14.2 物质的比热容 第1课时 探究物质吸热或放热的规律 课件-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“物质的比热容”第1课时，核心知识点为探究物质吸热或放热规律及比热容概念。课堂以海边与沙漠昼夜温差现象导入，通过“烧开水”“铜块铁块加热”等问题引导学生思考影响吸热的因素，再通过实验探究构建从现象到规律、概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，实验设计运用控制变量法和转换法，如用相同热源加热等质量水和煤油，通过加热时间比较吸热，培养科学思维。结合例题和中考真题强化应用，帮助学生提升实验探究能力和逻辑推理能力，也为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

沪科版物理9年级全一册培优精做教学课件 14.2物质的比热容-第1课时 探究物质吸热或放热的规律 第十四章 内能与热机 授课教师： Home . 班 级： 八年级（*）班 . 时 间： . 2026年1月27日 2026年1月27日星期二7时21分15秒 2026年1月27日星期二7时21分16秒 了解比热容的概念，知道比热容的公式。（重点） 02 通过实验比较不同物质的吸、放热能力。（重点） 01 知道比热容是物质的一种属性。（难点） 03 学习目标 观察与思考 如图是同一天内，同一纬度的某一沿海地区和某沙漠地区昼夜气温变化情况。同样的日照条件，为什么海边和沙漠的温度变化不一样？ （1）烧开水时，分别烧开半壶冷水、烧开一壶冷水、烧开一壶温水，需要吸收的热量一样多吗？ 物质吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ （2）将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？ 质量、温度和物质的种类 一、物质吸热或放热的规律 观察与思考 1.设计实验 将水和煤油放入两个相同的容器，用同样的热源分别对它们加热。 加热的热源要相同，则加热时间相同表示吸收热量相同，加热时间越长吸收热量越多。通过比较加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。 一、物质吸热或放热的规律 实验——探究不同物质的吸热能力 实验过程：取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 实验方法：控制变量法。 一、物质吸热或放热的规律 实验——探究不同物质的吸热能力 2.进行实验 大量实验表明：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常相同；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量通常不同。 一、物质吸热或放热的规律 实验——探究不同物质的吸热能力 3.实验结论 在如图“比较水和油两种物质吸热的情况”的实验中，以下说法正确的是（ ） A.选用体积相等的水和食用油进行实验 B.加热的时间相同，食用油的温度变化较慢 C.如果它们升高相同的温度，则水吸收的热量较多 D.通过比较加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫控制变量法 C 一、物质吸热或放热的规律 例题 知识点1 探究物质吸热或放热的规律 1.小姜利用如图甲所示的装置“比较不同物质吸热的情况”。 中考考法 9 （1）器材：相同规格的电加热器、 烧杯、温度计各两个，以及______ （填测量工具）、托盘天平 （含砝码）、水和煤油。 秒表 【点拨】物体吸收热量的多少是通过加热时间来反映的，需 要用秒表来测量时间。 中考考法 10 （2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了 通过比较__________来比较物质吸收热量的多少。 加热时间 【点拨】选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是通 过比较加热时间的长短来比较物质吸收热量的多少。 中考考法 11 （3）实验中选取初温不同、______相同的水和煤油，分别 倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时， 通过比较__________________________________来比较不同 物质吸热能力的强弱。 质量 升高的温度（温度变化量或温度差） 中考考法 12 （4）如图乙所示，小姜正确 使用温度计测量液体的温度， 按照图中___（填“”“”或“ ”） 方法读数是正确的；实验中某 66 【点拨】图乙中读数时，视线要与液柱的液面保持相平，故 A、C错误，B正确；图丙中的温度计的一个大格表示 ， 里面有10个小格，则它的分度值为 ，因此它的读数为 。 时刻温度计示数如图丙所示为____ 。 中考考法 13 （5）部分实验数据如表所示，分析数据可得出结论：____ （填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。 加热时间/ 0 1 2 3 4 … 10 水的温度/ 30 34 38 42 46 … 70 煤油温度/ 10 18 26 34 42 … 90 水 中考考法 14 物理学规定：比热容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)的温度的乘积之比。比热容用字母c表示，其常用单位是 J/（kg·℃） 。 2.比热容的计算公式 Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度 二、物质的比热容 1.比热容的定义 c = Q m(t2-t1) 铝的比热容为0.88×103J/（kg·℃），其物理意义是：1kg的铝温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是880J。 二、物质的比热容 3.比热容的物理意义 一些常见物质的比热容[单位：J/（kg·℃）] 水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103 酒精 2.4×103 砂石 约0.92×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 汞 0.14×103 冰 2.1×103 干泥土 约0.84×103 铅 0.13×103 二、物质的比热容 注意：比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关，而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。 2. 在探究“不同物质 吸热升温的现象”实验结束后，小强根据如图所 示的温度随时间变化图像，用三种方法来比较沙 子和水吸热升温的快慢，从而建立比热容的概念 ：①在相同的加 热时间内比较温度变化; ②在相同的温度变化 内比较加热时间；③若和 均不同，则可用 _ ___来比较沙子和水吸热升温的快慢。 在初中物理中，比较物体_____________的快慢时也用到了上述方法。 运动（或做功） 中考考法 18 知识点2 物质的比热容 3. 关于比热容，下列说法正确的是( ) B A. 物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关 B. 物质的比热容与物质吸、放热及温度和质量都没有关系 C. 比热容是物质的特性，所以不同种物质的比热容一定不同 D. 水的比热容表示水的温度升高吸收的热量是 中考考法 19 4.一块冰的比热容是 ，若将这块冰切去一 半，则余下冰的比热容将______；若对它加热使其全部熔化， 则熔化后比热容将______。（均填“变小”“变大”或“不变”） 不变 变大 【点拨】比热容的大小与物体的体积、质量无关，故这块冰 切去一半，余下冰的比热容不变；冰熔化成水，比热容变大。 返回 中考考法 20 5. ［2025·苏州吴江区期中］如图是探究“比较水和煤油吸收 热量时温度升高快慢”的实验装置，该实验运用了控制变量法， 下列对各个步骤中的控制变量要求不正确的是( ) B A. 酒精灯火焰大小必须相同 B. 水和煤油的初温必须相同 C. 水和煤油质量必须相同 D. 盛放水和煤油的容器必须 相同 中考考法 21 （第6题） 6. ［2025·成都阶段练习］用相同的加热装置 分别对固态物质、、 加热，它们的温度随 加热时间变化关系如图所示。不计热量损失， 以下分析不正确的是( ) D A. 时间内，、 吸收热量相同 B. 时间内， 的内能增加 C. 的比热容可能大于 的比热容 D. 若、是同种物质，则的质量小于 的质量 中考考法 22 探究物质的比热容 探究方法 转换法 控制变量法 比热容 的理解 定义、符号及单位 比热容是物质的一种特性 物理意义 $