6.2 测量：用弹簧测力计测量力 课件-2025-2026学年沪科版八年级物理全一册

该初中物理课件聚焦“弹力”及“弹簧测力计的使用”核心知识点，通过让学生动手压弹簧、捏海绵等操作观察形变恢复情况，从形变分类过渡到弹性形变，进而构建弹力概念，再系统讲解弹簧测力计的构造、原理及使用方法，形成完整知识脉络。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，通过实验步骤设计、交流讨论（如测量教科书拉力、棉线最大拉力）及中考考点题融入，结合视频辅助实验演示，帮助学生在实践中理解物理观念。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可直接利用系统资源提升教学效率。

沪科版物理8年级全一册培优备课课件（精做课件） 6.2测量：用弹簧测力计测量力 第六章 熟悉而陌生的力 授课教师： Home . 班 级： 八年级（*）班 . 时 间： . 2026年1月26日 2026年1月26日星期一9时32分16秒 2026年1月26日星期一9时32分17秒 本节要点 能认识弹力及其产生的条件，知道不同类别的弹簧测力计，能完成“用弹簧测力计测量力”的实验，会正确使用弹簧测力计测量力，能完成实验报告。 情境导入 试一试：用力分别压弹簧、捏海绵、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体有什么不同？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 探究新知 物理学中将物体受到外力而发生形状变化称为形变。 若撤去外力，物体能自动恢复原状，则称这种形变为弹性形变。 若撤去外力，物体不能自动恢复原状，则称为范性形变。 知识点1 弹力 1. 弹力是日常生活中常见的一种力，下列关于弹力的说法正 确的是( ) D A. 弹力是指物体由于发生形变而产生的力 B. 两个相互接触的物体之间一定有弹力作用 C. 弹力的方向是竖直向下的 D. 课本对桌面的压力是弹力，它是由课本发生形变而产生的 中考考法 5 知识点1 弹力 压弯的跳板对运动员有向上的力 被拉长的弹簧对手有拉力 被压缩的弹簧对手有推力 发生弹性形变的物体会对与它接触的物体产生力的作用。 这种因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 产生的条件： （1）物体间接触； （2）物体发生弹性形变。 弹力的方向： 与物体发生弹性形变方向相反。 2. 教材P130图6-1 如图所示的各力中，不属于弹力的 是( ) C A. 大象对跷跷板的压力 B. 推土机对泥土的推力 C. 地球对月球的引力 D. 绳子对小车的拉力 返回 中考考法 7 辨析：哪些物体间的作用力属于弹力？ 弹力的种类：压力、支持力、拉力、推力 3.如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射 箭。当用力拉弓弦时，弓弦因发生______ （填“弹性”或“范性”）形变产生了弹力，该图中“箭” 对“弓弦”的弹力方向是水平向____（填“左”或“右”） 的；在弹性限度内，形变程度越大，弹力越____。 弹性 右 大 返回 中考考法 9 知识点2 认识弹簧测力计 1.用途：测量力的大小。 2.构造：弹簧、指针、刻度盘和挂钩、吊环、外壳等。 3.原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越大，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。 弹簧的伸长量=弹簧拉伸后的长度-弹簧的原长 知识点2 认识弹簧测力计 4. 关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是( ) A A. 使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向 B. 加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值 C. 使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦 D. 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 返回 中考考法 12 （4）拉动：沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次挂钩，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳。 量程：0~5 N 4.正确使用弹簧测力计 使用前： （1）观察量程：待测力的大小应在量程之内。 （2）明确分度值：知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。 分度值：0.2N （3）校零：检查指针与零刻度线是否对齐，若没有，要调节至对齐。 （1）测量时：要使测力计内弹簧的轴线跟所测的力在一条直线上，弹簧不能靠在刻度盘上。 （2）读数：待指针稳定后读数，且视线要与刻度盘面垂直。 （3）记录：在记录数据时要带上单位。 4.正确使用弹簧测力计 使用时： 5.其他形式的测力计 5.［2025·合肥月考］如图所示，弹簧测力计的量程 是_________，分度值是______，此时被测拉力的 大小是____。 【点拨】读图可知，弹簧测力计最大可称量 的 物体，所以其量程应记作；在 之间 一共分出了5个小格，所以它的分度值为 ；此 时被测拉力的大小为 。 返回 中考考法 17 知识点3 实验：用弹簧测力计测量力 实验目的： 1.了解弹簧测力计的构造，学会使用弹簧测力计。 2.用弹簧测力计测量力的大小。 实验器材： 弹簧测力计、钩码。 实验步骤： 1.观察弹簧测力计，明确其量程及分度值。 2.检查弹簧测力计指针与零刻度线是否对齐。若没有对齐，把指针调节到零刻度线上。 3.将钩码悬挂于弹簧测力计在钩上，读出钩码对弹簧测力计的拉力F，将测量结果记录在自己设计的表格中。重复实验。 点击图片播放视频 交流讨论： 1.若将钩码换成物理教科书，怎样测量书对弹簧测力计的拉力？ 2.怎样粗略测量一根细棉线能承受的最大拉力？ 3.用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，两个测力计的示数有什么关系？ 两个测力计的示数相等。 将物理教科书放进塑料袋中用弹簧测力计测量。 将细棉线的一头系在弹簧测力器的挂钩上，然后弹簧测力器的另一端固定，最后用手慢慢拉（注意一定要慢）眼睛看着弹簧测力器的示数，直到细棉线断的瞬间，记下示数。 知识点3 用弹簧测力计测量力 6.在“用弹簧测力计测量力的大小”的实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测 力计能够测量力的大小，利用的是___（填字母）。 A A. 力可以改变弹簧的形状 B. 力可以改变弹簧的运动方向 C. 力可以改变弹簧的运动快慢 中考考法 22 【点拨】弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量 与弹簧受到的拉力成正比，即根据力可以使物体发生形变来 测量力，故选A。 中考考法 23 （2）使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作： ①把待测物体加在挂钩上； ②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿； ③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 关于弹簧测力计的正确使用，合理的顺序是__________ （填序号）。 ②③①④ 中考考法 24 【点拨】使用弹簧测力计时要先观察量程、分度值，再观察 指针是否指在零刻度线上，如果没有，要对指针进行调零， 然后把待测物体加在挂钩上，待指针稳定后读数；故合理顺 序是②③①④。 中考考法 25 （3）实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到、 ， 这样安排的目的是____________________________________ _____。 感受不同的拉力同时检查弹簧拉伸是否 灵活 【点拨】实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到 、 ，这样安排的目的是感受不同的拉力同时检查弹簧拉伸 是否灵活。 中考考法 26 （4）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做 匀速直线运动时，木块所受的拉力为____ 。 3.2 【点拨】由图可知，弹簧测力计的分度值为 ，示数是 。 返回 中考考法 27 7. 如图所示，弹簧的一端固定在墙上，另一端用手向右拉伸， 下列说法正确的是( ) C A. 弹簧产生的弹力的施力物体是“手和墙” B. 墙壁受到手向右的拉力 C. 手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变 D. 弹簧在水平方向只受到手的拉力 中考考法 28 8. 三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把 双臂伸直，甲同学臂力最大、乙同学双臂最长、丙同学最强 壮。关于他们对拉力器的拉力，下列说法正确的是( ) B A. 甲同学的拉力大 B. 乙同学的拉力大 C. 丙同学的拉力大 D. 三位同学的拉力一样大 中考考法 29 课堂小结 一、弹力 定义：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 例如：压力、支持力、拉力、推力等。 二、弹簧测力计 1.主要构造：弹簧，指针，刻度盘，吊环，挂钩。 2.工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。 3.使用方法：①了解量程；②明确分度值；③校零；④测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。 $