精品解析：广西壮族自治区钦州市大寺中学2025-2026学年高三上学期第二十一周考试历史试卷

广西钦州市大寺中学2026届高三年级第二十一周考试历史试卷 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、考生号等个人信息填写在答题卡指定位置。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 1938年上半年，襄阳、枣阳、竹溪等鄂北诸县的国民党政权许可中国共产党公开开展抗日活动，在这些地区的中国共产党“组织继续利用统战关系，掌握基层政权及武装”。而在武汉沦陷前夕，中共党员在“宜昌、宜都交界处建党，并利用社会关系与合法身份搞起了三股武装”。这些事件（ ） A. 扩大了共产党的阶级基础 B. 展现各阶层合作抗战的诉求 C. 适应了战略相持阶段需要 D. 推动了敌后抗日武装壮大 2. 1937年7月17日，蒋介石在讲话中说道：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”这一讲话所针对的事件是（ ） A. 九一八事变 B. 一·二八事变 C. 华北事变 D. 卢沟桥事变 3. 九一八事变后，学生请愿风潮迅速从南京刮到上海、杭州、北平、济南、武汉、太原等地，批评国民政府所采取的不抵抗主义和单纯依赖国际联盟来解决问题的做法。这一风潮（ ） A. 掀起了抗日救亡新高潮 B. 改变了国民党当局政策 C. 扭转了国内时局的走向 D. 激发了民众的爱国意识 4. 日本占领台湾后，出台了一系列将族群“碎片化”的政策。最典型的例子是日本对台湾少数民族实行“生番”“熟番”的两分法。1900年又将“原住民”分为7个民族的“七分法”，1935年甚至提出台湾少数民族可细分为9个不同族群。这种“碎片化”族群分类法的险恶之处在于（ ） A. 蛊惑台湾民众助力日本的侵华 B. 削弱中国人民抗日意志与力量 C. 强化“汉族优于番人”的偏见 D. 泯灭族群的中华民族共同记忆 5. 卢沟桥事变后，中国共产党通电呼吁全民族抗战。北平民众组建后援会，学生、青年参军，工人、农民冒炮火支援前线军队。全国各地人士及海外华侨声援慰问，记者冒险采访，报道日军暴行与二十九军事迹。据此可知，当时（ ） A. 抗日民族统一战线已形成 B. 北平是全国抗战的指挥中心 C. 和平建国的呼声日益高涨 D. 抗战救国成为中国社会共识 6. 1943年，苏中区行政公署颁布《粮食管理暂行办法》,将大米、小麦及玉米、黄豆等杂粮纳入管理，禁止其出口。1943年6月至1944年6月，苏中区实施行政缉私，各区各级行政机构根据《苏中区战时贸易管理暂行条例》,严格限制粮食自由运销。这些举措旨在（ ） A. 发展新民主主义经济 B. 保障土地革命的推进 C. 维护战略物资的安全 D. 规范粮食贸易的秩序 7. 1937年9月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石发表谈话承认中国共产党合法地位。这标志着（ ） A. 北伐战争的正式开始 B. 抗日民族统一战线正式形成 C. 西安事变的和平解决 D. 敌后抗日根据地的广泛建立 8. 1935年，《义勇军进行曲》问世，“中华民族到了最危险的时候”的呐喊传遍全国。这首歌迅速流传的主要时代背景是（ ） A. 北洋军阀割据混战 B. 国共两党合作抗日 C. 日本加紧侵略中国 D. 国民党围剿根据地 9. 1940年，日本在东北设立“满洲农业试验场”，在辽宁、吉林等地开辟数十处农作物种植试验区，重点研究大豆、高粱的高产培育技术，同时强制收集东北各地的土壤肥力、作物分布等农业数据。这一举措的本质是日本（ ） A. 助力东北农业技术革新 B. 推行“以战养战”侵略策略 C. 推动日满经济一体化建设 D. 践行“大东亚共荣圈”构想 10. 1939年毛泽东在《反投降提纲————在延安高级干部会议上的报告和结论的提纲》中强调指出，“坚持长期的民族战线”就需要准备舆论，只有在思想和组织上积极“准备舆论”，才能“胜利地克服困难”。这一主张（ ） A. 巩固了红色根据地政权 B. 适应了战略反攻的需要 C. 促进了工作重心的调整 D. 增强了民众抗战的信心 11. 1938年2月，某学者指出：“‘九一八’以前……中国民族与民族意识的形成过程……采取一种波纹式的运动方式，并没有真实地被形成。自从日本帝国主义想开始灭亡全中国的‘九一八事变’后，中国民族和民族意识，便跃入了急速发展与形成的过程……随着日本帝国主义进攻的加紧，这种过程便加速地进行着。”该学者意在强调（ ） A. 抗日战争增进了国族认同 B. 中华民族共同体意识开始形成 C. 历史发展呈现波浪式进程 D. 战争加速了民族统一战线建立 12. 1936年12月13日，《西北文化日报》报道了一则消息：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏。”该消息反映的历史事件是（ ） A. 九一八事变 B. 一二·九运动 C. 西安事变 D. 卢沟桥事变 13. 中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”）是抗日战争期间设立的，旨在训练抗日救国军政领导人才的学校，培养出10余万来自全国各地的民族英才，正如校歌所唱：“黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙。人类解放，救国的责任，全靠我们自己来担承……”。这表明（ ） A. 办好学校是抗日战争胜利的保证 B. 中国共产党努力践行全民族抗战的思想 C. “抗大”为解放战争积累大量人才 D. 中国是世界反法西斯战争的东方主战场 14. 九一八事变爆发次日，中共满洲省委发表宣言，指出“这一政策是日本帝国主义者为更有力地统治满洲，侵略蒙古，以致使满蒙成为完全殖民地的政策，是以满蒙为根据地积极进攻苏联与压迫中国革命的政策”。这一宣言（ ） A. 揭露了日本帝国主义的扩张本质 B. 配合了苏联红军的反法西斯战争 C. 确立了抗日民族统一战线的方针 D. 成为了东北抗日联军的行动纲领 15. 1937年9月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石发表谈话，实际上承认了中国共产党的合法地位。这标志着（ ） A. 西安事变和平解决 B. 抗日民族统一战线的正式形成 C. 全国抗战由此开始 D. 正面战场战略相持阶段的到来 16. 1919—1939年，《申报》中“中华民族”一词的使用频次显著变化——1919年30次、1928年183次、1939年372次。据此可得出的合理结论是（ ） ①民族危机的加深推动了民族意识的觉醒 ②新式报刊是传播民族观念的重要载体 ③与国民革命运动的反帝宣传有直接关联 ④中国已经形成全民族抗战的政治共识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、综合题（4道大题，共52分，请考生要求作答） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利，抗日战争之所以能取得伟大胜利，关键在于中国共产党发挥了中流砥柱作用。习近平总书记指出：“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键”；“中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利”。 何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望…… 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心…… 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向…… 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立…… 材料二 图中的D、T、O分别代表不同战场，数字则分别代表发生在各战场的主要事件。如：D5：1942年3月戴安澜率军赴缅作战。T1：1936年日本建立军事法西斯专政；T2：1941年12月太平洋战争爆发，美国对日宣战；T3：1942年1月26国签署联合国家宣言；T4：1943年11月开罗会议。O1：1933年纳粹党攫取德国政权；O2：1939年9月德国突袭波兰；O3：1940年9月意大利入侵埃及；O4：1941年6月，德国入侵苏联。 （1）根据材料一并结合所学知识，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。 （2）根据材料二时空坐标并结合所学知识，用具体史事说明中国（东方）战场对世界反法西斯战争的贡献，分析中国隆重纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的历史意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 重庆妇女运动指重庆地区的妇女运用各种手段采取各种方式为获取自身解放和推动社会进步而掀起的有组织、有纲领、有目标、有影响的群众性运动。自“九·一八”事变开始，日本侵略中国的野心逐渐暴露，中国人民在这场面临生死存亡的民族战争中表现出了万众一心的凝聚力，重庆妇女也以各种方式支持抗战，贡献自己的力量。中国共产党十分重视占人口半数的妇女群众，1939年2月25日中共南方局妇女运动委员会在重庆成立，在抗战期间其始终以发展妇女抗日统一战线作为指导方针，把妇女抗日救亡运动推向高潮。在半殖民地半封建的旧中国，广大劳动妇女深受帝国主义、封建主义、官僚资本主义压迫，深受政权、族权、神权、夫权等封建礼教束缚，社会地位低下。 抗日战争时期，抗日民族统一战线建立，社会各阶级妇女积极投入到抗日救亡的历史洪流中，重庆的妇女也表现出莫大的决心，在大后方，家家户户都是人民军队的后勤供给加工厂。重庆地区的妇女充分利用各种方式为将士捐款捐物，以“天下兴亡，匹夫有责”的态度支持抗战，充分展示了妇女的巨大作用。她们还积极从事抗日宣传活动，为了鼓舞前方战士的抗日士气，重庆妇女做了许多慰问工作，从精神上为抗战做贡献。抗战时期的重庆妇女开展运动，一方面为抗战的胜利贡献了妇女的力量，另一方面其也促进了妇女自身素质的提升，推动了妇女自身权益的实现。 ——摘编自李姣的《抗日战争时期中共领导的重庆妇女运动》 （1）根据材料，概括抗日战争时期重庆妇女运动兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析抗日战争时期重庆妇女运动历史贡献及对当代启示。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 近代中国文化发展的主轴始终围绕着传统与更新之间的关系。下表是近代不同时期中国传统文化观的相关内容。 ① 中土文明创始最早，是西方文明的源头，并且根据《周礼》《墨经》《淮南子》等书的有关记载，声称西方近代的数学、光学、化学、电学等无不出自中国，皆“我所固有者” ② 中华民族的新文化必须是为抗战建国服务的文化……新文化不是从天上掉下来的奇怪的东西，而是过去人类文化的更高的发展，要以马克思主义的方法加以批判继承……应该利用中华民族过去历史上一切伟大的事迹与人物，宣传中华民族的伟大，以造成民族自尊心 ③ 我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值……在现代知识的评定之下，孔子有没有价值?我敢肯定地说有……孔学优点，仆未尝不服肩 ④ 孔子道主进化，不主泥古，道主维新，不主守旧，时时进化，故时时维新；孔子在《尚书·洪范》中所讲的“谋及卿士，谋及应人”，《孟子》的“国人皆曰贤……然后用之”等，“皆是民权共和之体，孔子创立，而孟子迷之” （1）结合近代中国在不同时期面临主要任务和采取的重要举措，从材料中任选三则中国传统文化观并分别予以阐释。 （2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国传统文化观演变历史启示。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《申报月刊》“中国现代化问题”讨论 1933年，《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。讨论范围集中于生产和经济方面，并将问题析分为两项： （1）中国现代化的困难和障碍； （2）实现中国现代化的方式。 《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑，并对发起讨论的原因进行了说明。《编辑之言》指出：“‘中国现代化’这个问题，与其说它是一个新问题，毋宁说它是一个八九十年来的宿题。须知今后中国，若于生产方面，再不赶快顺着‘现代化’的方向进展……我们整个的民族，将难逃渐归淘汰，万劫不复的厄运。” 讨论共收到10篇短文和16篇专论。其中，明确主张采取社会主义方式的有9篇，将社会主义作为现代化终极目标的1篇，主张非资本主义的3篇，主张计划经济的1篇，主张兼采个人主义与社会主义的1篇，主张受节制的资本主义的1篇，明确主张个人主义方式的1篇，未回答采取社会主义抑或资本主义，只是提出具体主张的8篇。 ——据《申报月刊》第二卷第七号等整理 材料二 九一八事变后，政府为唤醒国民爱国精神，通令各大学开设中国通史课程。傅斯年等提出了“书生何以报国？”的问题。钱穆为了讲好通史课，先后编写了几种讲义，又编选了一部《参考资料》，后编成《国史读本》，此外，尚有“通史随笔”五六册，汇集备课时所需史料，到西南后又续有补充，为《国史大纲》之祖本。《国史大纲》成书后，钱穆写成《引论》一篇，在昆明《中央日报》上发表，正面阐述了钱氏“新史学”的基本内涵，批评了当时流行的各种史学观念。他强调，一国历史与文化实是民族赖以存在之基础，“国史”应成为一种国家和国民的教育。 ——摘编自冯峰《钱穆研究三题》 （1）根据材料一并结合所学知识，评述“《申报月刊》中国现代化问题”讨论。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析钱穆撰写《国史大纲》的历史背景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西钦州市大寺中学2026届高三年级第二十一周考试历史试卷 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、考生号等个人信息填写在答题卡指定位置。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求） 1. 1938年上半年，襄阳、枣阳、竹溪等鄂北诸县的国民党政权许可中国共产党公开开展抗日活动，在这些地区的中国共产党“组织继续利用统战关系，掌握基层政权及武装”。而在武汉沦陷前夕，中共党员在“宜昌、宜都交界处建党，并利用社会关系与合法身份搞起了三股武装”。这些事件（ ） A. 扩大了共产党的阶级基础 B. 展现各阶层合作抗战的诉求 C. 适应了战略相持阶段需要 D. 推动了敌后抗日武装的壮大 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，1938年全民族抗战背景下，国民党政权许可中共在鄂北诸县公开开展抗日活动，中共则借助统战关系掌握基层政权和武装、在宜昌等地建党并组建抗日武装，这些行为既体现了国共两党的抗日合作，也反映出各阶层为抗击日本侵略、实现民族独立而携手合作的抗战诉求，B项正确；材料中中共的举措是开展抗日统战、发展抗日武装，并没有吸纳新的阶级力量以扩大阶级基础的内容，排除A项；抗日战争战略相持阶段开始于1938年10月武汉沦陷后，材料中1938年上半年的事件发生在战略防御阶段，并非适应战略相持阶段的需要，排除C项；材料虽提及中共组建抗日武装，但核心是展现国共及各阶层围绕抗日形成的合作态势，而非单纯强调敌后抗日武装的壮大，排除D项。故选B项。 2. 1937年7月17日，蒋介石在讲话中说道：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”这一讲话所针对的事件是（ ） A. 九一八事变 B. 一·二八事变 C. 华北事变 D. 卢沟桥事变 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，1937年7月7日，日军发动卢沟桥事变，全面抗战爆发。7月17日蒋介石发表庐山讲话，明确表达守土抗战的决心，与事件时间和背景相符，D项正确；九一八事变发生于1931年9月18日，是日本侵华战争的开端，蒋介石当时推行“攘外必先安内”政策，与题意不符，排除A项；一·二八事变发生于1932年1月28日，日军进攻上海，国民政府随后与日本签订《淞沪停战协定》，时间与题干不符，排除B项；华北事变指的是1935年日本在华北制造一系列事端，企图使华北脱离中国，国民政府采取妥协政策，与1937年7月的抗战讲话无关，排除C项。故选D项。 3. 九一八事变后，学生请愿风潮迅速从南京刮到上海、杭州、北平、济南、武汉、太原等地，批评国民政府所采取的不抵抗主义和单纯依赖国际联盟来解决问题的做法。这一风潮（ ） A. 掀起了抗日救亡新高潮 B. 改变了国民党当局政策 C. 扭转了国内时局的走向 D. 激发了民众的爱国意识 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息可知，学生请愿风潮从南京扩散到多个城市，公开批评国民政府的妥协政策，直接唤起了民众对民族危机的关注，激发了全国人民的爱国意识，推动了抗日救亡思想的传播，D项正确；“抗日救亡新高潮”的标志性事件是1935年的一二·九运动，九一八事变后的学生请愿只是抗日救亡运动的开端，尚未达到“新高潮”的规模，排除A项；国民政府此时仍坚持“攘外必先安内”的方针，并未因学生请愿而放弃不抵抗政策，排除B项；国内时局的真正扭转是在1936年西安事变和平解决之后，抗日民族统一战线初步形成，学生请愿并未达到扭转时局的作用，排除C项。故选D项。 4. 日本占领台湾后，出台了一系列将族群“碎片化”的政策。最典型的例子是日本对台湾少数民族实行“生番”“熟番”的两分法。1900年又将“原住民”分为7个民族的“七分法”，1935年甚至提出台湾少数民族可细分为9个不同族群。这种“碎片化”族群分类法的险恶之处在于（ ） A. 蛊惑台湾民众助力日本的侵华 B. 削弱中国人民抗日意志与力量 C. 强化“汉族优于番人”的偏见 D. 泯灭族群的中华民族共同记忆 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“日本占领台湾后，出台了一系列将族群“碎片化”的政策”可知，日本通过不断细化对台湾少数民族的族群分类，将原本统一的群体不断分割，使得这些族群难以形成对中华民族的整体认识和认同，从而泯灭族群的中华民族共同记忆，达到分裂和奴化台湾民众、加强殖民统治的目的，D项正确；材料重点在于对族群认同的操作，而非直接诱导参与侵华，排除A项；题干重点聚焦在族群分类政策对台湾少数民族自身认同的影响，并非强调对中国人民整体抗日意志与力量的削弱，排除B项；这种分类在一定程度上造成不同族群之间的差异感，但强化“汉族优于番人”偏见并非该政策的主要险恶目的，其主要目标是破坏中华民族的整体认同，排除C项。故选D项。 5. 卢沟桥事变后，中国共产党通电呼吁全民族抗战。北平民众组建后援会，学生、青年参军，工人、农民冒炮火支援前线军队。全国各地人士及海外华侨声援慰问，记者冒险采访，报道日军暴行与二十九军事迹。据此可知，当时（ ） A. 抗日民族统一战线已形成 B. 北平是全国抗战指挥中心 C. 和平建国的呼声日益高涨 D. 抗战救国成为中国社会共识 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中国共产党通电呼吁全民族抗战”，“北平民众组建后援会，学生、青年参军，工人、农民冒炮火支援前线军队”与“全国各地人士及海外华侨声援慰问，记者冒险采访，报道日军暴行与二十九军事迹”结合所学知识可知，卢沟桥事变后，中国共产党、北平的学生、青年、工人、农民，全国各地人士及海外华侨等不同群体，均以不同方式投身或支持抗战，这反映出抗战救国已成为当时中国社会的共识，D项正确；抗日民族统一战线正式形成的标志是1937年9月国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，而卢沟桥事变发生在1937年7月，此时抗日民族统一战线尚未正式形成，排除A项；材料仅体现北平民众积极支援抗战，并未提及北平是全国抗战的指挥中心，排除B项；卢沟桥事变后，中国社会的核心主题是全民族抗战，而非和平建国，排除C项。故选D项。 6. 1943年，苏中区行政公署颁布《粮食管理暂行办法》,将大米、小麦及玉米、黄豆等杂粮纳入管理，禁止其出口。1943年6月至1944年6月，苏中区实施行政缉私，各区各级行政机构根据《苏中区战时贸易管理暂行条例》,严格限制粮食自由运销。这些举措旨在（ ） A. 发展新民主主义经济 B. 保障土地革命的推进 C. 维护战略物资的安全 D. 规范粮食贸易的秩序 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1943年，苏中区行政公署颁布《粮食管理暂行办法》,将大米、小麦及玉米、黄豆等杂粮纳入管理，禁止其出口”结合所学知识可知，1943年敌后抗日根据地面临日军的经济封锁、物资掠夺和军事“扫荡”，粮食是支撑根据地军民生存、保障抗日军队作战的核心战略物资，而禁止粮食出口可防止物资流入敌占区，限制自由运销、行政缉私可杜绝粮食走私和囤积，实现根据地粮食的统一调配，从根本上维护战略物资的安全，保障敌后抗战的物资供应，C项正确；新民主主义经济是兼顾多种所有制、注重经济统筹发展的经济形态，而材料中的举措是战争背景下的应急性物资管控，并非为了长期发展新民主主义经济的常规经济建设举措，排除A项；抗日战争时期，敌后抗日根据地的土地政策为地主减租减息、农民交租交息，并非开展土地革命，排除B项；“规范贸易秩序”是对商业行为的合理化、规范化引导，而材料中的举措是战时对粮食贸易的“限制性管控”，并非常规的秩序规范，其核心目的是保障物资供应，而非单纯规范贸易，排除D项。故选C项。 7. 1937年9月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石发表谈话承认中国共产党的合法地位。这标志着（ ） A. 北伐战争的正式开始 B. 抗日民族统一战线正式形成 C. 西安事变的和平解决 D. 敌后抗日根据地的广泛建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1937年（中国）。根据材料可知，1937年9月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石发表谈话承认中国共产党的合法地位，这两个事件标志着抗日民族统一战线正式形成，B项正确；北伐战争正式开始于1926年，与题干中的1937年时间不符，排除A项；西安事变和平解决是在1936年12月，它标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，并非正式形成，排除C项；敌后抗日根据地广泛建立是在抗日民族统一战线形成之后，八路军、新四军深入敌后开展游击战争逐步建立起来的，不是题干事件标志的内容，排除D项。故选B项。 8. 1935年，《义勇军进行曲》问世，“中华民族到了最危险的时候”的呐喊传遍全国。这首歌迅速流传的主要时代背景是（ ） A. 北洋军阀割据混战 B. 国共两党合作抗日 C. 日本加紧侵略中国 D. 国民党围剿根据地 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1935年，日本制造了“华北事变”，策划“华北自治”，企图将华北从中国分裂出去，中华民族面临严重的民族危机。《义勇军进行曲》正是在这种背景下创作，它的呐喊准确呼应了全国人民的抗日救亡情绪，因此迅速传遍全国，C项正确；北洋军阀割据混战的时代是1912—1928年，与题干时间不符，排除A项；国共两党第二次合作、建立抗日民族统一战线是在1937年，排除B项；国民党对红军的“围剿”主要发生在1930—1934年，1935年红军已开始长征。这属于国共内战，与“中华民族到了最危险的时候”所指的民族危机无关，排除D项。故选C项。 9. 1940年，日本在东北设立“满洲农业试验场”，在辽宁、吉林等地开辟数十处农作物种植试验区，重点研究大豆、高粱的高产培育技术，同时强制收集东北各地的土壤肥力、作物分布等农业数据。这一举措的本质是日本（ ） A. 助力东北农业技术革新 B. 推行“以战养战”侵略策略 C. 推动日满经济一体化建设 D. 践行“大东亚共荣圈”构想 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年（日本）。根据材料可知，日本在东北设立农业试验场、收集农业数据，表面是开展农业研究，实则是为了掠夺东北的粮食和经济作物资源，将东北打造为其战争物资供应基地，以此支撑侵华战争的持续消耗，这正是“以战养战”政策的核心内涵，B项正确；“助力东北农业技术革新”属于表面假象，日本的根本目的是掠夺资源而非推动东北农业发展，排除A项；“日满经济一体化”是日本美化其经济掠夺的幌子，本质是将东北经济纳入日本的战争体系，并非平等的经济合作，排除C项；“大东亚共荣圈”是日本掩盖侵略本质的宣传口号，其本质是建立日本主导的殖民帝国，与材料中农业资源掠夺的行为无直接关联，排除D项。故选B项。 10. 1939年毛泽东在《反投降提纲————在延安高级干部会议上的报告和结论的提纲》中强调指出，“坚持长期的民族战线”就需要准备舆论，只有在思想和组织上积极“准备舆论”，才能“胜利地克服困难”。这一主张（ ） A. 巩固了红色根据地政权 B. 适应了战略反攻的需要 C. 促进了工作重心的调整 D. 增强了民众抗战的信心 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，1939年抗日战争进入相持阶段，日本对华政策调整，国民党内部出现投降倾向，毛泽东强调舆论准备以巩固抗日民族统一战线，反对投降，这有助于增强民众抗战信心，D项正确；材料主旨是坚持民族战线，并非直接巩固红色根据地政权，排除A项；1939年处于战略相持阶段，排除B项；“工作重心调整”不成立，中共抗战路线自1935年瓦窑堡会议已确立，排除C项。故选D项。 11. 1938年2月，某学者指出：“‘九一八’以前……中国民族与民族意识形成过程……采取一种波纹式的运动方式，并没有真实地被形成。自从日本帝国主义想开始灭亡全中国的‘九一八事变’后，中国民族和民族意识，便跃入了急速发展与形成的过程……随着日本帝国主义进攻的加紧，这种过程便加速地进行着。”该学者意在强调（ ） A. 抗日战争增进了国族认同 B. 中华民族共同体意识开始形成 C. 历史发展呈现波浪式进程 D. 战争加速了民族统一战线建立 【答案】A 【解析】 【详解】材料明确指出“九一八”事变后，民族意识“急速发展与形成”，并“随着日本进攻加紧而加速”，即战争（尤其是抗日战争）推动了“国族认同”的凝聚与深化，A项正确；材料说“九一八”以前“并没有真实地被形成”，之后“跃入急速发展与形成”，说明是“加速形成”而非“开始形成”，排除B项；虽然材料提到“波纹式的运动方式”，但这是用来对比说明“九一八”前民族意识的松散状态，并非强调“历史发展规律”本身，排除C项；材料谈的是“民族意识”的形成与发展，而非“统一战线”的政治组织建设。“统一战线”是政治策略产物，虽与民族意识有关，但不是材料讨论重点，排除D项。故选A项。 12. 1936年12月13日，《西北文化日报》报道了一则消息：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏。”该消息反映的历史事件是（ ） A. 九一八事变 B. 一二·九运动 C. 西安事变 D. 卢沟桥事变 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，1936年12月13日《西北文化日报》报道“张杨昨发动对蒋兵谏”，张杨指张学良、杨虎城，他们于1936年12月12日在西安扣押蒋介石要求停止内战一致抗日，这一事件即西安事变，C项正确；九一八事变是1931年日本关东军发动的侵占东北事件，与1936年张杨兵谏无关，排除A项；一二·九运动是1935年北平学生发起的抗日救亡运动，与张杨兵谏无关，排除B项；卢沟桥事变是1937年日本发动的全面侵华战争开端，时间与事件均不符，排除D项。故选C项。 13. 中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”）是抗日战争期间设立的，旨在训练抗日救国军政领导人才的学校，培养出10余万来自全国各地的民族英才，正如校歌所唱：“黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙。人类解放，救国的责任，全靠我们自己来担承……”。这表明（ ） A. 办好学校是抗日战争胜利的保证 B. 中国共产党努力践行全民族抗战的思想 C. “抗大”为解放战争积累大量人才 D. 中国是世界反法西斯战争的东方主战场 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，抗大在抗日战争期间培养十余万来自全国各地的民族英才，校歌彰显出凝聚民族力量、担当救国责任的内涵，体现出中国共产党广泛凝聚抗日力量，努力践行全民族抗战的思想，B项正确；抗日战争胜利的根本保证是抗日民族统一战线的建立，办好学校并非胜利的保证，排除A项；材料强调抗大为抗日战争培养军政人才，并非为解放战争积累人才，排除C项；材料仅体现抗大的办学宗旨和人才培养成果，没有说明中国在世界反法西斯战争中的地位，排除D项。故选B项。 14. 九一八事变爆发次日，中共满洲省委发表宣言，指出“这一政策是日本帝国主义者为更有力地统治满洲，侵略蒙古，以致使满蒙成为完全殖民地的政策，是以满蒙为根据地积极进攻苏联与压迫中国革命的政策”。这一宣言（ ） A. 揭露了日本帝国主义的扩张本质 B. 配合了苏联红军的反法西斯战争 C. 确立了抗日民族统一战线的方针 D. 成为了东北抗日联军的行动纲领 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料信息并结合所学知识可知，九一八事变爆发次日，中共满洲省委发表宣言，明确指出日本的 “满蒙政策”是为了“更有力地统治满洲，侵略蒙古”，并以满蒙为基地“进攻苏联与压迫中国革命”，直接戳穿了日本帝国主义的侵略野心和扩张本质，A项正确；宣言发表于1931年，而世界反法西斯同盟的形成是在1942年，时间不符，且宣言的核心是反对日本对中国的侵略，并非专门为了配合苏联红军，排除B项；抗日民族统一战线方针是在1935年的瓦窑堡会议上确立的，与1931年的时间不符，排除C项；东北抗日联军正式成立于1936年，其行动纲领是在长期抗日斗争中逐步形成的，并非由这一篇宣言直接确立，排除D项。故选A项。 15. 1937年9月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石发表谈话，实际上承认了中国共产党的合法地位。这标志着（ ） A. 西安事变和平解决 B. 抗日民族统一战线的正式形成 C. 全国抗战由此开始 D. 正面战场战略相持阶段的到来 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，1937年9月《中共中央为公布国共合作宣言》的发表和蒋介石的谈话，标志着国共两党第二次合作正式实现，抗日民族统一战线正式形成，B项正确；西安事变和平解决是在1936年12月，标志着抗日民族统一战线初步形成，排除A项；全国抗战开始的标志是1937年7月7日的卢沟桥事变，排除C项；正面战场战略相持阶段到来是在1938年10月广州、武汉失守之后，排除D项。故选B项。 16. 1919—1939年，《申报》中“中华民族”一词使用频次显著变化——1919年30次、1928年183次、1939年372次。据此可得出的合理结论是（ ） ①民族危机的加深推动了民族意识的觉醒 ②新式报刊是传播民族观念的重要载体 ③与国民革命运动的反帝宣传有直接关联 ④中国已经形成全民族抗战的政治共识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1919年五四运动因巴黎和会外交失败爆发，1928年国民革命后列强仍控制中国，1939年处于抗日战争相持阶段，民族危机不断加深；“中华民族”使用频次上升，直接反映了民族意识随危机加剧而觉醒，①正确；《申报》是近代中国代表性的新式报刊，其对“中华民族”一词的使用频次变化，体现了报刊在传播民族观念、唤醒民族意识中的重要作用，②正确；国民革命运动（1924—1927年）以“反帝反封建”为核心，其反帝宣传极大推动了“中华民族”概念的传播，1928年该词使用频次大幅上升，与国民革命的反帝宣传直接相关，③正确；全民族抗战的政治共识以1937年抗日民族统一战线正式建立为标志，但材料仅体现《申报》中“中华民族”使用频次上升，无法直接推出“中国已经形成全民族抗战的政治共识”，④错误；①②③正确，A项正确；排除B、C、D项。故选A项。 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、综合题（4道大题，共52分，请考生要求作答） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利，抗日战争之所以能取得伟大胜利，关键在于中国共产党发挥了中流砥柱作用。习近平总书记指出：“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键”；“中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利”。 何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望…… 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心…… 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向…… 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立…… 材料二 图中的D、T、O分别代表不同战场，数字则分别代表发生在各战场的主要事件。如：D5：1942年3月戴安澜率军赴缅作战。T1：1936年日本建立军事法西斯专政；T2：1941年12月太平洋战争爆发，美国对日宣战；T3：1942年1月26国签署联合国家宣言；T4：1943年11月开罗会议。O1：1933年纳粹党攫取德国政权；O2：1939年9月德国突袭波兰；O3：1940年9月意大利入侵埃及；O4：1941年6月，德国入侵苏联。 （1）根据材料一并结合所学知识，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。 （2）根据材料二时空坐标并结合所学知识，用具体史事说明中国（东方）战场对世界反法西斯战争贡献，分析中国隆重纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的历史意义。 【答案】（1）阐述：何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望。九一八事变后发表宣言和决议，表明中国共产党坚决反对日本侵略的鲜明立场。1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战。1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心。“八一宣言”号召停止内战，一致抗日；瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。推动西安事变和平解决，促成国共联合抗日新局面的到来；卢沟桥事变发生次日，向全国号召“筑成民族统一战线的坚固长城”。 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向。洛川会议提出全面抗战路线：《论持久战》系统阐明了党的抗日持久战战略总方针；国民党制造皖南事变后，中共仍然以抗战大局为重，在军事上严守自卫，在政治上坚决反击，避免事态的进一步恶化。中国共产党在抗日根据地推行“三三制”原则，实行民主建设。推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担；实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，调动各阶级抗战积极性。根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地，根据地民主政权成为全国政权建设的模范。 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立。1937年9月平型关大捷打破日军“不可战胜”的神话；积极开辟和发展敌后战场，牵制和打击了三分之二以上的侵华日军，为抗战胜利作出决定性贡献。 （2）贡献：对于七七事变（D2），将其放在时空坐标中，此时欧亚两大战争策源地（O1与T1）已经形成，英法实行绥靖政策，美国号称“中立”“自保”。在此危急关头，中国以一己之力顽强抗争，有力遏止了日本速战速决、迫使中国投降的战略企图，既破坏了其北进计划，也延阻了它的南进步伐。中国是最早全面而有效地抗击法西斯侵略的国家。 百团大战（D4）将它放在东方主战场的时空坐标中看，1940年下半年，突袭波兰后的德军（O2）又席卷西欧，意大利也入侵埃及（O3），当时，法国败降，英国困守孤岛，美国尚未走出“中立”阴影，整个世界为法西斯势力笼罩。百团大战，歼灭日伪军2万余人，不仅直接沉重打击日寇，更是极大地振奋了反法西斯阵营的人心。 “戴安澜率军赴缅作战”（D5）在时空坐标中看，1942年初苏德战争（O4）和太平洋战争（T2）已相继爆发，二战发展到全球阶段，法西斯势力猖獗到顶点，此时《联合国家宣言》刚刚签署，苏联尚未扭转被动战局，美英联军在日军全面进攻下节节败退。在此生死存亡关头，中国不但主动在多地对日军发起进攻并取得第三次长沙会战大捷，牢牢牵制住日本陆军主力，还派出精锐之师远征印缅战场，配合盟军作战，确保了反法西斯同盟“先欧后亚”战略的顺利实施。 意义：铭记历史，弘扬伟大抗战精神；捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体；凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。 【解析】 【小问1详解】 根据题意要求，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。结合材料和所学抗战史实等知识，可从材料中“何为砥柱”四个具体方面阐述，如“何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望……”：结合所学知识，可从中国共产党坚决反对日本侵略的态度、中国共产党组织游击队抗日等方面分析，如何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望。九一八事变后发表宣言和决议，表明中国共产党坚决反对日本侵略的鲜明立场。1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战。1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。“何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心……”：结合所学知识，可从“八一宣言”的号召、抗日民族统一战线提出、国共联合抗日新局面的到来等方面分析，如何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心。“八一宣言”号召停止内战，一致抗日；瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。推动西安事变和平解决，促成国共联合抗日新局面的到来；卢沟桥事变发生次日，向全国号召“筑成民族统一战线的坚固长城”。“何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向……”：结合所学知识，可从抗日持久战战略总方针的提出、中国共产党坚决维护抗战大局、中国共产党的敌后游击战等方面分析，如何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向。洛川会议提出全面抗战路线：《论持久战》系统阐明了党的抗日持久战战略总方针；国民党制造皖南事变后，中共仍然以抗战大局为重，在军事上严守自卫，在政治上坚决反击，避免事态的进一步恶化。中国共产党在抗日根据地推行“三三制”原则，实行民主建设。推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担；实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，调动各阶级抗战积极性。根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地，根据地民主政权成为全国政权建设的模范。“何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立……”：结合所学知识，可从平型关大捷、敌后战场的发展等方面分析，如何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立。1937年9月平型关大捷打破日军“不可战胜”的神话；积极开辟和发展敌后战场，牵制和打击了三分之二以上的侵华日军，为抗战胜利作出决定性贡献。 【小问2详解】 贡献：根据材料二时空坐标并结合所学知识，可从中国的全面抗战、百团大战、中国远征军等具体史实予以阐述，如中国的全面抗战：结合所学知识，详细阐述其背景、内容和影响，如对于七七事变（D2），将其放在时空坐标中，此时欧亚两大战争策源地（O1与T1）已经形成，英法实行绥靖政策，美国号称“中立”“自保”。在此危急关头，中国以一己之力顽强抗争，有力遏止了日本速战速决、迫使中国投降的战略企图，既破坏了其北进计划，也延阻了它的南进步伐。中国是最早全面而有效地抗击法西斯侵略的国家。百团大战：结合所学知识，详细阐述百团大战的背景与影响，如百团大战（D4）将它放在东方主战场的时空坐标中看，1940年下半年，突袭波兰后的德军（O2）又席卷西欧，意大利也入侵埃及（O3），当时，法国败降，英国困守孤岛，美国尚未走出“中立”阴影，整个世界为法西斯势力笼罩。百团大战，歼灭日伪军2万余人，不仅直接沉重打击日寇，更是极大地振奋了反法西斯阵营的人心。中国远征军：结合所学知识，详细阐述其背景、过程和影响，如“戴安澜率军赴缅作战”（D5）在时空坐标中看，1942年初苏德战争（O4）和太平洋战争（T2）已相继爆发，二战发展到全球阶段，法西斯势力猖獗到顶点，此时《联合国家宣言》刚刚签署，苏联尚未扭转被动战局，美英联军在日军全面进攻下节节败退。在此生死存亡关头，中国不但主动在多地对日军发起进攻并取得第三次长沙会战大捷，牢牢牵制住日本陆军主力，还派出精锐之师远征印缅战场，配合盟军作战，确保了反法西斯同盟“先欧后亚”战略的顺利实施等等。意义：根据材料“中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利”等信息并结合所学知识，可从弘扬抗战精神、捍卫胜利成果、构建人类命运共同体、增强爱国信念等方面分析，如铭记历史，弘扬伟大抗战精神；捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体；凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 重庆妇女运动指重庆地区的妇女运用各种手段采取各种方式为获取自身解放和推动社会进步而掀起的有组织、有纲领、有目标、有影响的群众性运动。自“九·一八”事变开始，日本侵略中国的野心逐渐暴露，中国人民在这场面临生死存亡的民族战争中表现出了万众一心的凝聚力，重庆妇女也以各种方式支持抗战，贡献自己的力量。中国共产党十分重视占人口半数的妇女群众，1939年2月25日中共南方局妇女运动委员会在重庆成立，在抗战期间其始终以发展妇女抗日统一战线作为指导方针，把妇女抗日救亡运动推向高潮。在半殖民地半封建的旧中国，广大劳动妇女深受帝国主义、封建主义、官僚资本主义压迫，深受政权、族权、神权、夫权等封建礼教束缚，社会地位低下。 抗日战争时期，抗日民族统一战线建立，社会各阶级妇女积极投入到抗日救亡的历史洪流中，重庆的妇女也表现出莫大的决心，在大后方，家家户户都是人民军队的后勤供给加工厂。重庆地区的妇女充分利用各种方式为将士捐款捐物，以“天下兴亡，匹夫有责”的态度支持抗战，充分展示了妇女的巨大作用。她们还积极从事抗日宣传活动，为了鼓舞前方战士的抗日士气，重庆妇女做了许多慰问工作，从精神上为抗战做贡献。抗战时期的重庆妇女开展运动，一方面为抗战的胜利贡献了妇女的力量，另一方面其也促进了妇女自身素质的提升，推动了妇女自身权益的实现。 ——摘编自李姣的《抗日战争时期中共领导的重庆妇女运动》 （1）根据材料，概括抗日战争时期重庆妇女运动兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析抗日战争时期重庆妇女运动历史贡献及对当代的启示。 【答案】（1）兴起背景：①抗日战争爆发，民族危机不断加深；②中国共产党的高度重视与积极引导；③抗日战争前重庆妇女社会地位低下。 （2）历史贡献：①坚持生产，保障物资供应；②捐衣献金，竭力支持抗战；③演出慰问，从事抗日宣传。 当代启示：①保障妇女自身权益发展；②坚持中国共产党的正确领导；③以开放态度借鉴国外妇女发展成果。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“自‘九・一八’事变开始，日本侵略中国的野心逐渐暴露，中国人民在这场面临生死存亡的民族战争中表现出了万众一心的凝聚力，重庆妇女也以各种方式支持抗战，贡献自己的力量”得出：抗日战争爆发，民族危机不断加深；根据材料“中国共产党十分重视占人口半数的妇女群众，1939年2月25日中共南方局妇女运动委员会在重庆成立，在抗战期间其始终以发展妇女抗日统一战线作为指导方针，把妇女抗日救亡运动推向高潮”得出：中国共产党的高度重视与积极引导；根据材料 “在半殖民地半封建的旧中国，广大劳动妇女深受帝国主义、封建主义、官僚资本主义压迫，深受政权、族权、神权、夫权等封建礼教束缚，社会地位低下”得出：抗日战争前重庆妇女社会地位低下。 【小问2详解】 历史贡献：根据材料“在大后方，家家户户都是人民军队的后勤供给加工厂”得出：坚持生产，保障物资供应；根据材料“重庆地区的妇女充分利用各种方式为将士捐款捐物，以‘天下兴亡，匹夫有责’的态度支持抗战”得出：捐衣献金，竭力支持抗战；根据材料“她们还积极从事抗日宣传活动，为了鼓舞前方战士的抗日士气，重庆妇女做了许多慰问工作，从精神上为抗战做贡献”得出：演出慰问，从事抗日宣传。当代启示：根据材料“抗战时期的重庆妇女开展运动，一方面为抗战的胜利贡献了妇女的力量，另一方面其也促进了妇女自身素质的提升，推动了妇女自身权益的实现”并结合所学知识得出：保障妇女自身权益发展；根据材料中中国共产党成立妇女运动委员会、制定指导方针推动妇女运动走向高潮的相关表述，并结合所学知识得出：坚持中国共产党的正确领导；结合所学知识，近代以来国际上有诸多妇女解放运动的实践与经验，抗战时期重庆妇女运动是中国本土妇女解放与爱国运动的结合，而当代妇女事业的发展是一个开放的过程，得出：以开放态度借鉴国外妇女发展成果。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 近代中国文化发展的主轴始终围绕着传统与更新之间的关系。下表是近代不同时期中国传统文化观的相关内容。 ① 中土文明创始最早，是西方文明的源头，并且根据《周礼》《墨经》《淮南子》等书的有关记载，声称西方近代的数学、光学、化学、电学等无不出自中国，皆“我所固有者” ② 中华民族的新文化必须是为抗战建国服务的文化……新文化不是从天上掉下来的奇怪的东西，而是过去人类文化的更高的发展，要以马克思主义的方法加以批判继承……应该利用中华民族过去历史上一切伟大的事迹与人物，宣传中华民族的伟大，以造成民族自尊心 ③ 我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值……在现代知识的评定之下，孔子有没有价值?我敢肯定地说有……孔学优点，仆未尝不服肩 ④ 孔子道主进化，不主泥古，道主维新，不主守旧，时时进化，故时时维新；孔子在《尚书·洪范》中所讲的“谋及卿士，谋及应人”，《孟子》的“国人皆曰贤……然后用之”等，“皆是民权共和之体，孔子创立，而孟子迷之” （1）结合近代中国在不同时期面临的主要任务和采取的重要举措，从材料中任选三则中国传统文化观并分别予以阐释。 （2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国传统文化观演变的历史启示。 【答案】（1）①时期：洋务运动时期/19世纪60——90年代。任务：挽救国家颓势/“师夷之长技以自强”。举措：兴办洋务，引进西方科技，创办军事工业和民用工业。 ②时期：抗日战争时期/全面抗战时期/1931——1945年/1937——1945年/国共第二次合作时期。任务：反抗日本帝国主义侵略/追求民族独立/民族解放/争取民族革命的胜利。举措：建立抗日民族统一战线，传播马克思主义。 ③时期：新文化运动时期/新文化运动后期。任务：思想启蒙和科学普及。举措：提倡民主与科学，反对专制与迷信。 ④时期：戊戌变法时期/1895——1898年。任务：挽救民族危亡/政治改革和思想启蒙。举措：康梁维新变法，提倡君主立宪制。 （2）启示：文化观念需与时代任务紧密结合；对传统文化既不全盘否定也不盲目崇拜；既保持文化自信又勇于革新；既要立足本民族文化根基，又要吸收人类优秀文明成果。 【解析】 【小问1详解】 首先，明确所选历史时期：如选择洋务运动时期/19世纪60——90年代。由材料“中土文明创始最早，是西方文明源头，并且根据《周礼》《墨经》《淮南子》等书的有关记载，声称西方近代的数学、光学、化学、电学等无不出自中国，皆‘我所固有者’”及所学可知，洋务派的任务是挽救国家颓势/“师夷之长技以自强”。采取了兴办洋务，引进西方科技，创办军事工业和民用工业的举措。选择抗日战争时期/全面抗战时期/1931——1945年/1937——1945年/国共第二次合作时期。由材料“中华民族的新文化必须是为抗战建国服务的文化……新文化不是从天上掉下来的奇怪的东西，而是过去人类文化的更高的发展，要以马克思主义的方法加以批判继承”及所学可知，抗日战争时期的任务是反抗日本帝国主义侵略/追求民族独立/民族解放/争取民族革命的胜利。中国共产党提出建立抗日民族统一战线，传播马克思主义。选择新文化运动时期/新文化运动后期。由材料“我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值……在现代知识的评定之下，孔子有没有价值?我敢肯定地说有……孔学优点，仆未尝不服肩”及所学可知，新文化运动时期的任务是思想启蒙和科学普及。新文化运动时期提倡民主与科学，反对专制与迷信。选择：戊戌变法时期/1895——1898年。由材料“孔子道主进化，不主泥古，道主维新，不主守旧，时时进化，故时时维新”“皆是民权共和之体，孔子创立，而孟子迷之”及所学可知，维新派的任务是挽救民族危亡/政治改革和思想启蒙。戊戌变法运动时期，康梁维新变法，提倡君主立宪制。 【小问2详解】 历史启示：据材料“中华民族的新文化必须是为抗战建国服务的文化”“应该利用中华民族过去历史上一切伟大的事迹与人物，宣传中华民族的伟大，以造成民族自尊心”可知，文化观念需与时代任务紧密结合；据材料“我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说他在古代社会无价值”“在现代知识的评定之下，孔子有没有价值？我敢肯定地说有”可知，对传统文化既不全盘否定也不盲目崇拜；据材料“孔子道主进化，不主泥古，道主维新，不主守旧，时时进化，故时时维新”可知，既保持文化自信又勇于革新；结合所学知识可知，既要立足本民族文化根基，又要吸收人类优秀文明成果。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《申报月刊》“中国现代化问题”讨论 1933年，《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。讨论范围集中于生产和经济方面，并将问题析分为两项： （1）中国现代化的困难和障碍； （2）实现中国现代化的方式。 《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑，并对发起讨论的原因进行了说明。《编辑之言》指出：“‘中国现代化’这个问题，与其说它是一个新问题，毋宁说它是一个八九十年来的宿题。须知今后中国，若于生产方面，再不赶快顺着‘现代化’的方向进展……我们整个的民族，将难逃渐归淘汰，万劫不复的厄运。” 讨论共收到10篇短文和16篇专论。其中，明确主张采取社会主义方式的有9篇，将社会主义作为现代化终极目标的1篇，主张非资本主义的3篇，主张计划经济的1篇，主张兼采个人主义与社会主义的1篇，主张受节制的资本主义的1篇，明确主张个人主义方式的1篇，未回答采取社会主义抑或资本主义，只是提出具体主张的8篇。 ——据《申报月刊》第二卷第七号等整理 材料二 九一八事变后，政府为唤醒国民爱国精神，通令各大学开设中国通史课程。傅斯年等提出了“书生何以报国？”的问题。钱穆为了讲好通史课，先后编写了几种讲义，又编选了一部《参考资料》，后编成《国史读本》，此外，尚有“通史随笔”五六册，汇集备课时所需史料，到西南后又续有补充，为《国史大纲》之祖本。《国史大纲》成书后，钱穆写成《引论》一篇，在昆明《中央日报》上发表，正面阐述了钱氏“新史学”的基本内涵，批评了当时流行的各种史学观念。他强调，一国历史与文化实是民族赖以存在之基础，“国史”应成为一种国家和国民的教育。 ——摘编自冯峰《钱穆研究三题》 （1）根据材料一并结合所学知识，评述“《申报月刊》中国现代化问题”讨论。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析钱穆撰写《国史大纲》的历史背景。 【答案】（1）1933年，《申报月刊》发起了关于中国现代化问题的讨论，这场讨论有着深刻的时代背景。从国内情况来看，近代以来中国的现代化屡遭挫折，20世纪30年代民族危机大大加深，促使人民继续探索维护民族独立和实现国家富强的道路。从国际形势看，到20世纪30年代，资本主义模式暴露出严重危机，美国实行国家干预经济，德日等法西斯国家实行战时经济，苏联实行社会主义计划经济模式，国家干预、控制经济成为潮流，导致这场讨论中多数人倾向社会主义的现代化模式。 这场讨论体现了中国人实现现代化的强烈愿望。这有利于扩大中国共产党的影响；客观上推动了民主革命进程；对中国最终走向社会主义道路也产生了一定影响。 （2）历史背景：抗日战争爆发，民族危机加深；知识分子爱国救亡意识高涨；通过历史教育唤醒爱国精神的需要（政府重视历史教育）；钱穆的史学新认识。（任答3点） 【解析】 【小问1详解】 本题是评论解说题，时空是近代中国。首先，题目设问要求评述“《申报月刊》中国现代化问题”讨论，这需要从这场讨论的背景、影响两个角度进行组织答案。其次，明确1933年，《申报月刊》发起了关于中国现代化问题的讨论，这场讨论有着深刻的时代背景；结合所学知识，从国内情况来看，近代以来中国的现代化屡遭挫折，20世纪30年代民族危机大大加深，促使人民继续探索维护民族独立和实现国家富强的道路；从国际形势看，到20世纪30年代，资本主义模式暴露出严重危机，美国实行国家干预经济，德日等法西斯国家实行战时经济，苏联实行社会主义计划经济模式，国家干预、控制经济成为潮流，导致这场讨论中多数人倾向社会主义的现代化模式。最后，从影响的角度深化这场评论的影响，结合所学知识可知，这场讨论体现了中国人实现现代化的强烈愿望；这有利于扩大中国共产党的影响；客观上推动了民主革命进程；对中国最终走向社会主义道路也产生了一定影响。 【小问2详解】 本题是背景题，时空是近代中国。历史背景：根据材料二“九一八事变”并结合所学知识的时代背景可知，抗日战争爆发，民族危机加深；根据材料二“傅斯年等提出了‘书生何以报国？’的问题。”可知，知识分子爱国救亡意识高涨；根据材料二“政府为唤醒国民爱国精神，通令各大学开设中国通史课程。”可知，通过历史教育唤醒爱国精神的需要（政府重视历史教育）；根据材料二“《国史大纲》成书后，钱穆写成《引论》一篇，在昆明《中央日报》上发表，正面阐述了钱氏‘新史学’的基本内涵，批评了当时流行的各种史学观念。他强调，一国历史与文化实是民族赖以存在之基础，‘国史’应成为一种国家和国民的教育。”可知，钱穆的史学新认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $