河南商水县大武乡第二初级中学等校2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

参考答案及评分标准 一、 积累与运用（22分） 1.（1）A（2分） （2）A（2分） 2.B（2分）【解析】A项“奋勇争先”与“争先恐后”语义重复；C项“取义成仁”指为正义牺牲生命，用错语境；D项“鳞次栉比”形容房屋等密集，不能形容人。 3.（1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）大漠孤烟直 （3）浅草才能没马蹄 （4）贫贱不能移 （5）山随平野尽，江入大荒流 （6）柴门何萧条，狐兔翔我宇（每空1分，共8分） 4.（1）D（2分）【解析】四十岁为不惑，五十岁为知天命。 （2）① 示例1：传承中原文脉，共绘出彩河南；示例2：品中原文化，讲河南好故事（贴合主题即可，2分） ② 示例：龙门石窟、豫剧、少林功夫、杜甫故里、唐三彩（任选2个，2分） ③ 示例：亲爱的老师同学们，大家好！中原文化源远流长，河南故事精彩纷呈。今天，让我们一起走进中原文化，讲述河南故事，感受家乡魅力！（符合开场白格式，贴合主题，字数达标即可，2分） 二、 现代文阅读（28分） （一）（16分） 1.夏天：枝繁叶茂浓荫蔽日，众人树下乘凉嬉戏；秋天：柿子成熟橙红香甜，全家摘柿赠邻里（每空2分，意思对即可，4分） 2.运用拟人和比喻的修辞手法，赋予柿子人的情态，将熟透的柿子比作小灯笼（2分）；生动形象写出柿子成熟后的颜色与形态，凸显秋日小院的温馨美好，流露作者对柿子的喜爱之情（2分），共4分。 3.① 补充秋日摘柿的生活场景，让文章内容更充实；② 体现父亲的细心、母亲的淳朴善良，凸显家人温情与邻里和睦；③ 为后文思念老家与亲人做铺垫（答出两点即可得4分）。 4.表层含义：老家院前的那棵老柿子树（2分）；深层含义：柿子树承载的童年美好时光、家人间的温情、邻里间的淳朴情谊，以及“我”对老家和亲人的深切思念（2分），共4分。 （二）（12分） 1.C（3分）【解析】文本三明确指出青年担当在于脚踏实地的付出，并非只能靠惊天壮举。 2.① 树立远大理想，将个人理想融入国家民族事业；② 练就过硬本领，坚持学习与实践结合；③ 勇于担当责任，脚踏实地奉献社会（每点1分，共3分）。 3.示例：① 树立理想：树立考上理想高中的目标，将个人学习与未来报效祖国结合；② 练就本领：课堂认真听讲，课后主动刷题，积极参与社会实践活动，提升综合能力；③ 勇于担当：主动承担班级值日任务，帮助同学答疑解惑，参与社区志愿服务（每点2分，结合实际，言之有理即可，共6分）。 三、 古诗文阅读（15分） （一）（11分） 1.B（2分）【解析】溯：逆流而上。 2.水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味（关键词“清、荣、峻、茂”“良”翻译准确1分，语句通顺1分，共2分）。 3.不是（1分）；甲文先写夏季的江水湍急，再写春冬之时的清幽之景，最后写秋季的肃杀之景，是按夏、春冬、秋的顺序写景（2分），共3分。 4.甲文突出江水夏季湍急、春冬清澈的特点；乙文突出江水湍急纡回的特点（2分）；两文都运用了侧面描写的手法（甲文以“乘奔御风不以疾”衬江水快，乙文以行者歌谣衬江水纡回，2分），共4分。 （二）（4分） 1.选取大漠、孤烟、长河、落日典型意象，构图简洁大气；“直”“圆”二字精准传神，勾勒出雄浑壮阔的边塞风光（2分）。 2.表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零之感，以及对边塞壮阔风光的赞叹、对戍边将士的敬佩之情（2分）。 四、 名著阅读（5分） 示例1：《红星照耀中国》：作者斯诺实地采访红军，记录了中国共产党和红军的真实情况，展现了红军战士的信仰与担当（内容3分）；收获：我读懂了红军长征的艰辛与不易，体会到革命先辈的坚定信念，更懂得如今幸福生活的来之不易（收获2分）。 示例2：《昆虫记》：法布尔详细观察昆虫的生活习性，用生动语言记录昆虫的真实世界，展现了昆虫世界的奇妙（内容3分）；收获：我学会了细致观察生活的方法，领略到科学探索的乐趣，更被法布尔严谨求实、热爱自然的精神打动（收获2分）。 五、作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上期期末考试试卷 八年级语文（统编版） 注意事项： 1.本试卷共6页，五大题型，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上请勿答题，按答题卡要求将答案填写在对应位置，答在试卷上无效。 一、 积累与运用（共22分） 1.阅读语段，完成下列小题（4分） 秋日的中原大地，褪去了盛夏的燥热，多了几分温润与静美。漫步黄河岸边，清风拂过，芦苇摇曳生姿，水波漾起涟漪；驻足古城墙下，青砖黛瓦诉说着岁月变迁，文脉传承绵延不绝。那些沉淀在时光里的美好，镌刻成河南大地上最动人的画卷，让人心生眷恋，流连忘返。 （1）语段中加点字“镌”的正确读音是（ ）（2分） A. juān B. juàn C. jùn D. jùan （2）下列词语中，书写无误的一项是（ ）（2分） A. 摇曳 涟漪 绵延不绝 B. 燥执 驻足 青砖黛瓦 C. 静美 沉淀 留连忘返 D. 镌刻 脉博 动人画卷 2.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A.运动会上，同学们奋勇争先，争先恐后地冲向终点，场面十分热烈。 B.他的演讲内容丰富，语言生动，绘声绘色，赢得了台下观众的阵阵掌声。 C.我们要养成每天阅读的习惯，这样才能在知识的海洋中取义成仁，收获成长。 D.课间操时，同学们队列整齐，鳞次栉比地排列在操场上，彰显着青春活力。 3.古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1） 晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3） 乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） （4） 富贵不能淫， ，威武不能屈。（《富贵不能淫》） （5） 李白《渡荆门送别》中，以游动视角写山川变化，尽显豪迈气概的诗句是： ， 。 （6）曹植《梁甫行》中，写出百姓流离失所、家园荒芜之景的诗句是： ， 。 4.文学文化常识及综合性学习（8分） （1）下列关于文学文化常识的表述，错误的一项是（ ）（2分） A.《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，所著《水经注》是我国古代地理名著。 B.消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语，其中导语是消息的核心。 C.孟子，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。 D.古人称“男子二十岁为弱冠，三十岁为而立，四十岁为知天命”。 （2）班级开展“传承中原文化，讲好河南故事”主题活动，请完成以下任务。 ①请为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁凝练，贴合主题（2分）。 ②活动中要展示河南的文化名片，请列举两个河南特色文化符号（如非遗、古迹、文化名人等）（2分）。 ③作为活动主持人，请你拟写一段活动开场白，字数60字左右（2分）。 二、 现代文阅读（共28分） （一） 阅读下文，完成5-8题（16分） 老家的柿子树 ①老家的院前，长着一棵老柿子树，树龄比我还要大，粗壮的树干需要两人合抱，枝桠向四周伸展，撑起一片浓密的绿荫，是我童年最温暖的港湾。 ②春天，柿子树抽出嫩绿的新芽，慢慢舒展成椭圆形的叶子，层层叠叠，生机盎然。过些日子，细碎的黄白色小花悄悄绽放，藏在绿叶间，不张扬，却有着淡淡的清香，引得蜂蝶翩跹起舞，给小院添了几分灵动。 ③夏天，柿子树枝繁叶茂，浓荫蔽日。午后，大人们搬着竹椅坐在树下乘凉，摇着蒲扇聊天；我和小伙伴们则在树荫下追逐嬉戏，或是趴在地上看蚂蚁搬家，或是靠着树干读课外书，丝毫感觉不到夏日的炎热。偶尔有风吹过，树叶沙沙作响，像是在给我们唱着欢快的歌谣。 ④秋天，是柿子树最热闹的季节，也是我们最期盼的时光。起初，柿子是青绿色的，硬邦邦的，咬一口涩得人直咧嘴。随着秋风渐凉，柿子慢慢褪去青涩，换上橙红的衣裳，一个个挂在枝头，像一盏盏小灯笼，照亮了整个小院。等到柿子完全熟透，颜色变得通红透亮，摘一个剥开皮，果肉软糯香甜，甜汁顺着指尖流淌，那滋味，是秋日里最清甜的慰藉。 ⑤每到摘柿子的时节，父亲总会搬来梯子，小心翼翼地爬上树，一手扶着枝桠，一手摘下熟透的柿子，放进竹筐里。我则在树下当小帮手，时不时捡起掉落的柿子，生怕摔坏了。母亲会把摘下的柿子分成两份，一份留着自家吃，一份送给邻里乡亲，酸甜的柿子，承载着邻里间最淳朴的温情。 ⑥后来，我离开老家去城里求学、工作，一年到头难得回去几次，可每次打电话，母亲总会说：“院里的柿子树又结果了，等着你回来摘呢。”去年秋天，我终于抽空回老家，远远就看见那棵柿子树，枝头挂满了橙红的柿子，像从前一样耀眼。只是父亲的腰弯了些，母亲的鬓角也添了不少白发，唯有柿子树，依旧枝繁叶茂，守护着老家的小院。 ⑦如今，又到了柿子成熟的季节，我望着窗外的秋色，心里满是牵挂。那棵老柿子树，不仅结满了清甜的柿子，更承载着我对老家的思念，对亲人的牵挂，那些藏在柿子树里的时光，是我此生最珍贵的回忆。 1.梳理文章脉络，概括不同季节柿子树的特点及相关场景（4分） ①春天：柿树抽芽开花，花香引蜂蝶；②夏天： ；③秋天： ；④如今：柿树依旧繁茂，牵动“我”的思念。 2.赏析文章第④段中画线的句子（4分） 随着秋风渐凉，柿子慢慢褪去青涩，换上橙红的衣裳，一个个挂在枝头，像一盏盏小灯笼，照亮了整个小院。 3.文章第⑤段写摘柿子、分柿子的情节，有什么作用（4分）？ 4.结合全文，说说文章标题“老家的柿子树”的含义（4分）。 （二） 阅读下面三个文本，完成9-11题（12分） 文本一 ①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。新时代赋予青年新的使命，青年要肩负起民族复兴的重任，就要树立远大理想，将个人理想融入国家和民族的事业中。 ②理想是人生的灯塔，指引着青年前行的方向。没有理想的人生，就像一艘没有舵的船，在大海中随波逐流。青年唯有树立坚定的理想信念，才能在人生道路上不迷向、不彷徨，才能在困难和挫折面前不退缩、不放弃。 文本二 ①本领是青年实现理想的基石，没有过硬的本领，再远大的理想也只是空谈。新时代的青年，要勤于学习，敏于求知，既要学好书本知识，也要积极参与社会实践，在实践中增长才干，提升能力。 ②当今世界，科技发展日新月异，知识更新速度加快，青年更要保持终身学习的态度，不断提升自己的综合素养，练就过硬本领，才能在激烈的竞争中脱颖而出，为实现理想筑牢根基。 文本三 ①担当是青年的责任与使命，青年要敢于担当、勇于奉献，在担当中成长，在奉献中出彩。在抗疫一线，无数青年冲锋在前，守护人民生命健康；在乡村振兴战场，青年扎根基层，助力乡村发展；在科技攻关前沿，青年勇挑重担，攻克技术难题。他们用实际行动，诠释了新时代青年的担当。 ②青年的担当，不在于惊天动地的壮举，而在于脚踏实地的付出。从身边小事做起，从本职工作做起，主动承担责任，积极奉献社会，就是青年担当的最好体现。 1.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本一强调，青年要将个人理想与国家民族事业结合，树立远大理想。 B. 文本二指出，过硬的本领是青年实现理想的基础，要坚持终身学习。 C. 文本三认为，青年的担当只能通过惊天动地的壮举才能体现出来。 D. 三个文本围绕青年成长，分别从理想、本领、担当三个方面展开论述。 2.结合三个文本，概括新时代青年实现人生价值的三个途径（3分）。 3.作为新时代的中学生，你如何践行这三个方面的要求？请结合自身实际简要谈谈（6分）。 三、 古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面两个文段，完成12-15题（11分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （选自郦道元《水经注·江水》） 注释：①成就：轮廓。②信宿：两三日。 1.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A. 略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口 B. 沿溯阻绝 溯：顺流而下 C. 迳黄牛山 迳：经过 D. 犹望见此物 犹：还，仍然 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语（2分） 清荣峻茂，良多趣味。 3.甲文按照春夏秋冬的顺序写景吗？请结合文章内容说明理由（3分）。 4.甲乙两文都写了江水，分别突出了江水的什么特点？都运用了什么表现手法（4分）？ （二） 阅读下面一首诗，完成16-17题（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联的妙处（2分）。 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情（2分）？ 四、 名著阅读（5分） 统编版八年级上册要求阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》，请任选一部，完成下面题目： 请简要概括作品的主要内容，并说说你从作品中获得的收获（5分）。 五、 作文（50分） 请以“那一次，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。 要求：① 先将题目补充完整，补充内容不限（如亲情、坚持、责任等）；② 内容具体充实，情感真挚；③ 不少于600字；④ 文中回避与自己相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $