2026届中职语文专题复习：小说

小说专题复习 复习目标： 1. 掌握小说核心知识； 2. 掌握小说阅读通用方法与答题规范，应对高考各类题型； 小说阅读技巧 1. 快速浏览 ①先看主观题保证答题思路的专注性。 ②先快速浏览小说的标题、目录、前言、后记等，了解小说的大致内容和结构。 ③阅读小说的开头和结尾，了解故事的背景和结局，激发阅读兴趣。 2. 精读细节 ①仔细阅读小说的正文，注意勾画人物形象、情节发展、环境描写等，并据主观题批注。 ②标记重要的段落、句子和词语，以便后续分析和复习。 3. 分析人物形象 ①关注小说中的主要人物，勾画批注他们的性格特点、行为动机和心理变化。 ②勾画批注人物之间的关系，以及人物与环境的相互作用。 4. 梳理情节结构 ①勾画批注小说的情节发展脉络，包括开端、发展、高潮和结局。 ②分析情节的转折、伏笔、悬念等技巧，理解作者的创作意图。 5. 体会环境描写 ①勾画批注小说中的自然环境和社会环境描写，体会其对氛围营造、人物塑造和情节发展的作用。 ②勾画环境描写，注意有无象征意义或隐喻并批注，深入理解小说的主题。 6. 品味语言特色 ①感受小说的语言风格，如平实、生动、幽默、辛辣等。 ②勾画批注小说中的精彩语句，分析其修辞手法、表达方式和词语运用等方面的特点。 7、关注并挖掘主旨 小说考点 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素是人物、情节、环境，再加上主题和读者，即构成小说答题的五大要素。无论试题从哪个角度命制，大体要归溯到这五大答题点。 1、人物：主角、配角、反派，人物性格与成长（人物形象） 2、情节：开端、发展、高潮、结局（情节结构） 3、环境：时代背景、社会环境、自然场景（作用，描写手法，表现手法） 4、主题：小说的核心思想或要探讨的问题（回归） 5、语言与风格：作者的文笔特色、叙述方式（作用） 6、表达技巧（指明所用技巧）＋析（结合文句分析如何运用）＋点（点明表达效果） 一、人物 1.人物形象的概括分析 （1）把握人物形象 ①概括情节，点明性格特征。 ②概括主人公对他人的举动、关系后，点明性格特征。 ③分析人物正面的语言、动作、心理、外貌、细节的描写以及侧面的其他人物、景物的描写后，点明人物性格特征。 ④分析人物所处的自然环境、社会环境后，点明人物性格特征。 ⑤借用作者和文中其他人的评价，点明人物性格特征。 ⑥鉴赏人物形象，要注意直接（正面）描写（语言、行动、肖像、心理等）和间接（侧面）描写（正衬、反衬；以人衬人、以景衬人、以场面衬人等）。 （2）答题模式概括人物形象 XX是一个外貌特征+品格、性格特征+身份地位+的人 注意：①形象特点（大于性格特点）+结合文本相关内容分析概括。 ②要分点答题，每点尽量在一条横线内完成。 2．人物形象的作用 （1）主要人物的作用。即赏析人物形象的社会意义： ①结构作用：分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。 ②内容作用：A对主题的作用：分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。B对社会生活的作用：也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。 （2）次要人物的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有： ①对主要人物起陪衬作用。 ②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说真实性。比如《祝福》中的“我”。 ③同主要人物一同揭示或凸显……的主旨。 ④推动情节发展。 （3）物象的作用 小说引入特别重要的物象，基本作用有： ①突出人物性格，深化小说主题。 ②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。 ③衬托环境，或者具有象征意义。 ④丰富内容的作用。 3. 小说主人公的判断 贯穿情节始终的、着墨最多的、标题有所暗示的、最能表现主题的那个人物。 4．小说人物形象的塑造方法 ①通过人物的个性化语言（动作、外貌）描写，表现人物……的内心世界，突出人物……的性格特征。 ②通过人物的内心独白（或“心理活动”），直接揭示人物的……情感（心理），突出人物……的性格特征。 ③在主人公与……（人、命运、疾病、战争……）的矛盾冲突中，刻画人物……的性格特征。 ④通过典型环境（时代、社会、生活、法律、阶级、习俗等）的描写，塑造人物……的典型性格。 ⑤通过环境（此处特指主人公所在的景物环境、场景）来暗示主人公……的心情。 ⑥通过他人的态度、评价、反应，或作者的介绍、评价来塑造人物……的性格特征。 二、情节 1、情节概括 ①基本格式：何时何地何人做了何事。 ②按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。 ③按空间（场面） ④按线索：人、物、事、情等。 ⑤概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……，吸引读者阅读兴趣/完善文章结构/升华主题/凸显主旨…… 2.小说结构特点 （1）单线结构 （2）双线结构 ①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》   ②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》    ③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》 明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。 3.小说结构技巧 ①悬念（吸引读者关注、引人入胜、满足读者的心理期待） ②照应（能使小说的情节连贯、脉络清晰、结构紧凑） ③抑扬（使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性） ④铺垫（蓄积气势，突出文章主旨，构成伏笔和照应，使作品针线细密，情节发展既在意料之外、又在情理之中） ⑤突转（形成人物性格的“急剧改变”，收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用） ⑥对比（渲染气氛、表现人物或突出主题）等。 ⑦巧合（内容集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格更鲜明） 4.小说开头段的作用 （1）悬念式开头：①概括开头段内容；②指出作用：造成悬念，引出下文的……，引起读者思考，激发读者阅读兴趣；或者突出人物的……形象，揭示小说……的主题。 （2）写景式开头：交代故事发生的环境（时间、地点、人物），渲染……的气氛，烘托人物……的心情，奠定……的感情基调；为下文的……（情节）作铺垫。 5.小说中间段的作用 ①呼应（承接）前文的……情节，揭示前文的悬念；引出后文的……情节，为下文写……做铺垫（埋下伏笔），为下文的抒情（议论）做铺垫；承上启下，由上文的……过渡到下文的……。 ②表现了人物……的性格；使人物……的形象更加丰满；③有利于表现……的主题。 6.小说结尾段的作用 （1）出人意料式结尾： ①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。 ②突出人物形象； ③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味； ④有利于表现……的主题；使主题更加丰富。 （2）卒章显志式结尾： ①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。 ②解释了……的主题或创作意图。 （3）戛然而止式结尾： ①通过留白（留下空白），让读者去想象，给读者留下了广阔的艺术想象空间，耐人寻味； ②为读者进行艺术再创造留下了空间。 （4）悲剧式结尾： ①与前文的美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染力。 ②能更好地塑造人物……的性格； ③有利于表现……的主题；深化小说……的主题； ④结局令人感动（惋惜），引发读者对……的思考，耐人寻味。 （5）喜剧式结尾： ①情感体验上，符合主人公（作者、读者）的理想愿望和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感； ②主题上，彰显人性（真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧）的巨大力量，反映人民（作者）对幸福美满人生的向往；有利于表现……的主题；深化小说……的主题； ③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。 （6）首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题,加深读者印象,引起读者共鸣。 7.小说标题的作用 ①以时间、地点、环境为题：往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染……气氛，或者简洁、醒目、形象、生动、富有诗意的作用。 ②以物件（物象）为题：往往具有作为线索贯穿全文、概括故事情节、画龙点睛、揭示……的主题、隐含……多重含义、意蕴丰富、寄托作者的……情感等作用。 ③以形象特征为题：具有铺展情节，照应……细节，与……对比，讽刺……，突出人物形象的某种个性化特征、强化……效果，设置悬念、引人入胜、激发读者阅读兴趣等作用。 ④标题的意蕴探究：先点出标题所用的表达技巧（双关、比喻、拟人、反讽、引用等），再分析标题的表层含义和深层含义（如引申义、比喻义、象征义等）。 8.小说情节的作用 ①从情节方面说：点明题旨、渲染气氛、奠定基调、制造悬念、引出下文、做下铺垫、埋下伏笔、照应前文、承上启下、推动情节、陡生波澜、意料之外、情理之中、卒章显志、深化主题、留下现象等。 ②从人物方面说：表现人物心理、凸显人物性格、丰富人物形象等。 ③从环境方面说：描写自然环境、暗示社会环境、使环境更具典型性等。 ④从主题方面说：丰富、深化和突出主题等。 ⑤从读者方面说：激发阅读兴趣、引发读者思考、留下想象空间等。 三、环境 1． 自然环境的作用（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物）： （1）环境上 ①交代故事发生的时间或地点； ②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等； ③渲染……的气氛，奠定……的基调 （2）人物形象上 ①烘托人物……的心情； ②体现人物……的身份、地位、性格等； ③暗示人物……的命运。 （3）情节结构上 ①暗示或推动情节的发展； ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念； ③作为情节发展的线索； ④与标题相呼应，诠释标题的内涵； ⑤开头的环境描写，引出下文××内容（为下文××作铺垫），与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。 （4）主题上： ①揭示……主题； ②深化……主旨。 2． 社会环境的作用（社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等） ①展示人物活动及其成长的时代背景。 ②揭示形成人物……性格的社会基础。 ③揭示影响人物行动的因素。 ④预示人物悲剧（或喜剧）的命运。 ⑤揭示社会……的本质特征，凸显小说……的主题。 3. 对环境描写作用的简单梳理（自然环境和社会环境） ①交代故事发生的时间、地点、背景，奠定全篇的基调； ②营造意境与渲染气氛； ③导引人物出场，推动情节发展； ④揭示人物性格，烘托人物心情； ⑤过渡和调整节奏，舒缓情绪； ⑥作为象征，突出深化主题。 四、主题 模式：小说通过写……（什么年代、什么时间、哪类人、什么事件或行为），表现了（反映了、揭示了）……问题（现象、事实），表达了作者对……（什么人、什么精神、什么现象、什么行为）的……（讴歌、同情、感叹、感伤、讽刺、揭露、批判等），从而启发读者对……思考（反思、反省、关注、重视等） 5、 语言与风格： 1．语言赏析 ①从词语使用及其效果、句式选用及其效果、修辞使用及其效果、整体语言风格四个方面分析语言。 ②揭示内涵+分析人物塑造的个性化作用+指出手法、句式特征+语言风格+抒情效果、阅读效果。 2、分类 ①修辞手法（比喻，拟人，排比等） ②句式选择（长句短句，整句散句，反问句感叹句等） ③大量引用古诗词名句、典故（旁征博引， 典雅蕴藉） ④使用方言，口语化，通俗易懂 ⑤叠字叠词，押韵音律和谐，朗朗上口 ⑥传神的动词、形容词的运用，准确生动 ⑦细节描写（动作、外貌、心理等），细腻传神 ⑧贬词褒用，褒词贬用，反语，反讽 ⑨语言风格：生动形象、平实质朴（贾平凹）、通俗易懂（明白如话）、使用方言、口语化（老舍、贾平凹、赵树理）、清新自然（沈从文）、幽默风趣（钱钟书、梁实秋）、富有文采（刘亮程）、华美、绮丽浓艳（张爱玲、毕淑敏）、典雅庄重（丰子恺）、闲适冲淡（周作人、林语堂）、简洁凝练、含蓄蕴藉（李商隐）、豪放（奔放）不羁、沉郁顿挫、富有哲理（周国平）、犀利深刻（鲁迅）、调侃戏谑…… 六、小说的表达技巧 1． 叙事视角（即人称） （1）第一人称 ①叙述亲切自然，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情； ②给读者以真实生动之感，读起来有亲切感和真实感。（真实自然，但表现受限） （2）第二人称 ①增强文章的抒情性和亲切感； ②抒情自由灵活，便于感情交流，容易感染读者。（亲切抒情） （3）第三人称 ①能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制； ②更能从多方面自由叙述，更灵活自由地反映现实。（客观灵活、但缺乏亲切） 2、全知视角和有限视角 （1）全知视角：更有利于全方位地表现重大历史事件中的各种复杂关系。第三人称大多是全知视角。 （2）有限视角：第一人称视角；第三人称中的傻子视角、儿童视角和成人受限视角（没有写人物心理等）。 3． 故事情节的叙述方式 （1）顺序：事件由头到尾依次叙述，次序井然，文气自然贯通，条理清晰。 （2）倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜；可避免叙述的平铺直叙和结构的单调，使叙述行文曲折有致。 （3）插叙： ①对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整、结构更严密。 ②丰富小说内容，使内容更充实。 ③衬托中心人物，丰富情节， ④深化文章……的主题。 （4）补叙：补充交代……，使内容更充实，结构更完整；丰富了文章内容。 （5）插叙与补叙的区别在于： ①插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；     ②补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。 ③插叙有情节；补叙无情节，前后不必有什么过渡性的话。     ④补叙可以在篇中，也可以在篇末。   ⑤插叙只能在篇中，不能在篇末。 增分技巧 一、增分意识 1.得分意识。考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，力求满分！ 2.术语意识。现代文主观题套路性特别强，有几问？答几条？是筛选整合、归纳提炼，还是联系实际探究，每种题型设问不同，答题的模板存在着差异，但唯一不变的就是要用术语作答，体现出考生语文素养的积淀和专业性。 3.揣摩命题意图的意识。必须要养成揣摩命题意图的意识，这个题考我哪一个知识点，命题者的导向是什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点，这些都需要形成作答的硬核素养。 二、增分技巧 1．“形胜于质”，悦人利己。问什么答什么、看分作答的原则永不失效。第一书写；第二序号化；第三优雅的排版。其次才是结合文本阐述、分析、归纳、概括；再次才是术语的使用等等。 2．把握文学类作品主旨的诀窍： 从重点语段上找突破：（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段； 从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨：（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情；从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。 3.精读精练，重点突破。 《百合花》教考衔接 1、小说塑造了一个怎样的小通讯员形象？【分析人物形象特点】 ①高挑健硕、节俭朴素。 ②腼腆羞涩、憨厚纯朴。 ③热爱生活、积极乐观。 ④关心同志、体贴他人。 ⑤忠诚勇敢、英勇无畏。 2、概括分析小通讯员的性格特点。【分析人物性格特点】 ①腼腆羞涩、憨厚纯朴。 ②热爱生活、积极乐观。 ③关心同志、体贴他人。 ④忠诚勇敢、英勇无畏。 3、小说是怎样塑造小通讯员的形象的？【如何塑造人物形象】 (1)直接描写。 ①外貌描写：高挑的个子、厚实实的肩膀等，展现了他质朴、憨厚的农家子弟形象。 ②语言描写：小通讯员与“我”的对话，以及他在借被子时的笨拙言辞。 ③神态描写：如飞红了脸、更加忸怩起来等，生动地展现了他内心的羞涩和紧张。 ④动作描写：如慌慌张张地转身就走、衣服挂住了门钩等，都体现了他笨拙但质朴的形象特点。 （2）间接描写。 ①通过“我”的评价：如认为他“是个挺棒的小伙儿”、“憨憨地笑了一下”等，这些评价都体现了小通讯员的质朴和可爱。 ②通过担架员的叙述：担架员在叙述小通讯员的英勇事迹时，提到他为了保护担架队员而英勇献身，这一叙述进一步凸显了小通讯员的忠诚勇敢和无私奉献的精神。 （3）对比衬托。 ①与“我”的对比：小通讯员的羞涩、笨拙与“我”的能说会道、积极主动形成了鲜明的对比，这一对比使得小通讯员的形象更加鲜明。 ②与新媳妇的对比：新媳妇的开朗、大方与小通讯员的羞涩、胆怯形成了对比，但两者在关键时刻都展现出了对战友的关爱和无私奉献的精神，这一对比更加凸显了小通讯员的英勇和善良。 （4）细节描写。 ①枪筒里的树枝和野菊花：这一细节体现了小通讯员对生活的热爱和对美好事物的向往，使得他的形象更加鲜活。 ②衣服上的破洞：这一细节在小通讯员出场时多次出现，不仅体现了他的质朴和节俭，也暗示了他即将面临的危险和牺牲。 4、你认为作者刻画“小通讯员”这一人物形象有什么用意？【主要人物的作用】 ①展现人物性格与品质。小通讯员被塑造为一个年轻、质朴、憨厚且英勇无畏的解放军战士形象。他热爱生活和自然，对革命和人民有着无限的忠诚。 ②推动故事情节发展。例如，他借被子的情节，不仅展现了他的羞涩和朴实，也引发了后续的故事发展。 ③深化小说主题。他作为革命战士的代表，展现了革命战士的英勇无畏和无私奉献精神。 ④引发读者共鸣与思考。小通讯员的牺牲让读者深感悲痛和惋惜，同时也让读者更加深刻地认识到革命战争的伟大和革命战士的崇高。 5、探究“我”在文中的作用。【次要人物的作用】 ①增强故事真实性。“我”以第一人称的视角叙述故事，使读者能够直接感受到故事的真实性和可信度。 ②推动故事情节发展。通过“我”的见闻和感受，小说中的各个情节得以串联起来，形成一个完整的故事线索。 ③塑造人物形象。通过“我”的观察和描述，小通讯员和新媳妇等人物的形象得以生动地展现在读者面前。 ④表达主题思想。通过“我”的视角，读者能够感受到战争年代军民之间的深厚感情和鱼水情深，以及革命战士的英勇无畏和无私奉献精神。 ⑤增强艺术感染力。通过“我”的细腻描写和真实感受，读者能够更加深刻地感受到小说中人物的情感变化和内心世界。 6、请分析“百合花”在文中的作用。【物象的作用】 ①象征美好品质与情感。“百合花”在小说中象征着通讯员和新媳妇等人物的高尚、纯洁、美好的心灵。还象征着军民之间、战士之间纯洁高尚美好的情感和人性之美，这种情感是战争年代最为珍贵和动人的。 ②推动故事情节发展。小说中的“百合花”被子是新媳妇的嫁妆，也是整个故事的焦点之一。从借被子到小通讯员牺牲后用百合花被子覆盖遗体，这一线索贯穿始终，推动了故事情节的发展。 ③深化小说主题思想。小说通过“百合花”这一象征物，表达了对革命战士英勇无畏、无私奉献精神的赞美，以及对军民之间深厚情谊的讴歌。 ④增强艺术感染力。通过细腻地描写百合花的形象特点和象征意义，读者能够更加深刻地感受到小说中人物的情感变化和内心世界。 7、我对小通讯员情感前后有怎样的变化。【暗考-概括情节】 ①生气与奇怪：故事开始时，“我”对小通讯员保持一定距离的行为感到生气，同时对他的行为也产生了好奇。 ②亲热与喜欢：在发现小通讯员是“我”的同乡，并看到他在借被子过程中表现出来的质朴与善良后，“我”对他的情感由亲热变为喜欢。 ③关心与惦念：随着故事的深入，“我”对小通讯员的关心和惦念也逐渐加深。 ④崇敬与怀想：小通讯员牺牲后，“我”感到悲痛，对他满怀崇敬和哀悼之情。 8、请梳理这篇小说的基本情节。【明考-概括情节】 ①开端：初遇包扎所。②发展：借被风波。③高潮：英勇牺牲。④结局：百合花之祭。 9、小说开头第①②段在全文中有怎样的作用?试简要分析。【情节-分析开头的作用】 ①交代背景：展现了小通讯员护送女战士“我”到前沿包扎所的场景，为后续的情节发展奠定了坚实的基础。 ②氛围营造：通过描绘战争环境下的紧张与不安，以及小通讯员与女战士之间的微妙关系，作者在第一二段中营造出了一种独特的氛围。 ③人物塑造：在第一二段中，作者通过小通讯员的言行举止，初步刻画了他的性格特点。④推动情节：如，小通讯员护送女战士到包扎所的任务，以及他们后续向新媳妇借被子 的情节，都是在第一二段的基础上逐渐展开的。 ⑤引导读者：作者通过生动的语言和细腻的描写，吸引读者的注意力，激发他们对故事的兴趣和好奇心。 10、小说（26页倒数第1段）在全文中有什么作用?试简要分析。【情节-分析中间情节的作用】 ①推进情节：乡干部的到来以及他疲惫的状态，暗示了当前战争环境的紧张和繁忙，为后文的故事情节做了铺垫。 ②人物形象塑造：通过“眼睛熬得通红”这一细节描写，生动地刻画了乡干部的形象，表现出他因工作繁忙而极度疲惫的状态。 ③深化主题：通过乡干部这一角色的引入和描写，进一步凸显了小说主题——战争年代人们的牺牲与奉献。乡干部的形象和经历成为小说主题的重要载体，使读者能够更深刻地理解战争对人们生活的影响和改变。 ④悬念与期待：乡干部的出现和他的疲惫状态可能引发读者的好奇和猜测。 11、小说的最后一段有何妙处?试简要分析。【情节-分析结尾的作用】 ①结构上收束全文：它通过将新媳妇的悲痛与通讯员的牺牲相结合，为整个故事画上了一个圆满的句号。同时，这一段也与前文中的细节描写相呼应，如通讯员衣服上的破口子、新媳妇的百合花被子等，形成了前后呼应的艺术效果，使得整个小说结构更加完整和严谨。 ②展现人物情感：这一段通过细腻的心理和动作描写，展现了新媳妇在通讯员牺牲后的复杂情感。她“气汹汹的嚷了半句，就扭过脸去”，表现出一种难以言表的悲痛与愤怒，但随即在月光下，她眼中的晶莹发亮又透露出深深的哀伤与不舍。 ③人物塑造：通过新媳妇的行为和表情，进一步塑造了她善良、纯真、坚强的形象。也展现了新媳妇在战争背景下的成长与蜕变，她从一个普通的农村妇女，成长为一个具有高尚情操和爱国情怀的女性。 ④主题深化：这一段通过新媳妇将百合花被子盖在通讯员脸上的行为，深化了小说的主题。它表达了军民之间深厚的鱼水情谊，以及人民对英雄的崇敬与怀念。 同时，这也反映了战争对普通人的影响，以及人们在战争中所展现出的坚韧与牺牲精神。 ⑤增强了小说的艺术效果：这一段通过生动的描写和细腻的情感表达，增强了小说的艺术效果。它让读者在阅读过程中能够身临其境地感受到新媳妇的悲痛与不舍，以及她对通讯员的敬意与怀念。同时，这也使得小说的结尾更加感人至深，给读者留下了深刻的印象。 12、细节是艺术的真实。请找出这篇小说中重现的细节，逐一谈谈这样写的作用。【情节-细节描写的作用】 （1）“小通讯员枪桶里插的树枝和野花”这一细节描写的作用： ①刻画人物性格与情感：这一细节生动地描绘了小通讯员的内心世界。 ②营造氛围与情感铺垫：树枝和野花的出现为整个故事增添了一抹生机与活力，与战争环境的冷酷形成鲜明对比。 ③象征与隐喻：树枝和野花作为自然界的元素，往往被赋予象征意义。在这里，它们可能象征着生命、希望与美好，与战争带来的破坏和死亡形成强烈对比。 ④推动情节发展与转折：小通讯员的这一行为可能引发其他人物的注意或反应，进而推动情节向前发展。同时，这一细节也可能成为后续情节中某个重要转折点的伏笔，如小通讯员的牺牲，使得整个故事更加紧凑、连贯。 （2）“小通讯员给我两个馒头”这一细节描写的作用： ①表现人物性格与品质： 这一细节描写展现了小通讯员的体贴与善良。 ②深化情感纽带：这一细节描写使得“我”对小通讯员的情感更加深厚，也为后续情节中“我”对小通讯员的牺牲感到悲痛欲绝做了铺垫。 同时，这一细节也反映了革命队伍中同志间的深厚情谊和团结互助的精神风貌。 ③推动情节发展：它使得“我”与小通讯员之间的联系更加紧密，为后续两人共同执行任务、借被子等情节的发展提供了契机。同时，馒头也作为“我”回忆小通讯员的重要线索，在故事中多次出现，贯穿始终，推动了情节的不断深入和发展。 ④反映时代背景与人物命运：通过这一细节描写，读者可以感受到战争年代物资匮乏、生活艰苦的现实背景。小通讯员舍得将自己的干粮分给“我”，反映了革命战士在艰苦环境中的无私奉献和乐观精神。同时，这一细节也暗示了小通讯员的命运。他将自己的粮食分给战友，却可能在战场上忍受饥饿和疲惫，最终壮烈牺牲。这一细节描写使得小通讯员的形象更加高大、悲壮，也引发了读者对战争与和平的深刻思考。 13、独特的女性视角是《百合花》这篇小说的一个重要特点。请结合文章内容分析这种视角的艺术效果。【分析叙述视角】 ①细腻的情感描绘。女性视角往往更加细腻，能够捕捉到人物内心微妙的情感变化。 ②独特的叙事风格。女性视角的叙事风格往往更加柔和、温婉，注重细节和情感的渲染。 ③深化主题思想。女性视角在《百合花》中的运用还深化了小说的主题思想。通过女性特有的敏感和细腻，作者更加深刻地揭示了战争年代人与人之间的情感纽带和人性之美。 ④引发读者共鸣。在《百合花》中，作者通过女性视角细腻地描绘了人物的情感、内心世界，使得读者能够更加深入地理解和感受人物的喜怒哀乐。 14、请简要赏析小说第一人称“我”为叙事视角的艺术效果。【分析叙述视角】 ①增强故事的真实性和可信度。第一人称叙述视角让读者通过“我”的眼睛来观察故事世界，使得故事更加真实可信。 ②便于揭示人物内心世界。 ③推动情节发展和故事叙述。因为“我”是故事的直接参与者和推动者，所以“我”的行动和决策往往会影响故事的发展方向。 ④营造独特的叙事氛围和风格。因为“我”的叙述带有个人色彩和主观感受，所以整个故事在叙述上更加富有诗意和感染力。 ⑤引导读者理解和感受故事。因为“我”是故事的叙述者和见证者，所以“我”的叙述能够引导读者关注故事中的重要情节和人物形象。同时，“我”的叙述也能够传递出作者对于战争年代人性的思考和感悟，从而引导读者更加深入地理解和感受故事。 15、试概括文中第4段描写的自然环境的特点。【概括自然环境描写的特点】 ①清新湿润：通过“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴”以及“空气里也带有一股清鲜湿润的香味”的描写，展现了雨后空气的清新与湿润。 ②生机勃勃：“两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹”生动地描绘了雨后庄稼的生机勃勃。雨水不仅滋润了庄稼，还使其呈现出青翠欲滴、晶莹剔透的色泽，给人以生命力和希望的感受。 ③宁静祥和：整个自然环境的描写给人一种宁静祥和的感觉。除了偶尔传来的“敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着”外，整个环境显得异常平静。这种宁静与战争的残酷形成了鲜明的对比，更加凸显了战争的无情与破坏。 ④美好与残酷并存：虽然自然环境本身呈现出一种美好与宁静的氛围，但战争的阴影却时刻笼罩在人们的心头。这种美好与残酷并存的描写方式，使得读者在欣赏自然美景的同时，也能深刻感受到战争的残酷与无情。 16、文中第4段描写的自然环境的作用。【分析自然环境描写的作用】 ①营造氛围：这段描写首先为读者营造了一个清新、宁静而又略带湿润的乡村早晨氛围。通过“青翠水绿，珠烁晶莹”的秋庄稼和“清鲜湿润的香味”的空气，展现了一个雨后初晴、生机勃勃的自然景象，为故事的发生提供了一个宁静而美丽的背景。 ②对比衬托：与后文中提到的“敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着”形成鲜明对比。这种对比不仅突出了战争的残酷与无情，也强调了主人公在如此美好的自然环境中却不得不面对战争的无奈与悲哀。 ③人物情感铺垫：这段描写还为主人公和其他人物的情感变化做了铺垫。在这样宁静美丽的环境中，主人公原本可能怀抱着轻松愉悦的心情，但战争的阴影却打破了这份宁静，使得人物的情感变得复杂而深刻。 ④象征意义：此外，这段自然环境描写还具有一定的象征意义。青翠的庄稼和清新的空气象征着生命与希望，而战争的炮火则是对这些美好事物的破坏与摧残。这种象征手法使得作品的主题更加鲜明，也增强了作品的感染力。 17、文中第4段描写的自然环境的手法。【分析自然环境描写的作用】 ①细节描写。如“两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹”。 ②感官描写。如“空气里也带有一股清鲜湿润的香味”。 ③对比手法。如将美丽的雨后田野与敌人的冷炮轰响进行对比，这种对比不仅突出了战争的残酷与无情，还暗示了人们对和平生活的向往与渴望。 ④寓情于景。作者通过描绘自然环境，将自己的情感融入其中。如“要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集呢！”，这句话不仅表达了作者对雨后田野美景的喜爱之情，还透露出对战争破坏美好生活的无奈与遗憾。 ⑤动静结合。作者通过描绘静态的雨后田野和动态的敌人冷炮轰响，形成了动静结合的描写效果。这种技巧使得描写更加生动有力，既展现了自然环境的宁静与美丽，又揭示了战争的喧嚣与残酷。 18、小说描写的社会环境（29页倒数第1段）有怎样的特点?【分析社会环境的特点】 紧张而压抑：通过描绘夜晚战场的景象，如敌人烧野火、盲目轰炸以及照明弹的升起，营造出一种紧张而压抑的氛围。这种氛围反映了战争环境的残酷与紧张，让读者能够感受到战场上的压迫感和不确定性。 19、小说描写的社会环境（29页倒数第1段）运用了哪些手法？【分析社会环境的手法】 ①细节描写。如“一堆堆的野火”、“盲目地轰炸”、“照明弹也一个接一个地升起”，这些具体的细节描写让读者仿佛身临其境，能够直观地感受到战场的紧张氛围和敌人的活动情况。 ②对比手法。作者将明亮的照明弹与宁静的月亮进行对比。这种对比不仅突出了战争的喧嚣与破坏，还暗示了人们内心的恐惧与不安。同时，照明弹的亮起与地面的暴露也形成了鲜明的对比，进一步强化了战争的残酷性。 ③象征手法。如“把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了”，这不仅仅是对战场景象的客观描述，更象征着战争对人们生活的无情揭露和破坏。 ④比喻手法。作者将照明弹比作“在月亮下面点了无数盏的汽油灯”，这种比喻手法既形象又生动，让读者能够更加直观地感受到照明弹的明亮和战场的紧张氛围。同时，这种比喻也暗示了战争带来的光明与黑暗并存，以及人们内心的矛盾与挣扎。 20、小说描写的社会环境（29页倒数第1段）的作用？【分析社会环境的作用】 ①营造紧张氛围：通过描绘敌人夜晚的活动，如烧野火、盲目轰炸以及照明弹的升起，作者成功地营造出一种紧张而压抑的战前氛围。 ②暗示战争残酷的社会环境：照明弹的亮起将战场照得通明，使得地面的一切都赤裸裸地暴露出来，暗示了战争的残酷与无情。 ③推动情节发展：这段社会环境描写也为后文的故事情节发展起到了推动作用。 ④深化主题思想：让读者更加深刻地认识到战争对人们生活的深刻影响，以及人们在战争中所经历的苦难与牺牲。这种对战争的反思和批判，使得作品更加具有思想性和深刻性。 ⑤增强感染力：通过这段描写，读者能够感受到战争带来的痛苦与无奈，也能够看到人们在战争中所展现出的坚韧与勇气，作者成功地激发了读者的情感共鸣。。 21、小说刻画“小通讯员”“新媳妇”“担架员”等人物，作者以《百合花》为题，表达了哪些思想感情？【赏析主旨】 ①对纯洁与美好的向往：通过描写百合花的美丽与清新，作者寄托了对人性中纯真、善良、无私等美好品质的赞美与追求。 ②对军民深厚情谊的颂扬：小说中，百合花不仅象征着新媳妇的淳朴与善良，还象征着军民之间深厚的情谊。通过小通讯员与新媳妇之间的互动，以及新媳妇在得知被子是用于打仗后毅然借出的情节，作者表达了对军民之间深厚情谊的颂扬与敬仰。 ③对革命英雄主义精神的赞美：小通讯员在战斗中舍身保护同志，展现出了大无畏的革命英雄主义精神。 ④对人性光辉的肯定：在战争的残酷背景下，小说中的人物展现出了善良、勇敢、无私等品质。这些品质在百合花的映衬下更加凸显，成为了人性光辉的典范。作者通过这一描写，表达了对人性光辉的肯定与赞美。 ⑤对和平与美好的期盼：百合花作为和平与美好的象征，也寄托了作者对和平与美好的期盼。 22、请简要分析小说以题目《百合花》的含义。【题目的含义】 （1）表层含义：“百合花”代表了小说中的一个具体物品，即百合花被子。 （2）深层含义： ①象征纯洁与美好：百合花以洁白无瑕的花瓣和清新的香气，成为了纯洁与美好的象征。 ②象征军民之间的深厚情谊：百合花在小说中不仅是新媳妇嫁妆上的图案，更是军民之间深厚情谊的象征。 ③赞美人性美与人性光辉：百合花还象征着人性中的美好品质，如纯洁、善良、勇敢、无私等。 ④表达对和平与美好生活的向往：在战争的残酷现实中，百合花成为了人们对和平与美好生活向往的象征。 ⑤象征生命的坚韧与重生：百合花在生长过程中需要经历各种挑战和困难，但它依然能够顽强地生长并绽放出美丽的花朵。因此，百合花也寓意着生命的坚韧与重生。 23、本文以“百合花”为题有哪些作用?【赏析题目、题目的作用】 ①象征意义：百合花作为一种花卉，具有纯洁、高雅、清新的象征意义。在小说中，百合花不仅象征着新媳妇的淳朴、善良、纯真、高洁的优秀品质，还象征着军民之间纯洁的感情以及人民对革命英雄的崇敬与热爱。 ②情节串联：小说围绕带有百合花的被子展开情节，如借被子和献被子等，这些情节都与百合花紧密相连。因此，以“百合花”为题能够很好地串联起小说的主要情节，使故事更加紧凑和连贯。 ③人物塑造：百合花作为小说的一个重要元素，与人物的性格和命运紧密相连。 ④主题深化：小说以“百合花”为题，还深化了小说的主题。通过描写军民之间的深厚情谊和共同牺牲精神，小说表达了对革命英雄主义精神的颂扬和对人性美好的赞美。而百合花作为这种精神的象征，使得小说的主题更加突出和鲜明。 ⑤读者效果：以“百合花”为题还使得小说在表达上文雅、含蓄。小说题目一语双关，既指新媳妇被子上的图案，又喻指小通讯员善良和勇于牺牲的精神美。这种表达方式不仅体现了小说清新、俊逸的风格，还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 24、指出文中加点词语（32页倒数第2段“劈手夺过”和“狠狠地瞪”）的含义。【理解重要词语的含义】 ①“劈手”一词形象地描绘了动作的迅速和果断，带有一种不容置疑的力量感。它生动地表现了新媳妇在得知被子是用于打仗后，毫不犹豫地从“我”手中夺回被子的情景。这个动作不仅体现了她的坚决态度，还展现了她对子弟兵的深厚感情和对革命事业的支持。 ②“夺过”则强调了动作的主动性和强制性，进一步突出了新媳妇的果断和勇敢。这个短语的使用，使得新媳妇的形象更加鲜明，给读者留下了深刻的印象。 ③“狠狠的”是一个程度副词，它加强了“瞪”这个动作的程度，使得眼神中充满了愤怒和不满。这个短语生动地描绘了新媳妇在发现小通讯员躺在门板上时，对他之前“闯祸”行为的愤怒和责备。 ④“瞪”这个动作本身具有一种直视、注视的意味，而“狠狠的瞪”则带有一种强烈的情感色彩，表达了新媳妇对小通讯员行为的严厉批评和不满。 25、请分析32页倒数第2段“劈手夺过”“狠狠地瞪”用词的表达效果。【分析重要词语的作用】 ①强化情感表达。“劈手夺过”和“狠狠地瞪”都体现了新媳妇在得知通讯员牺牲后，内心的悲痛与愤怒。 ②塑造角色形象。性格刻画：“劈手夺过”和“狠狠地瞪”这两个用词生动地刻画了新媳妇的性格特点。她既有着温柔、善良的一面，也有着勇敢、果断的一面。情感变化：通过这两个用词，读者还可以感受到新媳妇在情感上的变化。从最初的羞涩、含蓄，到后来的勇敢、决绝，这种变化不仅体现了她内心的成长与成熟，也展示了她在战争背景下的坚韧与不屈。 ③情节推进：“劈手夺过”和“狠狠地瞪”这两个用词在文本中起到了推动情节发展的作用。它们不仅是新媳妇对通讯员牺牲的直接反应，也是后续情节发展的重要线索。通过这两个动作，读者可以更加深入地了解故事的背景和人物关系。 ④增强文本感染力：这两个用词还增强了文本的情感渲染力。它们使得文本更加生动、感人，让读者能够更加深入地感受到新媳妇内心的悲痛与愤怒。 ⑤深化作品主题。战争与人性：通过“劈手夺过”和“狠狠地瞪”这两个用词，作品进一步探讨了战争与人性之间的关系。它们展示了战争给人们带来的伤痛与苦难，也揭示了人们在面对困境时的坚韧与不屈。这种探讨不仅深化了作品的主题，也使得读者更加深刻地认识到战争的残酷与无情。牺牲与尊严：新媳妇对通讯员的敬重与痛惜之情，以及她对未能保护好通讯员的愤怒与不满，都展示了人们对牺牲者的尊重与怀念。这种尊重与怀念不仅是对牺牲者的慰藉，也是对生命尊严的捍卫。 26、文章结尾“这象征着纯洁与感情的花，盖上了这位平常的托毛竹的青年人的脸”，怎样理解这句话，请结合全文具体分析。【分析重要句子的含义】 （1）表层含义：从字面意思上看，这句话描述的是百合花被子被用来覆盖小通讯员的遗体。百合花作为纯洁与感情的象征，在这里被赋予了哀悼与缅怀的意味。 （2）深层含义： ①人性光辉的闪耀：百合花被子不仅代表了纯洁与感情，更象征着人性中的美好品质。小通讯员虽然平凡，但他在战争中表现出的勇敢、无私和忠诚，正是人性光辉的闪耀。百合花被子覆盖在他的脸上，是对他美好品质的赞美和颂扬。 ②军民情谊的深厚：百合花被子作为新媳妇的嫁妆，原本代表着她对美好生活的向往和期待。然而，在战争中，她毅然决然地将被子借给了部队，并最终用来覆盖小通讯员的遗体。这一行为不仅体现了新媳妇对子弟兵的深厚感情，也展现了军民之间血浓于水的情谊。 ③生命意义的思考：小通讯员的牺牲引发了人们对生命意义的深刻思考。在战争的残酷现实中，生命显得如此脆弱和宝贵。百合花被子覆盖在他的脸上，既是对他生命的悼念，也是对所有在战争中牺牲的战士们的缅怀。它提醒人们珍惜生命，铭记历史，传承和发扬革命精神。 ④和平与美好的向往： 百合花作为和平与美好的象征，在小说中传递了人们对和平生活的渴望和对美好生活的憧憬。小通讯员的牺牲让人们更加珍惜和平的来之不易，也激励着人们为追求和平与美好的生活而努力奋斗。 27、文章结尾“这象征着纯洁与感情的花，盖上了这位平常的托毛竹的青年人的脸”，请结合全文具体分析其作用。【分析重要句子的作用】 ①深化主题：这句话深化了小说的主题，即军民之间的深厚情谊和人性中的美好品质。百合花作为纯洁与感情的象征，与小通讯员的英勇牺牲形成了强烈的对比，进一步凸显了军民之间的鱼水情深和战士们为革命事业无私奉献的精神。 ②强化象征意义：通过将百合花被子覆盖在小通讯员的脸上，作者强化了百合花的象征意义。百合花不仅代表了新媳妇的纯洁与善良，更象征着所有为革命事业奋斗、牺牲的战士们的崇高精神。这一动作使得百合花的象征意义更加鲜明和深刻。 ③营造悲剧氛围：这句话营造了一种悲壮而感人的氛围。小通讯员的牺牲是小说中的一个重要转折点，也是读者情感的高潮。百合花被子覆盖在他的脸上，既是对他生命的悼念，也是对战争残酷性的无声控诉。这种悲剧氛围使得读者对小说的情感投入更加深厚。 ④增强艺术感染力：这句话作为小说的结尾，具有很强的艺术感染力。它以一种简洁而富有诗意的语言，将小说的情感和主题推向了高潮。读者在阅读到这里时，往往会感受到一种强烈的情感冲击和心灵震撼，从而对小说产生更加深刻的印象。 ⑤留下思考空间：这句话还留给读者广阔的思考空间。小通讯员的牺牲不仅是对他个人的哀悼，更是对所有为革命事业奋斗、牺牲的战士们的缅怀。读者在阅读到这里时，往往会思考生命的意义、战争的影响以及人性的美好与复杂。这种思考空间使得小说具有更加深远的社会意义和文化价值。 28、请分析本篇小说的语言风格。【分析语言风格】 ①自然流畅，清新柔和。作者善于运用简洁明快的语言，将故事娓娓道来，使读者在阅读过程中感受到一种轻松愉悦的氛围。 ②生动传神，个性鲜明。如，“我”与小通讯员的对话，既介绍了通讯员的出身、年龄、身世，又揭示了他舍己救人的阶级基础和思想基础。同时，通过小通讯员与女同志的对话，读者可以感受到他的不满情绪和羞怯情态。 ③精炼简洁，富有韵味。语言简洁而富有韵味，作者以简练的文字勾勒出鲜明的人物形象和生动的场景。同时，作者还善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，使得语言更加生动形象，富有表现力。 ④充满诗意，情感真挚。作者通过细腻的情感描写和生动的场景描绘，将故事写得充满诗意和美感。 29、请从用词、句式、修辞、语体色彩、语言风格、表达方式、人称使用、语气称谓等角度分析本篇小说的语言特点（语言特色）。【分析语言特点/语言特色】 ①用词上，精准贴切：如，“青翠水绿”“清鲜湿润的香味”等词语，生动地描绘了乡村的自然风光和清新气息。富有感情色彩：作者善于选用富有感情色彩的词语，以表达人物内心的情感和思想。例如，在描述小通讯员时，作者用“平常的拖毛竹的青年人”来称呼他，既体现了他的普通身份，又暗含了对他英勇牺牲的崇敬之情。 ②句式上，长短结合，节奏明快：在描述战斗场景时，作者采用了紧凑有力的短句，以突出战斗的紧张激烈；而在描绘乡村风光时，则采用了悠长舒缓的长句，以展现乡村的宁静和美丽。这种句式安排使得作品在节奏上更加灵活多变，增强了作品的韵律感和可读性。 ③修辞上，比喻、拟人等修辞手法：作者还善于运用比喻、拟人等修辞手法来增强作品的表现力。例如，将百合花比作纯洁与感情的象征，将小通讯员比作平常的拖毛竹的青年人等，这些修辞手法都使得作品在表达上更加生动和形象。 ④语体色彩上，口语化与自然化：作者善于运用日常口语中的词汇和表达方式，使得作品在语言上更加贴近生活和真实，增强了作品的亲切感和可读性。抒情化与诗意化：作者通过细腻的情感描写和生动的场景描绘，将故事中的情感表达得淋漓尽致，使得作品在情感上更加真挚动人。 ⑤语言风格上，清新俊逸：《百合花》的语言风格清新俊逸，给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉。细腻深刻：如，在描述小通讯员的牺牲时，作者通过细腻的笔触和深刻的情感描写，使得读者能够深刻感受到战争的残酷和人性的伟大。 ⑥表达方式上，叙述与描写相结合：叙述部分流畅自然，描写部分细腻入微，两者相辅相成，共同构成了作品的叙事框架。对话与内心独白：作者通过人物之间的对话，展现了他们之间的性格差异和情感交流；同时，通过内心独白的方式，深入揭示了人物内心的复杂情感和思想变化。 ⑦人称使用上，第一人称叙述：这种叙述方式使得作品具有亲切感和真实感，读者能够更容易地代入到故事中，与人物产生共鸣。同时，第一人称叙述也使得作者能够更自由地表达个人的情感和观点。第三人称穿插：巧妙地穿插第三人称的叙述，以更全面地展现故事的全貌和人物的关系。这种人称使用的转换，既保持了作品的连贯性和整体性，又增加了作品的层次感和丰富性。 ⑧语气称谓上，亲切自然的语气：使得作品在表达上更加平实和易懂。这种语气使得读者能够更容易地理解人物的情感和思想，同时也增强了作品的真实感和可信度。个性化的称谓：作者在作品中为人物设计了个性化的称谓，如“小通讯员”、“新媳妇”等。这些称谓既符合人物的身份和性格特征，又增强了作品的形象感和代入感。 29、请找出“空气里也带有一股清鲜湿润 的香味。”这句话的修辞手法，同时分析其表达效果。【分析语言艺术】 ①通感。将嗅觉（香味）与触觉（湿润）相结合，使得读者在闻到香味的同时，也能感受到一种湿润的触感。 ②增强语言的生动性和形象性：运用通感手法，使得原本单一的嗅觉体验变得丰富多样。 ③丰富读者的感官体验：通过通感手法的运用，读者在阅读过程中能够同时调动多种感官，从而更加深入地感受到文本所传达的信息和情感。 ④提升文本的艺术感染力：通感手法能够创造出一种独特而深刻的审美体验，使得文本更加具有艺术感染力。 30、请找出“他背后好像长了眼睛似的。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。【分析语言艺术】 ①夸张： 强调小通讯员仿佛具有超乎寻常的观察力或感知能力，能够在不回头的情况下“看见”或“感知”到背后的情况。 ②比喻：将小通讯员的背后比喻成“长了眼睛”，形象地描绘出小通讯员仿佛具有某种超能力或特殊感知器官的样子。 ③增强语言的表现力：通过夸张和比喻的修辞手法，这句话在表达上更加生动、形象。它成功地描绘出小通讯员在行走时仿佛能够“看见”背后情况的样子，使得读者能够清晰地感受到小通讯员的机警和细心。 ④突出人物形象：通过夸张和比喻的手法，作者将小通讯员的机警、细心和善良等品质生动地展现出来，使得读者对小通讯员有了更加深刻的印象。 ⑤引发读者的想象：夸张和比喻的修辞手法往往能够引发读者的想象和联想。在这句话中，读者可以想象出小通讯员在行走时如何巧妙地避开障碍物、如何时刻关注周围的环境等场景，从而更加深入地理解小通讯员的性格特点和行为动机。 ⑥增强文本的趣味性：通过运用夸张和比喻的修辞手法，这句话在表达上更加幽默风趣。 31、请找出“我没赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。”这句话的修辞手法，同时分析其表达效果。【分析语言艺术】 ①比喻：这里将“双脚胀痛”的感觉比喻为“火烧”。 ②强化疼痛感受： 通过比喻，作者将双脚胀痛的感觉描绘得如同火烧一般，这种强烈的疼痛感受被直观地呈现出来，使读者能够深刻体会到作者的痛苦和不适。 ③增强语言感染力： 比喻手法的运用使得句子更加生动、形象，增强了语言的感染力。 ④突出人物状态：这句话不仅描绘了双脚胀痛的感觉，还通过比喻的手法突出了人物当前的状态。在追赶的过程中，双脚胀痛如火烧，暗示了人物体力上的疲惫和精神上的紧张，为后续情节的发展埋下了伏笔。 ⑤营造紧张氛围：比喻手法的运用还营造了一种紧张的氛围。双脚胀痛如火烧，暗示了人物在追赶过程中的艰难和紧迫，使得整个场景更加生动、紧张。 1 学科网（北京）股份有限公司 $