著作，不是第一手史料，排除A项；日本作家所著相关小说具有很大的随意性、主观性，不是第一手史料，排除B项；影视作品是后人的创作，不是第一手史料，排除D项。故选C项。 19. 下图所示战役为（ ） A. 平型关大捷 B. 台儿庄大捷 C. 武汉会战 D. 百团大战 【答案】B 【解析】 【详解】据题干图片里的地形和时间，结合所学知识可知，台儿庄大捷（1938年3—4月）是抗日战争时期徐州会战中的一次重要战役。中国军队在第五战区司令长官李宗仁指挥下，于山东台儿庄地区击败日军，取得抗战以来正面战场的最大胜利，B项正确；平型关大捷（1937年9月）发生在山西，与台儿庄地理位置不符，排除A项；武汉会战（1938年6—10月）主战场在湖北武汉周边，与台儿庄无关，排除C项；百团大战（1940年8—12月）是八路军在华北敌后发动的大规模破袭战，与台儿庄战役性质（正面战场）和地域均不符，排除D项。故选B项。 20. 下列属于中共七大内容的是（ ） A. 明确党的奋斗目标 B. 制定反帝反封建的民主革命纲领 C. 建立革命统一战线 D. 确立毛泽东思想为党的指导思想 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1945年中共七大召开，确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章，D项正确；中共一大明确党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义，排除A项；“制定反帝反封建的民主革命纲领”是中共二大的主要内容，排除B项；“建立革命统一战线”是中共三大的主要内容，排除C项。故选D项。 21. 在世界反法西斯战争中，中国战场抗击和牵制日本三分之二以上的陆军和部分海空军事力量，牢牢捆住日军手脚，使其陷入长期战争泥潭而不能自拔。这表明中国抗战（ ） A. 改变中国社会的发展方向 B. 是中华民族走向复兴的历史转折点 C. 民族解放奠定重要基础 D. 是世界反法西斯战争的东方主战场 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息“在世界反法西斯战争中，中国战场抗击和牵制日本三分之二以上的陆军和部分海空军事力量，牢牢捆住日军手脚，使其陷入长期战争泥潭而不能自拔”及所学知识可知，材料表明中国战场牵制了日军大量兵力，使其陷入长期战争，这直接说明中国是世界反法西斯战争的东方主战场，为全球反法西斯胜利作出了关键贡献，D项正确；改变中国社会发展方向的是新中国成立，抗战本身未改变这一方向，排除A项；抗日战争胜利是“转折点”，洗雪百年国耻、增强民族自信，但材料强调的是中国对世界反法西斯战争的贡献，排除B项；抗日战争为民族解放积累了力量，但材料未体现这一逻辑，材料重点是中国战场“牵制日本”，排除C项。故选D项。 22. 下图是出席1949年9月中国人民政治协商会议的代表人数统计图(共662人)。从中可以看出（ ） A. 打破了国民党一党专政 B. 中共组织领导政协会议 C. 政协的代表具有广泛性 D. 政协代行全国人大职能 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料柱状图可知中国人民政治协商会议的代表来自党派、区域、军队、团体、特邀等多个类别，总人数662人，说明政协的代表具有广泛性，C项正确；打破国民党一党专政是解放战争胜利的结果，与代表构成无关，排除A项；材料反映代表的构成，没有体现中共组织领导政协会议，排除B项；代行全国人大职能是政协的职能，而非从代表构成中直接看出的特点，排除D项。故选C项。 23. 李明同学的学习笔记中有以下关键词：“1951年”“拉萨”“祖国大陆获得统一”。与这一笔记相关的史事是（ ） A. 中华人民共和国的成立 B. 西藏的和平解放 C. 镇压反革命运动的开展 D. 土地改革的进行 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1951年”“拉萨”“祖国大陆获得统一”结合所学可知，1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放，标志着祖国大陆实现了完全解放，各民族实现了大团结，B项正确；1949年中华人民共和国在北京成立，时间不符，排除A项；镇压反革命运动扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，与材料祖国大陆获得统一不符，排除C项；土地改革运动开始于1950年，且是消灭封建土地制度的改革，与“祖国大陆获得统一”没有关系，排除D项。故选B项。 24. 下图漫画中的“家乡喜讯”指的是（ ） A. 开国大典的隆重举行 B. 各族人民实现了团结 C. 农民成为土地的主人 D. 美国签订了停战协定 【答案】C 【解析】 【详解】漫画中文字“咱老家有自己的地种了！”直接反映了农民获得了土地所有权，成为土地的主人。结合漫画标注的年份“1952年”，这一时间点与土地改革基本完成的时间吻合。 根据所学知识可知， 土地改革运动从1950年《中华人民共和国土地改革法》颁布开始，至1952年底基本完成，全国三亿多无地或少地农民分得土地，彻底废除了封建土地制度，地主阶级被消灭，农民翻身成为土地的主人。这一历史事件极大地调动了农民的生产积极性，促进了农村经济的恢复和发展。 “农民成为土地的主人”直接对应“咱老家有自己的地种了！”，符合土地改革的成果，C项正确；“开国大典的隆重举行” 发生在1949年10月1日，与“有地种”无直接关联，排除A项；“各族人民实现了团结 ” 指民族区域自治或民族团结政策，非本漫画主题，排除B项；“美国签订了停战协定”发生在1953年，与漫画内容无关，排除D项。故选C项。 25. 毛泽东指出，如果我们对朝鲜问题置之不理，美国要把三把尖刀插在中国的身上：从朝鲜一把刀插在我国的头上，从台湾一把刀插在我国的腰上，从越南一把刀插在我国的脚下。这表明（ ） A. 抗美援朝战争的必要性 B. 中国国际地位得到提高 C. 美国参加战争的正义性 D. 保卫亚洲和平的迫切性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“美国要把三把尖刀插在中国的身上”和所学知识可知，朝鲜问题涉及中国的国家安全，不出兵则会放任美帝的侵略活动，党中央决定入朝作战，旨在维护国家安全，保家卫国，这是抗美援朝战争的必要性，A项正确；材料体现的是中国面临的安全问题，不是中国国际地位得到提高，排除B项；美国发动战争是出于侵略目的，没有正义性，排除C项；中国参战是为了保家卫国，保卫亚洲和平的迫切性与题目信息不符，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷(非选择题50分) 二、非选择题共3题，其中第26题24分，第27题16分，第28题10分。 26. 某中学开展“看电影·学历史”项目化学习研究小组计划制作一份《观影指南》，请围绕下列任务完成相关设计。 《观影指南》大纲 一、梳理时序：依据所选影片，按历史事件顺序制作时间轴。 二、影片赏析：结合经典台词，感受人物精神品质。 三、观后有感：理性甄别影视艺术与历史真相。 四、感悟升华：整体感知，深化对中国近代史的认知。 任务一：梳理时序 （1）请将上述影片按其反映历史事件的先后进行排序，在空格内填写对应的序号。 任务二：影片赏析 经典台词 李勇(圆明园守军):“兄弟们，敌人来了!为了国家，为了圆明园，跟他们拼了!” ——《火烧圆明园》 邓世昌:“我邓世吕绝不辛负威海百姓的期望······如果这使打败了，我与船同沉! ” ——《甲午风云》 林则徐:“捣片一日木绝，本大臣一日不回!” ——《林则徐》 谭嗣同:“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也，有之，请自嗣同始!” ——《谭嗣同》 （2）请结合以上电影经典台词内容，概括人物身上体现的精神品质。 任务三：观后有感 （3）小组成员观看《火烧圆明园》后发现上述情节与史实不符。（清军当时已有枪炮），结合所学知识，分析该拍摄的可能意图是什么？并谈谈历史题材影视作品的证史价值。 任务四：感悟升华 结语 尊敬的观众朋友： 中国近代史是一部的历史，也是中国人民不断的历程。在本次观影活动中，我们希望同学们通过电影走近历史，感受影像背后的时代脉搏，学会从多元视角理解近代中国的历史。 （4）请将《观影指南》的结语部分补充完整。 【答案】（1）排序：②→③→①→④ （2）精神品质：爱国情怀、民族气节、抗争精神、勇于担当、视死如归。 （3）拍摄意图：突出英法联军的残暴与清军的英勇无畏，增强戏剧冲突和感染力；强化家国情怀的表达。 证史价值：影视艺术源于历史但高于历史，能直观传播历史、激发历史兴趣，但存在艺术加工，需结合史料甄别史实。 （4）补充：中国近代史是一部屈辱与抗争交织的历史，也是中国人民不断探索救国救民道路的历程。 【解析】 【小问1详解】 排序：②《林则徐》：对应的是1839年的虎门销烟，是鸦片战争的导火索。③《火烧圆明园》：对应的是1860年第二次鸦片战争期间，英法联军火烧圆明园的事件。 ①《甲午风云》：对应的是1894—1895年的甲午中日战争。 ④《南京！南京！》：对应的是1937年的南京大屠杀。故按照历史事件的先后进行排序应为②→③→①→④ 【小问2详解】 精神品质：依据材料经典台词，《火烧圆明园》中李勇“为了国家，为了圆明园，跟他们拼了！”的呐喊、《甲午风云》里邓世昌“绝不辜负威海百姓的期望”的承诺、《林则徐》中“鸦片一日未绝，本大臣一日不回！”的誓言，以及《谭嗣同》里“请自嗣同始”的变法决心，均可看出人物身上浓烈的爱国情怀；邓世昌“我与船同沉”的决绝、谭嗣同“为变法流血”的坦然，以及李勇誓死守护圆明园的举动，都体现了他们坚守民族尊严、不屈服于侵略或压迫的崇高民族气节；林则徐反抗鸦片侵略的禁烟行动、李勇反抗外敌入侵的奋战、邓世昌反抗日军的海战、谭嗣同反抗封建制度的变法，共同展现了人物的抗争精神； 林则徐主动承担禁烟重任、邓世昌肩负抗敌责任、谭嗣同主动承担变法牺牲的使命，都体现了他们勇于担当的责任意识；邓世昌“我与船同沉”的誓言、谭嗣同“请自嗣同始”的抉择、李勇“跟他们拼了”的决心，都能看出人物视死如归的牺牲精神。 【小问3详解】 拍摄意图：从材料中“清军手持长矛和大刀奔向英法联军的枪炮”可见，该情节通过装备的巨大反差，突出了英法联军的残暴与清军的英勇无畏，既增强了戏剧冲突与艺术感染力，也能强化家国情怀的表达；结合影视剧的创作规律，这类改编是为了更直观地传递历史情感。 证史价值：材料中“上述情节与史实不符（清军当时已有枪炮）”说明，影视艺术源于历史但高于历史，其优势是能直观传播历史、激发历史兴趣；但同时存在艺术加工，因此不能直接作为史料，研究历史时需要结合正史、档案等史料甄别其中的史实真假。 【小问4详解】 补充：从材料中的《火烧圆明园》《甲午风云》等影片情节可知，近代中国经历了圆明园被毁、甲午战败等列强侵略带来的民族屈辱；同时，材料里李勇死守圆明园、邓世昌誓与船同沉、林则徐禁烟等事迹，又体现了中国人民的抗争行为。结合近代史史实，列强侵华的屈辱与中国各阶层的抗争，共同构成了近代中国的历史主线，因此中国近代史是一部屈辱与抗争交织的历史。材料中的林则徐禁烟（地主阶级抵抗派的尝试）、谭嗣同参与维新变法（资产阶级维新派的探索），都是近代中国不同阶层的救国行动；结合近代史史实，从洋务运动到维新变法、辛亥革命再到新民主主义革命，中国人民从未停止救亡图存的探索。因此，近代史也是中国人民不断探索救国救民道路的历程。 27. 小集同学开展“寻访嘉庚足迹，感悟家国情怀”主题研学活动，请结合研学资料与所学知识，完成下列探究任务。 【研学攻略】 地图指引与生平速览 【研学任务】 （一）研学导航，探寻嘉庚足迹 （1）小集计划围绕“嘉庚兴办教育”“支持抗日战争”的主题骑行打卡，对应的研学地点依次为图1中的_____、_____。(只填序号) （二）品读嘉庚，铭记育才仁心 小集骑行到鳌园后，通过实地参观并查阅了以下资料： 资料： 1917年2月，陈嘉庚在集美创办女子两等小学校，首批招65名女生，实行免费教育且每月补助2元：他明确主张“非但男儿当受教育，女子亦当受教育”，打破“女子无才便是德”的旧俗。 ——摘编自《福建日报》 （2）根据实地考察和查询的资料，概括陈嘉庚兴办教育的具体举措。 （三）研学展览，了解烽火岁月 小集之后进入嘉庚纪念馆中的“南侨机工”展区，看到了以下展品。 （3）请指出图3和图4的史料类型，并提炼本展区的主题。 （四）学史悟情，感悟嘉庚精神 离开展厅前，小集看到许多名人对陈嘉庚的评价。 （4）结合以上小集的研学经历，写下你想对陈嘉庚说的话。(结合“时代背景、参与事件、历史贡献”等角度进行作答) 【答案】（1） ①. ① ②. ② （2）举措：创办女子学校，打破性别歧视；实行免费教育并提供补助；倡导男女平等的教育理念。 （3）史料类型：实物史料。主题：南侨机工支援祖国抗战。 （4）感言：陈嘉庚先生，在国家危难、民族存亡之际，您倾资兴学践行“教育救国”，团结华侨支援抗战，用一生诠释了“华侨旗帜，民族光辉”；您的爱国情怀与责任担当，跨越时空，始终激励着我们铭记历史、奋勇前行。 【解析】 【小问1详解】 研学地点：据材料信息“集美鳌园景区、展现了陈嘉庚毕生倾资助学，创办集美学校，厦门大学，力践教育报国”及所学知识可知，集美鳌园景区包括陈嘉庚兴办教育的史实，故“嘉庚兴办教育”对应的地点是集美鳌园景区，图中序号是①；据材料信息“陈嘉庚纪念馆、馆内珍藏《南侨回忆录》手稿：有南侨机工响应陈嘉庚回国支援抗战的号召，参与运输抗战物资的实物等”及所学知识可知，陈嘉庚纪念馆涉及陈嘉庚支援抗战的史实，故支持抗日战争”对应的地点是陈嘉庚纪念馆，图中的序号是②。 【小问2详解】 举措：据材料信息“陈嘉庚在集美创办女子两等小学校，首批招65名女生，实行免费教育且每月补助2元”可知，这反映的陈嘉庚兴办教育的具体举措是创办女子学校，实行免费教育并提供补助；据材料信息“他明确主张‘非但男儿当受教育，女子亦当受教育’，打破‘女子无才便是德’的旧俗。”可知，这反映的陈嘉庚兴办教育的具体举措是打破性别歧视，倡导男女平等的教育理念。 【小问3详解】 史料类型：据材料信息“机工使用的修车工具和华侨机工回国服务团荣誉纪念章”及所学知识可知，这是实际存在的文物，应属于实物史料。 主题：据材料信息可知，“南侨机工”展区中“机工使用的修车工具和华侨机工回国服务团荣誉纪念章”反映了南侨机工回国支援祖国建设的史实，其主题可以确定为：南侨机工支援祖国抗战。 小问4详解】 感言：综合以上材料信息及所学知识可知，陈嘉庚是近代中国“教育救国”与“抗战救亡”的双重典范：他以教育启迪民智，以行动支援抗战，用一生践行“家国一体”的信念；在写想对陈嘉庚说的话时考生可以结合陈嘉庚生活的时代背景、参与事件、历史贡献等方面进行阐释，并分析今后如何践行其爱国精神，示例：陈嘉庚先生，在国家危难、民族存亡之际，您倾资兴学践行“教育救国”，团结华侨支援抗战，用一生诠释了“华侨旗帜，民族光辉”；您的爱国情怀与责任担当，跨越时空，始终激励着我们铭记历史、奋勇前行。 28. 某校学生以展板形式呈现了中国共产党某一时期波澜壮阔的奋斗历程。请你阅读以下材料，完成学习任务。 展板： ——据人民教育出版社统编版中国历史八年级上册编制生成 （1）结合展板内容，判断其对应的历史时期是（ ） A. 国民革命时期 B. 土地革命时期 C. 抗日战争时期 D. 人民解放战争时期 （2）结合所学知识，从历史事件关联、历史发展趋势、价值导向传递等角度阐释该展板的设计理念。 【答案】（1）D （2）设计理念：①历史事件关联：重庆谈判为争取和平奠基，挺进大别山揭开战略反攻序幕，三大战役完成战略决战，土地改革为解放战争提供群众基础，逻辑上层层递进；②历史发展趋势：展现解放战争从争取和平到战略反攻、决战，最终解放全国的进程；③价值导向：传递中国共产党为人民解放、国家统一而奋斗的初心，凸显人民群众在历史进程中的作用。 【解析】 【小问1详解】 历史时期：据材料“重庆谈判”“内战”可知，这是抗日战争结束后，国共两党进行的谈判，但谈判结束没多久，国民党发动内战，挑起战争，据材料“大别山”可知，这是刘邓大军千里跃进大别山，进行战略反攻，据材料“土地法”可知，这是土地改革，颁布《中国土地法大纲》，赢得了民心，据材料“平津战役”“淮海战役”“辽沈战役”“三大战役”可知，这是解放战争的战略决战，歼灭了国民党的主力，据材料“南京”可知，这是渡江战役，人民解放军占领南京，因此，属于解放战争时期，D项正确；国民革命时期主要目标是推翻北洋军阀统治，反帝反封建，与材料信息不符，排除A项；土地革命时期是国共内战时期，但与材料三大战役不符，排除B项；抗日战争时期主要抗击日军侵略，与材料信息不符，排除C项。故选D项。 【小问2详解】 设计理念：结合所学解放战争的过程，从历史事件关联、历史发展趋势、价值导向传递等角度阐释该展板的设计理念即可，①历史事件关联：重庆谈判为争取和平奠基，挺进大别山揭开战略反攻序幕，三大战役完成战略决战，土地改革为解放战争提供群众基础，最后解放南京，推翻了国民党的统治，逻辑上层层递进；②历史发展趋势：展现解放战争从争取和平到战略反攻、决战，最终解放全国的进程；③价值导向：重庆谈判传递中国共产党为人民解放、国家统一而奋斗的初心，土地改革，淮海战役等凸显人民群众在历史进程中的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期 八年级期末综合练习历史 (试卷满分：100分考试时间：60分钟) 考生注意： 1.全卷分两个部分，共28题。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 第Ⅰ卷(选择题50分) 一、选择题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。 1. “这场冲突标志着中国与西方关系的根本性转折，传统朝贡体系被打破，中国被迫进入以条约为基础的国际秩序中。”材料中“这场冲突”是指（ ） A. 鸦片战争 B. 中法战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 2. 库页岛于黑龙江出海口之东。第二次鸦片战争前后，强行割占我国这个岛屿的国家是（ ） A. 俄国 B. 英国 C. 美国 D. 法国 3. “天不怕来地不怕，江山不打不得发；洪杨给我包天胆，虎在深山我敢抓。”歌谣反映的历史事件是（ ） A. 三元里抗英 B. 太平天国运动 C. 义和团运动 D. 维新变法运动 4. 下表为江南机器制造总局编译的部分物理教科书。这些编译活动（ ） 书名 原著者 编译者 《格致小引》 (英)赫施赉 [英]罗亨利、[清]瞿昂来 《通物电光》 (美)莫耳登 [英]傅兰雅、[清]王季烈 《物体遇热改易记》 (英)瓦特斯 [英]傅兰雅、[清]徐寿 A. 宣扬了革命思想 B. 巩固了儒学正统地位 C. 动摇了清朝统治 D. 传播了西方科学知识 5. 1897年张謇在给友人的信中写道：“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官。”由此，他开始倡导（ ） A. 自强求富 B. 实业救国 C. 全盘西化 D. 民主科学 6. 据统计，1875年《申报》对收复新疆的报道有19篇，1877年增至40篇。1879年后，围绕“海防与塞防”“收复伊犁”“新疆善后”等评论增多，且多刊于头版。这反映出（ ） A. 民间舆论影响朝廷决策 B. 朝廷重视收集民间意见 C. 当时边疆危机日益严重 D. 朝廷疏于海上防务建设 7. 下图是载于1908年《戊申全年画报》的一张漫画，漫画中人物暗指清政府。下列选项对该漫画理解最准确的是（ ） A. 清朝始终秉持天朝上国的姿态 B. 清政府成为列强统治中国的工具 C. 帝国主义对华采取了双重标准 D. 中国人亟需认清列强的侵略本质 8. 下面为某学生的课堂学习笔记片段，其记录的历史人物是（ ） （一）道路之抉择 1.从“医人”到“医国” 2.从“改良”到“革命” （二）民主之实践 A. 洪秀全 B. 邓世昌 C. 康有为 D. 孙中山 9. 小红在学习辛亥革命成果时，设计了下图，其中“？”处是（ ） A. 《天朝田亩制度》 B. 《资政新篇》 C. 《中华民国临时约法》 D. 《共同纲领》 10. 1915年袁世凯称帝，蔡锷以看病名，化装潜出北京，转道日本抵达昆明，随后出兵讨袁，史称（ ） A. 武昌起义 B. 二次革命 C. 护国战争 D. 北伐战争 11. 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位……对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。这叙述了新文化运动的（ ） A. 背景 B. 主张 C. 内容 D. 影响 12. 《新青年》共刊登各类文章2521篇，其中提及“社会主义”1913次，提及“俄国革命”330余次，这说明该杂志（ ） A. 旨在批判封建专制 B. 促进马克思主义的传播 C. 宣传民主共和理念 D. 推动新闻出版业发展 13. 下图为某同学制作单元知识结构图。据此可知，该单元主题是（ ） A. 早期现代化的初步探索 B. 新民主主义革命的兴起 C. 国共合作与北伐战争 D. 开辟中国特色革命道路 14. 下图是一幅历史漫画。它反映的历史事件是（ ） A. 南昌起义 B. 秋收起义 C. 四渡赤水 D. 飞夺泸定桥 15. 长征途中召开某次会议成为党生死攸关的转折点。该会议地点位于下图（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 16. “我们被爆炸声惊起，紧接着炮火纷飞横空而过，向北大营驻军地点发射。天一亮，我和几个同学走到沈阳城西大门，发现是日军侵占了沈阳。”这段回忆揭示的是（ ） A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 七七事变 D. 皖南事变 17. 下图是1938年刊登的漫画《救国捐》，该漫画反映出（ ） A. 工农革命运动的蓬勃发展 B. 勤俭节约的社会新风尚 C. 全国人民团结抗战的精神 D. 人民建设新中国的热情 18. 日本名古屋市前市长河村隆之访问南京，在与南京市政府代表团会谈时，公然怀疑南京大屠杀事件的真实性，我方予以驳斥。下列最有力支持我方进行驳斥的证据是（ ） A. 国外学者相关研究成果 B. 日本作家所著相关小说 C. 南京考古“万人坑”遗址 D. 相关题材影视作品 19. 下图所示战役为（ ） A. 平型关大捷 B. 台儿庄大捷 C. 武汉会战 D. 百团大战 20. 下列属于中共七大内容的是（ ） A. 明确党的奋斗目标 B. 制定反帝反封建的民主革命纲领 C. 建立革命统一战线 D. 确立毛泽东思想为党的指导思想 21. 在世界反法西斯战争中，中国战场抗击和牵制日本三分之二以上的陆军和部分海空军事力量，牢牢捆住日军手脚，使其陷入长期战争泥潭而不能自拔。这表明中国抗战（ ） A. 改变中国社会的发展方向 B. 是中华民族走向复兴的历史转折点 C. 为民族解放奠定重要基础 D. 是世界反法西斯战争的东方主战场 22. 下图是出席1949年9月中国人民政治协商会议的代表人数统计图(共662人)。从中可以看出（ ） A. 打破了国民党一党专政 B. 中共组织领导政协会议 C. 政协的代表具有广泛性 D. 政协代行全国人大职能 23. 李明同学的学习笔记中有以下关键词：“1951年”“拉萨”“祖国大陆获得统一”。与这一笔记相关的史事是（ ） A. 中华人民共和国的成立 B. 西藏的和平解放 C. 镇压反革命运动的开展 D. 土地改革的进行 24. 下图漫画中的“家乡喜讯”指的是（ ） A. 开国大典的隆重举行 B. 各族人民实现了团结 C. 农民成为土地的主人 D. 美国签订了停战协定 25. 毛泽东指出，如果我们对朝鲜问题置之不理，美国要把三把尖刀插在中国的身上：从朝鲜一把刀插在我国的头上，从台湾一把刀插在我国的腰上，从越南一把刀插在我国的脚下。这表明（ ） A. 抗美援朝战争的必要性 B. 中国国际地位得到提高 C. 美国参加战争的正义性 D. 保卫亚洲和平的迫切性 第Ⅱ卷(非选择题50分) 二、非选择题共3题，其中第26题24分，第27题16分，第28题10分。 26. 某中学开展“看电影·学历史”项目化学习。研究小组计划制作一份《观影指南》，请围绕下列任务完成相关设计。 《观影指南》大纲 一、梳理时序：依据所选影片，按历史事件顺序制作时间轴。 二、影片赏析：结合经典台词，感受人物精神品质。 三、观后有感：理性甄别影视艺术与历史真相。 四、感悟升华：整体感知，深化对中国近代史的认知。 任务一：梳理时序 （1）请将上述影片按其反映历史事件的先后进行排序，在空格内填写对应的序号。 任务二：影片赏析 经典台词 李勇(圆明园守军):“兄弟们，敌人来了!为了国家，为了圆明园，跟他们拼了!” ——《火烧圆明园》 邓世昌:“我邓世吕绝不辛负威海百姓的期望······如果这使打败了，我与船同沉! ” ——《甲午风云》 林则徐:“捣片一日木绝，本大臣一日不回!” ——《林则徐》 谭嗣同:“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也，有之，请自嗣同始!” ——《谭嗣同》 （2）请结合以上电影经典台词内容，概括人物身上体现的精神品质。 任务三：观后有感 （3）小组成员观看《火烧圆明园》后发现上述情节与史实不符。（清军当时已有枪炮），结合所学知识，分析该拍摄的可能意图是什么？并谈谈历史题材影视作品的证史价值。 任务四：感悟升华 结语 尊敬的观众朋友： 中国近代史是一部的历史，也是中国人民不断的历程。在本次观影活动中，我们希望同学们通过电影走近历史，感受影像背后的时代脉搏，学会从多元视角理解近代中国的历史。 （4）请将《观影指南》的结语部分补充完整。 27. 小集同学开展“寻访嘉庚足迹，感悟家国情怀”主题研学活动，请结合研学资料与所学知识，完成下列探究任务。 【研学攻略】 地图指引与生平速览 【研学任务】 （一）研学导航，探寻嘉庚足迹 （1）小集计划围绕“嘉庚兴办教育”“支持抗日战争”的主题骑行打卡，对应的研学地点依次为图1中的_____、_____。(只填序号) （二）品读嘉庚，铭记育才仁心 小集骑行到鳌园后，通过实地参观并查阅了以下资料： 资料： 1917年2月，陈嘉庚在集美创办女子两等小学校，首批招65名女生，实行免费教育且每月补助2元：他明确主张“非但男儿当受教育，女子亦当受教育”，打破“女子无才便是德”的旧俗。 ——摘编自《福建日报》 （2）根据实地考察和查询的资料，概括陈嘉庚兴办教育的具体举措。 （三）研学展览，了解烽火岁月 小集之后进入嘉庚纪念馆中的“南侨机工”展区，看到了以下展品。 （3）请指出图3和图4的史料类型，并提炼本展区的主题。 （四）学史悟情，感悟嘉庚精神 离开展厅前，小集看到许多名人对陈嘉庚的评价。 （4）结合以上小集的研学经历，写下你想对陈嘉庚说的话。(结合“时代背景、参与事件、历史贡献”等角度进行作答) 28. 某校学生以展板形式呈现了中国共产党某一时期波澜壮阔的奋斗历程。请你阅读以下材料，完成学习任务。 展板： ——据人民教育出版社统编版中国历史八年级上册编制生成 （1）结合展板内容，判断其对应的历史时期是（ ） A. 国民革命时期 B. 土地革命时期 C. 抗日战争时期 D. 人民解放战争时期 （2）结合所学知识，从历史事件关联、历史发展趋势、价值导向传递等角度阐释该展板的设计理念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $