第18课 辛亥革命（导学案）--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

政体抉择——专制与共和的博弈 第18课：辛亥革命 使用班级： 使用时间： 学习目标： · 我能说出三民主义内容与分析其局限性。 · 我能自主刻画中国帝制演变时间轴。 · 我能阐述中华民国建立的意义与局限性。 导入 在人类政治史上，一种政体往往需要数百年才能缓慢成型。但在1911年至1912年的中国，一场惊天动地的政体实验却以惊人的速度上演：一年之内，这个古老的国家接连尝试君主专制、总统共和与责任内阁制三种完全不同的政治形态。今天，我们就来审视这场‘三级跳’：它为何发生？又如何仓促收场？这场闪电般的实验，究竟给我们留下了怎样的政治遗产与教训？” 授课过程 一、君主专制的自救 材料 “在封建君主专制制度下，君主统治国家，拥有至高无上超越一切制度、法律的权力，其实这是最大的人治，儒家宣扬的各级官吏的人治是从属于他的。” ——祝总斌《试论我国封建君主专制权力发展的总趋势》 （1）清末新政 内容 影响 政治 改革官制，改总理各国事务衙门为 外务部 ，新设中央机构； 推动政治近代化 经济 奖励 实业 ，倡导创办 工商企业 ； 促进民族资本主义发展 教育 废除 科举 ，兴办学堂，建立 学校 制度； 推动新式教育与新知识分子发展 军事 编练新军，各省设立督练公所； 推动新式军队产生 （2） 预备立宪 1、 进程： ①1906年9月 宣布预备立宪 ②1908年8月 清政府颁布《钦定宪法大纲》，准备立宪 ③1911年5月 组织“皇族内阁” 2、 结果：立宪派转而支持革命 二、总统共和的构想 材料 “我们必要倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，效法美国选举总统，废除专制，实行共和。” ——《孙中山全集》第二卷 （1） 革命的准备： ①组织上：革命团体和政党的建立 ②思想上：三民主义 ③军事上：资产阶级革命党人发动一系列武装起义，推动全国革命进入高潮 （2） 革命的偶然性：保路运动→清政府调军镇压→湖北武昌防务空虚→武昌起义爆发 （3） 革命的必然性： 辛亥革命必然性 时代背景 列强侵略深化，清政府统治黑暗 经济基础 民族资本主义经济发展 思想基础 革命思想传播 组织基础 民主革命团体、政党建立 军事基础 革命党人发动一系列武装起义 结果：成立湖北军政府，推举 黎元洪 为都督，14省云集响应，宣布独立； 1912 年1月1日，中华民国临时政府成立， 孙中山 成为第一任大总统； 三、责任内阁的妥协 “总统制度为总统担负责任，不但有皇帝性质，其权力且在英、德诸立宪帝皇之上，现就中国情形论之，以内阁制度为佳。” ——《孙中山全集》第三卷 （1） 南北议和 列强对袁世凯的支持是实用主义的……他们认为一个强势的中央政府能更好地履行条约义务，而袁世凯正是他们熟悉的合作者。 ——费正清《剑桥中国晚清史》 结果：1912年2月12日清政府颁布 《清帝退位诏书》 1912年2月15日临时参议院选举 袁世凯 为临时大总统 1912年3月11日颁布 《中华民国临时约法》 中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利； 以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权，国务员须副署临时大总统公布的法律及命令。 ( 临时大总统/国务员 行政权 )——《中外历史纲要（上）》 ( 责任内阁制 ) ( 法院 司法权 ) ( 参议院 立法权 ) 四、总结 “清政府不可能为中国找到真正的出路。” “辛亥革命拉开了中国完全意义上的民族民主革命的序幕，但并没有解决近代中国社会的根本任务。” ——摘编自《中外历史纲要上》 请讨论作答： 辛亥革命进步性：推翻清王朝统治，结束中国君主专制制度，一定程度上打击了帝国主义在华势力；建立共和政体，传播民主共和理念；推动思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新变化，为民族资本主义发展创造有利条件。 辛亥革命局限性：没有明确提出反帝口号（民族主义）；没有触动专制政体存在的社会基础（民权主义）；没有触及封建土地所有制（民生主义） 课后思考： 预习下一课。，请以《中华民国临时约法》的制度设计及民国初年的政治实践（1912-1913年）为依据，分析以下问题： 在总统（虚位元首）与总理（行政实权）的权力分立架构下，责任内阁制的有效运行需要哪些政治前提？结合袁世凯执政时期的史实，论证为何这一制度在民国初年迅速陷入困境并最终失败。 1 学科网（北京）股份有限公司 $