精品解析：贵州省遵义市余庆县四校联考2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试卷

余庆县城关中学2025—2026学年度第一学期期末考试九年级历史历史部分 一、单项选择题：本大题共20道小题，每小题1分，共20分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。 1. “古埃及建筑的四坡屋顶、使用的圆柱印章等，都是典型的西亚风格；西亚楔形文字的传播，在某种程度上刺激了古埃及文字的发明。”上述材料可用来佐证（ ） A. 象形文字是世界上最古老的文字 B. 古埃及是两河流域文明 C. 古埃及文明是世界上最早的文明 D. 古代文明之间交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“古埃及建筑的四坡屋顶、使用的圆柱印章等，都是典型的西亚风格；西亚楔形文字的传播，在某种程度上刺激了古埃及文字的发明”和所学知识可知，材料中提到古埃及建筑有西亚风格，西亚楔形文字刺激古埃及文字发明，体现了古代文明之间的交流互鉴，D项正确；材料未直接证明象形文字“最古老”，且楔形文字更早，排除A项；古埃及文明发源于尼罗河流域，不是两河流域文明，排除B项；材料没有涉及文明的对比，无法得出古埃及文明是世界上最早的文明的结论，排除C项。故选D项。 2. 2025年6月，某国政府宣布将在2027年3月前完成新一轮全国人口普查，并同步恢复自1931年以来中断的种姓普查，该国是（ ） A. 伊拉克 B. 印度 C. 希腊 D. 埃及 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，种姓制度是印度的核心社会特征之一，B项正确；伊拉克、希腊、埃及均无种姓制度相关传统，也未发布此类普查计划，排除ACD项。故选B项。 3. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 已经惠及全体城邦居民 B. 开启民主政治先河 C. 是奴隶主统治的手段 D. 适用成年男性公民 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料内容可知，学者指出雅典民主政治虽然发展到“空前绝后的地步”，但强调广大奴隶毫无权利，且被列为专政对象，一切法制和政策都服务于“剥削与统治奴隶的最高原则”。这表明雅典民主政治的本质是维护奴隶主阶级的利益，民主仅适用于少数公民（如成年男性公民），而奴隶则被排除在外，成为统治对象。因此，该材料意在说明雅典民主政治是奴隶主统治的手段，C项正确；材料明确说明奴隶毫无权利，因此民主未惠及全体居民，排除A项；材料未涉及雅典民主是否开启先河，而是讨论其本质，排除B项；“适用成年男性公民”虽然是雅典民主的事实，但材料重点在于揭示民主政治背后的阶级统治本质，而非单纯说明适用对象，排除D项。故选C项。 4. 从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“成为整个地中海地区的霸主”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 古希腊文化的发展 B. 两河流域文明的兴起 C. 罗马共和国的兴衰 D. 雅典奴隶制民主政治 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，“元老院掌握国家实权”是罗马共和国的政治特征；“布匿战争”是罗马共和国与迦太基争夺地中海霸权的战争；“成为整个地中海地区的霸主”是罗马共和国扩张的结果；“斯巴达克起义”是罗马共和国后期奴隶反抗的重大事件。这些关键词共同反映了罗马共和国的兴衰，C项正确；古希腊文化的发展贯穿哲学、文学、艺术、科学、体育等领域，形成了“以人为本”的核心特质，排除A项；两河流域文明的兴起（如巴比伦文明）与材料中的罗马史实无关联，排除B项；雅典奴隶制民主政治的核心是公民大会、伯里克利改革等，与材料中的罗马史实无关，排除D项。故选C项。 5. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 书籍《古希腊神话》 B. 雅典卫城遗址 C. 油画《苏格拉底之死》 D. 罗马城母狼乳婴传说 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，遗址是历史遗留下来的实物证据。雅典卫城遗址是古希腊建筑艺术的杰出代表，通过对遗址的研究，考古学家可以获取关于古希腊建筑风格、宗教信仰、社会经济等多方面的信息，是研究古代希腊历史非常可靠的实物资料，史料价值最高，B项正确；神话是古代人们对自然现象和社会生活的一种想象和解释，往往包含很多虚构的元素，不能作为研究古代希腊历史可信度最高的史料，排除A项；油画是一种艺术创作，虽然可能基于一定的历史背景，但会进行改编、虚构，存在大量的创作成分，不能作为可信度最高的史料来研究古代希腊、罗马历史，排除C项；传说是一种口口相传的故事，包含很多虚构和夸张的内容，不能作为研究古代罗马历史可信度最高的史料，排除D项。故选B项。 6. 《法兰克人史》中记载：“克洛维接受洗礼后，教会欢呼道：‘愿您平安，皈依者！’”克洛维皈依的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“克洛维接受洗礼后，教会欢呼道：‘愿您平安，皈依者！’”和所学知识可知，克洛维是法兰克王国的国王，在496年接受洗礼，皈依了基督教，这有助于他获得教会的支持并巩固统治，B项正确；佛教起源于古印度，与克洛维所处的西欧历史背景无关，排除A项；道教是中国本土宗教，与克洛维无关，排除C项；伊斯兰教在7世纪才兴起，克洛维生活在5—6世纪，时间不符，排除D项。故选B项。 7. 法兰克王国时期，封臣宣誓：“我将以忠诚服务于我的封君，无论生死，绝不背叛。” 封君则承诺：“我将保护我的封臣，抵御一切伤害。” 这一关系的本质是（ ） A. 血缘纽带 B. 契约关系 C. 宗教义务 D. 平等互助 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法兰克王国时期，封臣宣誓：“我将以忠诚服务于我的封君，无论生死，绝不背叛。” 封君则承诺：“我将保护我的封臣，抵御一切伤害”和所学知识可知，法兰克王国的封君封臣制以土地为纽带，封君与封臣之间通过明确的权利与义务约定形成关系。封臣需向封君宣誓效忠、履行军事或劳役义务，封君则需保护封臣的人身与财产安全，双方的权利义务具有双向性，本质是一种基于约定的契约关系，B项正确；封君封臣制以土地授予为基础，封君与封臣多无血缘关联，排除A项；封君封臣制核心是对封君的政治与军事效忠，并非对教会的宗教义务，排除C项；封君与封臣存在明确的等级差异，封臣需服从封君的统治与调遣，并非平等关系，排除D项。故选B项。 8. 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，下列属于其特点是（ ） A. 经济上自给自足 B. 实行奴隶制民主政治 C. 手工工匠和商人是基本居民 D. 庄园法庭由农奴主持 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式”和所学知识可知，庄园是中世纪西欧乡村的基层单位，其核心特点是经济自给自足——庄园内有耕地、牧场、森林等生产资料，能种植粮食、饲养牲畜、开采矿产，还能进行手工制作，满足领主与佃户的大部分生活和生产需求，无需依赖外部市场，A项正确；奴隶制民主政治是古希腊雅典等城邦的政治特征，与西欧中世纪庄园的封建经济组织形式无关，排除B项；手工工匠和商人是中世纪城市的基本居民，庄园的基本居民是领主、农奴和少量自由农民，排除C项；庄园法庭是庄园的司法机构，通常由领主或其管家主持，负责审理庄园内的纠纷、处罚违反庄园规则的农奴，农奴是被审判对象，无权主持法庭，排除D项。故选A项。 9. 汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在（ ） A. 市民阶层的形成彰显近代曙光 B. 促进了西欧封建等级制度的形成 C. 加速了东西方文明的交流互鉴 D. 土地分封加速了罗马帝国的分裂 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，汤普逊指出中世纪西欧城市的兴起过程是渐进的，但结果是革命性的，即带来了根本性社会变革。市民阶层（资产阶级）的形成是城市兴起的核心结果，他们推动商品经济、城市自治和资本主义萌芽，彰显了近代社会的曙光，符合“革命的”含义，A项正确；城市兴起实际削弱了封建等级制度（如通过城市特许状摆脱领主控制），而非促进其形成，排除B项；东西方文明交流主要通过战争等事件，城市兴起并非主要因素，且不是革命性的体现，排除C项；土地分封是西欧封建制度的基础，与罗马帝国分裂（发生于公元5世纪）无关，且时间不符题干所指的中世纪晚期，排除D项。故选A项。 10. 12—15世纪欧洲大学数量不断增加的原因是（ ） A. 封君封臣的存在 B. 城市经济的发展 C. 全球航路的开辟 D. 大众教育的普及 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，12—15世纪欧洲城市兴起并走向繁荣，商品经济的发展需要具备专业知识的人才。城市为大学提供了经济支持、人口基础和需求市场，直接推动了大学数量的增加，B项正确；封君封臣制度是中世纪欧洲的政治等级制度，主要规范领主与附庸的权利义务，与教育机构的兴起没有直接关联，排除A项；全球航路的开辟始于15世纪末，时间上与12—15世纪欧洲大学数量增加的阶段不吻合，不可能是这一时期大学发展的原因，排除C项；12—15世纪的欧洲大学主要服务于贵族、神职人员和城市精英，并未实现大众教育普及，排除D项。故选B项。 11. 中国的丝绸、印度的香料、叙利亚的织物和刺绣、斯拉夫的毛皮等各种商品，都能在君士坦丁堡和其他拜占庭城市销售，有的货物再转运至欧亚各地。这说明拜占庭帝国（ ） A. 阻断了亚欧大陆贸易 B. 成为东西方贸易的桥梁 C. 推动了新航路开辟 D. 主导了当时的国际关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，材料显示中国、印度、叙利亚、斯拉夫的商品在拜占庭城市销售，且部分货物转运至欧亚各地，说明拜占庭在东西方贸易中起到中转作用，B项正确；“阻断了亚欧大陆贸易” 与材料中贸易繁荣的描述不符，排除A项；新航路开辟的动因是西欧寻求新贸易通道，与拜占庭的贸易中转无直接推动关系，排除C项；材料仅涉及贸易，未体现其在国际关系中的主导地位，排除D项。故选B项。 12. 东罗马帝国著名的皇帝查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。他组织编纂的《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马法制建设的第一步 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 是欧洲最早的成文宪法 D. 宣传了查士丁尼的成就 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，《罗马民法大全》系统整理了古罗马的法律成果，对财产、契约等民事关系做出明确规范，其法律原则和体系对后世欧洲的民事立法影响深远，奠定了欧洲民法的基础，B项正确；罗马法制建设的第一步是《十二铜表法》，排除A项；《罗马民法大全》是民法汇编，并非宪法，排除C项；《罗马民法大全》的核心是整理法律制度，并非为宣传查士丁尼个人成就而编纂，排除D项。故选B项。 13. 在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是（ ） A. 武士阶层效忠于天皇的“公家” B. 天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C. 国家大权掌握在“公家”之手 D. 幕府与天皇朝廷并存，只是听命于天皇 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“以天皇为中心的所谓‘公家’政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓‘武家’政权和武士阶层却得到了前所未有的发展”可知，材料指出“公家”政权衰落，“武家”政权（幕府）发展，据所学知识可知，镰仓幕府时期天皇大权旁落，幕府将军掌握国家实权，B项正确；材料强调“武家”政权（幕府）和武士阶层发展，“公家”（天皇政权）衰落，说明武士阶层并非效忠于天皇的“公家”，排除A项；材料明确“公家”政权衰落，因此国家大权并非掌握在“公家”之手，排除C项；幕府时期，实际权力由幕府掌握，天皇仅为名义上的君主，幕府并不听命于天皇，排除D项。故选B项。 14. 三大宗教对世界的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（ ） A. 为了反对婆罗门的特权，释迦牟尼提出“众生平等” B. 都诞生亚洲 C. 产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 D. 伊斯兰教的诞生促进了阿拉伯半岛的统一 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，三大宗教产生的先后顺序是佛教（公元前6世纪）、基督教（1世纪）、伊斯兰教（7世纪），而非“佛教、伊斯兰教、基督教”，C项符合题意，选择C项；佛教创始人释迦牟尼为反对古印度婆罗门的等级特权，提出“众生平等”，A项不符合题意，排除A项；佛教诞生于亚洲古印度，基督教诞生于亚洲巴勒斯坦地区，伊斯兰教诞生于亚洲阿拉伯半岛，三者均诞生在亚洲，B项不符合题意，排除B项；伊斯兰教的诞生和传播，促进了阿拉伯半岛的统一，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 15. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，孝德天皇主导的大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，确立了日本的封建制度；阿拉伯半岛的统一和伊斯兰教的传播密切相关，统一后的阿拉伯国家逐步发展为封建制国家，且日本和阿拉伯半岛都位于亚洲。这些内容均属于亚洲封建国家的发展历程，D项正确；古代亚非文明包含古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国等原生文明，其核心是原始农耕文明和早期奴隶制文明。而大化改新、阿拉伯半岛的统一属于亚洲地区的封建化进程，并非亚非地区的早期原生文明范畴，排除A项；古代欧洲文明的核心是古希腊、古罗马文明，以及西欧封建国家的发展，和孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛统一等亚洲地区的历史事件无关联，排除B项；题干中的日本和阿拉伯半岛均属于亚洲地区，不属于欧洲封建国家的范畴，排除C项。故选D项。 16. 13、14世纪，欧洲大多数贵族将其地产抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务。材料表明当时欧洲（ ） A. 新兴市民阶层迅速发展 B. 确立了资本主义生产方式 C. 基层地方自治模式出现 D. 农村社会结构发生了变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务”可知，在13、14世纪的欧洲农村，贵族因债务等原因抵押或变卖地产，而富裕农民、骑士通过各种手段集中土地，不仅以新经营方式掌握生产、交换环节，还控制了乡村行政事务。这种变化意味着农村原有的以贵族为核心的社会结构被打破，富裕农民、骑士等群体在农村的经济和政治地位上升，农村社会结构发生了显著变化，D项正确；新兴市民阶层主要活跃在城市，材料描述的是农村贵族、富裕农民、骑士的土地和权力变化，与市民阶层无关，排除A项；13、14世纪欧洲还处于封建社会后期，资本主义生产方式尚未确立，该选项不符合史实，排除B项；材料未涉及基层地方自治模式，重点是农村土地和社会力量的变化，排除C项。故选D项。 17. 自从《马可·波罗行纪》在欧洲广泛传播后，欧洲人一直把东方看成是金银遍地的“人间天堂”，有很多人沉迷于“寻金热”之中，上至国王贵族下至平民百姓都渴望去东方实现黄金梦。出现这一现象主要是由于（ ） A. 香料贸易需求 B. 商品经济发展 C. 中国逐渐落后世界 D. 拜金主义盛行 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，14——15世纪欧洲商品经济发展，对黄金的需求激增。《马可・波罗行纪》传播后，欧洲人对东方黄金的渴望加剧，“寻金热” 本质是商品经济发展下对贵金属的需求驱动，B项正确；香料贸易是欧洲探索东方的原因之一，但材料核心是“寻金热”，并非香料需求，排除A项；材料强调欧洲“寻金热”现象，未涉及中国的发展状况，与题意无关，排除C项；“寻金热”是商品经济发展的客观需求，并非单纯的拜金主义，排除D项。故选B项。 18. 17、18世纪，欧洲一批思想家如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人，以理性为武器，批判封建专制和教会权威，提倡自由、平等、法治与人民主权。他们著书立说，编写《百科全书》，掀起了一场深刻的思想解放运动。据此可知，该运动（ ） A. 传播自然科学知识 B. 建立民主共和政体 C. 为资产阶级革命提供理论支持 D. 美洲与欧洲间平等的文明 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人，以理性为武器”可知，材料描述的是启蒙运动，17、18世纪伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的核心主张，如伏尔泰的“开明专制”、孟德斯鸠的“三权分立”、卢梭的“人民主权”，本质是用“理性”构建资产阶级的政治理想。这些思想并非停留在理论层面，而是直接为后续的资产阶级革命提供了理论依据与思想旗帜，C项正确；材料描述的是启蒙运动，其核心是批判封建专制、倡导民主思想，并非以“传播自然科学知识”为主要目标，《百科全书》虽包含科学内容，但运动本质是思想解放，排除A项；“建立民主共和政体”是资产阶级革命的政治实践结果，而非启蒙运动本身的直接作用，排除B项；“美洲与欧洲间平等的文明”与启蒙运动无关，启蒙运动是欧洲的思想解放运动，未涉及美洲与欧洲的文明平等议题，排除D项。故选C项。 19. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“蒸汽机的历史意义无论怎样夸大都不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。”“蒸汽机的历史意义”突出表现在（ ） A. 使瓦特成为闻名世界的人物 B. 解决了机器的动力问题 C. 标志工业革命在全球开始 D. 标志着工业革命的最终完成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“蒸汽机的历史意义无论怎样夸大都不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的”及所学知识可知，在蒸汽机发明和应用之前，机器动力依赖水力、风力等，受自然条件限制。1785年瓦特改进蒸汽机，广泛应用于各生产领域，到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，推动了机器的普及和工厂制度的建立，这是其最核心的历史意义，B项正确；瓦特成为知名人物是蒸汽机带来的个人影响，不是“历史意义”的突出表现，排除A项；哈格里夫斯发明的珍妮机标志工业革命的开始，排除C项；工业革命完成的标志是机器取代手工劳动，成为工业生产的主要方式。蒸汽机的使用是工业革命的重要标志，但非完成的标志，排除D项。故选B项。 20. 2025年9月3日，有26个国家领导人参加了抗战胜利80周年阅兵盛典，其中朝鲜劳动党总书记金正恩、越南国家主席梁强、古巴国家主席迪亚斯-卡内尔等现存的社会主义国家领导人都有出席。这说明马克思主义（ ） A. 使无产阶级斗争有了科学理论指导 B. 创造性地揭示了人类社会发展规律 C. 对当今国际关系发展具有深远影响 D. 推动了国际共产主义运动长远发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“有26个国家领导人参加了抗战胜利80周年阅兵盛典，其中朝鲜劳动党总书记金正恩、越南国家主席梁强、古巴国家主席迪亚斯-卡内尔等现存的社会主义国家领导人都有出席”和所学知识可知，现存社会主义国家（以马克思主义为指导）的领导人共同参与国际活动，体现了马克思主义指导下的制度形态在当代国际关系中的互动，反映其对当前国际关系格局的实际影响，C项正确；“使无产阶级斗争有了科学理论指导”是马克思主义诞生的核心作用，但这是理论对阶级斗争的指导意义，不符合题意，排除A项；“创造性地揭示了人类社会发展规律”是马克思主义的理论贡献，属于理论层面的本质，并非题干体现的“现实国际关系影响”，排除B项；“推动国际共产主义运动长远发展”主要对应马克思主义诞生后国际共运的兴起，如十月革命、各国共产党建立，而题干是“当代社会主义国家的外交互动”，并非“国际共运的发展推动”，排除D项。故选C项。 二、材料分析题：本大题共2道小题，37题10分，38题12分，共22分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志。” 材料二 与传统航路不同，“新航路”是欧洲与东方及新大陆进行直接贸易的海上航路，它以大西洋沿岸的西欧诸国为起点，以东方和美洲为终点，不再经过地中海。美洲新航路，是由克里斯托弗·哥伦布在1492年开辟成功的。 ——摘编自邵政达《新航路的开辟》 材料三 三角贸易兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”，分为“出程”“中程”和“归程”。 ——据艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 （1）材料一中“以一位大人物为标志”指的是哪一位人物？“伟大的、进步的变革”是哪一事件？其核心思想是什么？ （2）材料二反映的是哪一历史事件？最早从事这一活动的是哪一国家？ （3）根据材料二并结合所学知识指出，哪位欧洲航海家最早成功开辟了通向东方的新航路？美洲的发现得益于哪一位航海家？哪位欧洲航海家率领的船队第一次完成环球航行？ （4）阅读材料三，并结合所学知识概括三角贸易给欧洲地区带来怎样的影响？ 【答案】（1）人物：但丁。变革：文艺复兴。核心思想：人文主义。 （2）历史事件：新航路的开辟。国家：葡萄牙。 （3）开辟通向东方新航路的航海家：达·伽马；发现美洲的航海家：哥伦布；航海家：麦哲伦。 （4）影响：为欧洲资本主义发展积累了巨额资本，促进了欧洲资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志”及所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，其作品《神曲》抨击了教会的贪婪腐化，体现了人文主义精神，被视为中世纪向近代过渡的标志人物。因此但丁是“封建中世纪终结和现代资本主义纪元开端”的标志性人物。 变革：根据材料一“这是一次人类从来没有经历过的伟大的、进步的变革”及所学知识可知，文艺复兴是14-16世纪兴起于意大利的思想文化运动，是一场反对教会“神权至上”、宣扬人文主义的思想解放运动，符合“伟大的、进步的变革”的描述。因此，“伟大的、进步的变革”是文艺复兴运动。 核心思想：结合所学知识，人文主义是文艺复兴的精神内核。主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值与尊严，追求现世的幸福。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“‘新航路’是欧洲与东方及新大陆进行直接贸易的海上航路，它以大西洋沿岸的西欧诸国为起点，以东方和美洲为终点，不再经过地中海。美洲新航路，是由克里斯托弗·哥伦布在1492年开辟成功的”及所学知识可知，材料描述了哥伦布“发现”美洲新大陆、开辟欧洲与东方及新大陆进行直接贸易的海上航路，对应15-16世纪欧洲航海家开辟新航线的历史事件，即新航路的开辟。 国家：结合所学知识，葡萄牙最早支持航海探索，15世纪初就已探索非洲西海岸，是新航路开辟的发起国之一。 【小问3详解】 航海家：根据材料二“欧洲与东方及新大陆进行直接贸易的海上航路”及所学知识可知，1497-1498年，达·伽马率船队绕过好望角，抵达印度，开辟了欧洲直通东方的新航路。 航海家：根据材料二“美洲新航路，是由克里斯托弗·哥伦布在1492年开辟成功的”及所学知识可知，1492年，哥伦布受西班牙王室支持，横渡大西洋，抵达美洲的巴哈马群岛，成为“发现”美洲新大陆的航海家。 航海家：结合所学知识，1519-1522年，麦哲伦船队从欧洲出发，穿越大西洋、太平洋、印度洋，最终返回欧洲，首次完成了环球航行，证明了地圆说的正确性。 小问4详解】 影响：根据材料三“三角贸易兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称‘三角贸易’”及所学知识可知，三角贸易中，欧洲殖民者通过贩卖黑奴、掠夺原料获得了巨额的财富，这些财富转化为资本，促进了欧洲资本主义经济的快速发展，加速了欧洲的资本原始积累。 22. 革命能够推动社会的进步，促进时代的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。17世纪，这个关系终于调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）。……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间英国文化模式溯源》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”是什么？ 材料二 美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 （2）根据材料二，分析美国革命对美国社会发展的影响。 材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （3）依据材料三并结合所学知识，写出拿破仑将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”的文献。依据材料三概括，拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？ （4）综上所述，归纳这一时期历史发展的潮流。 【答案】（1）“融合的手段”：颁布《权利法案》，确立君主立宪制。 （2）影响：使美国摆脱英国殖民统治获得独立；建立了联邦制共和国；为法国大革命提供了诱因。 （3）文献：《拿破仑法典》（《法国民法典》）。历史影响：撼动了欧洲各国的旧制度；推广了近现代欧洲新秩序的原则；加快了欧洲社会演变的进程；促进了民族主义的觉醒。 （4）潮流：资本主义制度的确立。 【解析】 【小问1详解】 “融合的手段”：据材料一“这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）”和所学知识可知，这里的“融合的手段”是颁布《权利法案》。1689年英国颁布《权利法案》，以法律形式限制王权，确立了君主立宪制，实现了君主制与议会制的融合，为英国长期稳定和发展奠定了政治基础。 【小问2详解】 影响：据材料二“北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立”可知，革命使北美殖民地摆脱英国殖民统治，获得民族独立；据材料二“北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立”可知，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国，确立了民主共和制度；据材料二“美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因”可知，成为法国大革命的诱因，推动了欧洲资产阶级革命的发展。 小问3详解】 文献：据所学知识可知，拿破仑将“新秩序的各项原则推广到欧洲其他地区”的文献是《拿破仑法典》（《法国民法典》）。该法典确立了资本主义社会的立法规范，明确了自由、平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，成为近代欧洲各国立法的重要参照。 历史影响：据材料三“撼动了欧洲各国旧制度”可知，拿破仑的战争和改革冲击了欧洲封建专制制度，动摇了封建统治的根基；据材料三“将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程”可知，他传播了资本主义的政治、法律原则，推动了欧洲社会向近代化演变的进程；据材料三“蓬勃发展的文化、人民主权的宣布……促进了这种觉醒”可知，拿破仑的行动促进了欧洲民族主义的觉醒，推动了欧洲民族国家意识的发展。 【小问4详解】 潮流：综合英国君主立宪制、美国联邦共和制、拿破仑战争对欧洲的影响，各国通过革命或改革，逐步建立起资本主义政治制度，推动了社会的近代化转型，所以这一时期（近代早期）的历史潮流是资本主义制度的确立。 三、综合问答题：本大题共1道小题，39题8分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 23. 五世纪后，欧、亚两洲许多国家进入封建时代。结合所学完成下列探究。 （1）列举封建时代地跨欧、亚、非三洲的大帝国（两例）。 （2）法兰克王国的建立者是谁？西欧封建制度的形成以什么为纽带？该国疆域最大时的统治者是谁？ （3）写出使日本进入封建社会的改革名称。 （4）分别写出封建时代欧洲的法律文献及亚洲的文学作品各一部。 【答案】（1）帝国：拜占庭帝国（东罗马帝国）；阿拉伯帝国。 （2）建立者：克洛维；纽带：土地的封赐；统治者：查理。 （3）改革名称：大化改新。 （4）法律文献：《查士丁尼法典》等；文学作品：《天方夜谭》等。 【解析】 【小问1详解】 帝国：结合所学知识，五世纪后，欧亚大陆进入封建时代，拜占庭帝国（东罗马帝国）继承了罗马帝国的部分遗产，其疆域在不同时期地跨欧、亚、非三洲；阿拉伯帝国在扩张过程中，势力范围也涵盖了欧、亚、非三大洲，成为当时地跨三大洲的大帝国。 【小问2详解】 建立者：结合所学知识，克洛维是法兰克王国的建立者，他带领法兰克人建立了自己的国家。 纽带：结合所学知识，西欧封建制度以土地的封赐为纽带，封君将土地封赐给封臣，封臣为封君提供兵役等服务，形成了封建等级制度。 统治者：结合所学知识，查理统治时期，法兰克王国的疆域达到最大，他四处征伐，使法兰克王国的版图不断扩大。 【小问3详解】 改革名称：结合所学知识，日本通过大化改新，学习中国唐朝的制度，进行了一系列改革，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。因此，使日本进入封建社会的改革是大化改新。 【小问4详解】 法律文献：结合所学知识，在封建时代的欧洲，《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂的法典，它对欧洲法律的发展产生了深远影响，是欧洲封建时代重要的法律文献。在亚洲，《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯文学的瑰宝，生动地反映了阿拉伯帝国的社会生活和风土人情，是亚洲封建时代优秀的文学作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 余庆县城关中学2025—2026学年度第一学期期末考试九年级历史历史部分 一、单项选择题：本大题共20道小题，每小题1分，共20分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。 1. “古埃及建筑的四坡屋顶、使用的圆柱印章等，都是典型的西亚风格；西亚楔形文字的传播，在某种程度上刺激了古埃及文字的发明。”上述材料可用来佐证（ ） A. 象形文字是世界上最古老的文字 B. 古埃及是两河流域文明 C. 古埃及文明是世界上最早的文明 D. 古代文明之间交流互鉴 2. 2025年6月，某国政府宣布将在2027年3月前完成新一轮全国人口普查，并同步恢复自1931年以来中断的种姓普查，该国是（ ） A. 伊拉克 B. 印度 C. 希腊 D. 埃及 3. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 已经惠及全体城邦居民 B. 开启民主政治先河 C. 是奴隶主统治手段 D. 适用成年男性公民 4. 从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“成为整个地中海地区的霸主”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 古希腊文化的发展 B. 两河流域文明的兴起 C. 罗马共和国的兴衰 D. 雅典奴隶制民主政治 5. 研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 书籍《古希腊神话》 B. 雅典卫城遗址 C. 油画《苏格拉底之死》 D. 罗马城母狼乳婴传说 6. 《法兰克人史》中记载：“克洛维接受洗礼后，教会欢呼道：‘愿您平安，皈依者！’”克洛维皈依的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 7. 法兰克王国时期，封臣宣誓：“我将以忠诚服务于我的封君，无论生死，绝不背叛。” 封君则承诺：“我将保护我的封臣，抵御一切伤害。” 这一关系的本质是（ ） A. 血缘纽带 B. 契约关系 C. 宗教义务 D. 平等互助 8. 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，下列属于其特点是（ ） A. 经济上自给自足 B. 实行奴隶制民主政治 C. 手工工匠和商人是基本居民 D. 庄园法庭由农奴主持 9. 汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在（ ） A. 市民阶层的形成彰显近代曙光 B. 促进了西欧封建等级制度的形成 C. 加速了东西方文明的交流互鉴 D. 土地分封加速了罗马帝国的分裂 10. 12—15世纪欧洲大学数量不断增加原因是（ ） A. 封君封臣存在 B. 城市经济的发展 C. 全球航路的开辟 D. 大众教育的普及 11. 中国丝绸、印度的香料、叙利亚的织物和刺绣、斯拉夫的毛皮等各种商品，都能在君士坦丁堡和其他拜占庭城市销售，有的货物再转运至欧亚各地。这说明拜占庭帝国（ ） A. 阻断了亚欧大陆贸易 B. 成为东西方贸易的桥梁 C. 推动了新航路的开辟 D. 主导了当时的国际关系 12. 东罗马帝国著名的皇帝查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。他组织编纂的《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马法制建设的第一步 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 是欧洲最早的成文宪法 D. 宣传了查士丁尼的成就 13. 在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是（ ） A. 武士阶层效忠于天皇的“公家” B 天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C. 国家大权掌握在“公家”之手 D. 幕府与天皇朝廷并存，只是听命于天皇 14. 三大宗教对世界的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（ ） A. 为了反对婆罗门的特权，释迦牟尼提出“众生平等” B. 都诞生在亚洲 C. 产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 D. 伊斯兰教的诞生促进了阿拉伯半岛的统一 15. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 16. 13、14世纪，欧洲大多数贵族将其地产抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务。材料表明当时欧洲（ ） A. 新兴市民阶层迅速发展 B. 确立了资本主义生产方式 C. 基层地方自治模式出现 D. 农村社会结构发生了变化 17. 自从《马可·波罗行纪》在欧洲广泛传播后，欧洲人一直把东方看成是金银遍地的“人间天堂”，有很多人沉迷于“寻金热”之中，上至国王贵族下至平民百姓都渴望去东方实现黄金梦。出现这一现象主要是由于（ ） A. 香料贸易需求 B. 商品经济发展 C. 中国逐渐落后世界 D. 拜金主义盛行 18. 17、18世纪，欧洲一批思想家如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人，以理性为武器，批判封建专制和教会权威，提倡自由、平等、法治与人民主权。他们著书立说，编写《百科全书》，掀起了一场深刻的思想解放运动。据此可知，该运动（ ） A. 传播自然科学知识 B. 建立民主共和政体 C. 为资产阶级革命提供理论支持 D. 美洲与欧洲间平等的文明 19. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“蒸汽机的历史意义无论怎样夸大都不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。”“蒸汽机的历史意义”突出表现在（ ） A. 使瓦特成为闻名世界的人物 B. 解决了机器的动力问题 C. 标志工业革命在全球开始 D. 标志着工业革命的最终完成 20. 2025年9月3日，有26个国家领导人参加了抗战胜利80周年阅兵盛典，其中朝鲜劳动党总书记金正恩、越南国家主席梁强、古巴国家主席迪亚斯-卡内尔等现存的社会主义国家领导人都有出席。这说明马克思主义（ ） A. 使无产阶级斗争有了科学理论指导 B. 创造性地揭示了人类社会发展规律 C. 对当今国际关系发展具有深远影响 D. 推动了国际共产主义运动长远发展 二、材料分析题：本大题共2道小题，37题10分，38题12分，共22分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志。” 材料二 与传统航路不同，“新航路”是欧洲与东方及新大陆进行直接贸易的海上航路，它以大西洋沿岸的西欧诸国为起点，以东方和美洲为终点，不再经过地中海。美洲新航路，是由克里斯托弗·哥伦布在1492年开辟成功的。 ——摘编自邵政达《新航路的开辟》 材料三 三角贸易兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”，分为“出程”“中程”和“归程”。 ——据艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 （1）材料一中“以一位大人物为标志”指的是哪一位人物？“伟大的、进步的变革”是哪一事件？其核心思想是什么？ （2）材料二反映的是哪一历史事件？最早从事这一活动的是哪一国家？ （3）根据材料二并结合所学知识指出，哪位欧洲航海家最早成功开辟了通向东方的新航路？美洲的发现得益于哪一位航海家？哪位欧洲航海家率领的船队第一次完成环球航行？ （4）阅读材料三，并结合所学知识概括三角贸易给欧洲地区带来怎样的影响？ 22. 革命能够推动社会的进步，促进时代的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。17世纪，这个关系终于调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）。……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间英国文化模式溯源》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”是什么？ 材料二 美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 （2）根据材料二，分析美国革命对美国社会发展的影响。 材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （3）依据材料三并结合所学知识，写出拿破仑将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”的文献。依据材料三概括，拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？ （4）综上所述，归纳这一时期历史发展的潮流。 三、综合问答题：本大题共1道小题，39题8分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 23. 五世纪后，欧、亚两洲许多国家进入封建时代。结合所学完成下列探究。 （1）列举封建时代地跨欧、亚、非三洲的大帝国（两例）。 （2）法兰克王国的建立者是谁？西欧封建制度的形成以什么为纽带？该国疆域最大时的统治者是谁？ （3）写出使日本进入封建社会的改革名称。 （4）分别写出封建时代欧洲的法律文献及亚洲的文学作品各一部。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $