精品解析：海南省陵水县2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测七年级历史学科试卷 考试形式：开卷满分：100分 考试时间：60分钟 （考试时间：60分钟，满分：100分，考试形式：开卷） 一、选择题（本大题有20小题，每小题四个选项中只有一个正确。每小题3分，共60分） 1. 运用时间轴构建时空观念是学习历史的基本方法之一。下图是某同学学完我国境内远古人类后绘制的时间轴，其中①、④处对应的古人类分别是（ ） A. 元谋人、蓝田人 B. 元谋人、北京人 C. 蓝田人、山顶洞人 D. 郧县人、北京人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识解读题干时间轴可知，①处时间为“距今约170万年”，我国境内已知最早的古人类是元谋人，其生活年代约为170万年前，故①对应元谋人；④处时间为“距今约70万-20万年”，北京人生活年代恰为此范围，故④对应北京人，B项正确；“蓝田人”生活年代距今160万年，与④70万-20万年不符，排除A项；“蓝田人”（距今约160万年）、“山顶洞人”（约3万年）均与时间轴不符，排除C项；“郧县人”（距今约100万年）与①170万年不符，排除D项。故选B项。 2. “民以食为天”，从野食充饥到水稻和粟的种植是远古人类生活史上史无前例的飞跃。你知道世界上最早种植水稻和粟的远古居民分别是什么人吗？（ ） A. 元谋人和北京人 B. 元谋人和半坡人 C. 河姆渡人和半坡人 D. 河姆渡人和北京人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“世界上最早种植水稻和粟的远古居民”并结合所学知识可知，河姆渡人（长江流域）最早种植水稻，半坡人（黄河流域）最早种植粟，C项正确；元谋人和北京人均为旧石器时代，尚未进入农耕阶段，排除ABD项。故选C项。 3. 梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这里可以看出，华夏民族形成的特点是（ ） A. 由炎帝、黄帝创立 B. 发祥地是黄河流域 C. 部落之间不断攻伐合并中形成 D. 杂居相处，在不断交往交融中形成 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”和结合所学知识可知，“非一族所成”：说明华夏民族不是由单一民族或部落建立的，而是多族融合的结果。“诸族错居，接触交通”：强调不同族群杂居共处、互相交流。“各去小异而大同”：在交往中逐渐消除细小差异，形成共同文化认同。“渐化合以成一族之形”：是渐进式融合，不是战争或强制统一，而是自然交融。“后世所谓诸夏”：即后人称的“华夏”或“诸夏”，就是这种融合的产物。梁启超强调的是多民族杂居、互动、融合的过程，不是单一来源、不是武力征服、不是地理限定，而是文化交融的渐进过程，D项正确；虽然传统说法炎黄二帝是华夏始祖，但梁启超原文明确否定“由一族所成”，也未提及炎黄，所以此项不符合文意，排除A项；原文未提及地理范围或发祥地，属于无中生有，排除B项；原文强调“接触交通”“去小异而大同”“渐化合”，是和平交融过程，而非“攻伐合并”。此项与文意相悖，排除C项。故选D项。 4. 下图体现的是哪一制度？（ ） A 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 封建君主专制 【答案】C 【解析】 【详解】由题干图片可知，呈现“天子—诸侯—卿大夫—士”的金字塔等级结构。结合所学可知，分封制是西周实行的政治制度，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯下设卿大夫，卿大夫下设士，形成题干中的等级体系，符合题意，C项正确；世袭制强调权力在家族内部传承（如父子相传），与等级结构无关，排除A项；禅让制是原始社会末期通过推举产生首领的制度（如尧传舜），与题干层级不符，排除B项；封建君主专制是秦朝及以后中央集权制度，皇帝至高无上，无“诸侯”等分封层级，排除D项。故选C项。 5. 下面是某同学制作的历史卡片，据此判断这位历史人物是（ ） 历史人物： 生活年代：春秋 口号：尊王攘夷 重要大臣：管仲 事迹：春秋首霸 A. 晋文公 B. 周武王 C. 楚庄王 D. 齐桓公 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“生活年代：春秋；口号：尊王攘夷；重要大臣：管仲；事迹：春秋首霸”和所学知识可知，齐桓公是春秋时期齐国国君，任用管仲为相，推行改革，发展经济，增强国力，并以“尊王攘夷”为号召，联合诸侯抵御外族侵扰、维护周王室权威，成为春秋时期第一位公认的霸主，D项正确；晋文公虽为春秋五霸之一，但其重要大臣为狐偃、赵衰等人，且其称霸在齐桓公之后，并非“春秋首霸”，排除A项；周武王是西周开国君主，生活年代远早于春秋时期，不符合题意，排除B项；楚庄王也是春秋五霸之一，但其主张“问鼎中原”，并不强调“尊王攘夷”，且未任用管仲，也不是首霸，排除C项。故选D项。 6. 下图是《战国七雄形势图》，其中③处为（ ） A. 燕 B. 秦 C. 齐 D. 楚 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“《战国七雄形势图》”，结合所学知识可知， “齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，战国形势图上③在西部是秦国，都城咸阳，B项正确；④在北方，是燕国，排除A项；①在东方，是齐国，排除C项；②在南方，是楚国，排除D项。故选B项。 7. 儒家学派的创始人孔子的核心思想是（ ） A. “无而治” B. “仁” C. “兼爱”“非攻” D. 以法治国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”，B项正确；“无为而治”是道家老子思想，不符合题意，排除A项；“兼爱”“非攻”是墨家墨子思想，排除C项；“依法治国”是法家韩非思想，排除D项。故选B项。 8. 2025年央视春晚的主标识创意源自甲骨文中的“巳”字，其设计巧妙地呈现出“灵蛇吐信”的灵动姿态，表达了“巳巳如意，生生不息”的美好愿望。这体现了（ ） A. 政治制度创新 B. 生产技术进步 C. 传统文化传承 D. 民族关系发展 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“2025年央视春晚的主标识创意源自甲骨文中的‘巳’字”可知，甲骨文中的“巳”字是中华传统文化的典型代表，2025年央视春晚的主标识对传统文化元素进行借鉴运用，彰显了对传统文化的传承与创新，凸显了文化传承发展，C项正确；2025年央视春晚的主标识取自甲骨文，未涉及政治制度方面的创新，排除A项；材料内容主要围绕文化元素的传承与运用，没有体现生产技术的进步相关信息，排除B项；材料体现对传统文化的传承与创新，没有关于不同民族之间关系发展的内容，排除D项。故选C项。 9. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） 春秋战国时期诸侯数量变化示意图 A. 王室逐步衰落 B. 经济发展 C. 统一趋势加强 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】题干示意图显示，春秋战国时期诸侯国数量从公元前770年的123个持续减少，至公元前221年仅剩1个。这一变化的核心原因是诸侯争霸和兼并战争，大国通过吞并小国不断扩张，诸侯国数量锐减，反映出由分裂走向统一的趋势逐步加强，C项正确；“王室逐步衰落”是诸侯争霸的背景，但示意图直接体现的是诸侯国数量减少的结果，而非王室衰落本身，排除A项；“经济发展”与诸侯国数量变化无直接关联，图示未涉及经济数据，排除B项；“民族交融”是兼并战争的伴随现象，但非数量变化直接反映的核心趋势，排除D项。故选C项。 10. 据兔子山遗址出土的秦简记载，公元前215年，一位名叫“尊”的益阳县女子，因在交易活动中拒收法定货币半两钱，被当地县令、县丞与令史集体判处弃市之刑（在闹市处死，并暴尸于众）。这说明秦朝（ ） A. 虐待百姓 B. 货币体系混乱 C. 百姓赋役繁重 D. 刑法严苛 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“因在交易活动中拒收法定货币半两钱，被当地县令、县丞与令史集体判处弃市之刑”可知，益阳女子“尊”仅因在交易中拒收法定货币半两钱，就被判处“弃市之刑”（在闹市处死，并暴尸于众），这种对单一经济违法行为施加极重的死刑处罚，直接体现了秦朝刑法的严苛性——刑罚手段残酷，对违法行为的惩处力度极大，D项正确；题干仅针对“拒用法定货币”这一特定违法行为的处罚，不能直接推断秦朝整体“虐待百姓”，排除A项；题干明确提到“法定货币半两钱”，说明货币体系是明确的，并非混乱，排除B项；题干未涉及赋役（赋税、徭役）相关内容，排除C项。故选D项。 11. 西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是（ ） A. 休养生息 B. 重用人才 C. 推崇儒学 D. 严刑峻法 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“西汉刚建立时，‘民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半’”和所学知识可知，材料描绘了汉初社会经济凋敝、民生艰难的严峻局面，为此汉高祖刘邦及之后的文帝、景帝推行休养生息政策，减轻赋税徭役，鼓励农业生产，以恢复和发展经济，稳定社会秩序，为“文景之治”奠定基础，A项正确；“重用人才”是治国方略的一部分，但并非针对材料所描述的经济残破问题所采取的直接措施，排除B项；“推崇儒学”是汉武帝时期实行的思想文化政策，与汉初恢复经济的迫切需求不符，排除C项；“严刑峻法”是秦朝的统治特点，汉初吸取秦亡教训，主张宽刑缓政，排除D项。故选A项。 12. 汉武帝时期，为加强思想控制采取的措施是（ ） A. 实行“推恩令” B. “罢黜百家，尊崇儒术” C 设立西域都护 D. 盐铁官营 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，从此，儒家思想成为封建社会的正统思想，B项正确；推恩令是削弱诸侯的政治手段，与思想措施无关，排除A项；西域都护府属边疆管理，与思想措施无关，排除C项；盐铁官营为经济政策，与思想控制无关，排除D项。故选B项。 13. 理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习的内容是（ ） 刘秀称帝 光武中兴 外戚、宦官交替专权 黄巾起义 A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 新朝的崩溃 D. 西晋的建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，线索中“刘秀称帝”是东汉建立的标志（公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉）；“光武中兴”是东汉初期刘秀统治时期的盛世，体现东汉的兴盛；“外戚、宦官交替专权”是东汉中后期政治腐败的表现，导致衰落；“黄巾起义”（184年）是东汉末年的大规模农民起义，加速了东汉的瓦解。整个线索完整呈现了东汉从建立、兴盛到衰落、瓦解的过程，B项正确；西汉灭亡与王莽篡汉相关，与刘秀无关，排除A项；新朝是王莽建立，时间短暂，无“光武中兴”等内容，排除C项；西晋建立于三国之后，与题干事件时间不符，排除D项。故选B项。 14. 图中物品（技术）交流主要得益于（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 班超经营西域 C. 海外贸易的发展 D. 文成公主入藏 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，“丝绸之路”成为东西方往来大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易和文化交流起了极大的促进作用。沿着这条丝绸之路，中国的丝绸、漆器以及开渠、凿井等技术传入西域。西域的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿、乐器、歌舞等传入中国，A项正确；班超经营西域与题干无关，排除B项；海外贸易的发展与海上丝绸之路有关，排除C项；文成公主入藏发生在唐朝，排除D项。故选A项。 15. “令先以酒服麻沸，既醉，无所觉。”这一做法的首创者是（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉”结合所学知识可知，材料中的“麻沸”指的是麻沸散，东汉的华佗制成世界上最早的全身麻醉药剂麻沸散，B项正确；扁鹊为春秋战国时期的医学家，发明望、闻、问、切四诊法，排除A项；张仲景写成了《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，不符合题意，排除C项；明朝李时珍著有《本草纲目》，不符合题意，排除D项。故选B项。 16. 诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。“下列最能验证诸葛亮观点的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 长平之战 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成”可知，诸葛亮认为曹操南下不擅水战，孙刘联合可胜，此战将促成三国鼎立，结合所学可知，赤壁之战中，孙刘联军以火攻大败曹操，奠定三国分立基础，符合题干描述，C项正确；巨鹿之战和长平之战分别属于秦末和战国时期，与三国无关，排除AD项；官渡之战是曹操击败袁绍、统一北方的战役，排除B项。故选C项。 17. 西晋灭吴，结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。西晋由盛而衰的转折点是（ ） A. 国人暴动 B. 楚汉之争 C. 安史之乱 D. 八王之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，八王之乱是西晋由盛而衰的转折点，D项正确；国人暴动发生于西周时期，排除A项；楚汉之争发生于秦末农民起义时期，排除B项；安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，排除C项。故选D项。 18. 两晋南北朝时期，北方人民为了躲避战祸纷纷南下，移民改变了江南“火耕水耨”的生产方式，实行依靠复种技术的土地连作制，提高了粮食产量。这表明江南的发展一定程度上得益于（ ） A. 耕地面积的扩大 B. 南方人民的努力 C. 北方人口的南迁 D. 南方环境的优越 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“北方人民为了躲避战祸纷纷南下……生产方式”和所学知识可知，材料直接强调了北方人口南迁带来了先进的农业生产技术（如复种技术），从而推动了江南地区的农业发展，C项正确；耕地面积的扩大在题干中未体现，排除A项；南方人民的努力不是题干论述的直接原因，排除B项；南方环境的优越与题干强调的人口迁移和技术传播这一核心原因不符，排除D项。故选C项。 19. “禁胡服，服装一依汉制”“断北语，一从正音”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”。材料反映的历史事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 张骞通西域 C. 北魏孝文帝改革 D. 文成公主入藏 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“禁胡服”“断北语”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”可知，均指向北魏孝文帝推行的汉化措施。结合所学知识可知，孝文帝改革通过改汉服、汉姓、汉语等促进民族融合，与题干完全契合，C项正确；商鞅变法主要围绕秦国的经济、军事改革（如奖励耕战、废除世袭等），重点在富国强兵，不涉及服饰、语言、姓氏的汉化改革，排除A项；张骞通西域是汉朝的外交活动，旨在开辟丝绸之路、联络西域各国，与鲜卑族的汉化政策无关，排除B项；文成公主入藏是唐朝与吐蕃的和亲事件，促进了汉藏文化交流，但不涉及鲜卑族的汉化改革，排除D项。故选C项。 20. 2023年5月20日，首届“贾思勰农业奖”在“农圣”故里寿光市举行颁奖典礼，让1500年前写出世界上第一部农业百科全书的“农圣”贾思勰，成为了现代农业人热谈的“网红”。该部“农业百科全书”是（ ） A. 《齐民要术》 B. 《本草纲目》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《农政全书》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，北魏的贾思勰是我国历史上著名的农学家，贾思勰所著《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具。这是我国现存的第一部完整的农书，是世界农学史上的名著，A项正确；《本草纲目》是李时珍的医药学著作，排除B项；《伤寒杂病论》是张仲景的医学著作，排除C项；《农政全书》是徐光启的农业学著作，排除D项。故选A项。 二、材料分析题（本大题有3小题，21题12分，22题14分，23题14分，共40分） 21. 原始社会的发展。 材料一 程武同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。 北京人遗址出土的化石与遗存物 图1灰烬图 图2石器与烧骨图 图3头盖骨化石 材料二 李翼同学在参观博物馆后，为进一步了解远古先民的生产生活，在网络上搜集了以下图片。 ①山顶洞人使用的骨针和装饰品 ②河姆渡人干栏式建筑复原想象图 ③半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 ④浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 材料三 杨昊同学在《尚书》（我国现存最古老的史书）《竹书纪年》《诗经》《山海经》等先秦典籍中看到有“帝尧之时，洪水滔天，浩浩怀山襄陵”的相关记载，结合纪录片提及的青海官亭喇家遗址考古发现该聚落遗址毁于4000年前的特大洪灾，他认为爷爷讲述的上古时期某治水英雄人物的传说具有一定的真实性。 （1）根据材料一并结合所学，请你从北京人遗址出土的化石与遗存物中为程武同学的描述分别寻找证据。（填写图片序号即可） 描述①依据：____；描述②依据：____；描述③依据：____。 （2）根据材料二并结合所学，请你仿照示例，对李翼同学搜集的图片任选其一进行解释。（图①仍可选择，但解释内容不得与 示例重复） 【示例】 选择图①，山顶洞人使用的骨针和装饰品可以证实：山顶洞人会制作骨器。 （3）根据材料三并结合所学，说出杨昊同学确信“真实”的历史信息和治水英雄的名字。 （4）综合上述材料及所学，请你归纳了解、学习历史的途径。 【答案】（1） ①. 图3 ②. 图2 ③. 图1 （2） 选择图②，河姆渡人干栏式建筑复原想象图可以证实：河姆渡人会建造干栏式房屋，过定居生活。 （3）信息：上古时期曾发生特大洪灾 英雄：禹 （4）途径：研究考古化石与遗存物；阅读历史典籍；参观博物馆；观看历史纪录片；聆听民间传说等。 【解析】 【小问1详解】 描述①依据：根据所学知识，材料一指出“北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里”，从图3可知，北京人头盖骨化石的特征，直接证明了北京人长相类似古猿，脑容量小于现代人的特点。 描述②依据：根据所学知识，材料一指出“白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物”，从图2可知，石器与烧骨的出土，说明北京人会制作和使用打制石器，从事狩猎和采集活动，与“男人拿着木棒及各种石器猎取动物；女人采集植物”的描述相符。 描述③依据：根据所学知识，材料一指出“女人出去采摘，老人和孩子留下看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽”，从图1可知，灰烬遗迹表明北京人已会使用火并长期保存火种，用于照明、取暖、驱赶野兽，佐证了“老人和孩子看守火种”的场景。 【小问2详解】 图②：根据所学知识，从河姆渡人干栏式建筑复原想象图可知，干栏式建筑以木桩架空房屋，适应了长江流域潮湿多雨的环境，证明河姆渡人已掌握木结构建筑技术，过上了定居生活。 【小问3详解】 信息及人物：根据所学知识，根据材料三“杨昊同学在《尚书》（我国现存最古老的史书）《竹书纪年》《诗经》《山海经》等先秦典籍中看到有‘帝尧之时，洪水滔天，浩浩怀山襄陵’的相关记载”可知，通过“帝尧之时，洪水滔天”和喇家遗址的洪灾考古发现，印证了上古时期特大洪灾的真实性。 英雄：根据所学知识，上古时期的治水英雄是禹，他采用疏导的方法治理洪水，成功平息水患。 【小问4详解】 途径：根据所学知识，我们可以通过研究考古化石与遗存物，如北京人头盖骨、河姆渡干栏式建筑遗迹，获取最直接的历史证据；通过阅读历史典籍，如《尚书》《竹书纪年》等古代史书，提取其中的历史记载；参观博物馆、搜集历史图片，如山顶洞人骨针、半坡彩陶盆，直观感受历史；结合民间传说和历史纪录片，如洪水传说、考古纪录片，补充对历史的认知。 22. 纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 秦朝政治建制示意图 材料三 偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书主父偃传》 （1）根据材料一概括分封制与郡县制的不同。结合所学谈谈郡县制的影响？ （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ （3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？此计产生了什么影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 【答案】（1）不同：分封制下封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）（君主专制）中央集权制度；行政。 （3）指的是：采纳主父偃的“推恩”建议。 影响：削弱诸侯势力，加强中央集权。 （4）趋势：中央对地方的管理不断加强。 【解析】 【小问1详解】 不同：根据材料一“封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。”得出分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 影响：结合所学可知，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 制度：根据材料二“秦朝政治建制示意图”“皇帝、太尉、丞相、御史大夫、郡守”和所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。所以，材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是中央集权制度（君主专制）。 事务：根据材料二“太尉、丞相、御史大夫”和所学知识可知，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。所以，图中丞相掌管行政事务。 【小问3详解】 “计”指：根据材料三“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”“于是上从其计”结合所学可知，为了解决汉初诸侯国势力强大的问题，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。 影响：根据所学知识可知，推恩令的实施，使侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。所以，“上从其计”产生的影响为削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权，使西汉实现政治上的大一统。（意思相近即可）。 【小问4详解】 趋势：根据上述材料，从分封制到郡县制，从秦朝的中央集权制度到西汉的“推恩”，体现了中央对地方的控制日益强化，中央集权不断得到巩固和加强。（意思相近即可） 23. 丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁，传递着物质和文化，镌刻下历史和永恒。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。如大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。 ——摘编自部编《中国历史》七年级上册 材料二 丝绸之路图 材料三 汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙，康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。 ——《中国历史》七年级上册教师教学用书 （1）根据材料一并结合所学知识，指出出使西域的目的，为丝绸之路的开通做出巨大贡献的是哪位历史人物？ （2）材料二图中A、B两处汉代地名分别是什么？根据所学知识，分析汉朝开通丝绸之路的历史意义。 （3）结合材料三及所学知识，写出西域都护是何时设立的？它的设置使我国哪一地区正式归属中央管辖？ 【答案】（1）目的：联络大月氏夹击匈奴 历史人物：张骞 （2）A：长安 B：大秦 历史意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （3）时间：公元前60年 地区：新疆 【解析】 【小问1详解】 目的：根据所学知识，材料一中指出“汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴”，由此可知，出使西域的目的，就是联络大月氏夹击匈奴。 历史人物：根据所学知识，公元前138年张骞第一次出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础，而丝绸之路的开辟，有利于促进了汉朝与西域的相互了解与往来。 【小问2详解】 A：根据所学知识，A位于西汉，是西汉都城长安。 B：根据所学知识，B位于丝绸之路的终点，是大秦。 历史意义：根据所学知识，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。丝绸之路使得大量西亚、欧洲的商品被运到中国，也推动中国的茶叶、丝绸、瓷器传播到西亚和欧洲。 【小问3详解】 时间：根据所学知识，材料三中指出“汉朝设置西域都护，开府乌垒城”，西域都护府设置于公元前60年。 地区：根据所学知识，西域都护府的设置，标志着新疆正式归属中央管辖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测七年级历史学科试卷 考试形式：开卷满分：100分 考试时间：60分钟 （考试时间：60分钟，满分：100分，考试形式：开卷） 一、选择题（本大题有20小题，每小题四个选项中只有一个正确。每小题3分，共60分） 1. 运用时间轴构建时空观念是学习历史的基本方法之一。下图是某同学学完我国境内远古人类后绘制的时间轴，其中①、④处对应的古人类分别是（ ） A. 元谋人、蓝田人 B. 元谋人、北京人 C. 蓝田人、山顶洞人 D. 郧县人、北京人 2. “民以食为天”，从野食充饥到水稻和粟的种植是远古人类生活史上史无前例的飞跃。你知道世界上最早种植水稻和粟的远古居民分别是什么人吗？（ ） A. 元谋人和北京人 B. 元谋人和半坡人 C. 河姆渡人和半坡人 D. 河姆渡人和北京人 3. 梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这里可以看出，华夏民族形成的特点是（ ） A. 由炎帝、黄帝创立 B. 发祥地是黄河流域 C. 部落之间不断攻伐合并中形成 D. 杂居相处，在不断交往交融中形成 4. 下图体现的是哪一制度？（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 封建君主专制 5. 下面是某同学制作的历史卡片，据此判断这位历史人物是（ ） 历史人物： 生活年代：春秋 口号：尊王攘夷 重要大臣：管仲 事迹：春秋首霸 A. 晋文公 B. 周武王 C. 楚庄王 D. 齐桓公 6. 下图是《战国七雄形势图》，其中③处为（ ） A. 燕 B. 秦 C. 齐 D. 楚 7. 儒家学派的创始人孔子的核心思想是（ ） A. “无为而治” B. “仁” C. “兼爱”“非攻” D. 以法治国 8. 2025年央视春晚的主标识创意源自甲骨文中的“巳”字，其设计巧妙地呈现出“灵蛇吐信”的灵动姿态，表达了“巳巳如意，生生不息”的美好愿望。这体现了（ ） A. 政治制度创新 B. 生产技术进步 C. 传统文化传承 D. 民族关系发展 9. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） 春秋战国时期诸侯数量变化示意图 A. 王室逐步衰落 B. 经济发展 C. 统一趋势加强 D. 民族交融 10. 据兔子山遗址出土的秦简记载，公元前215年，一位名叫“尊”的益阳县女子，因在交易活动中拒收法定货币半两钱，被当地县令、县丞与令史集体判处弃市之刑（在闹市处死，并暴尸于众）。这说明秦朝（ ） A. 虐待百姓 B. 货币体系混乱 C. 百姓赋役繁重 D. 刑法严苛 11. 西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此西汉政府采取的相应措施是（ ） A. 休养生息 B. 重用人才 C. 推崇儒学 D. 严刑峻法 12. 汉武帝时期，为加强思想控制采取的措施是（ ） A. 实行“推恩令” B. “罢黜百家，尊崇儒术” C. 设立西域都护 D. 盐铁官营 13. 理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习的内容是（ ） 刘秀称帝 光武中兴 外戚、宦官交替专权 黄巾起义 A. 西汉灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 新朝的崩溃 D. 西晋的建立 14. 图中物品（技术）交流主要得益于（ ） A. 丝绸之路的开通 B. 班超经营西域 C. 海外贸易发展 D. 文成公主入藏 15. “令先以酒服麻沸，既醉，无所觉。”这一做法的首创者是（ ） A. 扁鹊 B. 华佗 C. 张仲景 D. 李时珍 16. 诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。“下列最能验证诸葛亮观点的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 长平之战 17. 西晋灭吴，结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。西晋由盛而衰的转折点是（ ） A. 国人暴动 B. 楚汉之争 C. 安史之乱 D. 八王之乱 18. 两晋南北朝时期，北方人民为了躲避战祸纷纷南下，移民改变了江南“火耕水耨”的生产方式，实行依靠复种技术的土地连作制，提高了粮食产量。这表明江南的发展一定程度上得益于（ ） A. 耕地面积的扩大 B. 南方人民的努力 C. 北方人口的南迁 D. 南方环境的优越 19. “禁胡服，服装一依汉制”“断北语，一从正音”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”。材料反映的历史事件是（ ） A. 商鞅变法 B. 张骞通西域 C. 北魏孝文帝改革 D. 文成公主入藏 20. 2023年5月20日，首届“贾思勰农业奖”在“农圣”故里寿光市举行颁奖典礼，让1500年前写出世界上第一部农业百科全书的“农圣”贾思勰，成为了现代农业人热谈的“网红”。该部“农业百科全书”是（ ） A. 《齐民要术》 B. 《本草纲目》 C 《伤寒杂病论》 D. 《农政全书》 二、材料分析题（本大题有3小题，21题12分，22题14分，23题14分，共40分） 21. 原始社会发展。 材料一 程武同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。 北京人遗址出土的化石与遗存物 图1灰烬图 图2石器与烧骨图 图3头盖骨化石 材料二 李翼同学在参观博物馆后，为进一步了解远古先民的生产生活，在网络上搜集了以下图片。 ①山顶洞人使用的骨针和装饰品 ②河姆渡人干栏式建筑复原想象图 ③半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 ④浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 材料三 杨昊同学在《尚书》（我国现存最古老的史书）《竹书纪年》《诗经》《山海经》等先秦典籍中看到有“帝尧之时，洪水滔天，浩浩怀山襄陵”的相关记载，结合纪录片提及的青海官亭喇家遗址考古发现该聚落遗址毁于4000年前的特大洪灾，他认为爷爷讲述的上古时期某治水英雄人物的传说具有一定的真实性。 （1）根据材料一并结合所学，请你从北京人遗址出土的化石与遗存物中为程武同学的描述分别寻找证据。（填写图片序号即可） 描述①依据：____；描述②依据：____；描述③依据：____。 （2）根据材料二并结合所学，请你仿照示例，对李翼同学搜集的图片任选其一进行解释。（图①仍可选择，但解释内容不得与 示例重复） 【示例】 选择图①，山顶洞人使用的骨针和装饰品可以证实：山顶洞人会制作骨器。 （3）根据材料三并结合所学，说出杨昊同学确信“真实”的历史信息和治水英雄的名字。 （4）综合上述材料及所学，请你归纳了解、学习历史的途径。 22. 纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 秦朝政治建制示意图 材料三 偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书主父偃传》 （1）根据材料一概括分封制与郡县制的不同。结合所学谈谈郡县制的影响？ （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ （3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中“计”指的是？此计产生了什么影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 23. 丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁，传递着物质和文化，镌刻下历史和永恒。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。如大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。 ——摘编自部编《中国历史》七年级上册 材料二 丝绸之路图 材料三 汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙，康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。 ——《中国历史》七年级上册教师教学用书 （1）根据材料一并结合所学知识，指出出使西域的目的，为丝绸之路的开通做出巨大贡献的是哪位历史人物？ （2）材料二图中A、B两处汉代地名分别是什么？根据所学知识，分析汉朝开通丝绸之路的历史意义。 （3）结合材料三及所学知识，写出西域都护是何时设立的？它的设置使我国哪一地区正式归属中央管辖？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $