Unit 1 Where do people live？（教学设计）-2025-2026学年沪教版英语四年级上册

Unit 1 Where do people live?（教学设计） 一、核心素养目标 （一）语言能力 1. 熟练掌握居住场所类核心词汇（house, flat, villa, cottage, city, town, village等）及疑问句型Where do people live? 应答句型People live in...，能准确询问并回答人们的居住地点。 2. 能运用核心词汇句型描述不同场所的居住特点，完成对话交流、图文匹配、简短写作等任务，提升口头表达与基础书面运用能力。 （二）思维品质 1. 通过观察图片、梳理不同居住场所的特征，培养分类归纳、逻辑联想能力，建立“场所-居住人群-特征”的关联认知。 2. 在情景探究中，能根据对话信息推理判断，灵活调整表达内容，提升思维的灵活性与针对性。 （三）文化意识 1. 了解中西方不同国家、地区的典型居住场所差异，认识居住文化与地理环境、生活习惯的关联，培养对多元文化的尊重与包容。 2. 乐于分享自己及身边人的居住情况，尊重不同的居住选择，提升跨文化交流与认知素养。 （四）学习能力 1. 掌握“情景感知-词汇突破-句型运用-拓展实践”的学习方法，能自主借助图片、语境理解词汇句型含义。 2. 积极参与小组合作、情景对话等活动，学会倾听他人发言、主动交流观点，提升自主探究与合作学习能力。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握house, flat, villa, cottage等居住场所词汇及city, town, village等地点词汇，能准确认读、拼写并运用。 2. 熟练运用核心句型Where do people live? People live in... 进行问答交流，能描述不同人群的居住场所。 （二）教学难点 1. 正确区分flat与house、villa与cottage的含义及用法，避免混淆；准确运用in搭配不同居住场所，掌握句型问答的语序逻辑。 2. 能结合语境拓展表达，补充居住场所的简单特征（如big, small, beautiful等），让表达更完整、生动。 （三）重难点突破 1. 通过实物图片、情景对比、单词配对等方式，强化不同居住场所的特征差异，借助例句示范、替换练习巩固句型结构，突破词汇与语法难点。 2. 提供表达支架（如形容词搭配清单、句型拓展模板），创设生活化情景（介绍自己的家、讨论不同地区的居住情况），鼓励学生补充细节，提升表达的丰富性。 三、字词句音梳理 （一）核心词汇整合 1. 居住场所类： ① house /haʊs/（房子，独栋房屋）、flat /flæt/（公寓）、villa /ˈvɪlə/（别墅）、cottage /ˈkɒtɪdʒ/（小屋，村舍） ② building /ˈbɪldɪŋ/（建筑物）、home /həʊm/（家，泛指居住场所） 2. 地点类： ① city /ˈsɪti/（城市）、town /taʊn/（城镇）、village /ˈvɪlɪdʒ/（村庄） ② country /ˈkʌntri/（国家，乡村） 3. 特征类（补充）： ① big /bɪɡ/（大的）、small /smɔːl/（小的）、beautiful /ˈbjuːtɪfl/（漂亮的）、new /njuː/（新的） ② old /əʊld/（旧的）、clean /kliːn/（干净的） （二）核心句型整合 1. 核心问答： ① —Where do people live?（人们住在哪里？） —People live in houses/flats/villages.（人们住在房子/公寓/村庄里。） 2. 拓展表达： ① I live in a flat in the city.（我住在城市里的一套公寓里。） ② They live in a small cottage in the village.（他们住在村庄里的一间小屋中。） ③ This is a beautiful villa.（这是一栋漂亮的别墅。） （三）易错点梳理 1. 发音易错：house /haʊs/易读成/hɒs/；villa /ˈvɪlə/易读成/ˈviːlə/；cottage /ˈkɒtɪdʒ/易读成/ˈkəʊtɪdʒ/，需重点示范纠正。 2. 用法易错：flat多用于英式英语，指城市中的公寓；house特指独栋房屋，区别于公寓；in搭配所有居住场所，不可遗漏，如live in a flat（正确），live a flat（错误）。 3. 句型易错：问答句型中do的用法，第三人称单数需用does，如Where does he live? He lives in...，避免与复数主语混淆。 四、教学过程 （一）热身导入（Warm-up & Lead-in） 1. 词汇唤醒：教师播放关于家与居住场所的英文歌谣，带领学生跟唱，通过展示不同居住场所的图片（房子、公寓、村庄等），引导学生观察并尝试说出中文名称，激活已有知识储备。 2. 情景导入：教师展示自己家的图片（或卡通图片），介绍I live in a flat. It is small but clean. 提问学生Where do you live? 引导学生用中文回答，进而引出本节课主题——学习用英语询问并回答居住场所，板书课题Where do people live?。 （二）新知讲授（New Knowledge Teaching） 1. 核心词汇讲授：教师逐一展示house, flat, villa, cottage等词汇的实物图片、动画素材，讲解发音、含义及核心特征，如house是独栋房屋，有院子；flat是多层建筑中的一套住房，无独立院子。通过对比图片强化差异，带领学生认读、分组读、个别读，巩固词汇记忆。 2. 核心句型讲授：教师结合词汇图片，示范核心句型Where do people live? People live in...，强调句型语序、in的搭配及应答逻辑。邀请学生结合图片进行替换练习，如教师提问Where do people live in the city? 学生应答People live in flats and houses.，逐步熟悉句型运用。 3. 拓展延伸：补充city, town, village等地点词汇，结合居住场所词汇构建表达，如People live in cottages in the village. People live in villas in the town.，引导学生理解地点与居住场所的关联。 （三）巩固练习（Consolidation Practice） 1. 基础练习：开展“图文配对”活动，给学生发放词汇卡片与图片，让学生将词汇与对应的居住场所图片配对，教师巡视检查，纠正错误认知；进行句型填空练习，如—Where do people live? —People live in ______（house/flats）. 强化词汇与句型搭配。 2. 情景对话：将学生分为2人小组，提供对话模板，让学生围绕“不同地区的居住情况”进行问答练习，如A: Where do people live in the village? B: People live in cottages. A: Do they live in houses? B: No, they don’t. 教师巡视指导，纠正发音与句型错误，鼓励学生补充简单特征。 3. 小组探究：给出不同人群（farmers, doctors, teachers），让小组讨论Where do they live? 结合生活常识推理回答，如Farmers live in the village. They live in cottages. 培养逻辑推理与合作表达能力。 （四）展示分享与评价（Showcase & Evaluation） 1. 成果展示：邀请小组代表上台展示对话内容，或单独回答教师提出的拓展问题（如Where do your parents live? Where do farmers live?），要求表达清晰、发音准确，其他学生认真倾听。 2. 多元评价：教师制定评价标准（词汇准确、句型正确、表达流畅、补充合理），组织学生互评与自评，教师进行总结点评，肯定亮点（如准确区分flat与house、补充特征描述），针对共性问题（如in的遗漏、发音错误）进行集中讲解纠正，鼓励学生大胆表达。 3. 互动交流：让学生自愿分享自己的居住情况，如I live in a big house in the town. It is beautiful. 引导其他学生提问，深化对话交流，提升语言运用能力。 （五）总结拓展（Summary & Extension） 1. 知识总结：师生共同回顾本节课的核心词汇（居住场所、地点类）与句型，梳理知识脉络，强调词汇差异、in的搭配及句型问答逻辑，强化记忆重难点。 2. 拓展任务： ① 基础任务：抄写核心词汇并造句，用核心句型编写3组问答对话，描述不同人群的居住场所。 ② 提升任务：画一画自己的家，用5-6句话介绍自己的居住场所及特征，如This is my home. I live in a flat in the city. It is small but clean. I like it very much.。 ③ 拓展任务：回家后用英语向家人介绍本节课所学词汇句型，询问家人Where do you live? 并记录应答内容，下次课分享。 五、板书设计 Unit 1 Where do people live? （一）核心词汇 1. 居住场所：house, flat, villa, cottage, building 2. 地点：city, town, village, country 3. 特征：big, small, beautiful, new, old （二）核心句型 1. 问答句型： —Where do people live? —People live in houses/flats/villages. 2. 拓展句型： I live in a(n) + 形容词 + 居住场所 + in the + 地点. （三）用法提示 1. flat（公寓）≠ house（独栋房屋）；villa（别墅）≠ cottage（村舍） 2. live后必须加in，再接居住场所 3. 第三人称单数：Where does he/she live? He/She lives in... 六、重点知识归纳概括 本单元围绕“居住场所”这一核心话题，聚焦询问与描述人们居住地点的语言表达，核心是帮助学生掌握house, flat, villa等居住场所词汇及city, town等地点词汇，熟练运用Where do people live? People live in... 核心句型完成问答交流。学生需重点区分不同居住场所的含义与特征，避免词汇混淆，掌握in与居住场所的固定搭配，理解句型问答的语序逻辑。 通过生活化情景创设与多样化练习，学生不仅能巩固词汇句型，还能提升口头表达与基础书面运用能力，了解中西方居住文化差异，培养对多元文化的尊重。学习过程中，需重点关注词汇发音、用法差异及句型结构，同时鼓励学生结合形容词补充居住场所特征，实现从基础问答到丰富表达的提升，为后续更复杂的地点话题表达奠定基础。 七、练习设计 班级开展“家乡居住情况调查”活动，小宇负责记录不同人群的居住场所，他需要用英语询问同学、家人的居住情况，整理调查结果并进行汇报。在整理过程中，小宇在词汇区分、句型运用及语法搭配方面遇到了一些问题，我们一起帮他解决，检验对本单元知识的掌握情况。 1. 小宇想描述邻居家的独栋房屋，想确认【house】的用法，下列说法正确的是（ ） A. house是“公寓”的意思，可数名词，可表述为My neighbor lives in a house. B. house是“独栋房屋”的意思，可数名词，复数形式为houses，可表述为There is a big house near my home. C. house与flat词义相同，均可表示“居住场所”，搭配live a house. D. house发音为/hɒs/，可表述为People live in house. 2. 小宇想询问村民住在哪里，下列表达正确的是（ ） A. Where do people live in the village? B. Where people live in the village? C. Where does people live in the village? D. Where do people lives in the village? 3. 小宇调查得知村民住在村舍里，想表达这一内容，下列表达符合本单元知识的是（ ） A. People live in cottages in the village. B. People live cottage in the village. C. People lives in cottages in the village. D. People live in a cottage in the village. 4. 小宇想区分【flat】和【villa】的用法，下列说法正确的是（ ） A. flat是“别墅”的意思，villa是“公寓”的意思，均可搭配in使用。 B. flat是“公寓”，多位于城市；villa是“别墅”，通常宽敞漂亮，可表述为She lives in a villa in the town. C. flat与cottage词义相近，均可表示“村舍”。 D. villa发音为/ˈviːlə/，复数形式为villa. 5. 小宇想介绍自己的居住情况，说“我住在城市里的一套漂亮公寓里”，对【in】的用法及句型搭配产生疑问，下列表达正确的是（ ） A. I live a beautiful flat in the city. B. I live in a beautiful flat in the city. C. I lives in a beautiful flat in the city. D. I live in beautiful flat in the city. 6. 小宇想询问同桌的爸爸住在哪里，同桌的爸爸住独栋房屋，下列表达正确的是（ ） A. —Where does your father live? —He lives in a house. B. —Where do your father live? —He live in a house. C. —Where does your father lives? —He lives in a house. D. —Where do your father lives? —He live in a house. 7. 小宇总结调查汇报文字，下列句子不符合本单元用法规则的是（ ） A. My parents live in a flat in the city. It is small but clean. B. Farmers live in cottages in the village. C. Where do people live? They live in villa in the town. D. This is a big house. My uncle lives in it. 8. 小宇想总结本单元核心内容，下列说法最贴合的是（ ） A. 学习如何介绍自己的朋友及朋友的爱好 B. 学习询问并描述人们的居住场所，掌握相关词汇句型 C. 学习如何谈论手工制作的材料及步骤 D. 学习如何介绍校园内的设施及功能 9. 小宇完成调查后，和同桌交流调查结果，对话内容如下： Deskmate: What did you find in your survey? Xiaoyu: I asked many people about their living places. Deskmate: Where do most people live in the city? Xiaoyu: Most people live in flats. Some live in houses. Deskmate: Where do farmers live? Xiaoyu: They live in cottages in the village. Their houses are small but beautiful. Deskmate: Do your grandparents live in the village too? Xiaoyu: Yes. They live in a small cottage. （1）这段对话中，运用了本单元的哪些核心单词、短语和句型？ （2）结合对话内容，说说小宇的调查结果包含哪些信息？ 10. 小宇想撰写调查汇报的总结段落，情景为：介绍不同人群的居住场所，城市里的人多住公寓，镇上的人有住公寓也有住别墅的，村里的农民住村舍，自己住在城市的公寓里，喜欢自己的家。小宇写的初稿如下： People live in flats in the city. People live in villas in the town. Farmers live in cottages. I live in a flat. I like it. （1）小宇的初稿是否完整运用了本单元的核心知识？请说明理由。 （2）请结合本单元整合的词汇、句型，优化这段文字，让内容更完整、逻辑更连贯。 八、练习答案及解析 （一）单选题答案 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B （二）单选题解析 1. 解析：house是“独栋房屋”的意思，可数名词，复数为houses，发音为/haʊs/，需搭配in使用，B说法正确。A中词义错误，C中词义混淆且缺少in，D中发音错误且house前缺少a，均不符合。 2. 解析：询问复数主语people的居住地点，用句型Where do people live? 语序正确，A表达正确。B中缺少助动词do，C中用does与复数主语搭配错误，D中lives错误，均存在问题。 3. 解析：people为复数主语，后接动词原形live，cottage用复数形式表示泛指，搭配in，A表达正确。B中缺少in且cottage用单数，C中lives错误，D中a cottage表示特指，与语境不符，均不符合规则。 4. 解析：flat是“公寓”，多位于城市；villa是“别墅”，发音为/ˈvɪlə/，复数为villas，需搭配in使用，B说法正确。A中词义颠倒，C中词义混淆，D中发音与复数形式错误，均不符合教材知识。 5. 解析：I后接动词原形live，live后必须加in，beautiful flat前加a表示泛指，B表达正确。A中缺少in，C中lives错误，D中beautiful flat前缺少a，均不符合。 6. 解析：your father为第三人称单数，用助动词does，后接动词原形live；应答时He后接lives，A表达正确。B中do与live搭配错误，C中lives重复错误，D中助动词与动词形态均错误，均存在问题。 7. 解析：villa为可数名词，此处表示泛指，需用复数形式villas，C句子不符合本单元用法规则。A、B、D均为正确表达，符合句型与搭配要求。 8. 解析：本单元核心是学习询问并描述人们的居住场所，掌握相关词汇句型，B贴合主题。A为朋友介绍话题，C为手工制作话题，D为校园设施话题，均与本单元无关。 （三）材料分析题答案及解析 9. （1）核心单词：living places, city, flat, house, farmer, cottage, village, grandparents；核心短语：living places, most people；核心句型：Where do... live?, They live in..., Do... live...? Yes. They live in...。 解析：对话围绕居住场所调查展开，完整运用了本单元核心词汇与句型，贴合作品交流场景，符合知识运用要求。 （2）小宇的调查结果包含三点信息：① 城市里大多数人住公寓，部分人住独栋房屋；② 农民住在村庄里的村舍；③ 小宇的祖父母也住在村庄的小村舍里。 解析：结合对话中Most people live in flats. Some live in houses. They live in cottages in the village. 及Yes. They live in a small cottage. 可梳理核心调查信息。 10. （1）否。理由：初稿运用了基础词汇与句型，但内容不完整，未说明镇上的人有住公寓也有住别墅的情况，未补充居住场所的简单特征，表达过于简洁，缺乏逻辑连贯性，未充分整合本单元的核心知识。 （2）优化示例：People in the city mostly live in flats. In the town, some people live in flats and some live in villas. Farmers live in small but beautiful cottages in the village. I live in a flat in the city. It is clean and comfortable. I like my home very much. 解析：优化后补充了镇上人群的居住情况，增加了形容词描述居住场所特征，整合了本单元核心词汇（mostly, comfortable）与句型，逻辑更连贯，内容更饱满，符合调查汇报的需求。 九、反思与感悟 本节课围绕居住场所话题展开，通过情景创设、词汇对比、句型练习等环节，帮助学生掌握核心知识，提升语言运用能力，贴合四年级学生的认知特点与学习需求。多数学生能准确掌握词汇句型，积极参与情景对话与小组活动，主动分享自己的居住情况，语言表达能力与合作意识得到提升。 不足在于部分学生对flat与house、villa与cottage的区分仍不清晰，第三人称单数句型运用易出错；少数学生表达过于简单，难以补充特征描述。后续需加强词汇对比练习与语法专项训练，提供更多表达支架，鼓励学生大胆拓展，提升语言运用的准确性与丰富性。 学科网（北京）股份有限公司 $