专题8 中国近现代思想解放与科技文化的变迁-【优化探究】2026年高考历史二轮专题复习配套课件（广东专版）

板块二　中国近现代史 专题八　中国近现代思想解放与科技文化的变迁 返 回 知识框架 返 回 专题线索 返 回 内容索引 主题一　中国近现代思想解放潮流与马克思主义中国化 主题二　中国近现代的科技、教育、文化成就 题型突破8　阐释、说明类 返 回 主题一　中国近现代思想解放潮流与马克思主义中国化 返 回 1．近代中国思想解放的历程 整合　主干知识 历程 代表人物 思想内容 影响 第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争 林则徐、魏源等 主张学习西方，以求自强，提出“师夷之长技以制夷” 没有付诸实践，但学习西方，强国御侮逐渐成为中国近代的思想主流 李鸿 章等 用西方先进科学技术维护封建统治 ①洋务运动是中国早期现代化的尝试 ②没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维护统治的目的 返 回 历程 代表人物 思想内容 影响 第二阶段：从甲午中日战争到辛亥革命 康有为、梁启超等 学习西方的政治制度，变法维新，实行君主立宪制 掀起戊戌维新运动，推动了新思想的传播，起到思想解放的作用 孙中山等 提出三民主义，主张暴力推翻清政府，建立民主共和国 成为辛亥革命的思想武器 第三阶段：新文化运动 陈独秀、李大钊、鲁迅等 前期提倡民主与科学，后期宣传马克思主义 推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义 返 回 2.马克思主义传入中国和马克思主义中国化的理论成果 马克思主义的传播 俄国十月革命后，马克思主义在中国广泛传播。马克思主义在中国的传播过程中同工人运动相结合，为中国共产党的诞生创造了条件 马克思主义中国化 毛泽东思想 以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，将马克思主义基本原理同中国具体国情相结合，开辟了中国革命新道路，毛泽东思想逐渐成为中国共产党的指导思想 返 回 马克思主义中国化 邓小平理论 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，深刻总结新中国成立以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，成功开创了中国特色社会主义。在中共十五大上，邓小平理论被确立为中国共产党的指导思想 “三个代表”重要思想 1989年中共十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想 返 回 马克思主义中国化 科学发 展观　 中共十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 ①形成：中共十八大以后，以习近平同志为核心的党中央正确分析了中国社会的主要矛盾，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想 ②地位：中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党必须长期坚持的指导思想。2018年，《中华人民共和国宪法修正案》把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法 返 回 视角1　近代中华文化的特点 1.(2025·甘肃卷)近代以来，谭嗣同、康有为、孙中山等人积极提倡向西方学习，同时又都阐述过“大同”理想。孙中山指出“真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料体现出(　　) A.大同思想是中华优秀文化的内涵 B.中体西用是近代中华文化的潮流 C.中华文化的重要特征是民本思想 D.中华文化的特点是连续性包容性 精研　高考真题 D 返 回 解析：谭嗣同、康有为、孙中山等近代人物积极学习西方先进思想，同时继承孔子的大同理想，孙中山将民生主义等同于孔子所希望之大同世界，这展示了中华文化从古代儒家思想到近代的延续性，对西方文化的吸收融合，又体现其包容性特点，故选D项。 返 回 视角2　社会主义学说的特点 2.(2024·安徽卷)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A.革命理论传播的广泛性 B.儒家传统文化的包容性 C.民主主义革命的阶段性 D.社会主义学说的实践性 D 返 回 解析：材料明确指出了社会主义学说需要结合实际情况来运用，这体现了社会主义学说的实践性，即社会主义理论不是教条，而是需要根据具体的社会、经济条件进行调整和实践的，故选D项;材料没有涉及革命理论，排除A项;材料未涉及儒家传统文化的特点，排除B项;材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性，排除C项。 返 回 视角3　新文化运动的影响 3.(2025·湖北卷)1920年，教育部训令：国民学校各科教科书改为白话文语体。这标志白话文运动取得明显效果。1925年，教育总长章士钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出去，因遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对，未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原因是(　　) A.文学革命的深入　　　 B.民主思想的活跃 C.北洋政府的腐朽 D.教育革新的推行 A 返 回 解析：1920年，教育部训令将教科书改为白话文，体现白话文运动成果，1925年，章士钊等人谋划驱除白话文失败，直接源于鲁迅等文化界人士的反对，反映1915年新文化运动后文学革命持续深入，白话文已成为社会主流，思想根基稳固，故选A项;民主思想活跃虽是新文化运动的背景，但本事件聚焦语言形式变革，反对力量来自对白话文的拥护，而非民主理念的直接作用，排除B项;北洋政府腐朽是时代特征，但其失败主因是文化界抵制，并非政府自身问题，排除C项;教育革新在1920年已推行白话文，1925年事件是复旧企图失败，并非教育革新的推行所致，排除D项。 返 回 视角4　“工农武装割据”思想的形成 4.(2024·山东卷)在新民主主义革命实践中，中国共产党领导创办了4 500余种报刊。这些报刊的命名在不同历史时期呈现出不同特征，使用了不同的关键词。在“红旗”“红色”“工人”“青年”等成为报刊命名高频用词的历史时期，中国共产党(　　) A.确定了民主革命纲领 B.形成了“工农武装割据”思想 C.制定了全面抗战路线 D.提出工作重心向城市转移 B 返 回 解析：国民革命失败后，中国共产党开始独立领导武装斗争，创建了工农红军，建立了苏维埃政权，开辟了“工农武装割据”的道路。“红旗”“红色”是党和红军的象征，代表着革命的方向，成为这一时期重要的革命符号。同时，“工人”“青年”作为高频用词，出现在《赤色青年》《苏区工人》《工农兵》等重要刊物上，这是历史的延续性，也体现了鲜明的苏区特色，故B项正确;确定民主革命纲领是在1922年的中共二大上，这属于建党之初和国民革命时期，排除A项;制定全面抗战路线是在1937年8月的洛川会议上，这属于全国抗战时期，排除C项;提出工作重心向城市转移是在1949年3月的中共七届二中全会上，这属于解放战争时期，排除D项。 返 回 高考试题选取魏源言论、孙中山论述、《新青年》文章等多元史料，覆盖从地主阶级抵抗派到新民主主义革命时期的思想演进，通过史料辨析(如魏源主张、报刊命名)落实史料实证;依托时间线索强化时空观念;引导学生从思想现象中提炼时代特征(如“工农武装割据”对应特定用词)，既紧扣教材中近代中国思想解放潮流等核心内容，又注重考查信息解读、逻辑分析等关键能力。 命题感悟 返 回 1.(2025·湖南涟源模拟)鸦片战争时期，林则徐认识到各国之间有矛盾可以利用，也看到了坚船利炮的重要性。在一篇文章中，林则徐承认“洋面水战”为“英夷长技”，并主张“制坚厚战船，以资制胜”。林则徐的看法和主张(　　) A.开启了西学东渐的时代潮流 B.正确反思了鸦片战争的失败 C.反映了统治阶级内部的分歧 D.蕴含着向西方学习的新思想 演练　经典模拟 D 返 回 解析：林则徐在鸦片战争期间主张利用列强矛盾并制造坚船利炮对抗英国，这一主张突破了传统的夷夏观念，明确认识到西方军事技术的先进性并呼吁向其学习，成为近代师夷之长技以制夷思想的先声，体现了向西方学习的新思想，故选D项;西学东渐始于明末清初传教士来华，排除A项;林则徐的主张局限于军事技术而未触及制度缺陷，不能算正确反思了鸦片战争的失败，排除B项;材料仅反映林则徐个人主张，未提及其他官员的反对或支持，无法直接说明统治阶级内部的分歧，排除C项。 返 回 2.(2025·河北唐山二模)19世纪60年代，有官员上奏：“泰西各国，火器精绝，然其政教礼俗，不过夷狄之道。我朝文武制度，远超三代，惟器械不逮。宜专设制造局，师彼长技，辅以圣贤义理，则国威可振。”这一主张反映了(　　) A.顽固派“以礼抗器”的文化守成 B.洋务派“中体西用”的内在逻辑 C.维新派“会通中西”的制度调和 D.革命派“驱除鞑虏”的民族诉求 B 返 回 解析：材料中官员主张在保留清朝固有政治制度和儒家伦理的前提下，学习西方先进军事技术，这符合洋务派“中学为体，西学为用”的核心思想，即以中国传统纲常伦理为根本，辅以西方科技以自强，故选B项。 返 回 3.(2025·茂名模拟)清末，梁启超与谭嗣同等曾将黄宗羲的《明夷待访录》“节钞”送人。革命党人陈天华认为，《明夷待访录》“虽不及《社会契约论》之完备，民约之理，却已包含在内”。该书的《原君》《原臣》还曾被用作兴中会的宣传品。这说明当时(　　) A.变法图强成为共识 B.民主启蒙思想备受推崇 C.革命思潮广泛传播 D.中华传统文化走向新生 B 返 回 解析：据材料可知，《明夷待访录》蕴含的民主启蒙思想在当时受重视与推崇，故选B项;维新派主张改良，革命派主张革命，两者政治目标不同，变法图强成为共识说法错误，排除A项;材料提及兴中会使用《原君》《原臣》作为宣传品，但未体现革命思潮在社会上的广泛传播，且维新派的活动不属于革命范畴，排除C项;黄宗羲的思想被重新诠释为民主资源，但仅是其著作被利用，无法说明整个中华传统文化走向新生，排除D项。 返 回 4.(2025·河北承德模拟)阅读材料，回答问题。 材料　毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。中国特色社会主义理论体系的形成，实现了马克思主义中国化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 ——摘编自《中共中央关于党的百年 奋斗重大成就和历史经验的决议》 返 回 根据材料并结合所学知识，围绕“马克思主义中国化与时代发展的关系”，自拟论题，并对其进行阐释。(要求：论题明确，条理清晰，史实准确，史论结合，逻辑严密) 返 回 答案：示例： 论题：马克思主义中国化是时代发展的必然要求。 阐释：近代中国，面临着列强侵略、国家贫弱、民族危亡的严峻形势。在这样的时代背景下，中国先进分子经过不断探索，选择了马克思主义。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。在新民主主义革命时期，毛泽东带领中国人民，结合中国实际国情，走出了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的独特革命道路，最终取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。在社会主义建设时期，毛泽东思想也为国家的经济建设、政治制度构建等方面提供了重要的理论指导。随着时代的发展，中国进入改革开放新时期，中国特色社会主义理论体系应运而生，实现了马克思主义中国化新的飞跃。邓小平理论回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，指引中国走上了改革开放的道路，推动中国经济快速发展。“三个代表”重要思想、科学发展观等理论，分别从不同方面进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，适应了不同阶段中国经济社会发展的需求。进入新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。当今世界正经历百年未有之大变局，中国面临着新的机遇和挑战。习近平新时代中国特色社会主义思想从新时代中国的实际出发，在经济、政治、文化、生态、外交等诸多领域提出了新理念、新思想、新战略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了行动指南。 马克思主义中国化的进程与时代发展紧密相连。不同阶段的马克思主义中国化成果都是为了解决当时中国面临的实际问题，推动中国社会不断向前发展。 返 回 [深化拓展] 近代前期中国向西方学习的特点 返 回 主题二　中国近现代的科技、教育、文化成就 返 回 1．现代中国的科技、教育与文艺 整合　主干知识 新民主主义向社会主义过渡时期 ①教育：重点开展扫盲教育，开办各种补习学校；积极改革学制，对各级学校进行调整，以服务于国家建设，确立了教育为社会主义建设服务的人民教育方针 ②文艺与科技：图书馆、博物馆事业的建设与发展；建立起专业化的文物保护体系 返 回 社会主义建设的曲折发展时期 ①教育：形成了比较完整的国民教育体系，“文化大革命”时期高考制度被废止 ②文艺：1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”方针 ③科技：“两弹一星”研制成功；袁隆平成功培育出杂交水稻，生物技术取得重大进步 返 回 社会主义现代化建设新时期 ①教育：1977年恢复高考制度；1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针；20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略 ②文艺：“双百”方针继续发挥作用，文化产业持续发力 ③科技：中国自主研发和制造实力走在世界前列，高铁技术、移动通信、移动支付、人工智能等助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展 返 回 2．近现代文化的传承与保护 图书馆 不仅限于保存古籍和文化遗产，而且具有服务公众的职能 博物馆 全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识 文物保护 文物古迹的保护原则和方法以历史的真实性为第一要义；中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家 返 回 视角1　清末教育革新与体育发展 1.(2025·江苏卷)1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年，在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出(　　) A.教育领域的嬗变革新 B.欧美体育运动开始传入 C.清末新政取得了成功 D.新学堂与科举制的对立 精研　高考真题 A 返 回 解析：李家驹在1906年任京师大学堂总监督时参加运动会短跑，受到开明报章揄扬并带动学校体育发展，这体现了他作为教育官员亲身实践现代教育理念，推动清末教育从传统科举重文轻武向德智体全面发展转变，反映出教育领域的嬗变革新，故选A项。 返 回 视角2　抗战时期的文化传承 2.(2025·云南卷)据统计，西南联大历史学系共设6组选修课，史籍名著选读组的10门课中有8门为中国史籍名著;断代史组的16门课中有9门属中国史范畴，且规定必选2门中国史、1至2门西洋史;专门史组有8门中国史课程。上述课程设置注重(　　) A.中国古代历史研究　　 B.中国历史文脉传承 C.中西文化融会贯通 D.人文社会科学教育 B 返 回 解析：据材料可知，西南联大历史学系课程设置中史籍名著选读组大部分是中国史籍名著，断代史组规定必选中国史课程，专门史组也有不少中国史课程，这些对中国历史不同方面的课程设置，体现了对中国历史文脉传承的注重，故选B项;课程不仅有中国古代史，还有中国近现代史，注重中国古代历史研究说法不准确，排除A项;材料中课程设置着重在中国史，并非强调中西文化融会贯通，排除C项;材料围绕历史系课程展开，未涉及人文社会科学教育的整体情况，排除D项。 返 回 视角3　改革开放对社会生活的影响 3.(2025·广东卷)20世纪80年代中后期，中国电影从重视启蒙和教育、个性和自我，走向重视娱乐和盈利。1988年，全国上映的娱乐片达80余部，占故事片总量的60%以上。这反映了(　　) A.西方电影的大量引进对国产片造成冲击 B.其他娱乐方式的缺失助推电影消费热潮 C.社会经济的发展为电影市场注入活力 D.电影创作和发行体制实现充分市场化 C 返 回 解析：据材料并结合所学可知，改革开放后，我国经济快速发展，人民生活水平提高，社会节奏加快，电影娱乐片比例的大幅上升，正是改革开放背景下，社会经济发展推动观众文化消费需求变化的反映，故选C项。 返 回 高考试题将清末新政教育改革、抗战时期文化传承、改革开放对生活的影响等教材核心内容融入具体情境，实现知识点的具象化呈现。注重通过细节辨析(如课程比例、电影放映内容变化)考查历史解释能力，依托时间线索强化时空观念，同时引导学生从现象中提炼本质，既扎根基础史实，又突出对历史逻辑与时代特征的把握。 命题感悟 返 回 1.(2025·湘豫名校四模)1862年6月，同文馆在总理衙门正式开课。次年8月，恭亲王等订立《新设同文馆酌拟章程六条》，详细规定了学生名额、来源、教习职责、考课、奖励等项。每一条章程之前，都先举述俄罗斯文馆(康熙时期设立)的办法，然后加以变通，作为同文馆的新章程。该章程的订立意在(　　) A.加强与俄国在文化上的联系 B.保障新式教育取得实效 C.促进近代化事业的全面展开 D.增强清政府外交主动性 演练　经典模拟 B 返 回 解析：据题干可知，1862年同文馆开课，1863年订立章程，先举述俄罗斯文馆的办法并加以变通，这是给同文馆教学提供规范，保障新式教育能取得实效，故选B项;材料反映的是清政府对外国的学习和借鉴，而非文化联系，排除A项;洋务派的指导思想是“中体西用”，不可能促进近代化事业的全面展开，排除C项;材料中做法有利于增强清政府的外交主动权，而非主动性，排除D项。 返 回 2.(2025·河北石家庄调研)中共十八大以来，从深化考试招生制度改革，到统筹推进世界一流大学和一流学科建设，从统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，到全面深化新时代教师队伍建设改革、规范校外培训机构发展……一系列顶层设计方案陆续发布并得以践行。这些做法(　　) A.有利于“科教兴国”战略的提出 B.体现了公共文化服务标准化水平提高 C.有助于党的工作重心的转移 D.适应了新时代中国特色社会主义需要 D 返 回 解析：题干所述中共十八大以来的教育改革措施，包括考试招生制度改革、双一流建设、义务教育城乡一体化等，均属于新时代中国特色社会主义建设的重要组成部分，旨在提升教育质量、促进教育公平，与新时代经济社会发展需求相契合，故选D项;“科教兴国”战略于1995年提出，与材料时间不符，排除A项;材料聚焦教育改革，属于教育事业范畴，而非公共文化服务体系，排除B项;党的工作重心转移到经济建设上来是在1978年中共十一届三中全会上确定的，与材料内容无直接关联，排除C项。 返 回 3.(2025·深圳一模)下图所示是新中国成立初期到2018年我国公共图书馆机构数量、博物馆机构数量和图书出版印数变化情况。这种变化从根本上离不开(　　) 返 回 A.社会主义文艺事业的发展 B.文艺“双百”方针的提出 C.社会主义商品经济的发展 D.社会主义建设的持续进步 答案：D 解析：从新中国成立初期到2018年，社会主义建设在经济、政治、文化等多方面持续推进，经济发展提供物质基础，政治稳定提供保障，各方面进步共同促进文化事业发展，使公共图书馆机构数量、博物馆机构数量增多，图书出版印数增加，故选D项。 返 回 4.(2025·江苏苏州三模)阅读材料，完成下列要求。 材料　1933年，日军攻陷山海关。傅斯年、蔡元培和时任故宫博物院院长易培基等人主张将故宫文物南迁以避战火，得到国民政府的支持。从2月6日开始，1.3万箱文物经铁路南迁上海。淞沪会战爆发后，故宫博物院派专人将南迁文物分三路向西迁移。由于战事的步步紧逼，三路文物先后停放于长沙、汉口、重庆等地，最终运抵四川。这批文物分别保存在当地的山洞、庙宇和民众主动腾出的祠堂中。文物迁移期间，故宫博物院先后参加、组织了全国美展和书画展览会，在向公众展示故宫文物的同时，募集抗战资金。迁移文物还先后远赴伦敦和莫斯科参加“中国艺术展览会”，参观者“莫不称道中国文化之伟大与抗战之坚决”。1945年抗战胜利后，迁移文物分批东归南京。 ——摘编自孟国祥《烽火薪传：抗战时期文化机构大迁移》 返 回 (1)根据材料，概括故宫文物迁移的背景和特点。 答案：背景：日军侵华，华北危机，保护文物免遭战火破坏。 特点：迁移路线：多次转移(上海→西南各省)，路线曲折。 参与力量：政府支持，博物院主导，民众协助(祠堂存放)。 时间跨度：从1933年至1945年，持续时间长。 附加功能：举办展览募集资金、宣传抗战，兼具文化保护与抗战 动员。 返 回 (2)根据材料并结合所学知识，简析抗战时期故宫文物迁移的历史意义。 答案：文物保护：避免文物毁于战火，保存中华文化遗产。 抗战动员：通过展览激发民众爱国情怀，募集资金支持抗战。 国际影响：向世界展示中华文化，争取国际社会对抗战的同情与支持。 文化传承：体现中华民族守护文明的坚韧精神，增强民族凝聚力。 返 回 [深化拓展] 新中国成立以来影响科技、文化、教育发展的因素 有利因素 ①社会主义制度的基本建立为我国科技、文化、教育的发展提供了可靠保障 ②20世纪中期兴起的第三次科技革命对世界各国经济和科技的发展起了巨大的推动作用，客观上有利于中国现代科学技术的发展 ③党和人民政府的重视、支持 ④广大科技、文化、教育工作者的辛勤劳动 返 回 不利因素 ①“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏，使党对知识分子的政策出现了一些不应有的失误 ②历史上轻视文化的观念对人们心理的影响 ③中国革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们有重实践、轻知识的倾向 ④西方对我国的技术封锁 返 回 题型突破8　阐释、说明类 返 回 突破•热考题型 要求从材料中提取历史信息，围绕某一个主题加以阐释。设问类型一般有“围绕……进行阐释说明”“选择一个(种)，运用史实对……加以阐释说明”等。 题型特点 返 回 答案一般分为三个部分：标题(观点、论题、信息、历史现象)、阐释(评价、论述、阐述、说明)、总结。此三部分的答题提示词，须与设问所用词语一致。 (1)标题部分：关键词通常来自设问限定的主题词或材料中的主题词。需根据材料和设问，明确(选择)要阐释说明的对象。 (2)阐释部分：运用历史知识，对阐释对象进行阐述解释。若是阐释一个历史事件，须包括该事件的原因、内容、积极意义、局限性。若是论证某一观点，则需要运用史实来说明观点是否合理。 (3)总结部分：上升到一般规律(适用于更广阔的时空)或经验教训。 解题技法 返 回 1．(2024·北京卷)阅读材料，回答问题。 端午故事 材料一　端午节由来已久，其起源有纪念屈原、吴越民族图腾祭、恶月恶日避毒除害等说法。古代各地的端午习俗包括，“以五彩丝系臂”祈求“不病瘟”，“采艾以为人(人形)，悬门户上，以攘毒气”，以竹筒贮米，投水以祭屈原，“蹋百草”“斗百草”“龙舟竞渡”，出嫁女“归宁(回娘家)”等。 针对训练 返 回 材料二　20世纪以来中国端午节大事表 1912年，南京临时政府颁布新历法，规定新旧二历并存，旧习俗择要存录，吉凶神宿一律删除 1922年，《杭州青年》发表《整洁节(端午)卫生大运动宣言》“利用旧习惯里端午节除毒的社会心理”，举行卫生大运动 1928年，民国政府废止阴历，严禁机关、学校、团体循旧历习俗放假 1940年，抗敌文协为纪念屈原，将端午节定为“诗人节”，向国内推广实行 1941年，《屈原》新剧上演，纪念国殇 返 回 民国年间，各地县志多有关于当时端午习俗的记载，如山西“插艾，食角黍(粽子)，饮雄黄酒……游郊”;广东“各家裹角黍，各乡竞龙舟” 1984年，国家体委在广东举办首届“屈原杯”龙舟赛;随后日本、新加坡、澳大利亚等国也开始举办龙舟赛 2006年，端午节成为首批国家级非物质文化遗产 2007年，端午节成为国家法定节假日 2009年，端午习俗申遗成功，中国传统节日首次跻身世界非遗名录 返 回 阅读材料，结合所学，阐释端午节蕴含的中华优秀传统文化的内涵及特点。 返 回 答案：示例： 端午节体现了中华文化追求的家国情怀。端午节纪念屈原体现了爱国主义精神。抗日战争时期，端午节被定名为“诗人节”，爱国精神被再次挖掘和弘扬。端午节体现了中华文化崇尚天人合一，如“蹋百草”“采艾”等亲近自然的习俗延续至今。 中华文化的起源具有本土性。端午节是集娱乐、亲情、竞技于一体的民俗节日，体现出中华文化的多样性。民国时期，国民政府颁布新历，全国各地依然过端午节，这体现出中华文化的延续性。随着时代发展，端午节的习俗不断丰富，如民国时期将端午节传统的“除毒”习俗与卫生大运动结合起来，体现出中华文化与时俱进的创新性。 中华文化博大精深、底蕴深厚，端午习俗申遗成功，对传承和推广民族文化，维护世界文化的多样性具有重要意义。 返 回 2.阅读材料，完成下列要求。 毛泽东思想的独创性 在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括……创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。 毛泽东同志提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，结合新的实际丰富和发展毛泽东思想，提出关于社会主义建设的一系列重要思想……这些独创性理论成果至今仍有重要指导意义。 ——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就 和历史经验的决议》(2021年11月11日) 返 回 阅读材料并结合所学，从新民主主义革命(1919—1949)、社会主义建设(1956—1978)两个时期中各选一个实例，阐述毛泽东思想的独创性。(要求：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰) 返 回 答案：示例： 第一个时期：工农武装割据的理论。 国民革命失败后，毛泽东吸取以城市为中心开展武装斗争失败的教训，以马克思主义基本原理为指导，总结井冈山革命根据地的斗争经验，发表了《井冈山的斗争》等著作，创造性地提出符合中国国情的工农武装割据理论，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，创造了中国革命的新形式，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。 返 回 第二个时期：社会主义建设的理论。 1956年，社会主义三大改造基本完成，开始探索中国自己的社会主义建设道路。毛泽东吸取了苏联社会主义建设的经验和教训，从中国实际出发，撰写了《论十大关系》。文章论述了社会主义建设中应正确处理的十个方面的关系，初步提出了中国社会主义经济、政治建设的若干新方针，标志着中国共产党对怎样建设社会主义有了新的重要认识，对当时和以后的社会主义建设都有很强的针对性和理论指导作用。 返 回 $