第22课 电梯门的开与关（课件）2025-2026学年人教版信息科技六年级全一册

■■■■■ MMIIMmn 第22课 电梯门的开与关 过程与控制·六年级 口Q ☆ @学习目标 ☆ ☆ 1 了解满足电梯门打开的条件 2 能描述控制电梯门打开的逻辑运算 ☆ 3 进一步了解控制系统中的控制逻辑， 提升计算思维能力和问题解决能力 ☆ 课程导入 ☆ ☆ 电梯乘坐场景 ☆ 生活场景：小智和妈妈乘坐电梯 操作细节： 。 小智按住电梯外部的上行键，保持门暂时不关闭？ ·进入电梯后 ·进入电梯后，小智按住电梯里的开门键，让门保持打开状态 ● 等待老爷爷进电梯 思考：电梯门为什么能保持打开状态？ ☆ ☆ ★ ★ ☆ 富电梯门控制系统概述 ☆ 系统组成： 回 控制设备： 执行设备： 目 ·输入设备：上行 电梯门控制器 ● •电梯门驱动装置 下行键、开门键 工作原理：检测输入条件，控制门的开关状态 ☆ 核心逻辑：或运算的实际应用 ☆ ☆ ☆ ☆ 宫学习活动1分析电梯门打开的工作过程 ☆ 输入分析： 计算过程： 输出阶段： ·电梯外部的上行/ 判断是否满足其 下行键产生的开关量· 中一个条件 输出结果： 电梯内部的开门键产生 或运算 控制电梯门打开 的开关量 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 电梯门控制工作过程示意图 ☆ 开始 上行/下行键、开门键 品 或运算 处理 控制电梯门打开 ☆ ☆ 两个条件只要满足一个即可 ☆ *或运算概念回顾 计 或运算定义：只要有一个条件满足，结果就为真 ☆ 逻辑表示：AORB A B A OR B 00 0 011 101 111 ☆ 应用场景：多个条件只要满足一个的控制逻辑 ☆ ☆ ☆ 活动内容：控制上行 ☆ /下行键和开门键，观察电梯门状态 活动目的：通过修改参数，感受逻辑运算对控制的作用 ☆ 盈学习活动2 活动环境：开源硬件或虚拟仿真工具 控制电梯门打开 当按上行/下行键，电梯门的状态是什么？ ☆ 当按轿厢内的开门键，电梯门的状态是什么？ 要想让电梯门处于开的状态，需要满足什么条件 保持满足什么条件？ ☆ ☆ 实验过程与观察 ☆ 1.打开控制电梯门开的程序2.C○ 2.分别按下上行/下行键和开门键3. 1.单个条件满足时的门状态2.C0 3.观察电梯门的状态变化4→ 2.两个条件都满足时的门状态 4.记录不同条件组合下的门状态 3两个条件都不满足时的门状态 ☆ ☆ ©扣子