第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课标要求 通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响及其过程中出现的文化认同。 目 录 2 1 印欧人的早期迁徙与区域文化的形成 亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 时空坐标 公元前2千纪 前17世纪 前1200年 前6世纪 前2世纪—2世纪 3-6世纪 8世纪中期 印欧人开始大规模迁徙 海上民族 进行迁徙 亚欧游牧民族 新一轮迁徙 马和马拉 战车盛行 赫梯帝国 建立 波斯人 崛起 大月氏建立 贵霜帝国 阿拉伯人 建立帝国 古代亚欧游牧民族大迁徙 古代游牧民族与农耕民族的冲突与交融 知识补充 游牧世界 农耕世界 游牧世界：逐水草而居，定期迁徙，社会结构简单，长期狩猎，性格剽悍，机动性强。生产产品单一，需与农耕民族交往，换取生产生活资源。 农耕世界：安土重迁，社会结构复杂，细密的社会分工，生产产品多样，可自给自足。 生活：南农北牧 经济：南富北贫 军事：南弱北强 特点：逐水草而居，社会结构简单，长期狩猎，性格剽悍，机动性强。 特点：安土重迁，社会结构复杂，细密的社会分工，城市、文明、财富。 按照吴于廑先生的看法，人类历史上游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击： 第一次：公元前2千纪初印欧人的迁徙 第二次：3-6世纪亚欧游牧民族大迁徙 第三次：蒙古西征 游牧世界对农耕世界的三次移徙和冲击，实际上两个世界以暴力为载体的文明的交流，游牧民族将其独有的马匹和战车文化传播给农耕民族，而农耕民族则以先进的文化影响游牧民族，使之逐渐开化。 ——许序雅《世界文明简史》 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 （一）印欧人起源 1、概念解析： 印欧人(印度欧罗巴人）：指的是说“印欧语”的人，包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、日耳曼语、凯尔特语、希腊语，便取欧洲和印度两词，构成“印欧语”一词。印欧人起源于东欧平原，游牧民族，在体型上属于欧罗巴人种，主要以畜牧业为主。 2、文明成果： 驯养马匹，制造了马拉战车 印欧人战车 （二）印欧人迁徙概况 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 阅读课文，归纳印欧人迁徙的概况。 约BC2300 欧洲北部 日耳曼人 约BC1200 西欧北部 凯尔特人 约BC2000 巴尔干半岛 希腊人 约BC1900 小亚细亚 赫梯人 约BC1500 印度恒河 雅利安人 约BC3000 伊朗高原 波斯人 印欧人 时间 迁徙范围 迁徙方式 结果 特点 从公元前2千纪初起,延续数百年甚至上千年 西起欧洲,东到印度的广大地区。 ①时间长 ②范围广 ③方式多样 ④形成多种新民族 武力征服、与被征服者融合 形成多种新族群：赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。对早期区域文化发展影响深远。 材料1:由于动物必须追逐水草为生，因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族，就走上了一条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙不居的游牧生活道路。 ——赵琳《文明融合与文化冲突》 材料2：印欧人没有掌握农业种植技术，食物匮乏且来源不固定，使得印欧人无法进行定居生活。所以游牧和迁徙是印欧人的显著特征。对马的驯化和利用，很大程度上推动了其迁徙过过程。 材料3:游牧民族骁勇强悍、性情凶野，长期的简朴生活使其顽固地保持着传统的氏族公社制度，迁徙不居的游牧习性则使得这些民族喜好马背上的营生（劫掠）而不耐耕作之苦。 ——《游牧民族对农耕地区的3次大入侵》 材料4:因为在公元前三千纪末以前就形成文明的地区中，小亚细亚离亚欧大平原最近，而公元前三千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致蛮族的劫掠。 ——汤因比《人类与大地母亲》 材料5:如果没有技术和运输上的保障，他们也是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和马作为交通工具后，古印欧人大迁徙开始了。 材料6:公元前2000年开始的地球小冰河期，东欧平原的伏尔加河和顿河流域变得天寒地冻，生活在这里的游牧民族古印欧人，由于缺乏农业种植技术，无法获取足够的食物，为了生存，他们开始了漫长的大迁徙。 （三）印欧人迁徙的原因 ①习性：游牧民族从事畜牧业，具有流动性 ②根本：生产力低下，食物匮乏和来源不稳定，不能满足人口增长需要 ③性格：骁勇强悍、不耐耕作之苦 ④外部：相对发达的农耕文明具有吸引力 ⑤技术和运输保障：轮式车和马作为交通工具 ⑥环境：气候恶化 思考：根据材料，概括印欧人迁徙的原因。 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 （四）对早期区域文明的影响 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 依据课文，归纳印欧人迁徙对区域文明的影响 约BC1900小亚 细亚赫梯人 1.小亚细亚：赫梯人 政治 经济 军事 公元前17世纪建立赫梯帝国；公元前14世纪，进入鼎盛时期；公元前13世纪末衰落。 入侵两河流域，占领巴比伦城，蚕食埃及在西亚的土地，多次与埃及发生争霸战争。 最早发明冶铁术和使用铁器，并传播； 材料：公元前15-14世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，后传入两河流域、中亚、北非和欧洲。 ——选择性必修2第4课p20 赫梯人战车想象图 印欧人 （四）对早期区域文明的影响 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 依据课文，归纳印欧人迁徙对区域文明的影响 2.伊朗高原：波斯人 政治 军事 影响 公元前6世纪，崛起于伊朗高原。公元前4世纪晚期，被马其顿国王亚历山大所灭。 征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内广大地区，建立历史上第一个地跨亚非欧的大帝国；数次入侵希腊。 西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。 约BC3000伊朗 高原波斯人 印欧人 波斯重骑兵部队 波斯人公元前5世纪国力强盛，继承和发展了印欧人马拉战车和骑兵制度。 （四）对早期区域文明的影响 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 依据课文，归纳印欧人迁徙对区域文明的影响 3.巴尔干地区：希腊人和古希腊文明 约BC2000巴尔 干半岛希腊人 印欧人 发展概况 文明成就 影响 希腊人思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。 公元前2000年左右，印欧人与当地居民融合成为古代希腊人。 希腊文明成为西方文明的一个重要源头。 思考：如何理解“源头”？ 城邦政治：开西方民主政治之先河 三大哲人：奠定西方哲学基础 史诗与戏剧：西方文学创作源泉 史学：欧洲史学源头 建筑：希腊柱式被后世吸收 （四）对早期区域文明的影响 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 依据课文，归纳印欧人迁徙对区域文明的影响 4.印度河→恒河流域：雅利安人和古印度文明 约BC1500印度 恒河雅利安人 印欧人 发展概况 文化特色 影响 ①公元前1500年左右进入南亚次大陆，带去马和铁。②公元前600年左右南亚地区形成一系列国家，印度历史进入列国时代。 种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号。 对周边尤其是东南亚产生重大影响。 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 迁徙地区 影响 新族群 发展概括 南迁 小亚细亚 赫梯人 政治：赫梯帝国兴起和衰落。 军事：对外扩张，扩大版图，与古埃及争霸； 经济：最早发明冶铁术和使用铁器，并传播； 西迁 巴尔干地区 希腊人 政治：城邦国家的兴起。 思想：希腊文明形成； 东迁 伊朗高原 波斯人 政治：波斯帝国的兴起。 军事：对外扩张，地跨亚非欧； 思想：西亚文明和希腊文明深入、广泛的交流； 东迁 印度河→恒河流域 雅利安人 政治：印度列国时代。 思想：种姓制度与佛教成为古代印度重要符号，并对东南亚产生影响。 【归纳总结】完成表格。 思考：根据材料并结合所学，分析印欧人迁徙对早期区域文化的影响 材料：公元前18世纪至公元前15世纪,是印欧游牧民族的第一次大迁徙。这次大迁徙使得除中国以外的三大古文明受到了冲击并开始走向衰落,也使得古代文明之间进行了融合。爱奥尼亚人在公元前两千纪初南下到了希腊地区。公元前1650年前后,另一支印欧种人阿卡亚人也到达了希腊本土,并创造了迈锡尼文明。公元前13世纪后期,多利亚人进入了希腊,希腊历史进入荷马时代。……这次全球大迁徙有三大成就:马拉车的推广、青铜工艺的推广、商路的扩大与延伸。 ——摘编自蓝琪《印欧种人的第一次迁徙对世界历史的影响》 一.第一次游牧民族大迁徙：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 （四）对早期区域文明的影响 （1）摧毁或破坏了旧文明，一定程度上造成地区的动荡和文化的浩劫； （2）促进新文明的发展。 （3）改变了亚欧大陆的政治格局，推动了农耕文明向新地区开拓。 ①促进了文明的融合与新的区域文明的形成与发展； ②促进了先进技术的传播和商贸的扩大； ③通过征服和融合，改变了当地的人口结构，形成了新的民族； 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 游牧民族对农耕世界的第一次入侵到公元前6世纪时就已经结束了。在扩大了文明区域之外，在亚欧大陆的北部，仍然有许多逐水草而生的游牧民族，他们还没有进入文明状态。 由于秦汉帝国不断地向西扩张，不断地主动攻击匈奴，所以使得匈奴掉头逃窜。结果呢，就引起整个亚欧大草原上游牧民族大迁徙的“多米诺骨牌效应”。 ——赵林《文明冲突与文化演进》 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 （一）亚欧游牧民族迁徙的原因 材料1：在公元前第二个千年中，无论是中东、印度还是遥远的中国，所有的古代文明纷纷崩溃。欧亚大陆边缘地区那些古老的文明中心对周围的游牧部落来说，有如一块块不可抗拒的吸引力的磁铁：丰富的农作物、堆满谷物的仓粮、城市里令人眼花缭乱的各种奢侈品。马的驯养和较迟出现的冶铁技术是两个至关重要的发明，他们使游牧民获得新的能力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料2：据前苏联史学家古米廖夫考证，在公元据2世纪下半期到三世纪，大草原上发生了特大旱灾，这次大旱灾绵延了一个世纪，把旺盛的草原变成了沙漠。 ——吴兴勇《匈奴与世界民族大迁徙》 1、农耕文明的动荡与衰落为游牧民族迁徙提供契机； 2、驯马与冶铁技术的掌握提高了游牧民族的迁徙作战能力； 3、匈奴人的西进推动其他民族迁徙； 4、气候变迁，游牧民族需寻找更适宜的居住地。 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 1、第一阶段：公元前2-2世纪的大迁徙 （二）亚欧游牧民族迁徙的概况 （中国汉朝、西方罗马都进入强盛时期） 亚洲 欧洲 ①在中国北方，匈奴势力强大，不断扩张； ②大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。 日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。 思考：结合史纲上内容，列举两汉解决匈奴南侵的措施？ 措施： 汉初：和亲 西汉武帝时期：①卫青、霍去病打击匈奴 ②张骞出使西域③设置河西四郡 西汉宣帝时期：前60年设西域都护府； 东汉：窦宪大败北匈奴，匈奴被迫西迁 大月氏：在雅利安人生活的故乡——阿富汗高原，曾经有一支印欧人曾不可思议地翻越了高耸入云的葱岭（今喀喇昆仑山脉）和遍地黄沙的塔里木盆地，来到了今天中国甘肃的祁连山下，历史上第一次在古印欧文明和中华文明之间建立了联系，他们在中国古籍中被称为“大月氏人”，而在西方，他们又被称为吐火罗人。 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 （二）亚欧游牧民族迁徙的概况 2、第二阶段：公元3-6世纪的大迁徙 中国： ①五胡内迁：匈奴、羯内迁，转为定居在中原建立政权；鲜卑、氐、羌迁徙到中原，形成北方地区民族大交融。 ②北民南迁：部分北方人民因战乱南迁，带去先进的生产工具和技术，促进江南地区的开发。 使南北经济逐渐趋于平衡，为隋唐统一王朝的建立奠定了基础。 内迁民族接受中原文化与并中原文化相结合，使中原文化有新发展 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 （二）亚欧游牧民族迁徙的概况 2、第二阶段：公元3-6世纪的大迁徙 欧洲： 日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，进入罗马帝国并建立国家，灭亡西罗马帝国。 日耳曼人陆续建立的国家在自身历史发展和罗马因素的双重影响下，创造了西欧的封建社会。 410年，西哥特人攻陷罗马城。后在伊比利亚半岛建立西哥特王国。随后，日耳曼人其他部落汪达尔人、勃艮第人、苏维汇人、法兰克人、东哥特人、盎格鲁-撒克逊人也相继进入罗马帝国境内。476年，日耳曼雇佣军废除了西罗马皇帝，西罗马帝国灭亡。 糅合日耳曼、基督教、古希腊、罗马文化，形成神学、骑士文学、市民文学为代表的欧洲新文化 4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，并于410年攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话。阿图尔夫这样说道： 最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土；我希望用哥特的替代罗马的；我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此,我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。 ——摘译自《反异教徒历史七书》 阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度？后来态度发生了怎样的转变？为什么会发生转变？ 原因：罗马的制度、法律、文化先进，有利于巩固统治；经济生产方式由游牧转向农耕。 态度：否定，要用哥特制度文化取代罗马制度 学思之窗 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 （二）亚欧游牧民族迁徙的概况 2、第二阶段：公元3-6世纪的大迁徙 转变： 接受罗马文化，以复兴罗马自居 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 （二）亚欧游牧民族迁徙的概况 3、第三阶段：公元7-8世纪的大迁徙 ①7世纪,阿拉伯人开始扩张,征服西亚和北非广大地区。 ②8世纪中期,阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 一个阿拉伯诗人写道： “你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方。”游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。 ——吴于座《吴于度学术论著自选集》 【思考】驱动阿拉伯帝国向外扩张的原因？ 经济利益的驱使 阿拉伯人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。 促进了欧洲文化的复兴和发展 时间 民族 表现 公元前2世纪—2世纪 匈奴 大月氏人 日耳曼人 3—6世纪 中国匈奴等少数民族 中国北方人民 日耳曼人 7—8世纪中期 阿拉伯人 西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部 内迁，建立政权，形成中国北方民族大交融 南迁，促进江南地区经济的开发 日耳曼灭亡西罗马帝国 扩张，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 匈奴扩张 在与罗马帝国接触中不断南迁 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 【归纳总结】完成表格。 材料：在冲击的过程中（游牧世界对农耕世界），两者间的联系增强，彼此都从对方学到了自己所缺少的某些技术，那些在冲击以后在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族，几乎都放弃了以游牧为主的经济，走上了农耕化道路。 西罗马内部新生的封建因素与日耳曼人社会中依然大量存留的氏族制因素，通过民族大迁徙这一时代契机，发生了直接的碰撞，彼此逐渐结合到一起，催生出西欧的封建制度。这是西欧封建制度生成的一个重要特点。 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 （三）对区域文化发展的影响 思考：通过下列材料，分析亚欧游牧民族大迁徙产生了哪些影响？ 政治：改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起； 经济：各区域的文化发生了不同程度的变化，游牧文明转向农耕文明； 文化：各民族吸收其他民族文化，推动本民族文化出现新的发展。 赵武灵王胡服骑射； 埃及人从入侵者处学会使用马和战车，对外扩张; 五胡内迁和北民南迁推动了民族交融、江南开发； 五胡十六国在统治中学习中原制度，最终汉化； 日耳曼人入主西罗马帝国，接受基督教、学习罗马法 ······ 结合相关史事，看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的？ 游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。 ——吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 【问题探究】 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 古代人类的迁徙，呈现出怎样的共性特征？ （1）路线： （2）方式： （3）原因： （4）影响： 每一次基本都是游牧民族对相对稳定的农耕区形成冲击； 迁徙方式往往伴随着激烈的冲突和斗争； 游牧民族的生产生活方式是主要动因； 最终结果是农耕世界依靠其政治、经济和文化上的优势，吸收和同化了入侵游牧和半游牧民族，扩大了农耕世界，削弱了游牧世界。 【问题探究】 二.第二次游牧民族大迁徙：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 【总结提升】 在整个古代历史上，农耕世界与游牧世界之间的相互交往和冲突，都是一个经常存在的现象。按照吴于廑先生的看法，游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击，分别是公元前2千纪印欧人的迁徙、3-6世纪亚欧游牧民族大迁徙，以及蒙古西征。 三次入侵表面上看都是游牧世界取得了胜利，但最终的结果是农耕世界依靠其政治、经济和文化上的优势，吸收和同化了入侵的游牧或半游牧民族，扩大了农耕世界，削弱了游牧世界。到1500年之后，游牧民再无力发起大规模的冲击。 材料：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服。 ——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》 古代人类的迁徙和 区域文化的形成 早期区域文化的影响 公元前2世纪--2世纪的迁徙 多元文化共同推动了人类文明的进程 区域文化间交流 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 印欧人的早期迁徙 亚欧游牧民族大迁徙对区域文化的影响 3-6世纪大迁徙及影响 游牧民族迁徙的影响 小亚细亚：赫梯人 伊朗高原：波斯人 巴尔干地区：希腊人 印度河→恒河流域：雅利安人 摧毁或破坏了旧文明 促进新文明的发展 改变了亚欧大陆的政治格局，推动了农耕文明向新地区开拓。 匈奴不断扩张 大月氏人西迁 日耳曼人南迁 中国：五胡内迁，北民南迁 欧洲：日耳曼人灭西罗马帝国 公元7-8世纪的大迁徙 阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 一批新的国家先后崛起 促进了本民族文化的发展 各个区域的文化发生了变化 课堂小结 1．（2024.1·浙江高考）观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是（　　） A．丝绸之路的开通                B．蒙古军队西征 C．亚欧游牧民族大迁徙        D．中国造纸术的传播 2．（2023·海南高考）琼剧源于明代传入的“军戏”。它以中板为主，融汇了多种外来剧种的声腔和曲牌，到20世纪30年代才有现名。有戏谚云：“生脚儒雅且潇洒，旦脚文静又婉娇。彩旦辣，花生刁，书僮天真梅香飘。”独特的文化内蕴和表演形式使其远播粤、桂等地以及东南亚一些国家。这一历程主要反映（　　） A．故土情结助推文化传承               B．人口迁徙促进文化交流 C．商路畅通带动文化传播            D．艺术形态彰显文化魅力 C B 【真题试做】 $