2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑的要义 2.1 逻辑的多种含义 素养目标 课标要求 素养解读 1.明确“逻辑”的不同用法; 2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学; 3.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。 政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。 科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。 目录 01 “逻辑”的不同用法 02 狭义逻辑学与广义逻辑学 01 “逻辑”的不同用法 1.逻辑的多种含义 ②指“逻辑规律与规则” ④“逻辑学”这门学问 ①与“规律”同义 ③指认识问题的某种“思维方法” “逻辑”是一个外来词，英文“Logic”，英文来源于希腊文λσγοs(逻各斯）原意指思想、言辞、理性、规律性等； 一、“逻辑”的不同用法 5 1.“逻辑”的4种含义 （1）作为规律的逻辑，是所有科学的研究对象。 （2）作为逻辑规律与规则的逻辑，逻辑规律是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据逻辑规律制定出来的规范和准则。 例：“把握科学研究的逻辑。” “适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” 例：“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） （3）作为思维方法的逻辑，指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 例：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！” “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） （4）作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。 例：“大学生应该上逻辑课”、“在一般人的印象中，逻辑很难学”、“学一点逻辑是有好处的”、“逻辑也是一门基础学科” 2、逻辑的研究对象 （1）与“规律”同义； （2）指“逻辑规律与规则”； （3）指认识问题的“思维方法”； （4）指“逻辑学”这门学问。 所有科学的研究对象 逻辑学的研究对象 逻辑学的研究对象 逻辑学本身 例如：生物学研究生物领域的规律、心理学研究心理领域的规律 一、“逻辑”的多种含义 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 为把握规律服务 3、逻辑学研究的目的 自然规律 社会规律 思维规律：逻辑规律 小结：“逻辑”的不同用法 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 “万有引力“、“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“说话写文章要合乎逻辑” 认识问题的某种思维方法（也指某种理论、观点） 逻辑学的研究对象 “只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。” 还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 《一根人类股骨》的演讲，之所以折服观众，在于演讲内容符合客观事实逻辑。演讲本身的语言逻辑严谨，叙事与论辩逻辑清晰，符合人类的认知逻辑，是我们学习逻辑的很好素材。 20240324 规律 叙事与论证推理过程中的逻辑规律与规则 认识问题的“思维方法” 逻辑学 叙事与论证推理过程中的逻辑规律与规则 上述五个“逻辑”分别是什么意思？ “逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 【探究与分享】 思考： 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 2.”逻辑“的不同用法之间有何区别与联系？ 02 狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义：所有研究思维规律与方法的学问 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 我们学习《逻辑与思维》的重点：（笔记） （1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元） （2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。 我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元） 逻 辑 逻 辑 学 形式 逻辑 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 逻辑学的产生 人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，就产生了逻辑思想，讲这样的思想条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 P8 相关链接 ①推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 ③形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 2、形式逻辑特别关注推理问题 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 ①推理:是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 人都是会死的， 苏格拉底是人， 苏格拉底会死。 大前提 小前提 结论 所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。 结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？ 相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。 “金属”“导电的” “事物”“变化发展的” 用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 思维的形式结构含义：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 概念 判断 所有“金属”都是“导电的” 所有“事物”都是“变化发展的” 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 合 作 探 究 小明推理: 所有马都是动物，（大前提） 所有白马都是马，（小前提） 所以，所有白马都是动物。（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 S M P 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 小芳的逻辑： 所有马都是动物，（大前提） 所有牛都不是马，（小前提） 所以，所有牛都不是动物。（结论） 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 小前提：真 结论：假 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 小芳推理的逻辑形式是： S S M P 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 ②推理的决定因素：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 ③形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。 有效的推理： 从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的； 从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。 结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 3.推理在日常思维中的运用——运用推理进行论证和论辩 ①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据” ②论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。 注意：论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果 4.学习形式逻辑的意义 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 ✮✮✮归纳汇总：形式逻辑（狭义逻辑学） 特别关注：推理问题。 推理结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 推理逻辑：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 日常运用：论证和论辩 学习形式逻辑的意义：广义逻辑学的基础、正确思维的必要条件 一件谋杀案，经过周密调查得到了下面的真确事实 1.凶手是甲或者乙 2.若凶手是甲，则谋杀不会发生在午夜前 3.若乙的供词是正确的，则谋杀发生在午夜前 4.若乙的供词不正确，则在午夜前受害者房里灯光未灭 5.在午夜前受害者房里灯光灭了。 到底谁是凶手？ 答案：乙 学习形式逻辑有什么用呢？ 1.逻辑学的含义 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 My First Template （1）推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 2.形式逻辑特别关注推理问题 知识讲解 形式结构 所有 金属 都是 导电的。 所有 事物 都是 变化发展的。 结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？ 相同点：都是“所有……都是……”的形式结构。 用“所有……都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 概念 判断 “金属”“导电的” “事物”“变化发展的” 所有“金属”都是“导电的” 所有“事物”都是“变化发展的” 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 抽象思维的基本形式：概念、判断、推理 常项 变项 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 My First Template 所有M是P 所有S是P 所有S是M 形式结构 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。 所有马都是动物 所有白马都是马 所有白马都是动物 所有M是P 所有S是M 所有S是P 所有的鸟都是卵生 所有马是鸟 所有马是卵生 所有金属都是导体 所有铜是导体 所有铜是金属 所有马都是动物 所有白马是动物 所有白马是马 27 （1）推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 （3）形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。 2.形式逻辑特别关注推理问题 推理结论为真？ 一是前提内容的真实性， 二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。 推理结构符合三段论推理规则。 三段论规则：所有M都是P S是M 所以S是P 凡人 都会 死 苏格拉底 是 人 所以苏格拉底是会死的 概念 概念 概念 概念 推理 判断 ？ 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 My First Template 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 教材P9：探究与分享 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 My First Template 小明的推理: 所有 马 都是 动物，（大前提） 所有 白马 都是 马，（小前提） 所以，所有 白马 都是 动物。（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 形式结构一致，推理形式有效 小芳的推理： 所有 马 都是 动物，（大前提） 所有 牛 都不是 马，（小前提） 所以，所有 牛 都不是 动物。（结论） 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 形式结构不一致，推理形式无效 小前提：真 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 结论：假 小芳推理的逻辑形式是： 从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 注意：推理结论为真的要素： 一是前提内容的真实性， 二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。 S P S M 逻辑学相关知识小拓展 【关于三段论推理】 大项：出现在结论中谓项位置的概念（P） 小项：出现在结论中主项位置的概念（S） 中项：只在前提中出现的概念（M） 大前提带有大项，小前提带有小项；结论是根据前提推出的新知识 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 【三段论推理规则（部分）】 1.一个有效的三段论只能有三个不同的项； 2.中项在前提中至少周延一次； 3.在前提中不周延的项在结论中也不得周延； My First Template 有人断定说:“这块矿石是金属的”。 他的论据是:“金属都是有光泽的，而这块矿石有光泽”。 此人的论证为何出现错误？运用本课知识加以说明。 考考你 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。本题中的前提是正确的,但是由于逻辑规则错误，最后出现了错误的结论。 【关于三段论推理】 大项：出现在结论中谓项位置的概念（P） 小项：出现在结论中主项位置的概念（S） 中项：只在前提中出现的概念（M） 大前提带有大项，小前提带有小项；结论是根据前提推出的新知识 题目： 所有P是M 所有S是M 所有S是P 三段论： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 My First Template 所有违法行为都是要受法律追究的， 所有偷税行为都是违法行为， 所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。 考考你 【关于三段论推理】 大项：出现在结论中谓项位置的概念（P） 小项：出现在结论中主项位置的概念（S） 中项：只在前提中出现的概念（M） 大前提带有大项，小前提带有小项；结论是根据前提推出的新知识 三段论： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 题目： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 My First Template 4. 论证和论辩 ①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 ②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 ③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 5.学习形式逻辑的意义 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 My First Template 课堂小结 广义逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 狭义逻辑 4.学习形式逻辑的意义 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 “规律”同义； “逻辑规律与规则”， 认识问题的某种“思维方法”， “逻辑学”这门学问。 1.形式结构 2.推 理 3.论证和论辩 推理结构： 推理结论为真的条件： 核心任务： 关系 （形式逻辑） 1.“虽说马克思没有留下逻辑”，但他遗留下《资本论》的“逻辑”，对此理解解正确的是 A.前一个“逻辑”是指某种理论观点； 后一个“逻辑”见点是指逻辑学 B.前一个“逻辑”是指逻辑学； 后一个“逻辑”是指某种理论观点 C.前一个“逻辑”是指客观规律； 后一个“逻辑”是指某种理论观点 D.前一个“逻辑”是指思维规律； 后一个“逻辑”是指某种理论观点 B 课堂小练 2、无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是 A.客观事物发展的规律 B.思维的规律或规则 C.某种特殊的理论、观点或说法 D.研究思维形式及其规律的科学 课堂小练 B 3、朋友圈的文章都说他错了，那他一定是错的。这一观点 A．符合客观事实 B．重视了事实在正确推理中的作用 C．进行了推理活动 D．由真实的前提得出了正确的结论 课堂小练 C 4.形式逻辑特别关注推理问题。下列关于推理的说法正确的是 ①任何推理都是由真前提和真结论构成的 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论取决于思想的具体内容 ③把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,构成了通常所说的“论证” ④用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点，就构成了“论辩” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂小练 D 5、有人说，论辩，不过是抬杠耍嘴皮；又有人说，论辩，不过是转得大些的脑筋急转弯而已；还有人说，论辩中抽到自己都不认可的立场是无论如何都不能获胜的。逻辑学中的论辩，指的是 A．由前提推导结论 B．把推理的理由讲出来 C．用来说服、反驳别人的方式 D．思维中的规则 课堂小练 C $