2026年中考物理一轮复习专题——欧姆定律实验题

2026年中考物理一轮复习专题——欧姆定律实验题 1．小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路。他在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源、电流表、电压表各一只，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω，1A”字样。 (1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整 。 闭合开关之前，滑动变阻器滑片需要滑至最 端（选填“左”或“右”），闭合开关后，小明发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，则可能存在的故障是 。 (2)故障排除后，小明同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V。读出电流表示数后，断开开关，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示。要完成这次实验，接下来他应将变阻器滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 V； (3)小明同学再用某定值电阻换接入电路中，探究“电流与电压的关系”。他通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，根据表格中的数据，小明同学完成实验所用定值电阻的电阻是 Ω。得出的实验结论： 。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1 1.5 2 2.5 3 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 (4)实验结束后，小明同学向老师提出为什么不可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，原因是 。 2．小明用如图甲所示装置探究电流与电压的关系，实验器材：学生电源 （电压恒为3V），电流表、电压表各一只，一个开关，四个定值电阻（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器的规格“30Ω， 2A”， 导线若干。 (1)请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右滑动时，电流表的示数变小。 (2)小明连接电路时，将滑动变阻器的滑片P移到最 （选填“左”或“右”） 端，此时滑动变阻器所起的作用是 ； (3)连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因可能是 ； (4)表格中当电压为2.5V时，对应的电流是 A； (5)根据表格的数据，小明选择的定值电阻是 Ω。 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.10 0.20 0.40 0.60 3．为了探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，小凤同学采用了如图甲所示的电路图。实验供选择的定值电阻R有5个，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器R的规格为“10Ω、1A”，电源电压恒为3V。 (1)请帮助小凤将电路连接完整（要求滑片向A滑动，电流表示数变大，导线不交叉）； (2)小凤连接好最后一根导线，电流表的指针就立刻发生了偏转，由此可知在连接电路时，她可能没有 ； (3)在接线时，滑动变阻器的滑片应移到 端（选填“A”或“B”）；连接好电路后，她检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭合开关， 表（选填“电流”或“电压”）的指针有明显的偏转；纠正错误后，开始第1次实验，并将数据记录在图乙中；由乙图可知，电压一定时，随着电阻的增加，电流在 （选填“增大”或“减小”）； (4)在第2次实验中，小凤将5Ω的电阻换成10Ω，此时滑片P仍然停留在第1次实验的位置，她应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，同时眼睛观察 （选填“电压表”或“电流表”）的示数变化，直到其示数为 时停止移动滑片，记下实验数据； (5)依次换上15Ω、20Ω、25Ω的电阻重复上述实验；可是在换上25Ω的电阻后，无论怎样移动滑片都达不到所需电压，你认为其原因是 。 4．某小组同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，部分器材选用如下：电压为的电源，阻值为的滑动变阻器，、、、的定值电阻各一个，其他器材，回答下列问题。 (1)利用10Ω电阻完成实验时闭合开关后，发现电压表电流表几乎无示数，接下来的操作应该是 。 (2)接下来断开开关，取下的定值电阻，换成的定值电阻，闭合开关；应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 时，读出电流表的示数。记录实验数据，并绘制成图乙所示，分析图象可知：当导体两端的电压一定时， ； (3)其他小组同学发现用以上的器材无法得出图像乙中的所有数据，请你推测用 的定值电阻无法完成实验：为了完成以上所有探究可以换用最大阻值至少为 的滑动变阻器。 (4)当使用定值电阻Rx进行实验时，刚一闭合开关，就发现电压表的示数恰好为，则Rx的阻值为 ；为了用以上4个定值电阻都能进行实验并确保电路安全，应控制定值电阻两端的电压不小于 。 5．如图乙所示在“探究电流与电阻的关系”的实验过程中，已知电源电压恒为4V，小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验。 (1)如图甲所示闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于最 端； (2)在该实验中滑动变阻器除可以保护电路外，还有 的作用； (3)电路正确连接后，闭合开关，发现电流表几乎没有示数，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是定值电阻R ； (4)实验中，当把10Ω的电阻换成5Ω的电阻后，应把变阻器的滑片向 滑动，同时眼睛盯住 ，由图像可知实验过程中实验定值电阻两端电压始终保持 V不变。 (5)根据实验数据，作出I-R图像如图乙所示。根据实验目的分析图像可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ； 6．小明和小华一起进行实验，测量两只阻值未知的定值电阻Rx1和Rx2的电阻。 (1)①用笔画线将电路补充完整，要求滑片P在B端时，滑动变阻器接入电路阻值最大 ； ②正确连接电路后，闭合开关，移动滑片P，进行三次实验，测得的电流、电压的部分数据如表格所示。 实验序号 U/V I/A 1 1.2 0.12 2 2.0 0.20 3 2.5 第3次实验的电流大小如图乙所示为 A； ③Rx1的阻值为 。（精确到0.1） (2)用图丙所示电路可以测出Rx2的阻值，图中有两只阻值已知分别为R1和R2的定值电阻，R0为电阻箱，电源电压恒定。 ①只闭合S1，记录电压表V1的示数U0； ②只闭合S2，调整电阻箱的阻值，使电压表V2的示数也为U0，记录此时电阻箱的阻值为R； ③则Rx2= （用所给符号表示） 7．在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某同学连接了如图甲所示的电路，在A、B之间接入不同的电阻丝，记录了四组现象如表格乙所示。 实验序号 材料 长度/m 横截面积/ 灯泡亮度 电流表示数 ① 锰铜 0.5 0.2 较亮 较大 ② 锰铜 0.5 0.4 较亮 较小 ③ 锰铜 1.0 0.2 较暗 更小 ④ 镍铬 1.0 0.2 更暗 最小 (1)实验中通过比较电流表示数的大小比较电阻的大小。电流表示数越大，对应电阻丝的电阻越 ； (2)比较 （选填实验序号）两次实验，说明导体的电阻大小与导体的材料有关； (3)比较①③两次实验得到的实验结论，被应用到了 的工作原理中（填电学元件名称）； (4)根据实验数据，初步得出影响电阻大小的因素有 。 8．为测量某待测电阻Rₓ的阻值，实验探究小组使用图甲电路进行实验。 (1)连接图甲电路时，开关S应处于 状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“A”或“B”）端； (2)在图甲电路中，闭合开关移动滑片过程中，发现电压表示数为零、电流表有示数，经分析原因是电路少接一根导线，请在图甲中用笔画线代替导线将电路补充完整； (3)正确连接电路后，某次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数为0.3A，则待测电阻Rₓ的阻值为 Ω；实验时应多测几组数据，求电阻的平均值，目的是 ； (4)实验时发现电压表已损坏，为测量Rₓ的阻值，经过讨论设计了如图乙的电路图。已知电源电压不变，定值电阻的阻值为R，闭合开关S₁、断开S2时电流表读数为I1；同时闭合开关S1和S2时电流表读数为I2，则Rₓ= （用R、I1、I2表示）； (5)实验小组完成实验后，他们经过讨论，认为用图甲的电路图还可以完成 实验（填写一个实验名称）。 9．某物理兴趣小组为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图，小组成员在实验室找到如下器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，开关一个，阻值分别为5、10、20的定值电阻各一个，标有“15  2A”滑动变阻器一个，导线若干。 (1)连接电路前，开关应 ； (2)电路连接如图乙所示，小聪发现一根导线连接错误，请找出接错的导线并打上“×”。再用笔重新画一根正确连接的导线； (3)纠正错误后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至 （选填“C”或“D”端）； (4)现电路中接入的是5的定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为设定数值，电流表示数如图丙所示，则电压表示数为 V； (5)断开开关，将5的定值电阻更换为10，不改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表示数将 设定的控制电压（选填“大于”“小于”或“等于”）； (6)多次实验后，分析数据得出结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。 10．如图是某实验小组探究“电流与电压和电阻的关系”的实验，电源电压保持不变。 (1)在“探究电流与电压的关系”时，根据实验数据绘制的图像如图乙，分析图像可得结论： ； (2)在“探究电流与电阻的关系”时，选用、、、的电阻由小到大依次正确接入如图甲所示电路。当把电阻接入电路时，移动滑片，电流表示数如图丙所示是 A。则后面的实验每更换一个阻值，为保持定值电阻两端电压一定，滑动变阻器滑片P应向 （选填“A”或“B”）端滑动，使电压表示数为 V，同时记下对应的电流值； (3)若每次实验时电阻两端的电压均为，为完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少应是 ； (4)实验结束后，某同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压的关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是 。 11．小明正在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验，选用的实验器材有电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（规格为“20Ω，2A”）、阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻、开关、导线若干。 (1)探究电流与电压的关系： ①实验电路如图所示： ②连接好电路，闭合开关前，需将滑片P移至最 端；在此实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还起到的重要作用是 ； ③闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，故障可能是定值电阻R ； ④排除故障后，再次闭合开关，移动滑片，记录了如表所示的数据： 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.4 1.8 2.0 2.4 电流I/A 0.14 0.18 0.20 0.24 ⑤分析表中数据可得出： 一定时， ； (2)探究电流与电阻的关系： ①在实验中，首先定值电阻R两端保持不变的电压值为U，断开开关，将电路图中的电阻R由5Ω换成10Ω时，保持滑片位置不变，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向 端移动，这一操作的目的是 ； ②当R换成20Ω的电阻时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表示数都无法达到U。为了完成实验，U的取值不能小于 V。 12．同学们用如图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压、电阻的关系，其中定值电阻为，电流表量程为“”，电压表量程为“”，滑动变阻器上标有“50Ω，1 A”字样。 （一）“探究电流与电压的关系”。 （1）电路图如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得了三组数据（如表一所示）。其中第③次实验中电压表的指针如图乙所示，其示数为 V。分析数据可得结论： 。 表一： 实验序号 电压U/V 电流 ① 1.2 0.24 ② 1.8 0.36 ③ 0.48 表二： 实验序号 电阻 电流I/A ① 5 0.40 ② 10 0.20 ③ 20 0.10 （2）实验结束后，某同学又将定值电阻换成小灯泡，重复多次测量，由测得的数据做出了小灯泡的I-U图像应是图丙中的 （选填“A” “B”或“C”）。 （二）接着“探究电流与电阻的关系”，分别将阻值为、、的定值电阻、、接入电路完成实验，记录的数据见表二。 （1）完成第①次实验后，断开开关，拆下的电阻，改接的电阻。继续的操作有以下四步，从安全和规范角度考虑，正确的操作顺序是 （填字母序号）； A．闭合开关；        B．将滑动变阻器的滑片移到最左端； C．记录电流表示数；        D．将滑动变阻器的滑片移到适当位置。 （2）根据表二中的数据，电压表保持的示数为 。 13．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小津同学使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，电压为6V的电源等器材进行探究。 (1)请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整 （要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）： (2)正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了检查电路故障，小津同学将电压表接在滑动变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则故障可能是（    ） A．开关开路 B．滑动变阻器开路 C．定值电阻开路 D．开关短路 (3)图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为 V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向左滑动；当接入定值电阻25Ω时，该实验滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω；由图像得到实验结论为：当电压一定时， 。 14．小明同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验。 （1）小明同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线 ； （2）闭合开关S，小明发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是 。 （3）排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表，由此得出的实验结论是： 。 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 （4）在“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验过程中： ①移动变阻器滑片时，眼睛应注视 （填字母）； A．变阻器滑片    B．电压表示数    C．电流表示数 ②小明选择了电压恒为6V的电源，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个。实验中，滑动变阻器除保护电路之外的作用 。当5Ω电阻接入电路中时，对应的电流值如图丙所示，应选用 （填字母）规格的滑动变阻器才能完成4组实验数据的测量。 A．“20Ω 1Α”    B．“100Ω 0.1A”    C．“50Ω 1A” 【拓展】完成探究实验后，电流表发生故障不能使用，同学小红设计了如图丁所示的电路测出了某一电阻的阻值，请你帮助她将实验步骤补充完整。（滑动变阻器的最大阻值为） ①将滑动变阻器滑片移至A端，闭合开关，记录此时电压表的示数为； ②将滑动变阻器滑片移至B端，记录此时电压表的示数为； ③未知电阻阻值的表达式 （用已知和测出的物理量符号表示）。 15．小亮用图甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，所用器材如下：电压表（0~3V，0~15V）；电流表（0~0.6A，0~3A）；滑动变阻器A（0~10Ω）；滑动变阻器B（0~200Ω）；阻值为5Ω、10Ω的定值电阻各一个：两节干电池、开关和导线若干。 (1)请你在图甲中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接；（要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大） (2)为方便调节电流，应选用滑动变阻器 （选填“A”或“B”）；接通电路前，应把滑片P移到滑动变阻器的 （选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都发现电流表无示数，电压表有示数。其原因可能是电阻R （选填“开路”或“短路”）； (4)排除故障后，小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片，测出电阻R在不同电压下对应的电流值，如下表所示 U/V 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 ①小明在实验中所用电阻R的阻值为 Ω； ②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流跟电压成 ； (5)为使结论具有普遍性，还应该 ，重复上述实验。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理一轮复习专题——欧姆定律实验题》参考答案 1．(1) (2) 右 定值电阻R断路 (3) 右 2V (4) 5 当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (5)灯丝的电阻随温度的变化而变化（或灯丝电阻不是定值） 【详解】（1）由图甲可知，定值电阻与滑动变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表并联在定值电阻两端，滑动变阻器滑片向右移动，接入电路阻值变大，且电源电压为为3V，电压表选择0~3V量程，实物图连接如下图所示： （2）[1]为了保护电路，闭合开关前应使滑动变阻器接入电阻最大，所以如图甲，滑动变阻器滑片需要滑至最右端。 [2]电流表无示数，电路断路，电压表有明显偏转，说明电压表两接线柱到电源之间是通的，且电压表测到了电压，由于电压表并联在定值电阻两端，所以说明很可能是定值电阻R断路。 （3）[1][2]如图丙，由于电压表量程为0~3V，分度值为0.1V，读数为2.4V，大于控制电压2V，因此为了要让定值电阻电压降回2V，需增大滑动变阻器分压，根据串联分压规律可知，即需增大滑动变阻器接入电路的电阻，所以滑片应向右移动，使电压表示数变为2V。 （4）[1][2]由表可知，使用的定值电阻 同时发现电压增大，电流也增大，且比值一定，因此可得出结论，当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （5）小灯泡的灯丝是金属（钨丝），其电阻随温度变化而变化，但探究电流与电压关系的实验时需要控制定值电阻阻值一定，所以不可以用小灯泡来代替定值电阻。 2．(1) (2) 右 保护电路 (3)定值电阻断路 (4)0.5 (5)5 【详解】（1）在“探究电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器应与电阻R、开关串联，由于滑动变阻器应“一上一下”接入电路，且滑片P向右端滑动时，电流表的示数变小，则说明滑动变阻器接入电路的阻值变大，所以滑动变阻器左下接线柱接入电路。如图所示： （2）[1][2]为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，即最右端，此时滑动变阻器的作用是保护电路。 （3）连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表无示数，说明电路中可能存在断路，电压表有示数，说明电压表两端与电源接通，故出现该故障的原因可能是与电压表并联的元件断路，即定值电阻断路。 （4）如图乙所示，电流表接入的测量范围为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A。分析表格可知，电压在数值上等于电流的5倍，所以表格中电压为2.5V时，对应的电流是0.5A。 （5）根据表格数据可知，小明选择的定值电阻是 3．(1) (2)断开开关 (3) B 电压表 减小 (4) B 电压表 2V (5)滑动变阻器的最大阻值不足，无法分担足够的电压以保持定值电阻两端电压不变 【详解】（1）滑片向A滑动，电流表示数变大，即滑动变阻器接入电路中的电阻变小，所以滑动变阻器应该接A端。如下图所示： （2）连接最后一根导线时电流表指针偏转，说明连接电路时没有断开开关（规范操作要求连接电路时开关必须断开）。 （3）[1]接线时，为了保护电路，滑动变阻器应移至阻值最大处，即移到B端。 [2]电压表、电流表位置互换后，电压表串联在电路中（电阻极大），电路中电流极小，因此电压表指针有明显偏转（测量电源电压）。 [3]由图乙图像可知，电压一定时，电阻增大，电流减小。 （4）[1]将5Ω换为10Ω后，由串联分压原理可知，定值电阻分压变大，而探究电流与电阻关系时需要保持电压不变，需增大滑动变阻器两端电压，增大滑动变阻器接入电路中的阻值，因此滑片应向B端移动。 [2]移动滑片时需观察电压表的示数，直到其回到原来的电压值。 [3]探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，需要控制电阻两端电压一定，由图乙，5Ω电阻对应的电流是0.4A，因此定值电阻两端电压 所以换成10Ω后，仍需使电压表示数为2V。 （5）根据串联分压原理可得 解得，即为了完成实验，滑动变阻器的阻值最小需要50Ω，而当前滑动变阻器的规格过小，无法分担足够的电压以保持定值电阻两端电压不变，就会出现无论怎样移动滑片都达不到所需电压。所以原因是滑动变阻器的最大阻值不足，无法分担足够的电压以保持定值电阻两端电压不变。 4．(1)向左移动滑动变阻器的滑片 (2) B 通过导体的电流和导体的电阻成反比 (3) 50 100 (4) 37.5 2.4 【详解】（1）闭合开关电压表电流表几乎无示数，说明滑动变阻器阻值过大，应该向左调节滑片，减小滑动变阻器阻值。 （2）[1]在探究电流与电阻的关系实验中，要控制电阻两端电压不变。当把10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻时，根据串联分压原理，电阻增大，其分得的电压增大，为了保持电阻两端电压不变，应增大滑动变阻器接入电路的电阻，即向B端移动滑片，直至电压表示数与原来10Ω电阻接入时的电压相同。 [2]由图乙可知，定值电阻的阻值为10Ω时，通过定值电阻的电流为0.2A，定值电阻的阻值为50Ω时，通过定值电阻的电流为0.04A，所以定值电阻保持不变的电压为 所以移动滑动变阻器的滑片，保持电压表的示数为2V。 [3]由图乙可知，电流随电阻增大而减小，电流与电阻的乘积不变，所以可得结论是：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （3）[1]换上某定值电阻无法完成实验的原因为，滑动变阻器的最大阻值也无法承担分压压力，导致此定值电阻两端的电压大于，为此先计算出可完成此实验的最大定值电阻的阻值，当滑动变阻器全部接入且定值电阻两端电压为时的电阻为 因此的定值电阻无法完成此实验。 [2]若要的定值电阻也能完成此实验，此时电路中的电流为 此时需要阻值为 的电阻分压，因此滑动变阻器的最大阻值至少为。 （4）[1]刚闭合开关滑动变阻器滑片在阻值最大处，此时电压表示数正好为，所以 [2]滑动变阻器全部都接入时，电阻分得的电压即为定值电阻两端应控制的最小电压值 5．(1)右 (2)控制R两端的电压不变 (3)断路 (4) 左 电压表 2.5 (5)反比 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时开关应断开，滑动变阻器的滑片P应置于阻值最大处，即最右端。 （2）探究电流与电阻的关系，应不断改变电阻阻值而控制电阻两端电压不变，所以滑动变阻器除可以保护电路外，其主要作用是控制电阻两端电压不变。 （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表几乎没有示数，说明是断路，电压表示数始终接近电源电压，则电压表的两端与电源相通，则造成这一现象的原因可能是电阻R断路。 （4）[1][2]探究电流与电阻的关系时，应控制电阻两端电压不变。根据串联电路的分压原理，当把10Ω的电阻换成5Ω的电阻后，电压表示数变小，为控制电阻两端电压不变，应减小变阻器两端的电压，则应减小变阻器接入电路的阻值，所以应向左移动滑片，同时眼睛盯住电压表，直至电压表示数等于控制的电压值。 [3]由乙图数据结合欧姆定律可知 即实验过程中实验定值电阻两端电压始终保持2.5V不变。 （5）由乙图数据结合欧姆定律可知 即电流与电阻的乘积为乘积为定值，可得：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 6．(1) 0.24 10.1 (2) 【详解】（1）[1]根据题意可知，滑动变阻器滑片P在B端时，滑动变阻器接入电路的阻值最大，故滑动变阻器选用左下接线柱与定值电阻串联在电路中，电压表与定值电阻并联，如下图所示： [2]由图甲可知，电流表选用小量程，电流表分度值0.02A，乙图中的示数为0.24A。 [3]由第1次数据可知 由第2次数据可知 由第3次数据可知 Rx1的阻值为 （2）在步骤①中，只闭合S1，Rx2与R1串联，电压表V1测Rx2两端电压为U0，则电源电压为① 在步骤②中，电阻箱与R2串联，电压表V2测电阻箱两端电压为U0，此时电阻箱的阻值为R，则电源电压为② 由①和②得到。 7．(1)小 (2)③④ (3)滑动变阻器 (4)材料、长度、横截面积 【详解】（1）根据转换法，实验中通过比较电流表示数的大小比较电阻的大小。电源电压不变，电流表示数越大，根据可知电路总电阻越小，则对应电阻丝的电阻越小。 （2）根据控制变量法，探究导体的电阻大小与导体的材料的关系，应比较只有材料不同的③④两次实验。电流表示数不同，说明导体的电阻大小与导体的材料有关。 （3）比较①③两次实验，材料和横截面积相同，③中长度较长，电流表示数较小，可得：其它条件相同时，长度越长，导体电阻越大。此结论的应用是滑动变阻器。 （4）比较①②两次实验，只有横截面积不同，电流表示数不同，说明导体的电阻大小与导体的横截面积有关。结合前面的分析可知，影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积。 8．(1) 断开 B (2) (3) 5 减小实验误差 (4) (5)探究电流与电压的关系 【详解】（1）[1][2]为了保护电路，连接电路时，开关S应处于断开状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处，由图可知，应将滑动变阻器的滑片置于B端。 （2）电压表示数为零、电流表有示数，原因是电压表没有接入电路，应并联在定值电阻的两端。如图所示： （3）[1]由欧姆定律，待测电阻 [2]进行多次测量，多测几组数据，目的是计算电阻的平均值从而减小实验误差。 （4）由图乙可知，电源电压不变，定值电阻的阻值为R，闭合开关S₁、断开S2时为Rₓ与R的串联电路，电流表读数为I1，所以电源电压……① 闭合开关S₁、S2时为Rₓ的简单电路，电流表读数为I2，所以……② 由①②式子联立解得， （5）在“伏安法测电阻”的实验电路中，若控制电阻的阻值不变，通过调节滑动变阻器改变Rₓ两端的电压和通过的电流，可以探究电流与电压的关系，所以该电路能完成“探究电流与电压的关系”实验。 9．(1)断开 (2) (3)D (4)2 (5)大于 (6)反比 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路前，开关应断开。 （2）由图乙可知，开关的左接线柱没有接，导致开关没有接入电路中，应将电源与开关右端的导线改接到开关左端，如下图所示： （3）为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于阻值最大端，即D端。 （4）由图丙可知，电流表的测量范围为0~0.6A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.4A。则定值电阻两端的电压为 电压表测量定值电阻两端电压，故电压表示数为2V。 （5）更换大电阻后，根据串联分压原理可知，定值电阻两端电压会增大，即电压表示数将大于设定的控制电压。 （6）实验数据表明，在电压恒定时，电流与电阻的乘积保持不变，即二者成反比关系，故结论为：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 10．(1)在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (2) A (3)50 (4)灯丝电阻随温度的变化而变化 【详解】（1）由图像可知，当导体两端的电压增大时，通过导体的电流增大，且通过导体的电流与导体两端的电压的比值保持不变，故可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （2）[1][2][3]如图甲，电流表选用小量程，电流表分度值0.02A，电流表示数为0.2A，则定值电阻两端电压为 实验中，当把10Ω的电阻换成后面的大电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时，要控制定值电阻两端的电压不变，电源电压不变，要增大滑动变阻器两端的电压，即增大滑动变阻器电阻阻值，故应把滑动变阻器滑片向A端滑动，使电压表示数为2V，同时记下对应的电流表的数值。 （3）在探究电流与电阻的关系实验中，应控制定值电阻两端电压不变，根据串联电路电压规律，滑动变阻器两端电压为 定值电阻的最大电阻为25Ω，当定值电阻阻值最大时，滑动变阻器的电阻也最大，滑动变阻器最小阻值为 滑动变阻器的最小阻值至少应是50Ω。 （4）探究电流与电压的关系，需要保持电阻不变，而灯丝的电阻随温度的变化而变化，所以不能用小灯泡做此实验。 11．(1) 右 改变定值电阻两端的电压，实现多次测量 短路 电阻 电流与电压成正比 (2) 右 保持定值电阻两端电压为U 1.5 【详解】（1）[1]闭合开关前，滑动变阻器滑片移至最大阻值处可保护电路，对于此电路，滑片需要移到最右端。 [2]实验中通过调节滑片改变自身电阻，从而改变定值电阻两端的电压，实现多次测量。 [3]电流表有示数说明电路通路，电压表无示数说明定值电阻两端无电压，故障为定值电阻短路。 [4][5]由数据可知电压与电流的比值恒定，控制电阻不变，定值电阻两端电压越大，通过它的电流越大，得出结论：电阻一定，电流与电压成正比。 （2）[1][2]更换电阻后，调节滑片是为了保持定值电阻两端电压为U；将5Ω电阻换为10Ω时，根据串联大电阻分大电压，定值电阻两端电压会变大，需增大滑动变阻器电阻（滑片右移）以降低定值电阻两端电压至U。 [3]根据串联电路分压原理， 当，滑动变阻器阻值最大时，所以，已知电源电压，串联电路，所以此时，为了完成实验，U的取值不能小于1.5V。 12． 2.4 导体的电阻一定时，通过导体的电流，与导体两端的电压成正比 C B、A、D、C 2 【详解】（1）[1]如图乙，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为2.4V。 分析数据可得 [2]表格中电压与电流的比值为定值，可得结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流，与导体两端的电压成正比。 （2）[3]实验结束后，又将定值电阻换成小灯泡，重复多次测量，由测得的数据做出了小灯泡的I-U图像，由于灯泡灯丝的电阻随温度升高而增大，因此灯丝电流的变化率随电压的增大而减小，图像应是图丙中的C。 （1）[4]探究电流与电阻的关系的实验中，应保持电阻两端的电压不变；完成第①次实验后，断开开关，拆下的电阻，改接的电阻后，应将滑动变阻器滑到最大值，即滑片滑到最左端，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到适当位置，使电压表的示数与接5Ω电阻时的读数相同，记录电流表示数；因此从安全和规范角度考虑，正确的操作顺序是B、A、D、C。 （2）[5]根据表二中的数据可得 电压表保持的示数为2V。 13．(1) (2)B (3) 2 50 通过导体的电流与导体的电阻成反比 【详解】（1）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，定值电阻和滑动变阻器串联，电压表测定值电阻两端电压，而滑动变阻器采用一上一下的连接方式，串联在电路中，滑动变阻器的滑片P向右滑动时电路中的电流变大，说明滑动变阻器接入电路的电阻减小，故选择右下接线柱，连接电路如图所示： （2）正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数，说明电路中某一处断路，为了检查电路故障，小津同学将电压表接在滑动变阻器两端时有示数，说明与电压表并联的变阻器之外的电路是通路，而接在开关两端时无示数，说明与电压表并联的开关之外的电路是断路，所以故障可能是滑动变阻器开路，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）[1]由乙图可知，当定值电阻阻值是5Ω时，电路中的电流为0.4A，则定值电阻两端电压为 [2]当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，由串联分压原理可知，定值电阻两端电压会变大，而探究电流与电阻的关系实验中需要保持定值电阻两端电压不变，则需要增大变阻器两端电压，增大变阻器的阻值，滑片向左移动至电压表的示数仍是2V；当定值电阻的最大阻值是25Ω时，定值电阻两端电压为2V，电源电压为6V，由串联分压原理可得 解得 即要完成该实验，滑动变阻器的最大阻值至少是50Ω。 [3]分析图像可知，实验中保持电压不变，电流与电阻的乘积是定值，当电阻变大时，电流会变小，因此可得结论为：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 14． 定值电阻短路 电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比 B 控制定值电阻两端电压不变 C 【详解】[1]根据图乙的实物图连接可知，滑动变阻器被短路，电压表串联在电路中，则正确的连接如下图所示： [2]闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明与电压表并联的定值电阻短路。 [3]由表格中的数据可知，每组对应的电流与电压的比值是一个定值，可得：电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比。 [4]在探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，需要保持电阻两端的电压不变，所以移动滑片时，眼睛应注视电压表，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 [5]每次实验中更换定值电阻后电压表示数会发生变化，所以实验中更换定值电阻后要调节滑动变阻器，控制定值电阻两端电压不变。 [6]由于电压恒为6V的电源，当5Ω电阻接入电路中时，对应的电流值如图丙所示，根据欧姆定律可知，电流表选择小量程接入电路，分度值为0.02A，图丙的示数为0.4A，则定值电阻两端的电压为 定值电阻两端的电压为2V，则变阻器两端的电压保持为 定值电阻的阻值为20Ω时，据串联电路的分压特点，则有 解得： 当定值电阻的阻值为20Ω时，电路中的最小电流为 所以滑动变阻器应选“50Ω 1A”，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 [7]将滑动变阻器滑片移至A端，闭合开关，记录此时电压表的示数为U； 将滑动变阻器滑片移至B端，记录此时电压表的示数为，因为串联电路中总电压等于各分电压之和，所以滑动变阻器两端的电压 由于串联电路中各处的电流相等，根据欧姆定律，可得电路中的电流 再根据欧姆定律，可得未知电阻的阻值 15．(1) (2) A 右 (3)开路 (4) 5 正比 (5)见解析 【详解】（1）根据实验，电路是串联的，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大，则滑动变阻器连入电路的阻值变小，因此滑动变阻器A下接线柱连入电路中，实物图如下： （2）[1]滑动变阻器的阻值范围太大，不便于调节电流，所以应选用滑动变阻器A。 [2]按通电路前，应把滑片P置于阻值最大位置，即移到滑动变阻器的右端。 （3）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都发现电流表无示数，说明电路断路，电压表有示数，说明和电压表并联之外的电路是连通的，所以原因可能是电阻R断路，即开路。 （4）[1]由表格中数据知，当U=0.5V时，I=0.1A，则电阻R的阻值为 所以，实验用的电阻R的阻值为5Ω。 [2]由表格中数据知，电阻不变，电压增大几倍，电流也增大几倍，可得电阻一定时，电流跟电压成正比。 （5）为使结论具有普遍性，还应该换用不同电阻的阻值（或换接10Ω的电阻），重复上述实验。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $