精品解析：湖北省荆州中学2025-2026学年高一上学期1月月考历史试卷

荆州中学2025～2026学年高一上学期1月月考历史试题 （全卷满分100分 考试用时75分钟） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 文献中对“万邦时代”一些较大邦国的记载，如(尧帝)协和万邦，黎民于变时雍(和睦)；(舜)象以典刑，流宥五刑，鞭作官刑，扑作教刑，金作赎刑；禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国。据此可知，“万邦时代”（ ） A. 主要使用简单打制石器 B. 邦国之间征战频繁 C. 具备了国家初始形态 D. 文明形态各具特色 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，国家初始形态的核心特征是出现公共权力（如刑罚、管理机构）与社会组织协调机制。材料中“（舜）象以典刑，流宥五刑”体现了早期刑罚制度（公共权力的体现）；“（尧）协和万邦”“（禹）合诸侯于涂山”体现了对邦国的协调管理，这些要素共同说明“万邦时代”已具备国家的初始形态，C项正确；“万邦时代”对应新石器时代晚期，已普遍使用磨制石器，打制石器是旧石器时代的工具，排除A项；材料仅体现邦国的协调，未提及征战频繁，排除B项；材料仅描述大邦国的治理行为，未涉及不同邦国文明形态的差异，排除D项。故选C项。 2. 据甲骨文记载，商王在做“立君”“征伐”等重大决策前，皆通过占卜“请示”祖先，并将占卜结果刻于龟甲称“祖先授命”。祭祀时，商王率同宗贵族主持仪式，异姓贵族只能参与次要环节。由此可知，商朝（ ） A. 神权成为瓦解血缘贵族的工具 B. 神权体系与血缘集团深度互嵌 C. 占卜直接介入行政体系的运转 D. 政治结构已突破血缘宗族界限 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝（中国）。据材料信息并结合所学知识可知，“重大决策前通过占卜‘请示’祖先”，表明政治决策依托神权（祖先崇拜），赋予其神圣合法性；“占卜结果称‘祖先授命’”，将政治权力来源归于祖先神权授权，神权为王权背书；“祭祀时，商王率同宗贵族主持，异姓贵族只能参与次要环节”，表明政治权力与血缘宗族高度绑定，异姓贵族被边缘化，B项正确；材料显示神权强化了血缘贵族的地位（如“同宗贵族主持”），而非“瓦解”他们。相反，异姓贵族被排除核心，说明神权在维护血缘集团特权，排除A项；材料仅说明重大决策前“占卜请示”，属于决策前的神权授权程序，并非“直接介入日常行政运转”，如赋税、司法、兵役等具体执行未提及，不能推断“直接介入行政体系”，排除C项；材料明确指出“异姓贵族只能参与次要环节”，说明政治权力仍严格限于血缘宗族内部，并未突破，反而是强化了血缘界限，排除D项。故选B项。 3. 战国时期思想界出现了关于“天下”与“华夷”的讨论。孟子曾言：“吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。”《荀子·儒效》称：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，积靡使然也。”由此可推知（ ） ①华夏认同具有文化融合的特征②血缘关系仍然是认同核心 ③儒法之争围绕争夺文化主导权④文化认同推动统一的大势 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：战国时期（中国）。根据材料“孟子曾言：‘吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。’《荀子·儒效》称：‘居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，积靡使然也’”可知孟子主张“用夏变夷”（华夏文化影响夷狄），荀子强调文化环境（而非天性）决定身份认同，两者均体现华夏认同通过文化熏陶、融合形成，①正确；战国时期华夏文化认同的强化（如孟子对华夏文化主导性的强调、荀子对文化环境的重视），为后续政治统一提供了文化基础，④正确；荀子明确指出“是非天性也，积靡使然也”，否定血缘（天性）是认同核心，强调文化积累的作用，②错误；题干仅涉及儒家孟子、荀子的观点，未提及法家思想或儒法之争，③错误。B项正确，排除ACD项。故选B项。 4. 西汉初期的《二年律令》规定“未登记户籍却占有田宅或冒用他人名义占有田宅者，需戍边两年并没收田宅归官府”。汉武帝、宣帝时期颁布“占田令”，民户可以“以令占田”，而且可以到户籍地以外地区占有田。这说明汉代（ ） A. 基层行政职能的混乱 B. 否认土地私有制合法 C. 因时调整以维护统治 D. 土地租税的征收困难 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料概括并结合所学可知：西汉初期刚经历战乱，需通过严格管控土地与户籍稳定社会秩序；汉武帝、宣帝时期国力强盛，放宽占田限制可促进土地开发、适应人口流动，缓解社会矛盾，本质都是“根据时代需求调整政策，维护统治”，C项正确；政策调整是国家根据统治需要主动做出的制度优化，并非“基层行政职能混乱”的体现，初期严格管控是为了稳定户籍与土地秩序，后期放宽是适应社会发展（如人口流动、土地开发需求），排除A项；无论是初期限制违规占田，还是后期允许“以令占田”，本质都是规范土地私有制（认可合法占田），而非“否认”，初期禁止的是“违规占田”，而非所有土地私有，排除B项；材料未提及“土地租税征收”的相关信息（如征收额度、征收阻力等），政策调整的核心是“土地占有资格与范围”，与租税征收无关，排除D项。故选C项。 5. 下图是某学生整理的唐朝三省六部制发展演变图。从中可以看出（ ） A. 中央集权的不断强化 B. 三省出现一体化趋势 C. 尚书省地位相对较高 D. 三省六部制存在弊端 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。从图中演变可以看出，最初三省（中书省、尚书省、门下省）分工明确、相对独立；后来出现了政事堂这一机构，中书省、门下省甚至尚书省的部分职能在此整合，三省之间的协作性增强，呈现出一体化的趋势，B项正确；三省六部制是中央官制，体现的是君主专制的强化，而非中央与地方关系的中央集权，排除A项；材料未体现尚书省地位的变化，反而显示其执行职能相对独立，与中书、门下的协作性增强，难以得出“尚书省地位相对较高”，排除C项；材料仅展示“三省六部制”的制度演变，未体现其弊端，排除D项。故选B项。 6. 汪敬虞在《中国近代经济史》中引用地方志记载：19世纪中后期，“闽省沿海产茶区开放通商后，洋商争购，茶价飞涨。农人砍桑树种茶逐利，丝业日渐衰落。旧日丝坊十已关六七”。这一现象表明当时中国（ ） A. 农产品商品化程度加深 B. 传统手工业全面破产 C. 民族资本主义迅速发展 D. 对外贸易的逆差扩大 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。题干描述19世纪中后期福建通商后，洋商争购茶叶导致茶价上涨，农民弃桑种茶逐利，丝业因此衰落，丝坊大量关闭。这一现象直接反映了农产品（茶叶）因国际市场需求增加而被卷入市场，农民生产目的从自给转向盈利，表明农产品商品化程度加深，A项正确；题干仅提丝业局部衰落（“十已关六七”），未涉及其他手工业，且“全面”表述绝对，排除B项；题干未提及近代工业或民族资本，反而丝业衰落暗示传统产业受损，排除C项；题干只强调茶叶出口增加，未涉及整体贸易平衡或进口情况，排除D项。故选A项。 7. 1862年1月，李秀成率领太平军第二次进攻上海。在此前后，江浙地方官员绅民呈请朝廷“借师助剿”，1862年2月8日，清廷颁发“借师助剿”上谕。英、法直接出兵上海外围和宁波，并许现役军官戈登和退役军官吕意格以个人名义受雇于清政府，组建常胜军、常捷军等洋枪队，与清军联手剿杀内地太平军。由此可知（ ） ①列强武装干涉了中国的内政 ②清政府完全沦为洋人的朝廷 ③太平军肩负反清反侵略重任 ④东南互保动摇清廷统治根基 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，英、法直接出兵上海外围和宁波，组建洋枪队剿杀太平军，这是列强对中国内政的武装干涉，①正确；1901年《辛丑条约》签订后清政府才完全沦为洋人的朝廷，1862年时这一局面尚未形成，②错误；太平军既反清又抗击英、法等列强的武装镇压，肩负反清反侵略双重重任，③正确；东南互保发生在1900年八国联军侵华时期，与1862年的“借师助剿”无关，④错误；故①③正确，A项正确；②④错误，排除BCD项。故选A项。 8. 光绪年间洋务官员李凤苞在《使德日记》中记述，他参观德国西门子公司时，发现其产品除武器外还有车站大报钟、火车行速表、火警表等民用设备，感叹“泰西之富，多源于此等制器之精”。张德彝《五述奇》亦载，西方“制器之广，小可便民，大可利国”。这类观察直接影响了洋务派（ ） A. 着力发展民用工业 B. 注重兴办军事工业 C. 学习西方政治制度 D. 践行经世致用理念 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料可知，李凤苞在《使德日记》中观察到德国西门子公司生产民用设备（如车站大报钟、火警表），感叹西方富裕源于“制器之精”。张德彝《五述奇》也强调西方“制器之广，小可便民，大可利国”。这类观察直接使洋务派认识到，仅发展军事工业不足以富国，西方民用工业的繁荣是经济强盛的关键，从而推动洋务派在运动后期（19世纪70-90年代）着力发展民用工业，如创办轮船招商局、开平矿务局等，以“求富”支持“自强”，A项正确；“注重兴办军事工业”是洋务派初期重点，但题干强调观察民用设备的影响，排除B项；“学习西方政治制度”与洋务派“中体西用”原则不符，该主张属维新派，排除C项；题干具体指向工业发展，非理念本身，排除D项。故选A项。 9. 《马关条约》规定“日本可以在通商口岸设厂制造”，此后欧美列强援引“片面最惠国待遇”，纷纷在华设厂，挤压中国本土工商业空间。后来，清政府不得不放开民间办企业限制，甲午战后如大生纱厂、保兴面粉厂等一批民族资本主义企业由此发展起来。清政府的做法，本质上是（ ） A. 扶持民族资本主义以对抗外货 B. 推行资本主义改革以挽救统治 C. 通过放开民间办厂以增加税收 D. 放松封建经济管控以应对危机 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是甲午中日战争后的中国。根据材料“《马关条约》规定‘日本可以在通商口岸设厂制造’，此后欧美列强援引‘片面最惠国待遇’，纷纷在华设厂，挤压中国本土工商业空间”“清政府不得不放开民间办企业限制”可得出，列强在华资本输出对中国传统经济和清政府财政、统治秩序造成冲击，清政府放开民间办厂限制，本质是放松封建经济管控以应对内忧外患的危机，D项正确；扶持民族资本主义以对抗外货是清政府此举带来的客观效果，并非其核心目的和本质，排除A项；甲午战后清政府并未推行资本主义改革，放开民间办厂是被动的经济政策调整，并非制度层面的改革，排除B项；通过放开民间办厂以增加税收是清政府的目的之一，但属于表层诉求，未触及应对列强冲击、维护统治的本质，排除C项。故选D项。 10. 1912年，中华民国工商部颁布《暂行工艺品奖励章程》，对发明、改良工艺技术者授予5年的专利权并禁止外国人在我国单独申请专利；对成功仿制外国先进且国内尚未生产的产品者奖励200元；专利持有企业可减免3年的50%营业税。工商部的这些做法（ ） A. 体现了政府坚定的反帝政治立场 B. 减缓官僚资本对中国经济的控制 C. 推动了民族资本主义的独立发展 D 通过专利保护刺激民族工业发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是民国初年（中国）。根据材料并结合所学知识可知，民国初年工商部颁布的章程通过授予专利权、奖励仿制外国先进产品、减免营业税等激励手段，直接鼓励技术创新和民族工业生产，这是民国初年鼓励实业发展的政策，D项正确；结合所学知识，章程虽限制外国人单独申请专利，但主要目的是保护本国产业，未体现“坚定的反帝政治立场”（当时政府仍承认不平等条约），排除A项；官僚资本在1912年尚未形成，如四大家族官僚资本兴起于1927年后，且政策针对民间工艺创新，与官僚资本无关，排除B项；政策有利于民族工业，但“独立发展”表述不准确，民族工业仍受外国资本挤压，且章程侧重技术模仿而非自主创新，排除C项。故选D项。 11. 1915年，日本在与北洋政府谈判《中日民四条约》时，对谈判过程严格保密，并威胁北洋政府“若不尽快签约，日本将采取强硬措施”；北洋政府外交部秘密收集日本交涉人员的活动信息，向国内部分媒体披露谈判细节，试图借助舆论压力迫使日本让步。中日策略差异的主要原因是（ ） A. 对外部力量介入的不同判断 B. 对谈判节奏把控的不同需求 C. 对自身谈判地位的不同认知 D. 对民众参与外交的不同态度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1915年中日。根据材料可知，日本对中国有军事、经济优势，清楚自身处于强势地位，但担心其他列强干涉，故要求尽快签约，施以“保密＋威胁”策略以实现利益最大化，北洋政府深知自身国力薄弱、处于弱势，只能通过“收集信息＋披露细节”，借助舆论弥补劣势，二者的策略均由对自身谈判地位的认知决定，C项正确；日本保密策略是为防范外部干预，中国向国内媒体披露信息是希望借助国内舆论造势，引发列强关注，以外部力量倒逼日本让步，但这并非主要原因，排除A项；B项中“节奏把控的不同需求”是认知主导的具体目标，不属于主要原因，排除B项；D项“民众参与外交的不同态度”仅能解释北洋政府的策略，不符合题意，排除D项。故选C项。 12. 1920年初，学者郑振铎对中国的出版界现象描述道：“‘五四’以后，定期出版物出现得愈多。就十一月一个月里而论，已经有二十余种的月刊、旬刊、周刊出现了!他们的论调，虽不能一致，却总有一个定向——就是向着平民主义而走。‘劳工神圣’‘社会改造’的思想，也大家可算得是一致。这真是极可乐观的事!”这一描述表明（ ） A. 马克思主义传入导致出版业发展 B. 当时国人普遍接受了马克思主义 C. 社会运动推动了思想文化的革新 D. 马克思主义者重视社会舆论宣传 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1920年的中国。根据材料及所学可知，“五四”以后，出版物出现得愈多，论调向着平民主义而走，劳工神圣、社会改造的思想是一致的，这说明新文化运动、马克思主义的传播、五四运动都对思想文化的革新及出版业的发展有推动作用，C项正确；出版业的发展是由于当时社会处于转型时期，人们思想解放，需要及时了解时事信息，使得阅读市场扩大，不单是马克思主义传入导致的，排除A项；“当时国人普遍接受了马克思主义”的说法错误，排除B项；“马克思主义者重视社会舆论宣传”的表述正确，但不符合材料主旨，排除D项。故选C项。 13. 1934年2月，中央苏区的消费合作社达到1140个，成为中央苏区各区各乡普遍的经济组织，自成立以来，“不间断供给与优惠价格满足了民众对生活必需品的需求”，部分合作社还提供“免费看病等福利”。这有利于（ ） A. 增强党在苏区的社会动员能力 B. 建立革命统一战线 C. 推动根据地土地改革顺利实施 D. 巩固无产阶级专政 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1934年中国。据材料“不间断供给与优惠价格……免费看病等福利”可知，通过消费合作社为民众提供生活必需品和福利，能够增强党在苏区的影响力和号召力，动员群众支持革命事业，从而增强党在苏区的社会动员能力，A项正确；结合所学可知，革命统一战线通常指国共合作等政治联盟，其存在时间为1924—1927年，排除B项；土地改革主要涉及土地分配问题，而消费合作社的功能更多是经济服务和福利等民生方面的内容，排除C项；结合所学可知，1934年时，中共尚未建立无产阶级专政的国家政权，且无产阶级专政是政治层面的概念，而消费合作社的作用主要体现在经济和社会服务方面，不能直接说明巩固无产阶级专政，排除D项。故选A项。 14. 蒋百里提出“拖到东西战事合流”的持久策略，蒋介石主张“以空间换时间”的消耗战，毛泽东在《论持久战》中系统阐释人民战争的持久路线。三者主张的共同核心是（ ） A. 依托自身优势瓦解日军速胜企图 B. 依赖国际援助赢得抗战最终胜利 C. 划分战略阶段实施阶梯式的反攻 D. 以敌后游击战争作为主要的战法 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问，可知这是本质题。据材料关键信息可知准确时空是：中国抗日战争时期。根据材料信息及所学知识可知，蒋百里的“拖到东西战事合流”、蒋介石的“以空间换时间”、毛泽东的人民战争持久路线，均立足中国地广人众的优势，针对日军妄图速胜的战略企图，以持久消耗战拖垮日军，三者的共同核心是依托自身优势瓦解日军速胜企图，A项正确；三者的主张核心是依靠中国自身力量坚持抗战，国际援助只是辅助因素，并非赢得胜利的依赖条件，排除B项；只有毛泽东在《论持久战》中明确划分了战略防御、相持、反攻三个阶段，蒋百里和蒋介石的主张中没有系统的阶梯式反攻规划，排除C项；以敌后游击战争为主要战法是中国共产党的抗战策略，并非蒋百里和蒋介石主张的核心，排除D项。故选A项。 15. 1946年8月至10月，各解放区就有30万翻身农民为保卫土改果实、保卫家乡而参军，许多地方出现了父母送子、妻子送郎、兄弟争先、村干带头踊跃参军的感人景象。同时，民兵也有很大发展，各解放区有300万至400万农民参加了民兵。这（ ） A. 得益于《中国土地法大纲》实施 B. 反映了国民党重点进攻失败 C. 说明国共两党军事实力趋于平衡 D. 体现了解放区建设效果显著 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1946年（中国）。根据材料“1946年8月至10月，各解放区就有30万翻身农民为保卫土改果实、保卫家乡而参军”“同时，民兵也有很大发展，各解放区有300万至400万农民参加了民兵。”并结合时间信息可知，此时处于解放战争时期，在解放战争第一年里，人民解放军所以能够以劣势装备战胜优势装备的国民党军队的进攻，除了有中共中央、中央军委的正确领导和广大指战员的浴血奋战外，还依赖于在战争环境中加强各解放区的建设、组织和依靠解放区人民群众在人力、物力、财力等方面对前线的支援，解放战争成为有广大人民群众参加的人民战争。解放区建设的加强，特别是土改运动的开展，提高了广大农民的政治觉悟，激发了他们发展生产和支援革命战争的热情。晋冀鲁豫、东北等解放区出现了十数年未有的大丰收，连一些贫困的山区，农业生产也开始增长，农民的生活有所改善。因此根据地建设工作的开展，使人民解放军有了巩固的后方，得到源源不断的人力、物力支援，从而获得了战胜国民党反动派的基本保证，材料现象体现出了解放区建设效果显著，D项正确；《中国土地法大纲》于1947年9月13日在中国共产党全国土地会议上通过，同年10月10日公布施行，排除A项；从1947年3月开始，国民党军队在全面进攻受挫的情况下，对陕北和山东解放区改行重点进攻，排除B项；三大决战后，国民党主力部队基本被摧毁，在此之前，国民党军事实力领先共产党，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 【制度革新与王朝兴衰】 材料一 秦朝与隋朝均是历史上非常特殊的朝代。秦与隋均是封建王朝的制度开创者，其开创的一系列政治、经济和文化建设的制度，不仅为后来的封建王朝基本接受，成为封建社会的基本社会制度。……为什么这样两个有着巨大历史功勋的王朝，竟然短短的二世而亡了？无论是秦还是隋，于大乱之后实现国家的大一统都是不易的。而统一后建立的专制王朝，可以说至少在表面上是既“强”又“盛”的。这两种情况都极易使当权者陶醉和迷惑，也容易刺激其欲望扩张，诱使其做一些好大喜功之事。 ——摘编自李玉梅《秦隋速亡原因的逻辑分析》 材料二 唐代之所以出现两度盛世，固然与两位君主（唐太宗、唐玄宗）的英明密不可分，但制度原因则是其中关键。与中国所有王朝一样，唐代尽管也是实行帝制，但较之其他王朝，其制度设计及治理体系更为合理。 ——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》 （1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝和隋朝在历史上的特殊之处。 （2）据材料二并结合所学知识，围绕唐朝在中央官制、选官制度、赋税制度、民族治理等方面的调整谈谈你对“唐朝的制度设计被认为更为合理”的理解。 【答案】（1）特殊之处：结束分裂，实现统一：秦朝结束了春秋战国的诸侯纷争局面，统一六国；隋朝结束了魏晋南北朝分裂割据局面，统一全国。 制度具有开创性：秦朝首创皇帝制度、三公九卿制；隋朝开创科举制度并正式确立了三省六部制。 皆因暴政速亡：秦朝因严刑峻法、大兴土木引发陈胜、吴广起义；隋炀帝三次征伐高丽严重破坏生产，导致阶级矛盾激化，引发起义。 （2）理解：中央官制方面，实行三省六部制，三省职权分工明确，提高了工作效率，也加强了君主专制； 选官制度方面，增加了科举考试科目，任用高官主持考试，扩大了统治基础，提高了官员文化素质，加强了中央集权； 赋税制度方面，以庸代役，既保证了农民的生产时间，又有利于增加政府赋税收入；两税法不以丁身为本，减轻了对人民的控制，有利于推动商品经济的发展； 在少数民族地区实行册封、和亲、会盟等多种治理方式，因俗而治，推动了民族融合，巩固了统一的多民族国家。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题、特点题。时空是秦代和隋代（中国）。特殊之处：根据材料一“于大乱之后实现国家的大一统都是不易的”并结合所学知识可知，结束分裂，实现统一：秦朝结束了春秋战国的诸侯纷争局面，统一六国；隋朝结束了魏晋南北朝分裂割据局面，统一全国；根据材料一“秦与隋均是封建王朝的制度开创者”并结合所学知识可知，制度具有开创性：秦朝首创皇帝制度、三公九卿制；隋朝开创科举制度并正式确立了三省六部制；根据材料一“短短的二世而亡了”并结合所学知识可知，皆因暴政速亡：秦朝因严刑峻法、大兴土木引发陈胜、吴广起义；隋炀帝三次征伐高丽严重破坏生产，导致阶级矛盾激化，引发起义。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是唐代（中国）。理解：在中央官制方面，根据材料二“唐代尽管也是实行帝制，但较之其他王朝，其制度设计及治理体系更为合理”并结合所学可知，唐朝中央官制实行三省六部制，中书省决策、门下省审议、尚书省执行，三省职权分工明确，提高了工作效率，也加强了君主专制；在选官制度方面，根据所学知识可知，唐朝科举制度在科目设置（如进士、明经等）和考试程序上进一步规范，并由高级官员主持，选拔范围扩大至寒门子弟，扩大了统治基础，提高了官员素质，强化了中央集权；在赋税制度方面，根据所学知识，唐朝前期推行租庸调制，其中“庸”允许纳绢代役，既保证了农民生产时间，又有利于增加政府赋税收入；中后期实行两税法，不以丁身为本，以资产和土地为征税标准，减轻了对人民的控制，有利于推动商品经济的发展；在民族治理方面，根据所学知识，唐朝对少数民族采取册封（如封南诏王、回纥首领）、和亲（如文成公主入藏）、会盟（如唐蕃会盟）以及设置羁縻府州等灵活政策，因俗而治，尊重当地习俗，推动了民族融合，巩固了统一的多民族国家。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表所示为鸦片战争前后中国知识分子编撰的介绍世界的部分著作 著作 核心内容摘要 作者与资料来源 《四洲志》 系统介绍世界五大洲30多个国家的地理、历史、政治、经济等情况，附地图11幅。 林则徐组织编译，依据英国慕瑞《世界地理大全》节选改编 《海国图志》 详述世界各国史地，提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方军事技术、练兵之法。 魏源编撰，以《四洲志》为基础增补扩展 《瀛寰志略》 按大洲分述世界各国疆域、沿革、政治制度，对欧美民主制度有重点介绍。 徐继畬个人编撰，结合出使见闻与中外文献 材料二 在中国近代文明转型的不同阶段，无论是洋务运动、戊戌变法，还是辛亥革命、新文化运动，无论是李鸿章、康有为，还是孙中山、陈独秀等人士，都在尝试宣传各种思想主张，不断催生着一个近代化的中国。 ——摘编自裴钰《改变中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括鸦片战争前后新思潮兴起的历史背景。 （2）根据材料二，指出中国近代史前期不同阶段的思想主张，并结合所学知识简析这些思想的共同作用。 【答案】（1）民族危机不断加深；传统观念受到冲击；信息传播的推动。 （2）不同阶段的思想主张：洋务运动："中体西用"，主张学习西方军事与工业技术； 戊戌变法：君主立宪，倡导政治制度改革；辛亥革命：民主共和，推翻帝制建立共和政体；新文化运动：民主与科学，批判封建思想。共同作用：推动了思想解放，打破了传统观念束缚，促进了近代意识觉醒；② 加速了近代化进程，为政治、经济、文化转型提供理论支持。③ 激发了救亡图存行动，引导社会力量探索救国道路，推动了社会变革。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代时期的中国。结合所学可知，鸦片战争后中国被迫签订了一系列的不平等条约，国家主权被破坏，民族危机不断加深；根据材料“主张学习西方军事技术、练兵之法”并结合所学可知，鸦片战争中国战败后，传统的天朝上国观念受到冲击，开始出现向西方学习的思潮；根据材料“魏源编撰，以《四洲志》为基础增补扩展”并结合所学可知，通过翻译西方的著作使西方的地理、政治等知识传入中国。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是近代时期的中国。思想主张：结合所学可知，洋务运动时期主张"中体西用"，学习西方军事与工业技术（如李鸿章创办江南制造总局）；戊戌变法：君主立宪，倡导政治制度改革（如康有为推动设立议院）；辛亥革命：民主共和，推翻帝制建立共和政体（如孙中山提出"三民主义"）；新文化运动：民主与科学，批判封建思想（如陈独秀倡导"德先生""赛先生"）。共同作用：结合所学可知，这些都是中国救亡图存的探索，打破了传统观念束缚，促进了近代意识觉醒，都具有推动思想解放的作用；结合所学可知，这些思想在不同领域都加速了近代化进程，洋务运动在经济领域，辛亥革命在政治领域，新文化运动在文化领域，为政治、经济、文化转型提供理论支持（如实业救国、教育改革）。结合所学可知，这些思想都激发了救亡图存行动，引导社会力量探索救国道路，推动社会变革。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 清末革命思潮高涨之际，立宪派提出“革命瓜分论”，认为革命会引发内乱、打破列强均势，最终导致中国被瓜分，以此反对革命。革命派则针锋相对提出“革命杜绝瓜分论”，揭露清政府“洋人的朝廷”的本质，论证革命的正当性并规划革命方案，但革命派对列强仍抱有幻想。“瓜分”隐忧深刻影响了辛亥革命时期各党派的政治抉择，促使革命最终以和谈方式解决。 ——摘编自贾小叶《“革命瓜分论”与辛亥革命》 材料二 国民革命失败后，国民党新军阀混战不断，中国革命陷入低潮。党内“左”倾错误导致城市武装起义接连受挫，以毛泽东为代表的中国共产党人，立足中国半殖民地半封建社会的基本国情，认识到农民是革命的主力军。他们在井冈山点燃“工农武装割据”的星星之火，通过开展土地革命、进行游击战争、建立农村革命根据地，走出了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路。 ——摘编自黄少群《国民党新军阀混战与工农武装割据——以井冈山和中央革命根据地的成功开创为例》 （1）根据材料一，概括辛亥革命时期“革命瓜分论”的内容及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中国共产党开创“工农武装割据”道路的历史必然性。 【答案】（1）内容：革命会引发内乱，打破列强在华均势，最终导致中国被瓜分。 影响：成为立宪派反对革命的重要论据；影响了各党派政治抉择；促进了辛亥革命以和谈方式解决。 （2）历史必然性：国民党新军阀混战，政局动荡，革命需寻找新出路；党内“左”倾错误导致城市起义失败，亟须调整革命策略；当时中国处于半殖民地半封建社会，农村人口占绝大多数；中国共产党立足国情，认识到农村是敌人统治薄弱环节；土地革命能够满足农民诉求，为革命赢得广泛群众基础；毛泽东对中国革命的不断探索。（答出五点即可，其他言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是近代（中国）。内容：据材料一“清末革命思潮高涨之际，立宪派提出‘革命瓜分论’，认为革命会引发内乱、打破列强均势，最终导致中国被瓜分，以此反对革命”可知，“革命瓜分论”的内容是革命会引发内乱，打破列强在华均势，最终导致中国被瓜分。影响：据材料一“清末革命思潮高涨之际，立宪派提出‘革命瓜分论’，认为革命会引发内乱、打破列强均势，最终导致中国被瓜分，以此反对革命”可知，“革命瓜分论”是立宪派反对革命派的工具，成为立宪派反对革命的重要论据；据材料一“‘瓜分’隐忧深刻影响了辛亥革命时期各党派的政治抉择，促使革命最终以和谈方式解决”可知，“革命瓜分论”影响了当时各党派的政治抉择；据材料一“革命派对列强仍抱有幻想”“‘瓜分’隐忧深刻影响了辛亥革命时期各党派的政治抉择，促使革命最终以和谈方式解决”可知，“革命瓜分论”促进了辛亥革命以和谈方式解决（南北和议）。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是近代（中国）。历史必然性：据材料二“国民革命失败后，国民党新军阀混战不断，中国革命陷入低潮”可知，国民党新军阀混战，政局动荡，城市革命难以开展，革命需寻找新出路；据材料二“党内‘左’倾错误导致城市武装起义接连受挫”结合所学秋收起义的知识可知，党内“左”倾错误导致城市起义失败，亟须调整革命策略；据材料二“以毛泽东为代表的中国共产党人，立足中国半殖民地半封建社会的基本国情，认识到农民是革命的主力军”结合所学近代中国社会性质的知识可知，当时中国处于半殖民地半封建社会，农村人口占绝大多数，农民是革命的主力军；据材料“以毛泽东为代表的中国共产党人，立足中国半殖民地半封建社会的基本国情，认识到农民是革命的主力军”可知，中国共产党立足国情，认识到农村是敌人统治薄弱环节（列强和军阀主要控制城市）；据材料“他们在井冈山点燃‘工农武装割据’的星星之火，通过开展土地革命、进行游击战争、建立农村革命根据地”结合所学工农武装割据的意义的知识，可知土地革命能够满足农民诉求，农民积极支持革命（参军、提供物资），为革命赢得广泛群众基础；结合所学毛泽东思想的形成过程的知识，可知毛泽东对中国革命的不断探索推动了“工农武装割据”道路的形成。 19. 【抗战时期的文化教育】 材料一 1937年8月，陕北公学开始筹建，一面招生，一面办学。“几乎每天都有几十人甚至上百人（知识青年）涌到陕北公学来，几天就可以编成1个队（每队有学员100到120人）。11月正式开学时已有了5个队，不到1个月又成立了6个队。1938年1月以后，便迅速发展，两三个月内陆续成立了16个队。”陕北公学的课程是三分军事七分政治。科目有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事讲演等。1941年与中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学。从1937年到1941年的4年之中，陕北公学培养了1万多名干部，他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线。 ——摘编自王炳照等《简明中国教育史》 材料二 抗战时期，各抗日根据地的文化教育事业都得到很大发展。中共中央在陕甘宁根据地先后开办了中国人民抗日军政大学、陕北公学等30多所干部学校。在晋察冀抗日根据地，开办了中国人民抗日军政大学第二分校、白求恩卫生学校、河北抗战建国学校等。在中小学方面，1936年陕甘宁边区只有小学120所。到1945年春，发展到1377所，在校学生34004人。在成人教育方面，抗日根据地创造了冬学和识字组等教育形式。1937年，陕甘宁边区有冬学600处，学生1万人；1938年底，识字组有5834个，组员3.99万人。晋察冀抗日根据地的冬学到1940年达5379所。 ——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》 （1）根据材料一并结合所学，概括陕北公学的成立背景及其教育目的。 （2）根据材料并结合所学，说明抗日根据地文化教育事业发展的影响。 【答案】（1）背景：全国抗日战争爆发，沦陷区学校被迫关门、迁校；中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，影响扩大；到延安求学的知识青年日益增多，中共中央解决知识青年的求学要求。 目的：适应抗日战争的需要，提升知识青年的理论水平与思想觉悟（或传播马克思主义）；培养抗日战争急需的干部；推动根据地建设。 （2）影响：为边区抗战和建设输送了大批人才，培养了大批后备力量；极大地促进了边区整个教育事业的发展；提高了边区民众抗日觉悟和文化水平；强化了民众对中华民族的认同感；为抗日战争胜利提供了思想动力和人才保障。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、目的题。时空是抗日战争时期中国。背景：根据材料“1937年8月，陕北公学开始筹建”结合所学知识可知全国抗日战争爆发，沦陷区学校被迫关门、迁校；根据材料“几乎每天都有几十人甚至上百人（知识青年）涌到陕北公学来”可知中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，影响扩大；根据材料“1938年1月以后，便迅速发展，两三个月内陆续成立了16个队”可知到延安求学的知识青年日益增多，中共中央解决知识青年的求学要求。目的：根据材料“陕北公学的课程是三分军事七分政治。科目有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事讲演等。”可知适应抗日战争的需要，提升知识青年的理论水平与思想觉悟（或传播马克思主义）；根据材料“陕北公学培养了1万多名干部，他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线。”可知培养抗日战争急需的干部；推动根据地建设。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是抗日战争时期中国。根据材料“从1937年到1941年的4年之中，陕北公学培养了1万多名干部，他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线”可知为边区抗战和建设输送了大批人才，培养了大批后备力量；根据材料“各抗日根据地的文化教育事业都得到很大发展”可知极大地促进了边区整个教育事业的发展；根据材料“中共中央在陕甘宁根据地先后开办了中国人民抗日军政大学、陕北公学等30多所干部学校。在晋察冀抗日根据地，开办了中国人民抗日军政大学第二分校、白求恩卫生学校、河北抗战建国学校等”可知提高了边区民众抗日觉悟和文化水平；根据材料“陕北公学的课程是三分军事七分政治。科目有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事讲演等”可知强化了民众对中华民族的认同感；为抗日战争胜利提供了思想动力和人才保障。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 荆州中学2025～2026学年高一上学期1月月考历史试题 （全卷满分100分 考试用时75分钟） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 文献中对“万邦时代”一些较大邦国的记载，如(尧帝)协和万邦，黎民于变时雍(和睦)；(舜)象以典刑，流宥五刑，鞭作官刑，扑作教刑，金作赎刑；禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国。据此可知，“万邦时代”（ ） A. 主要使用简单打制石器 B. 邦国之间征战频繁 C. 具备了国家的初始形态 D. 文明形态各具特色 2. 据甲骨文记载，商王在做“立君”“征伐”等重大决策前，皆通过占卜“请示”祖先，并将占卜结果刻于龟甲称“祖先授命”。祭祀时，商王率同宗贵族主持仪式，异姓贵族只能参与次要环节。由此可知，商朝（ ） A. 神权成为瓦解血缘贵族的工具 B. 神权体系与血缘集团深度互嵌 C. 占卜直接介入行政体系的运转 D. 政治结构已突破血缘宗族界限 3. 战国时期思想界出现了关于“天下”与“华夷”讨论。孟子曾言：“吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。”《荀子·儒效》称：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，积靡使然也。”由此可推知（ ） ①华夏认同具有文化融合的特征②血缘关系仍然是认同核心 ③儒法之争围绕争夺文化主导权④文化认同推动统一的大势 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 4. 西汉初期的《二年律令》规定“未登记户籍却占有田宅或冒用他人名义占有田宅者，需戍边两年并没收田宅归官府”。汉武帝、宣帝时期颁布“占田令”，民户可以“以令占田”，而且可以到户籍地以外地区占有田。这说明汉代（ ） A. 基层行政职能的混乱 B. 否认土地私有制合法 C. 因时调整以维护统治 D. 土地租税的征收困难 5. 下图是某学生整理的唐朝三省六部制发展演变图。从中可以看出（ ） A. 中央集权的不断强化 B. 三省出现一体化趋势 C. 尚书省地位相对较高 D. 三省六部制存在弊端 6. 汪敬虞在《中国近代经济史》中引用地方志记载：19世纪中后期，“闽省沿海产茶区开放通商后，洋商争购，茶价飞涨。农人砍桑树种茶逐利，丝业日渐衰落。旧日丝坊十已关六七”。这一现象表明当时中国（ ） A. 农产品商品化程度加深 B. 传统手工业全面破产 C. 民族资本主义迅速发展 D. 对外贸易的逆差扩大 7. 1862年1月，李秀成率领太平军第二次进攻上海。在此前后，江浙地方官员绅民呈请朝廷“借师助剿”，1862年2月8日，清廷颁发“借师助剿”上谕。英、法直接出兵上海外围和宁波，并许现役军官戈登和退役军官吕意格以个人名义受雇于清政府，组建常胜军、常捷军等洋枪队，与清军联手剿杀内地太平军。由此可知（ ） ①列强武装干涉了中国内政 ②清政府完全沦为洋人的朝廷 ③太平军肩负反清反侵略重任 ④东南互保动摇清廷统治根基 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④ 8. 光绪年间洋务官员李凤苞在《使德日记》中记述，他参观德国西门子公司时，发现其产品除武器外还有车站大报钟、火车行速表、火警表等民用设备，感叹“泰西之富，多源于此等制器之精”。张德彝《五述奇》亦载，西方“制器之广，小可便民，大可利国”。这类观察直接影响了洋务派（ ） A. 着力发展民用工业 B. 注重兴办军事工业 C. 学习西方政治制度 D. 践行经世致用理念 9. 《马关条约》规定“日本可以在通商口岸设厂制造”，此后欧美列强援引“片面最惠国待遇”，纷纷在华设厂，挤压中国本土工商业空间。后来，清政府不得不放开民间办企业限制，甲午战后如大生纱厂、保兴面粉厂等一批民族资本主义企业由此发展起来。清政府的做法，本质上是（ ） A. 扶持民族资本主义以对抗外货 B. 推行资本主义改革以挽救统治 C. 通过放开民间办厂以增加税收 D. 放松封建经济管控以应对危机 10. 1912年，中华民国工商部颁布《暂行工艺品奖励章程》，对发明、改良工艺技术者授予5年的专利权并禁止外国人在我国单独申请专利；对成功仿制外国先进且国内尚未生产的产品者奖励200元；专利持有企业可减免3年的50%营业税。工商部的这些做法（ ） A. 体现了政府坚定的反帝政治立场 B. 减缓官僚资本对中国经济的控制 C. 推动了民族资本主义的独立发展 D. 通过专利保护刺激民族工业发展 11. 1915年，日本在与北洋政府谈判《中日民四条约》时，对谈判过程严格保密，并威胁北洋政府“若不尽快签约，日本将采取强硬措施”；北洋政府外交部秘密收集日本交涉人员的活动信息，向国内部分媒体披露谈判细节，试图借助舆论压力迫使日本让步。中日策略差异的主要原因是（ ） A. 对外部力量介入的不同判断 B. 对谈判节奏把控的不同需求 C. 对自身谈判地位的不同认知 D. 对民众参与外交的不同态度 12. 1920年初，学者郑振铎对中国的出版界现象描述道：“‘五四’以后，定期出版物出现得愈多。就十一月一个月里而论，已经有二十余种的月刊、旬刊、周刊出现了!他们的论调，虽不能一致，却总有一个定向——就是向着平民主义而走。‘劳工神圣’‘社会改造’的思想，也大家可算得是一致。这真是极可乐观的事!”这一描述表明（ ） A 马克思主义传入导致出版业发展 B. 当时国人普遍接受了马克思主义 C. 社会运动推动了思想文化的革新 D. 马克思主义者重视社会舆论宣传 13. 1934年2月，中央苏区的消费合作社达到1140个，成为中央苏区各区各乡普遍的经济组织，自成立以来，“不间断供给与优惠价格满足了民众对生活必需品的需求”，部分合作社还提供“免费看病等福利”。这有利于（ ） A. 增强党在苏区的社会动员能力 B. 建立革命统一战线 C. 推动根据地土地改革顺利实施 D. 巩固无产阶级专政 14. 蒋百里提出“拖到东西战事合流”的持久策略，蒋介石主张“以空间换时间”的消耗战，毛泽东在《论持久战》中系统阐释人民战争的持久路线。三者主张的共同核心是（ ） A. 依托自身优势瓦解日军速胜企图 B. 依赖国际援助赢得抗战最终胜利 C. 划分战略阶段实施阶梯式的反攻 D. 以敌后游击战争作为主要的战法 15. 1946年8月至10月，各解放区就有30万翻身农民为保卫土改果实、保卫家乡而参军，许多地方出现了父母送子、妻子送郎、兄弟争先、村干带头踊跃参军的感人景象。同时，民兵也有很大发展，各解放区有300万至400万农民参加了民兵。这（ ） A. 得益于《中国土地法大纲》实施 B. 反映了国民党重点进攻失败 C. 说明国共两党军事实力趋于平衡 D. 体现了解放区建设效果显著 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 【制度革新与王朝兴衰】 材料一 秦朝与隋朝均是历史上非常特殊的朝代。秦与隋均是封建王朝的制度开创者，其开创的一系列政治、经济和文化建设的制度，不仅为后来的封建王朝基本接受，成为封建社会的基本社会制度。……为什么这样两个有着巨大历史功勋的王朝，竟然短短的二世而亡了？无论是秦还是隋，于大乱之后实现国家的大一统都是不易的。而统一后建立的专制王朝，可以说至少在表面上是既“强”又“盛”的。这两种情况都极易使当权者陶醉和迷惑，也容易刺激其欲望扩张，诱使其做一些好大喜功之事。 ——摘编自李玉梅《秦隋速亡原因的逻辑分析》 材料二 唐代之所以出现两度盛世，固然与两位君主（唐太宗、唐玄宗）的英明密不可分，但制度原因则是其中关键。与中国所有王朝一样，唐代尽管也是实行帝制，但较之其他王朝，其制度设计及治理体系更为合理。 ——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》 （1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝和隋朝在历史上的特殊之处。 （2）据材料二并结合所学知识，围绕唐朝在中央官制、选官制度、赋税制度、民族治理等方面的调整谈谈你对“唐朝的制度设计被认为更为合理”的理解。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表所示为鸦片战争前后中国知识分子编撰的介绍世界的部分著作 著作 核心内容摘要 作者与资料来源 《四洲志》 系统介绍世界五大洲30多个国家的地理、历史、政治、经济等情况，附地图11幅。 林则徐组织编译，依据英国慕瑞《世界地理大全》节选改编 《海国图志》 详述世界各国史地，提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方军事技术、练兵之法。 魏源编撰，以《四洲志》为基础增补扩展 《瀛寰志略》 按大洲分述世界各国疆域、沿革、政治制度，对欧美民主制度有重点介绍。 徐继畬个人编撰，结合出使见闻与中外文献 材料二 在中国近代文明转型的不同阶段，无论是洋务运动、戊戌变法，还是辛亥革命、新文化运动，无论是李鸿章、康有为，还是孙中山、陈独秀等人士，都在尝试宣传各种思想主张，不断催生着一个近代化的中国。 ——摘编自裴钰《改变中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括鸦片战争前后新思潮兴起的历史背景。 （2）根据材料二，指出中国近代史前期不同阶段的思想主张，并结合所学知识简析这些思想的共同作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 清末革命思潮高涨之际，立宪派提出“革命瓜分论”，认为革命会引发内乱、打破列强均势，最终导致中国被瓜分，以此反对革命。革命派则针锋相对提出“革命杜绝瓜分论”，揭露清政府“洋人的朝廷”的本质，论证革命的正当性并规划革命方案，但革命派对列强仍抱有幻想。“瓜分”隐忧深刻影响了辛亥革命时期各党派的政治抉择，促使革命最终以和谈方式解决。 ——摘编自贾小叶《“革命瓜分论”与辛亥革命》 材料二 国民革命失败后，国民党新军阀混战不断，中国革命陷入低潮。党内“左”倾错误导致城市武装起义接连受挫，以毛泽东为代表的中国共产党人，立足中国半殖民地半封建社会的基本国情，认识到农民是革命的主力军。他们在井冈山点燃“工农武装割据”的星星之火，通过开展土地革命、进行游击战争、建立农村革命根据地，走出了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路。 ——摘编自黄少群《国民党新军阀混战与工农武装割据——以井冈山和中央革命根据地的成功开创为例》 （1）根据材料一，概括辛亥革命时期“革命瓜分论”内容及影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中国共产党开创“工农武装割据”道路的历史必然性。 19. 【抗战时期的文化教育】 材料一 1937年8月，陕北公学开始筹建，一面招生，一面办学。“几乎每天都有几十人甚至上百人（知识青年）涌到陕北公学来，几天就可以编成1个队（每队有学员100到120人）。11月正式开学时已有了5个队，不到1个月又成立了6个队。1938年1月以后，便迅速发展，两三个月内陆续成立了16个队。”陕北公学的课程是三分军事七分政治。科目有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事讲演等。1941年与中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学。从1937年到1941年的4年之中，陕北公学培养了1万多名干部，他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线。 ——摘编自王炳照等《简明中国教育史》 材料二 抗战时期，各抗日根据地的文化教育事业都得到很大发展。中共中央在陕甘宁根据地先后开办了中国人民抗日军政大学、陕北公学等30多所干部学校。在晋察冀抗日根据地，开办了中国人民抗日军政大学第二分校、白求恩卫生学校、河北抗战建国学校等。在中小学方面，1936年陕甘宁边区只有小学120所。到1945年春，发展到1377所，在校学生34004人。在成人教育方面，抗日根据地创造了冬学和识字组等教育形式。1937年，陕甘宁边区有冬学600处，学生1万人；1938年底，识字组有5834个，组员399万人。晋察冀抗日根据地的冬学到1940年达5379所。 ——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》 （1）根据材料一并结合所学，概括陕北公学的成立背景及其教育目的。 （2）根据材料并结合所学，说明抗日根据地文化教育事业发展的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $