黑龙江省哈尔滨市第十七中学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

哈十七中学2025-2026学年度上学期七年级期中调研测试—语文学科 一、基础·运用（32分） 打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门，生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……同学们想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 ①亲爱的朋友，一起去大自然吧！我们去沉浸、去走近、去感受纯粹的神奇世界。徜徉于海边栈道，轻抚雕镂着花纹的栏杆，向远处眺望大海，海上烟波浩缈，②沁凉的海水拍打着礁石，奏出或高亢或低沉的乐曲。朋友，当你茫然无措时，去大自然感受一下吧，远离人生鼎沸的闹市，你会找到自己生活的方向；当你与他人产生分歧时，停下翻来覆去的纠结，③去自然沉静一下吧，你会解决一切棘手；④当你搜索枯肠不可得时，尽管去自然放松一下，你就会遇见属于自己的本真，遇见美不盛收的景色。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 纯粹（suì） B. 徜徉（shàng） C. 雕镂（lóu） D. 沁凉（qìn） 2. 语段中加点的词语没有错别字的一项是（ ） A. 烟波浩缈 B. 人生鼎沸 C. 搜索枯肠 D美不盛收 3. 选文中画线句没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 语文之美，美在吟咏感悟 4. 下列文学文化常识说法错误的一项是（ ） A. 《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，东汉列为七经之一。宋代把它与《大学》《中庸》《庄子》合称为四书。 B. 《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。“书”即“信”，又叫“尺牍”，是一种应用性文体。 C. 古人的年龄有时不用数字表示，而用其它称谓来表示，如：男子二十岁称弱冠，三十岁称而立，四十岁称不惑。 D. 杜甫，自号少陵野老，唐代诗人，与李白合称“李杜”，被世人尊为“诗圣”。 5. 小文同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） 上联： ① ，自成风景； 下联：写物写人写时事， ② 。 A. ①山好水好天光好 ②都是性情 B. ①山好水好天光好 ②都是情意 C. ①描山描水描天光 ②都是情意 D. ①描山描水描天光 ②都是性情 语文之美，美在风骨与精神 6. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A. ⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④② 7. 小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（ ） 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍（C）。 小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了，快来吃晚饭吧！ A A B. B C. C D. D 8. 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生记录了自己生命中出现的一些人物，给人留下了深刻的印象。以下关于书中人物的表述有错误的一项是（ ） 人物 出处 典型情节 性格特点 A寿镜吾 《从百草园到三味书屋》 有一条戒尺，却不常用；知识渊博，却不回答“怪哉”怎么回事；读书时很忘情投入。 方正，质朴，博学 B范爱农 《范爱农》 在东京反对拍电报；回国后受排斥陷困境；溺水而亡。 孤傲正直，坚强，不满黑暗社会，追求革命。 C藤野先生 《藤野先生》 关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误；为“我”纠正解剖图 认真负责，正直热情，没有民族偏见， D衍太太 《父亲的病》《琐记》 怂恿孩子们冬天去吃水缸里结的冰、打旋子，事后又充当老好人；踩死了“我”的隐鼠并告诉“我”是猫吃掉的。 自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏。 A. A B. B C. C D. D 9. 古诗文填空 中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星，诗人用诗歌来传达感情。李益在《夜上受降城闻笛》中描写了在边塞的月夜，夜风送来凄凉幽怨的笛声，陡然唤醒思乡情绪“①________，一夜征人尽望乡。”李白在《峨眉山月歌》中通过诗句“峨眉山月半轮秋，②________”描绘了将离开故乡时的复杂情感。岑参在《行军九日思长安故园》中通过诗句“遥怜故园菊，③________”突破了单纯的借花和思乡，表达了对和平的渴望。年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢“正是江南好风景，④________”（杜甫《江南逢李龟年》），尽显深沉的悲哀与感慨。孔子在《<论语>十二章》中用“⑤________，⑥________”来阐述了学习和思考之间的辩证关系。“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对《〈论语〉十二章》中孔子“⑦________，⑧________”教育教学理念的继承和发扬。 二。阅读（38分） （一）文言文阅读（10分） 为了读好家书、传承优良品德，同学搜集了以下材料，请你阅读后完成下面小题。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 诲学说 欧阳修 玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁。不学，则舍君子而为小人，可不念哉？ 10. 阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义，请根据提示完成表格。 文言词句 方法 解释 意与日去 语境推断法 （1）__________ 有不变之常德 课内迁移法：俭以养德 （2）__________ 则舍君子而为小人 查阅字典法：①放弃；②施舍，布施：③放（箭）， 发射；④停止；⑤除去，离开。 （3）__________（填序号） 11. 翻译下面句子。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）虽不琢以为器，而犹不害为玉也。 12. 诸葛亮、欧阳修都在品行方面对自己的孩子提出了要求。请结合【甲】【乙】文的具体内容，分析他们的要求有何共同点。 （二）（12分） 阅读下面文字，回答下面小题。 古琴，也称瑶琴、玉琴、七弦琴，居“琴棋书画”四艺之首，为我国所独有，也是中国传统文化的代表符号之一。2003年被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产代表作”，成为人类重要的精神财富。 【材料一】 古琴的发源，可上溯至尧舜时期，至今已有三千多年的悠久历史。周朝时，古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外，也兴盛于民间。《诗经》中“窈窕淑女，琴瑟友之”等诗句则是古琴最早的文字记载。汉魏六朝，是琴曲创作的鼎盛阶段。唐代制琴名家辈出，琴文化发达。宋朝时期，琴与文人的关系空前密切，从帝王至朝野上下都十分好琴，达到历代高峰。明清两代琴学兴盛，流派纷呈，紫禁城中也同样弦歌不辍。清代康熙、雍正、乾隆等皇帝同样关注古琴，他们搜集、赏鉴、珍藏了大量名琴。 【材料二】 古琴音域宽广、音色深沉、余音悠远。古琴的音域为四个八度零两个音，有散音7个、泛音91个、按音147个。散音同大地，深沉而旷远，让人起远古之思，堪称“太古之音”；泛音如天籁，空灵而绵长，有清冷入仙之感，堪称“天地之音”；按音如人语，丰富多变，堪称“天地人”三籁。 【材料三】 古琴是最有中国特色的传统乐器。古琴，传说由伏羲创制，其形制一直流传到今天。传统的中国古琴制作采用的是丝弦，声音很小。在安静的环境中，能弹出细腻微妙的天籁之声，令人思绪无限，体现出中国道家“大音希声，大象无形”的哲学理念。演奏者在弹奏古琴时，也会陷入沉思，使心灵得到净化和升华。听者亦能与之产生情感上的共鸣。 斫琴名家雷氏曾说：“选材良，用意深，五百年，有正音。”无论是新制琴还是老琴，都需要经历长期使用方能使琴音臻于佳境。无论是苍劲古朴还是恬静圆润，古琴体现的神韵和精神不断接续着中华传统文化的文脉，源远流长。 【注释】：斫（zhuó）琴：是指对中国民族乐器——古琴（亦称瑶琴，七弦琴，玉琴）进行精工细作一种工艺技术，需要有专业技术的琴师完成操作。 （根据相关文章删改） 13. 对内容的理解与表述与材料不相符的一项是（ ） A. 古琴，居“琴棋书画”四艺之首，为我国所独有，也是中国传统文化的代表符号之一。 B. 宋朝时期，琴与文人的关系空前密切，从帝王至朝野上下都十分好琴，达到历代高峰。 C. 古琴弹奏出的泛音如大地，空灵而绵长，有清冷入仙之感，堪称“天地之音”。 D. 传统的中国古琴于静谧中弹奏出的天籁之音，体现出了中国道家“大音希声，大象无形”的哲学理念。 14. 分别指出下面句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） ①古琴的音域为四个八度零两个音，有散音7个、泛音91个、按音147个。（ ） ②清代康熙、雍正、乾隆等皇帝同样关注古琴，他们搜集、赏鉴、珍藏了大量名琴。（ ） ③斫琴名家雷氏曾说：“选材良，用意深，五百年，有正音。”（ ） 15. 请结合三则材料，概括出古琴的特点。 16. 小泽最近因为踢足球是否影响学习的问题和妈妈产生了争执：小泽认为踢足球可以劳逸结合，有益于学习；妈妈却以小泽化学成绩不理想为由认定踢足球影响了小泽的学习。两人针锋相对，互不相让，小泽为此烦躁不已。作为小泽的朋友，你认为听音乐可以舒缓烦躁情绪，让心情平复下来，有利于问题的解决。你在小泽家发现了以下几首曲子，请结合选文材料和音乐常识为小泽做出选择并说明推荐理由。 A.《十面埋伏》 B.《二泉映月》 C.《命运交响曲》 D.《高山流水》 你为小泽做出的选择是（ ） 推荐理由：________ 阅读《一点一横长》，回答下列小题。 一点一横长 ①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小中读书。他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。 ②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。” ③我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。 ④“写错了，重来！” ⑤而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。 ⑥但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。 ⑦不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了，他才看到我在练毛笔字，又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正，以后还能有三撇四捺？ ⑧后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。 ⑨下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但那副笔墨再未开启过。 ⑩后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心事去深入练习了。 ⑪走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画，可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。 ⑫人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们，又是一幅多么传情的图景！ 17. 第①段中爷爷“说要磨磨我的棱角”，“我”的棱角被磨平了吗？请从文中找到依据加以说明。 18. 第③段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪个笔画？（ ） A. 点 B. 横 C. 撇 D. 捺 19. 爷爷对“我”写字有哪些具体要求？ 20. 文中“气息”一词出现了三次，在第③段中“气息”的意思是_______，第⑪段还指_______，第⑫段更有_______的感情。 21. 说说你对标题“一点一横长”含义的理解。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “甜”是自信大增时的欢喜，是成功展示自己时的激动，是超越自我时的莫大快慰，是与人为善时的内心快乐……还有一种甜，是先苦，后甜。严厉的神情，冷冰的话语，那是“甜”穿着厚厚的外衣；挥汗如雨、努力拼搏，那是“甜”派来的急先锋；一次次被否定，一次次再出发，那是“甜”化了妆将你陪伴。甜，萦绕心头，洪流冲淡不了，让人回味无穷。 请以“有一种甜在心头”为题目写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭，不要套作；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 哈十七中学2025-2026学年度上学期七年级期中调研测试—语文学科 一、基础·运用（32分） 打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门，生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……同学们想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 【1~3题答案】 【答案】1. D 2. C 3. B 语文之美，美在吟咏感悟 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 语文之美，美在风骨与精神 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】 ① 不知何处吹芦管 ②. 影入平羌江水流 ③. 应傍战场开 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 ⑦. 知之者不如好之者 ⑧. 好之者不如乐之者 二。阅读（38分） （一）文言文阅读（10分） 【10~12题答案】 【答案】10. ①. 丧失 ②. 品德 ③. ① 11. （1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。 （2）即使不雕琢成器物，也不妨碍它作为玉的本质。 12. 共同点：都提到强调学习对修身养性（品德修养）的重要性，如甲文提到“非学无以广才，非志无以成学”，乙文提到“人不学，不知道”。 （二）（12分） 【13~16题答案】 【答案】13. C 14. ①. 列数字 ②. 举例子 ③. 引用（引资料） 15. ①历史悠久；②音域宽广、音色深沉、余音悠远（含散音、泛音、按音，三籁各具特色）；③体现道家“大音希声，大象无形”的哲学理念，能净化和升华心灵，使听者产生情感共鸣。 16. ①. D ②. 古琴音色深沉、余音悠远，能舒缓烦躁情绪。《高山流水》作为经典古琴曲，契合道家宁静致远的理念，可让小泽平复心情，冷静沟通，利于解决与妈妈的争执。 【17~21题答案】 【答案】17. 被磨平了。依据：我回到了原来的学校，不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿。 18. B 19. “点要沉腕之力，带出顿钩”；“横要气贯长虹，欲东先西”；写错了，就要重写；爷爷要“我”练好一点一横这两笔再写其他的。 20. ①. ①爷爷教我写毛笔字时“粗细有间”的呼吸声 ②. ②爷孙凝神静气的气氛 ③. ③思念 21. “一点一横”指爷爷教“我”练习写毛笔字这段经历，“长”蕴含着“我”对爷爷的深情怀念。爷爷对“我”的教导深深地影响了“我”的成长。 三、写作（50分） 【22题答案】 【答案】例文： 有一种甜在心头 那年盛夏，蝉鸣聒噪，我站在书法比赛的展厅前，手中紧攥着一张皱巴巴的参赛证，心里却像揣了只兔子，七上八下。望着展厅内那些行云流水、笔走龙蛇的作品，我不禁想起了半年前那个被墨汁染黑的夜晚。 那时的我，刚接触书法不久，字写得歪歪扭扭，像一群在纸上乱爬的小虫子。父亲见我如此，便请来了一位严厉的书法老师。第一次上课，老师便板着脸，指着我的字说：“这字，像狗爬！没有笔锋，没有结构，重写！”他的话语像冰锥一样刺进我的心里，我强忍着泪水，一笔一划地重新写起来。可无论我怎么努力，老师总是不满意，他的眉头始终紧锁，仿佛我写的不是字，而是一堆垃圾。 之后，我每天放学后都要练习书法，直到手指酸痛，手腕发麻。有时，我会因为一个字写不好而反复练习上百遍，直到纸张被磨破，墨汁浸透了衣服。有一次，我因为实在太累，趴在桌子上睡着了，醒来时发现老师正站在我身边，手里拿着一张纸，上面写着几个工整的字：“坚持下去，你会看到不一样的风景。”那一刻，我仿佛看到了一丝希望，心里暖暖的。 终于，在书法比赛的前一天，老师把我叫到他的办公室，递给我一张纸，上面写着“天道酬勤”四个大字。他拍了拍我的肩膀说：“孩子，你已经付出了很多努力，明天就大胆地去展示自己吧！”我看着老师那布满皱纹却充满鼓励的脸庞，心里充满了感激。 比赛那天，我深吸一口气，拿起毛笔，在宣纸上挥洒自如。当我放下笔时，全场响起了热烈的掌声。最终，我获得了比赛的一等奖。站在领奖台上，我望着台下老师那欣慰的笑容，心里甜滋滋的。我知道，这份甜，是用无数个日夜的汗水和努力换来的。 现在，每当我拿起毛笔，那些曾经的苦涩和艰辛都会涌上心头。但我知道，正是那些苦涩，才让我更加珍惜现在的甜。这种甜，不仅是成功的喜悦，更是成长的收获。它像一股清泉，流淌在我的心田，让我回味无穷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $