第21课 到达指定的楼层（课件）2025-2026学年人教版信息科技六年级全一册

第21课 输入条件 到达指定的楼层 过程与控制·六年级 输出结果 ● 第21课 输入条件 到达指定的楼层 过程与控制·六年级 输出结果 长周 学习目标 7 熟练用流程图描述算法，进一步掌 握与运算规则 体验用模块代码描述算法的简洁 洁性 / 3 增强模块化思想方法的应用意识，促 进计算思维的发展 课程导入-电梯乘坐场景 进入电梯轿厢 刷卡验证身份 按下目标楼层数字键 日888 电梯运行到指定楼层 思考问题： 电梯如何判断可以运行到指定楼层？ 电梯控制逻辑概述 输入条件： 计算过程： 输出结果： 刷卡验证成功 判断是否同时满 控制电梯运行到 按下楼层数字键 足两个条件 指定楼层 核心逻辑：与运算的实际应用 学习活动1-补充电梯控制算法流程图 开始 任务要求：补充通过刷卡和按楼层数字键 控制电梯运行的算法流程图 分析要点 输入 判断 处理 两个输入条件的判断 输出 与运算的逻辑关系 处理 条件满足后的输出结果 绘制要求：标准的算法流程图格式 结束 算法流程图分析 开始节点 输入节点（刷卡、按楼层键） S国5口口 判断节点 (条件是否满足) 处理节点（控制电梯运行） 结束节点 逻辑关系：两个条件必须同时满足 与运算概念回顾 与运算定义：只有当所有条件都满足时，结果才为真 逻辑表示：AAND B 应用场景：多个条件必须同时满足的控制逻辑 A B AAND B AND 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 学习活动2-控制电梯运行到指定楼层 思考问题 活动内容：刷卡并按楼层数字键， 刷卡成功，电梯状态是什么？ 观察电梯运行 按楼层数字键，电梯状态是什么？ 活动目的：感受逻辑运算对控制 6 的的作用 按楼层数字键，电梯状态是什么？ 8 电梯到达指定楼层需要满足？ 活动环境：开源硬件或虚拟仿真 工具 电梯到达指定楼层需要满足什 么条件？ 实验过程与观察 实验步骤 观察要点 →打开电梯运行程序 单个条件满足时的状态 →进行刷卡操作 两个条件都满足时的状态 →按下目标楼层键 Q电梯运行的触发条件 →观察电梯运行状态