精品解析：云南省昆明市部分学校2025—2026学年九年级上学期期末历史试题

2025—2026学年昆明市部分学校历史九年级上学期期末历史 （考试范围：九年级上册+九年级下册第1—12课） （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 人类文明的第一缕曙光洒落在素有“尼罗河赠礼”美誉的国度。下列为研究这一国度提供的最可靠证据是（ ） A. 历史遗迹：帝王谷金字塔群 B. 文献著作：《古代印度文明历程》 C. 文明符号：钉子头泥板文字 D. 电视热剧：《埃及文明衰落之谜》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“人类文明的第一缕曙光洒落在素有‘尼罗河赠礼’美誉的国度”和所学知识可知，“尼罗河赠礼”通常指古埃及文明，研究该文明最可靠的证据应为一手实物史料或权威考古发现。历史遗迹“帝王谷金字塔群”属于古埃及文明遗存的考古实物，是研究古埃及历史最直接可靠的证据，A项正确；《古代印度文明历程》研究的对象是印度文明，与埃及文明无关，排除B项；“钉子头泥板文字”是古代两河流域楔形文字的形态特征，不属于古埃及文明符号，排除C项；电视热剧属于现代文艺创作，带有主观演绎成分，不属于可靠的历史研究材料，排除D项。故选A项。 2. 美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A. 古代文明多元一体特征 B. 不同文明之间交流互鉴 C. 地理环境影响区域文明 D. 世界经济文化交流频繁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像”和所学知识可知，两地出土对方文明特色的物品，直接体现了不同文明之间存在物质、文化的交流互动，B项正确；“多元一体”通常指同一文明内部的多样性与整体性（如中华文明），而美索不达米亚与印度河谷是两个独立文明，不符合“一体”，排除A项；题干未涉及地理环境（如地形、气候）对文明的塑造，与材料无关，排除C项；“世界”范围过大，且古代早期文明交流是局部、有限的，并非“频繁”的全球交流，排除D项。故选B项。 3. 某旅行社推出“蔚蓝地中海”旅行线路，该线路的参观内容可能包括（ ） A. 溯源尼罗河，了解象形文字，欣赏古埃及的遗址 B. 游古巴比伦，探寻楔形文字，领略两河流域的壮美 C. 观恒河南岸，了解孔雀王朝，感受古代印度的风采 D. 参观万神庙，了解罗马建筑，感叹海洋文明的魅力 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“蔚蓝地中海”和所学知识可知，古罗马文明是典型的地中海海洋文明，罗马帝国的疆域曾环绕地中海。万神庙是古罗马建筑的杰出代表，至今留存于意大利罗马，地处地中海沿岸，D项正确；古埃及文明发源于尼罗河流域，属于大河流域文明，其地理位置位于非洲东北部，并不在地中海沿岸，排除A项；古巴比伦文明发源于两河流域，属于大河流域文明，地理位置位于西亚地区，和地中海没有关联，排除B项；古代印度文明发源于恒河、印度河流域，属于大河流域文明，地理位置位于南亚地区，与地中海区域相距甚远，排除C项。故选D项。 4. 下图所示情景最有可能出现在（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古希腊城邦 D. 中世纪欧洲 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片可知，图片中出现“领主住所”“村舍和院子”“草地”“教堂”“磨坊”等元素，这些是中世纪欧洲庄园的典型构成。庄园是中世纪西欧封建社会的基本经济单位，领主通过庄园剥削农奴，农奴耕种份地并为领主服劳役，庄园内包含生产（磨坊、耕地）、生活（村落、住宅）和宗教（教堂）设施，与图片情景完全吻合，D项正确；古代埃及以金字塔、尼罗河农业和法老专制为特征，无“领主”概念，排除A项；古代印度以种姓制度和村社经济为主，不存在领主庄园结构，排除B项；古希腊城邦是公民社会，以手工业、商业和小农经济为基础，无农奴和领主自营地的庄园布局，排除C项。故选D项。 5. “它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”材料评述了拜占庭帝国的（ ） A. 历史贡献 B. 发展历程 C. 法学成就 D. 衰亡原因 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，拜占庭创造出独具特色拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，所以题干表述的是拜占庭帝国的历史贡献，A项正确；题干强调的是拜占庭帝国的历史贡献，未涉及其发展历程、法学成就、衰亡原因，排除BCD项。故选A项。 6. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，巴格达是阿拉伯帝国阿拔斯王朝的首都，“智慧宫”是其学术中心，负责翻译保存多文明文献。阿拉伯商人将印度、中国文化西传，同时将伊斯兰教东传，C项正确；亚历山大帝国首都不在巴格达，且早于伊斯兰教出现，排除A项；罗马帝国的信仰宗教不是伊斯兰教，排除B项；拜占庭帝国首都在君士坦丁堡，排除D项。故选C项。 7. 某同学运用AI技术自主学习。通过下面的内容可以判断该同学查询的学习内容是14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来（ ） A. 租地农场 B. 手工工场 C. 欧洲农村社会结构 D. 现代工厂制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”和所学知识可知，14世纪中叶以后，欧洲农村发生了深刻变化，领主出租自营地，不再参与生产管理，转而依靠租金生活。一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，A项正确；手工工场是14世纪前后欧洲手工业生产组织的新形式，与题干无关，排除B项；题干仅描述了租地农场形成的具体过程，属于欧洲农村社会结构变化的表现之一，并不能全面概括为欧洲农村社会结构，排除C项；现代工厂制度是工业革命时期形成的生产组织形式，其出现时间晚于14世纪，且属于工业生产领域，排除D项。故选A项。 8. 古希腊学者狄奥佛拉斯塔所著的《植物探究》只收进500种植物；瑞士植物学家卡斯珀·鲍欣于1596年出版的长篇巨著《植物的剧场》总览了6000种植物；到17世纪80年代，约翰·雷的《一般植物史》列出18000多种植物。这是由于（ ） A. 食品储备技术的进步 B. 世界各地的联系日趋紧密 C. 人们的饮食习惯改变 D. 工业革命助推了物种交流 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古希腊学者狄奥佛拉斯塔所著的《植物探究》只收进500种植物；瑞士植物学家卡斯珀·鲍欣于1596年出版的长篇巨著《植物的剧场》总览了6000种植物；到17世纪80年代，约翰·雷的《一般植物史》列出18000多种植物”分析可知，材料描述了植物种类收录的不断增加，和所学知识可知，15世纪中后期，西方开始了探寻新航路，世界各地的联系日趋紧密，因此发现的物种越来越多，B项正确；材料主要体现了植物种类发现日益丰富，与食品储备技术的进步、人们饮食习惯的变化无关，排除AC项；工业革命开始于18世纪60年代，与题干的时间不符，排除D项。故选B项。 9. 某历史小组开展“人口迁移见证社会变迁”跨学科学习主题探究，制作了《15世纪末至18世纪世界人口移动简表》。表格中的历史事件2应是（ ） 历史事件 人口迁移方向 主要活动 事件1 从西欧到美洲 殖民国家大量人口移民到美洲 事件2 从非洲到美洲 非洲黑奴被贩卖到美洲 A. 亚历山大东征 B. 罗马控制西地中海地区 C. 拜占庭帝国建立 D. 英国从事“三角贸易” 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，反映了15-18世纪世界人口移动，根据表格事件2反映的人口移动方向是从非洲到美洲，主要活动是非洲黑奴被贩卖到美洲。根据所学可知，新航路开辟后，欧洲国家开始了殖民扩张，从欧洲港口出发，到达非洲，将非洲黑奴运往美洲，最后将美洲的金银等运往欧洲，即三角贸易，D项正确；根据所学可知，亚历山大东征发生在古希腊时期，时间与材料不符，排除A项；公元2世纪，罗马控制地中海地区，地中海成为其内湖，与材料时间不符，排除B项；拜占庭帝国于4世纪建立，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 10. 在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ） A. 推翻了封建君主专制统治 B. 实现了民族独立和解放 C. 使国王的权力受到了限制 D. 让黑人奴隶获得了自由 【答案】B 【解析】 【详解】材料中提到“他们是赢得战争胜利的主力军”，强调了“一分钟人”民兵在独立战争胜利中起到的重要作用，这属于美国独立战争胜利原因的范畴。结合所学知识可知，美国独立战争的结果是美国赢得了独立，摆脱了英国的殖民统治，实现了民族独立和解放，B项正确；美国独立战争是北美13个殖民地为了反抗英国的殖民统治而进行的战争，与推翻封建君主专制统治无关，排除A项；美国独立战争后，美国建立了联邦制共和国，实行三权分立，排除C项；美国独立战争主要是为了争取民族独立，黑人奴隶获得自由是在南北战争期间，与材料内容无关，排除D项。故选B项。 11. 巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（ ） A. 宣告了新制度框架的确立 B. 标志着法国大革命的胜利 C. 具有反封建专制的伟大意义 D. 拉开了民族独立战争的序幕 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，巴士底狱在当时是法国封建专制统治的象征，画家将其描绘为强大的堡垒，突出平民和军队不顾艰难对其进行围攻，这种艺术化处理强调了民众对封建专制统治的反抗，攻占巴士底狱这一行动代表着民众向封建专制发起冲击，具有反封建专制的伟大意义，C项正确；攻占巴士底狱只是革命开端，未宣告新制度确立，排除A项；法国大革命胜利是长期斗争结果，雅各宾派专政等阶段推动革命深入，攻占巴士底狱是开始，非胜利标志，排除B项；法国大革命是反封建的革命，并非民族独立战争，排除D项。故选C项。 12. 语言折射历史变迁。有学者发现，在历史某一时期，英语中的industry （工业）、class（阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、proletariat（无产阶级）等新词汇出现。以上词汇变化的时代背景是（ ） A. 王权与议会的对立 B. 工场手工业的出现 C. “光荣革命”的发生 D. 工业革命的推进 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“有学者发现，在历史某一时期，英语中的industry （工业）、class（阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、proletariat（无产阶级）等新词汇出现”结合所学知识可知，英语词汇如“industry”（工业）、“class”（阶级）、“capitalism”（资本主义）、“proletariat”（无产阶级）等源于工业革命时期（18世纪末至19世纪初）的社会经济变革，工业革命推动了机械化生产、工厂制度兴起、资本主义经济体系形成，以及资产阶级与无产阶级的阶级分化，词汇变化正是这一时代特征的反映，D项正确；王权与议会的对立涉及17世纪英国政治斗争，如英国内战和光荣革命，不能全面概括材料内容，排除A项；工场手工业的出现是工业革命前的手工业阶段（16-18世纪），不符合题意，排除B项；“光荣革命”的发生是1688年的政治事件，早于工业革命，且未引发这些词汇的现代意义，排除C项。故选D项。 13. 马克思说，“战斗不息、流血牺牲的巴黎……正放射着它的历史首创精神的光芒”。“历史首创”是指（ ） A. 马克思主义诞生 B. “第一国际”成立 C. 世界上第一个无产阶级政权建立 D. 第一个无产阶级专政的国家建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“战斗不息、流血牺牲的巴黎……正放射着它的历史首创精神的光芒”和所学知识可知，巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，符合“战斗不息、流血牺牲的巴黎”及“历史首创”，C项正确；马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》发表，与巴黎无关，排除A项；“第一国际”是国际工人组织，不是巴黎的“首创”，排除B项；第一个无产阶级专政的国家是苏俄，不是巴黎公社，排除D项。故选C项。 14. 与如图描绘的情景直接相关的历史事件是（ ） 《英国狮子报复孟加拉虎》创作于1857年，描绘了殖民当局为了严厉镇压反抗英国统治的印度人而不惜大肆屠杀的事件。 A. 印度民族大起义 B. 美国独立战争 C. 埃及华夫脱运动 D. 拉美独立运动 【答案】A 【解析】 【详解】图片《英国狮子报复孟加拉虎》创作于1857年，描绘英国殖民当局镇压反抗英国统治的印度人。印度民族大起义发生于1857-1859年，是印度人民反抗英国殖民统治的起义，时间和对象均与图片内容相符，A项正确；美国独立战争（1775-1783年）是北美反抗英国，时间不符，排除B项；埃及华夫脱运动（20世纪20年代）是埃及反抗英国，时间不符，排除C项；拉美独立运动（19世纪初）反抗西班牙、葡萄牙，对象与时间均不符，排除D项。故选A项。 15. 史实指历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（ ） A. 彼得一世改组行政机构，建立了中央集权行政体制 B. 彼得一世颁布一系列法令，全面推行改革 C. 俄国在与瑞典进行战争的过程中营建了新都——圣彼得堡 D. 彼得一世改革开启了俄国近代化的进程 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程是对历史事件或历史人物的评论，属于史论，D项正确；彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制是对历史事实的客观描述，属于史实而不是史论，排除A项；彼得一世颁布一系列法令，全面推行改革是对历史事实的客观描述，属于史实而不是史论，排除B项；俄国在与瑞典进行战争的过程中营建了新都——圣彼得堡是对历史事实的客观描述，属于史实而不是史论，排除C项。故选D项。 16. 以下是小德同学编写的某历史人物剧本目录，此人物是（ ） 第一幕：发表演讲，反对分裂 第二幕：当选总统，同情黑奴 第三幕：颁布宣言，扭转形势 第四幕：战争胜利，总统遇刺 A. 罗伯斯庇尔 B. 林肯 C. 克伦威尔 D. 拿破仑 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“反对分裂”可知，南北战争前，林肯主张维护国家统一，反对南方分裂；“当选总统，同情黑奴”可知，1860年林肯当选美国总统，他反对奴隶制扩张，同情黑奴的处境；“颁布宣言”可知，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，使战争形势向北方扭转；“战争胜利，总统遇刺”可知，南北战争北方胜利后，林肯遇刺身亡，B项正确；罗伯斯庇尔是法国大革命时期的革命家，并非美国总统，与美国内战、解放黑奴等题干场景无关，排除A项；克伦威尔是英国护国公，主要活动于英国资产阶级革命时期，与美国内战、解放黑奴无关，排除C项；拿破仑是法国皇帝，主要活动在法国及欧洲战场，未涉及美国内战相关事件，排除D项。故选B项。 17. “那时（19世纪中后期），许多日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。”这反映了日本实行（ ） A. 殖产兴业 B. 教育改革 C. 富国强兵 D. 文明开化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“那时（19世纪中后期），许多日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。”和所学知识可知，“文明开化”是明治维新中社会生活层面的措施，核心是学习西方的生活方式、文化习俗（比如衣食住行、社交礼仪等）。题干中“用西式刀叉、吃牛肉、骑洋马、炫耀西洋物品”，正是生活方式西化的体现，符合“文明开化”的内涵，D项正确；“殖产兴业” 是明治维新中发展近代经济的措施（比如创办工厂、扶持私人企业），题干描述的是 “生活方式、饮食、器物” 的变化，和经济发展措施无关，排除A项；“教育改革”是明治维新中改造教育体系的措施（比如设立新式学校、学习西方科技文化），题干未涉及教育相关内容，排除B项；“富国强兵”是明治维新中军事和国防的目标（比如建立近代军队、发展军工），题干是生活习俗的变化，和军事无关，排除C项。故选D项。 18. 历史往往就“藏”在我们容易忽视的生活日常中。交通信号灯的发展史就是一部近现代人类科技发展史，1914年的美国出现了一种新型交通信号灯，它最有可能是（ ） A. 人工挥动红、绿小旗子 B. 手拉皮带控制的煤气信号灯 C. 计算机控制的自动化信号灯 D. 电气信号灯 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“1914年的美国出现了一种新型交通信号灯”并结合所学可知，19世纪六七十年代开始，第二次工业革命开始，电力成为新能源进入生产生活领域，人类社会进入了“电气时代”。“1914年”处于第二次工业革命时期，由此可知，交通信号灯最有可能是电气信号灯，D项正确；A项与交通信号灯等无关，排除A项；1785年，瓦特改良蒸汽机投入使用，极大的提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”，手拉皮带控制的煤气信号灯与第一次工业革命的研究成果有关，排除B项；1964年加拿大第一个建立了一套由计算机控制的交通信号灯协调控制系统，这是道路交通控制技术发展的里程碑。20世纪 80年代以来部分国家出现了智能交通控制系统，采用实时监测数据并自动调控信号灯，以应对日益繁忙与恶化的城市交通，排除C项。故选D项。 19. 某同学在自主学习过程中，查找到如下资料。它可以佐证（ ） 领域 概况 人口 1700—1800年间，欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿 城市 城市规模越来越大。1801—1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初，德国建立起系统教育体系 A. 环境污染严重 B. 工业化国家社会变化 C. 女性社会地位提高 D. 社会贫富分化不断加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿”“城市规模越来越大”“德国建立起系统教育体系”和所学知识可知，工业革命极大地推动了生产力发展，促进了人口快速增长，大量人口涌入城市推动城市化进程，同时工业化也要求劳动者具备一定文化素养，进而推动了教育事业的发展。这些内容都是工业革命后工业化国家在社会层面出现的显著变化，B项正确；题干资料中仅提及了人口增长、城市规模扩大、教育体系建立，并未涉及任何与污染相关的内容，排除A项；女性社会地位提高的表现包括女性获得受教育权、就业权、选举权等，但题干资料中没有任何关于女性权利和地位变化的描述，排除C项；题干资料并未提及不同阶级的收入和生活状况对比，无法体现贫富分化的问题，排除D项。故选B项。 20. 历史课堂上，老师借用了掷铅球的轨迹图（如图）。据此推断，他授课内容应该是（ ） A. 瓦特改良蒸汽机 B. 达尔文提出进化论观点 C. 牛顿力学理论 D. 法拉第发现电磁感应现象 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中掷铅球的轨迹图呈现抛物线形态，结合所学知识可知，这是物体在重力作用下运动的典型轨迹。牛顿力学理论中的万有引力定律和运动三大定律，系统解释了重力对物体运动的影响，能准确描述抛物线运动规律。C项正确；瓦特改良蒸汽机是工业革命中的技术发明，与物体运动轨迹无关，排除A项；达尔文进化论研究生物进化，与物理运动无关，排除B项；法拉第电磁感应现象涉及电磁学，与重力作用下的运动轨迹无关，排除D项。故选C项。 21. 美国国际政治学家小约瑟夫·奈在分析一战爆发的原因时，指出“木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因”。其中“木头”指的是（ ） A. 帝国主义经济政治发展不平衡 B. 两大军事集团积极军事备战 C. 普林西普刺杀斐迪南大公夫妇 D. 各国经济危机的爆发与蔓延 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“一战爆发的原因”和所学知识可知，第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义国家之间的经济政治发展不平衡。后起的帝国主义国家经济发展迅速，超过英、法等老牌帝国主义国家，但在殖民地占有和国际政治地位上却处于劣势，由此引发了列强之间的矛盾与争夺，A项正确；两大军事集团积极军事备战属于一战爆发的中层原因，是加剧矛盾、推动战争爆发的直接铺垫条件，并非深层原因，排除B项；1914年的萨拉热窝事件（普林西普刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇）是一战爆发的导火索，也就是题干中的“划火柴”，属于偶然的突发原因，排除C项；一战爆发于1914年，而大规模的世界性经济危机爆发于20世纪20—30年代，排除D项。故选A项。 22. 巴黎公社失败后，《国际歌》诞生，其歌词中有：“英特纳雄耐尔就一定要实现”。四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变成现实。这说明国际共产主义运动具有（ ） A 空想性 B. 曲折性 C. 人民性 D. 普遍性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“巴黎公社失败后，《国际歌》诞生”“四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变成现实”，结合所学知识可知，巴黎公社失败后，《国际歌》提出理想，而十月革命将其实现，说明运动经历挫折后仍能发展，B项正确；空想性”错误，巴黎公社和十月革命均为实践，排除A项；题干未强调群众参与或人民作用，排除C项；题干只涉及法国和俄国的具体事件，未提及运动在全球范围内的普适性，排除D项；故选B项。 23. 下图漫画反映巴黎和会的实质是（ ） A. 欧洲国家走向联合 B. 帝国主义分赃 C. 维护世界和平 D. 尊重中国主权 【答案】B 【解析】 【详解】漫画中“从德国人的银行户头支付”反映了战胜国（主要是英、法、美等帝国主义国家）在巴黎和会上通过处置德国获取利益的场景。巴黎和会本质是帝国主义战胜国瓜分战败国利益的分赃会议，漫画内容体现了这一实质，B项正确；“欧洲国家走向联合”与巴黎和会无关，欧洲联合始于二战后，排除A项；“维护世界和平”错误，巴黎和会是战胜国瓜分世界的会议，并未真正维护和平，反而加剧了国际矛盾，排除C项；“尊重中国主权”错误，巴黎和会无视中国主权，将德国在山东的权益转交给日本，排除D项。故选B项。 24. 1922年的莫斯科街头一改往日冷清景象，做生意的小商贩吆喝声此起彼伏，他们兜售着粮食、布匹等各种生活用品。这种现象出现的原因是（　　） A. 战时共产主义政策的实行 B. 苏联模式的推行 C. 社会主义工业化的进行 D. 新经济政策的实施 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1922年的莫斯科街头做生意的小商贩吆喝声此起彼伏，兜售着粮食、布匹等各种生活用品”和所学知识可知，1921年苏俄开始实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。新经济政策的实施恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权，所以出现了题干中市场活跃的景象，D项正确；战时共产主义政策在1921年之前实行，它排斥市场和商品货币关系，排除A项；苏联模式是20世纪30年代形成的高度集中的政治经济体制，排除B项；社会主义工业化是在苏联模式下开展的，时间不符，排除C项。故选D项。 25. 1983年，《甘地传》获得第55届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演等8个奖项和多个提名。该片讲述了圣雄甘地提倡非暴力政策，赢得贫苦人民信任和爱戴，他还是坚持用绝食等手段迫使英国政府同意印度独立的故事。该影片不可能出现的镜头是（ ） A. 提倡手工纺织以抵制英国商品 B. 率领80位志愿队员进行“食盐长征” C. 发动群众暴动，推翻英国殖民统治 D. 与印度总督谈判，双方妥协 【答案】C 【解析】 【详解】本题是逆向选择题。依据所学可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动；拒绝在英国学校读书；拒绝纳税。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围。1930年。这次运动主要采取不服从形式。甘地向殖民政府提出了降低田赋、废除食盐专卖等要求，甘地选择以反对食盐专卖为突破口，自取海水制盐，印度城乡掀起反对殖民政府的运动。英国殖民政府发布镇压令。同时被判刑者达9万人，印度总督与甘地谈判。甘地发动的非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治。同时，控制了群众的斗争方式。依据以上所述可知，题干影片不可能出现的镜头是发动群众暴动，推翻英国殖民统治，C项符合题意，选择C项；题干影片可能出现的镜头是ABD项，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。希腊人以一个活跃的天才民族出现，且成就斐然，城邦民主制度不断完善，贸易和探险活动日益频繁、这极大促进了古希腊思想和表达方式的发展。古希腊的哲学家关注的是：人类在宇宙秩序中的地位、衡量人类的潜能以及寻找扩展人类能力的方法。 ——摘编自《西方文明史》 材料二 这场长达三个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。 ——摘编自教师教学用书《世界历史》九年级上册 材料三 卡尔·马克思著作年表（部分） 写作年份 书名 说明 1844年 《1844年经济学哲学手稿》 1845—1846年 《德意志意识形态》 与恩格斯合著 1848年 ①____ 与恩格斯合著 1867年 《资本论》第一卷《资本的生产过程》 ——【意】马塞罗默斯托《另一个马克思：从早期手稿到国际工人协会》 （1）结合所学回答，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰时期的主政者是谁？根据材料一，概括促进古希腊思想文化发展的历史条件。 （2）材料一反映的是哪一次思想文化运动？列举一位英国的人文主义思想文化巨匠。结合所学知识，谈谈你对该运动“为欧洲迈入‘新时期’奠定基础”的理解。 （3）写出材料三中①处的著作名称，并指出这一著作的发表标志着哪一伟大思想的诞生。综上所述，从思想文化发展的角度，谈谈你对人类社会进步的认识。 【答案】（1）主政者：伯里克利。 历史条件：雅典奴隶制民主政治发展到顶峰；城邦民主制度不断完善；贸易和探险活动日益频繁。 （2）思想文化运动：文艺复兴。 巨匠：莎士比亚。 理解：文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）著作名称：《共产党宣言》； 伟大思想：马克思主义。 认识：思想文化的发展推动着人类社会的进步；不同历史时期的思想文化都适应了时代发展的需求。 【解析】 【小问1详解】 主政者：根据材料一“公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰”和所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政雅典，推行一系列改革，使雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。 条件：根据所学知识可知，促进古希腊思想文化发展的历史条件有，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，为思想文化的繁荣提供了宽松自由的政治氛围；城邦民主制度不断完善，保障了公民参与政治和文化活动的权利；贸易和探险活动日益频繁，加强了古希腊与外界的经济文化交流，拓宽了人们的认知视野。 【小问2详解】 运动：根据材料二“宣扬人性”和所学知识可知，文艺复兴运动于14世纪中叶兴起于意大利，后传播到欧洲其他国家的资产阶级思想文化运动，核心思想是人文主义。 巨匠：根据所学知识可知，英国的人文主义思想文化巨匠莎士比亚，创作了《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等经典作品，通过戏剧深刻宣扬人文主义精神，批判封建伦理和教会的禁欲思想。 理解：根据所学知识可知，从文艺复兴的意义进行分析，文艺复兴运动宣扬人文主义，反对教会的神权至上，解放了人们的思想，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问3详解】 著作：根据材料三“1848年”“与恩格斯合著”和所学知识可直接得出，①处著作名称是《共产党宣言》。 思想：根据所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级的斗争提供了科学理论指导。 认识：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，思想文化的发展推动着人类社会的进步，不同历史时期的先进思想文化，都是适应当时时代发展需求的产物。古希腊的民主思想文化奠定了西方文明的基础；文艺复兴的人文主义思想推动欧洲向资本主义社会转型；马克思主义则为无产阶级革命和社会主义发展指明了方向。若其他角度也言之有理也可。 27. 阅读材料，完成下列要求。 资本主义制度的确立与扩展小史 17世纪初，英国斯图亚特王朝推行君主专断政策，无视议会权力，强行征税，引发议会与王权的尖锐对立。1640年英国资产阶级革命爆发，历经内战、共和国建立、王朝复辟等曲折历程，1688年“光荣革命”后，1689年《权利法案》颁布，君主立宪制在英国逐步确立。 18世纪后期，美国独立战争推翻英国殖民统治，1787年美国宪法确立三权分立的联邦制共和国，为资本主义发展奠定政治基础。同期，法国封建制度腐朽没落，启蒙运动宣传自由、平等思想，为革命作了理论准备。1789年法国大革命爆发，摧毁君主统治，传播了资产阶级自由民主思想。 19世纪中期，资本主义力量进一步增强。俄国农奴制严重阻碍经济发展，1861年亚历山大二世颁布法令废除农奴制，推动俄国走上资本主义道路。美国南北两种经济制度的矛盾激化，1861—1865年美国内战爆发，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除奴隶制，维护了国家统一，促进了美国资本主义快速发展。日本面临沦为殖民地的危险，1868年明治政府推行一系列改革，以西方为榜样全面改造日本，使日本迅速走上发展资本主义的道路，实现富国强兵。 ——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册、下册 （1）根据材料并结合所学，举例说明17—19世纪资本主义制度确立与扩展的主要方式。 （2）结合材料和所学回答，英国确立君主立宪制的核心文献是什么？美国内战中，哪一法令的颁布为北方军队扭转战局提供了重要支持？综合上述国家的变革，简要说明资本主义制度的确立与扩展对各国社会发展的共同推动作用。 （3）从“时空观念”角度，学习“资本主义制度的确立与扩展”这一主题时，如何梳理相关史实更清晰？请简要说明具体方法。 【答案】（1）主要方式举例： ①革命（如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命）； ②改革（如俄国1861年农奴制改革、日本明治维新）； ③立法确立（如英国《权利法案》、美国1787年宪法）。 （2）核心文献：《权利法案》； 法令：《解放黑人奴隶宣言》； 共同推动作用：①经济上，为资本主义经济发展扫清障碍，促进生产力提升；②政治上，确立或完善了资产阶级民主政体，维护了社会稳定；③思想上，传播了自由、平等、民主等进步思想。 （3）①按时间轴梳理：以17世纪（英国革命）→18世纪（美法革命）→19世纪中期（俄日改革、美国内战）为线索，标注关键事件与时间； ②按空间维度分类：按变革方式分为“革命型”（英、美、法）和“改革型”（俄、日），再结合地理区域，明确变革特点； ③绘制时空地图：标注各国变革的时间与地域，直观呈现制度确立和扩展的历程。 【解析】 【小问1详解】 主要方式举例：根据材料“1640年英国资产阶级革命爆发”“1789年法国大革命爆发”可知，通过暴力革命推翻旧制度，确立资本主义制度，如英国资产阶级革命推翻斯图亚特王朝的封建统治，法国大革命摧毁法国封建君主专制，美国独立战争摆脱英国殖民统治。根据材料“1861年亚历山大二世颁布法令废除农奴制”“1868年明治政府推行一系列改革”可知，通过自上而下的改革扫除资本主义发展障碍，走上资本主义道路，如俄国1861年农奴制改革废除农奴制，日本明治维新全面学习西方进行改革。此外，还以法律文献的形式巩固革命或改革成果，确立资本主义制度。如英国颁布《权利法案》确立君主立宪制，美国制定1787年宪法确立联邦制共和国。 【小问2详解】 文献：根据材料“1689年《权利法案》颁布，君主立宪制在英国逐步确立”和所学知识可直接得出，英国确立君主立宪制的核心文献是1689年颁布的《权利法案》，以法律形式限制王权，确立了议会在国家政治生活中的最高地位。 法令：根据材料“林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除奴隶制”和所学知识可直接得出，美国内战中扭转战局的法令是1862年颁布的《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱各州的奴隶获得自由，激发了黑人奴隶的参战热情，为北方军队提供了充足兵源，扭转了战局。 作用：根据所学知识可知，资本主义制度的确立与扩展对各国社会发展的共同推动作用体现在，经济方面为资本主义经济发展扫清了障碍，打破了旧制度对生产力的束缚，促进了资本主义生产力的快速提升；政治方面确立或完善了资产阶级民主政体，如英国的君主立宪制、美国的联邦制共和国，维护了社会稳定，保障了资产阶级的政治权利；思想方面传播了自由、平等、民主等进步思想，冲击了封建专制思想和殖民压迫思想，促进了民众的思想解放。 【小问3详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料中不同国家、不同时间的变革事件和所学知识可知，以时间为线索，梳理17—19世纪的关键事件，形成清晰的时间脉络，17世纪（英国资产阶级革命）→18世纪后期（美国独立战争、法国大革命）→19世纪中期（俄国1861年农奴制改革、美国内战、日本明治维新），标注每个事件的时间节点与核心内容。按空间维度分类，按地理区域和变革方式划分，分为“欧美早期资产阶级革命”（英、美、法的革命类变革）和“19世纪中期资本主义制度扩展”（俄、日的改革类变革，美国内战的统一战争类变革），对比不同区域变革的背景、特点与影响。绘制时空地图，结合地图标注各国变革的时间与地域，直观呈现资本主义制度从欧美早期确立，到19世纪中期向俄、日扩展的历程，明确其空间扩散的趋势。若其他角度也言之有理也可。 28. 阅读材料，完成下列要求 材料一 蒸汽机 1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快在全国广泛应用。除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改进。 ——吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》下卷 材料二 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接地转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。 ——摘编自王斯德《世界通史》 白炽灯泡 材料三 2025年是“十四五”规划收官之年，我国科技创新持续突破。10月，“祖冲之三号”量子计算原型机保持全球领先；11月，国家能源集团浙江安吉燃气电厂首台机组投产，效率达64.15%；12月，我国首个火箭网系回收海上平台“领航者”成功交付。这些成果的取得，离不开国家战略支持与举国体制优势。 ——摘编自央视网《数说“十四五”发展成绩单》、中国网《首个、首台、首次！我国多领域实现科技突破》 （1）材料一陈述的内容与哪一历史事件有关？根据材料并结合所学知识，归纳蒸汽机的广泛应用有什么意义？ （2）结合所学回答，在“第二次技术革命”时期，发明耐用白炽灯泡的发明家是谁？材料二中所“开辟的一个新的时代”指的是什么？依据材料二归纳“第二次技术革命”的特点。 （3）如果要向同学介绍“科技如何改变生活”，请结合三则材料中的任意两项成果举例说明。 【答案】（1）历史事件：第一次工业革命。 意义：推动工厂生产摆脱自然条件束缚；促进冶金、面粉等行业发展；带动运输工具革新；推动铁路时代到来；加强地区间联系。 （2）发明家：爱迪生。 时代名称：电气时代。 特点：在近代科学理论直接指导下兴起；科学通过先进技术直接转化为强大生产力；科学研究同工业生产紧密结合。 （3）示例：①蒸汽机应用推动火车发明，让长途出行更快捷，促进跨地区贸易和人员往来；②电力发明后，电灯普及，改变了夜晚依赖油灯的生活方式，延长了学习和活动时间；③量子计算原型机的发展，未来将提升网络通信和数据处理速度，让日常办公、在线学习更高效。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快在全国广泛应用”和所学知识可知，瓦特改良的万能蒸汽机是第一次工业革命的核心技术成就，推动人类社会进入“蒸汽时代”。 意义：根据所学知识可知，蒸汽机广泛应用推动工厂生产摆脱自然条件束缚，改变了此前工厂依赖水力、风力等不稳定自然动力的局面，为工厂规模化生产提供了持续且可控的动力；促进冶金、面粉等多个行业的技术革新与产能提升，推动近代工业体系初步形成；带动运输工具的革新，催生了蒸汽机车和蒸汽轮船，直接推动铁路时代到来；加强了地区间的商品流通和人员往来，打破了地域阻隔，加速了世界市场的初步形成。 【小问2详解】 发明家：根据所学知识可知，爱迪生经过多次试验，发明了耐用的白炽灯泡，极大便利了人类的夜间生活。 时代：根据材料二“电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代”和所学知识可知，电力的广泛应用是第二次工业革命的核心标志，取代蒸汽动力成为社会生产和生活的主要能源，人们进入“电气时代”。 特点：根据所学知识可知，第二次技术革命在近代科学理论直接指导下兴起，区别于第一次工业革命多依赖工匠经验积累的特点，科学理论与技术发明的结合更为紧密；科学通过先进技术直接转化为强大生产力，新的科学发现能够快速应用于工业生产，大幅提升生产效率；实现了科学研究同工业生产紧密结合，这是第二次工业革命最显著的特征，也推动了垄断组织的产生。 【小问3详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料一、二、三的内容和所学知识可知，蒸汽机的应用推动蒸汽机车发明，让长途出行变得更快捷、成本更低，改变了过去依赖马车、帆船的低效出行方式；同时促进跨地区贸易发展，各地的特产和商品能够快速流通，丰富了人们的物质生活；电力发明后，白炽灯泡逐渐普及，取代了传统的油灯、蜡烛，改变了人们夜晚依赖明火照明的生活方式，不仅消除了明火带来的安全隐患，还延长了夜晚的学习、工作和娱乐时间；“祖冲之三号”量子计算原型机的发展，未来将极大提升网络通信和数据处理的速度，让日常办公中的复杂运算、在线学习中的海量数据传输更高效；同时可助力精准气象预测、新药研发等领域，为人们的生活提供更多保障。若其他角度也言之有理也可。 29. 请你参与下面的主题探究，完成后面的核心任务。 【主题情境】 九年级（3）班正在进行“第一次世界大战和战后初期的世界”主题探究课。历史老师李老师投影出大事年表，说道：“同学们，这张年表记录了1914—1940年的关键历史事件。大家快速浏览后，试着找一找事件间的联系，提炼一个核心观点，结合史实跟大家分享你的看法。” 【材料展示】 时间 事件 1914年7月 第一次世界大战爆发 1917年3月 俄国二月革命 1917年11月 俄国十月革命 1918年11月 第一次世界大战结束 1919年1月 巴黎和会 1920—1930年 甘地领导印度的非暴力不合作运动 1921年春 苏维埃政府开始实施新经济政策 1921年11月 华盛顿会议召开 1918—1922年 埃及的华夫脱运动 1926年 苏联开始进行社会主义工业化建设 1934—1940年 墨西哥的卡德纳斯改革 【互动引导】 老师：“有没有同学先说说自己发现的关联？比如战争和革命、国际秩序、民族运动之间有没有联系？” 学生：“我发现一战后，俄国发生了革命，亚非拉还有很多反抗运动！” 老师：“这个发现很关键！大家可以顺着这个思路，把它提炼成一个明确的观点，再用年表里的史实支撑论述。 【核心任务】 根据上述思路引导，请从材料中选择相互关联的历史事件，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 【答案】观点：第一次世界大战深刻推动了战后世界的多重变革。 阐述：第一次世界大战成为战后世界变革的重要推手。战争激化了俄国国内矛盾，1917年先后爆发二月革命和十月革命，十月革命建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，开创了社会主义发展的新道路。战争结束后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议，确立了“凡尔赛—华盛顿体系”，重新划分了帝国主义势力范围，调整了国际秩序。同时，一战严重削弱了帝国主义的殖民统治力量，推动亚非拉民族民主运动高涨，印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动等，沉重打击了殖民势力，增强了各国人民的民族意识。此外，战后苏联为恢复经济实施新经济政策，后又推进社会主义工业化建设，这些探索也都是在一战后的特殊历史背景下展开的。综上所述，第一次世界大战从政治制度、国际秩序、民族解放和国家发展道路等多个维度，推动了世界的深刻变革。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“比如战争和革命、国际秩序、民族运动之间有没有联系？”和所学知识可知，题干明确提示战争和革命、国际秩序、民族运动之间的联系，且材料呈现的是1914—1940年的事件，核心线索是第一次世界大战。因此，观点必须围绕“一战”作为“变革推手”展开，故可拟定观点“第一次世界大战深刻推动了战后世界的多重变革”。然后围绕观点，结合一战相关史实展开论述，注意史论结合，表达清晰。具体论述如下：第一次世界大战成为战后世界变革的重要推手。战争激化了俄国国内矛盾，1917年先后爆发二月革命和十月革命，十月革命建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，开创了社会主义发展的新道路。战争结束后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议，确立了“凡尔赛—华盛顿体系”，重新划分了帝国主义势力范围，调整了国际秩序。同时，一战严重削弱了帝国主义的殖民统治力量，推动亚非拉民族民主运动高涨，印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动等，沉重打击了殖民势力，增强了各国人民的民族意识。此外，战后苏联为恢复经济实施新经济政策，后又推进社会主义工业化建设，这些探索也都是在一战后的特殊历史背景下展开的。最后进行总结提升，综上所述，第一次世界大战从政治制度、国际秩序、民族解放和国家发展道路等多个维度，推动了世界的深刻变革。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年昆明市部分学校历史九年级上学期期末历史 （考试范围：九年级上册+九年级下册第1—12课） （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 人类文明的第一缕曙光洒落在素有“尼罗河赠礼”美誉的国度。下列为研究这一国度提供的最可靠证据是（ ） A. 历史遗迹：帝王谷金字塔群 B. 文献著作：《古代印度文明历程》 C. 文明符号：钉子头泥板文字 D. 电视热剧：《埃及文明衰落之谜》 2. 美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。这一现象表明（ ） A. 古代文明多元一体特征 B. 不同文明之间交流互鉴 C. 地理环境影响区域文明 D. 世界经济文化交流频繁 3. 某旅行社推出“蔚蓝地中海”旅行线路，该线路的参观内容可能包括（ ） A. 溯源尼罗河，了解象形文字，欣赏古埃及的遗址 B. 游古巴比伦，探寻楔形文字，领略两河流域的壮美 C. 观恒河南岸，了解孔雀王朝，感受古代印度的风采 D. 参观万神庙，了解罗马建筑，感叹海洋文明的魅力 4. 下图所示情景最有可能出现在（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古希腊城邦 D. 中世纪欧洲 5. “它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”材料评述了拜占庭帝国的（ ） A. 历史贡献 B. 发展历程 C. 法学成就 D. 衰亡原因 6. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 7. 某同学运用AI技术自主学习。通过下面的内容可以判断该同学查询的学习内容是14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来（ ） A. 租地农场 B. 手工工场 C. 欧洲农村社会结构 D. 现代工厂制度 8. 古希腊学者狄奥佛拉斯塔所著的《植物探究》只收进500种植物；瑞士植物学家卡斯珀·鲍欣于1596年出版的长篇巨著《植物的剧场》总览了6000种植物；到17世纪80年代，约翰·雷的《一般植物史》列出18000多种植物。这是由于（ ） A. 食品储备技术的进步 B. 世界各地的联系日趋紧密 C. 人们的饮食习惯改变 D. 工业革命助推了物种交流 9. 某历史小组开展“人口迁移见证社会变迁”跨学科学习主题探究，制作了《15世纪末至18世纪世界人口移动简表》。表格中的历史事件2应是（ ） 历史事件 人口迁移方向 主要活动 事件1 从西欧到美洲 殖民国家大量人口移民到美洲 事件2 从非洲到美洲 非洲黑奴被贩卖到美洲 A. 亚历山大东征 B. 罗马控制西地中海地区 C. 拜占庭帝国建立 D. 英国从事“三角贸易” 10. 在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利”（ ） A. 推翻了封建君主专制统治 B. 实现了民族独立和解放 C. 使国王的权力受到了限制 D. 让黑人奴隶获得了自由 11. 巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（ ） A. 宣告了新制度框架的确立 B. 标志着法国大革命的胜利 C. 具有反封建专制的伟大意义 D. 拉开了民族独立战争的序幕 12. 语言折射历史变迁。有学者发现，在历史某一时期，英语中的industry （工业）、class（阶级）有了今天我们所熟悉的意义；此外，还有capitalism（资本主义）、proletariat（无产阶级）等新词汇出现。以上词汇变化的时代背景是（ ） A. 王权与议会的对立 B. 工场手工业的出现 C. “光荣革命”的发生 D. 工业革命的推进 13. 马克思说，“战斗不息、流血牺牲的巴黎……正放射着它的历史首创精神的光芒”。“历史首创”是指（ ） A. 马克思主义诞生 B. “第一国际”成立 C. 世界上第一个无产阶级政权建立 D. 第一个无产阶级专政的国家建立 14. 与如图描绘的情景直接相关的历史事件是（ ） 《英国狮子报复孟加拉虎》创作于1857年，描绘了殖民当局为了严厉镇压反抗英国统治的印度人而不惜大肆屠杀的事件。 A. 印度民族大起义 B. 美国独立战争 C. 埃及华夫脱运动 D. 拉美独立运动 15. 史实指历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（ ） A. 彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制 B. 彼得一世颁布一系列法令，全面推行改革 C. 俄国在与瑞典进行战争的过程中营建了新都——圣彼得堡 D. 彼得一世改革开启了俄国近代化的进程 16. 以下是小德同学编写的某历史人物剧本目录，此人物是（ ） 第一幕：发表演讲，反对分裂 第二幕：当选总统，同情黑奴 第三幕：颁布宣言，扭转形势 第四幕：战争胜利，总统遇刺 A. 罗伯斯庇尔 B. 林肯 C. 克伦威尔 D. 拿破仑 17. “那时（19世纪中后期），许多日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。”这反映了日本实行（ ） A. 殖产兴业 B. 教育改革 C. 富国强兵 D. 文明开化 18. 历史往往就“藏”在我们容易忽视生活日常中。交通信号灯的发展史就是一部近现代人类科技发展史，1914年的美国出现了一种新型交通信号灯，它最有可能是（ ） A. 人工挥动红、绿小旗子 B. 手拉皮带控制的煤气信号灯 C. 计算机控制的自动化信号灯 D. 电气信号灯 19. 某同学在自主学习过程中，查找到如下资料。它可以佐证（ ） 领域 概况 人口 1700—1800年间，欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿 城市 城市规模越来越大。1801—1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初，德国建立起系统教育体系 A. 环境污染严重 B. 工业化国家的社会变化 C. 女性社会地位提高 D. 社会贫富分化不断加剧 20. 历史课堂上，老师借用了掷铅球的轨迹图（如图）。据此推断，他授课内容应该是（ ） A. 瓦特改良蒸汽机 B. 达尔文提出进化论观点 C. 牛顿力学理论 D. 法拉第发现电磁感应现象 21. 美国国际政治学家小约瑟夫·奈在分析一战爆发的原因时，指出“木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因”。其中“木头”指的是（ ） A. 帝国主义经济政治发展不平衡 B. 两大军事集团积极军事备战 C 普林西普刺杀斐迪南大公夫妇 D. 各国经济危机的爆发与蔓延 22. 巴黎公社失败后，《国际歌》诞生，其歌词中有：“英特纳雄耐尔就一定要实现”。四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变成现实。这说明国际共产主义运动具有（ ） A. 空想性 B. 曲折性 C. 人民性 D. 普遍性 23. 下图漫画反映巴黎和会的实质是（ ） A. 欧洲国家走向联合 B. 帝国主义分赃 C. 维护世界和平 D. 尊重中国主权 24. 1922年的莫斯科街头一改往日冷清景象，做生意的小商贩吆喝声此起彼伏，他们兜售着粮食、布匹等各种生活用品。这种现象出现的原因是（　　） A. 战时共产主义政策的实行 B. 苏联模式的推行 C. 社会主义工业化的进行 D. 新经济政策的实施 25. 1983年，《甘地传》获得第55届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演等8个奖项和多个提名。该片讲述了圣雄甘地提倡非暴力政策，赢得贫苦人民信任和爱戴，他还是坚持用绝食等手段迫使英国政府同意印度独立的故事。该影片不可能出现的镜头是（ ） A 提倡手工纺织以抵制英国商品 B. 率领80位志愿队员进行“食盐长征” C. 发动群众暴动，推翻英国殖民统治 D. 与印度总督谈判，双方妥协 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。希腊人以一个活跃的天才民族出现，且成就斐然，城邦民主制度不断完善，贸易和探险活动日益频繁、这极大促进了古希腊思想和表达方式的发展。古希腊的哲学家关注的是：人类在宇宙秩序中的地位、衡量人类的潜能以及寻找扩展人类能力的方法。 ——摘编自《西方文明史》 材料二 这场长达三个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。 ——摘编自教师教学用书《世界历史》九年级上册 材料三 卡尔·马克思著作年表（部分） 写作年份 书名 说明 1844年 《1844年经济学哲学手稿》 1845—1846年 《德意志意识形态》 与恩格斯合著 1848年 ①____ 与恩格斯合著 1867年 《资本论》第一卷《资本的生产过程》 ——【意】马塞罗默斯托《另一个马克思：从早期手稿到国际工人协会》 （1）结合所学回答，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰时期的主政者是谁？根据材料一，概括促进古希腊思想文化发展的历史条件。 （2）材料一反映的是哪一次思想文化运动？列举一位英国的人文主义思想文化巨匠。结合所学知识，谈谈你对该运动“为欧洲迈入‘新时期’奠定基础”的理解。 （3）写出材料三中①处的著作名称，并指出这一著作的发表标志着哪一伟大思想的诞生。综上所述，从思想文化发展的角度，谈谈你对人类社会进步的认识。 27. 阅读材料，完成下列要求。 资本主义制度的确立与扩展小史 17世纪初，英国斯图亚特王朝推行君主专断政策，无视议会权力，强行征税，引发议会与王权的尖锐对立。1640年英国资产阶级革命爆发，历经内战、共和国建立、王朝复辟等曲折历程，1688年“光荣革命”后，1689年《权利法案》颁布，君主立宪制在英国逐步确立。 18世纪后期，美国独立战争推翻英国殖民统治，1787年美国宪法确立三权分立的联邦制共和国，为资本主义发展奠定政治基础。同期，法国封建制度腐朽没落，启蒙运动宣传自由、平等思想，为革命作了理论准备。1789年法国大革命爆发，摧毁君主统治，传播了资产阶级自由民主思想。 19世纪中期，资本主义力量进一步增强。俄国农奴制严重阻碍经济发展，1861年亚历山大二世颁布法令废除农奴制，推动俄国走上资本主义道路。美国南北两种经济制度的矛盾激化，1861—1865年美国内战爆发，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除奴隶制，维护了国家统一，促进了美国资本主义快速发展。日本面临沦为殖民地的危险，1868年明治政府推行一系列改革，以西方为榜样全面改造日本，使日本迅速走上发展资本主义的道路，实现富国强兵。 ——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册、下册 （1）根据材料并结合所学，举例说明17—19世纪资本主义制度确立与扩展的主要方式。 （2）结合材料和所学回答，英国确立君主立宪制的核心文献是什么？美国内战中，哪一法令的颁布为北方军队扭转战局提供了重要支持？综合上述国家的变革，简要说明资本主义制度的确立与扩展对各国社会发展的共同推动作用。 （3）从“时空观念”角度，学习“资本主义制度的确立与扩展”这一主题时，如何梳理相关史实更清晰？请简要说明具体方法。 28. 阅读材料，完成下列要求 材料一 蒸汽机 1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快在全国广泛应用。除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改进。 ——吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》下卷 材料二 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接地转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。 ——摘编自王斯德《世界通史》 白炽灯泡 材料三 2025年是“十四五”规划收官之年，我国科技创新持续突破。10月，“祖冲之三号”量子计算原型机保持全球领先；11月，国家能源集团浙江安吉燃气电厂首台机组投产，效率达64.15%；12月，我国首个火箭网系回收海上平台“领航者”成功交付。这些成果的取得，离不开国家战略支持与举国体制优势。 ——摘编自央视网《数说“十四五”发展成绩单》、中国网《首个、首台、首次！我国多领域实现科技突破》 （1）材料一陈述的内容与哪一历史事件有关？根据材料并结合所学知识，归纳蒸汽机的广泛应用有什么意义？ （2）结合所学回答，在“第二次技术革命”时期，发明耐用白炽灯泡的发明家是谁？材料二中所“开辟的一个新的时代”指的是什么？依据材料二归纳“第二次技术革命”的特点。 （3）如果要向同学介绍“科技如何改变生活”，请结合三则材料中的任意两项成果举例说明。 29. 请你参与下面的主题探究，完成后面的核心任务。 【主题情境】 九年级（3）班正在进行“第一次世界大战和战后初期的世界”主题探究课。历史老师李老师投影出大事年表，说道：“同学们，这张年表记录了1914—1940年的关键历史事件。大家快速浏览后，试着找一找事件间的联系，提炼一个核心观点，结合史实跟大家分享你的看法。” 【材料展示】 时间 事件 1914年7月 第一次世界大战爆发 1917年3月 俄国二月革命 1917年11月 俄国十月革命 1918年11月 第一次世界大战结束 1919年1月 巴黎和会 1920—1930年 甘地领导印度的非暴力不合作运动 1921年春 苏维埃政府开始实施新经济政策 1921年11月 华盛顿会议召开 1918—1922年 埃及的华夫脱运动 1926年 苏联开始进行社会主义工业化建设 1934—1940年 墨西哥的卡德纳斯改革 【互动引导】 老师：“有没有同学先说说自己发现的关联？比如战争和革命、国际秩序、民族运动之间有没有联系？” 学生：“我发现一战后，俄国发生了革命，亚非拉还有很多反抗运动！” 老师：“这个发现很关键！大家可以顺着这个思路，把它提炼成一个明确的观点，再用年表里的史实支撑论述。 【核心任务】 根据上述思路引导，请从材料中选择相互关联的历史事件，提出一个观点，并结合所学进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $