大单元1 选择题突破(1) 表示物质组成与结构的化学用语(课时作业)-【优化探究】2026年高考化学二轮专题复习配套课件(广东专版)

2026-01-27
| 18页
| 64人阅读
| 4人下载
教辅
山东金太阳教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 化学用语
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2026-2027
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.65 MB
发布时间 2026-01-27
更新时间 2026-01-27
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 优化探究·高考二轮专题复习
审核时间 2026-01-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56154977.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中化学高考复习课件聚焦“化学用语”核心专题,覆盖电子式、VSEPR模型、轨道表示式等高考高频考点,依据新课标化学观念与科学思维素养要求,通过广东实验中学、汕头一模等9套模拟题分析,明确化学用语正误判断占选择题40%的权重,归纳出“物质结构-化学符号-模型表征”的常考题型体系。 课件亮点在于“真题精析+易错突破+素养落地”策略,如结合Cl₂分子σ键形成(D选项)、SiO₂化学式与分子式辨析(A选项错误点)等实例,培养学生微观探析与证据推理能力。特设“电子式书写规则”“VSEPR模型判断流程”等突破方法,帮助学生规避共价晶体与分子晶体混淆等易错点,教师可据此开展靶向复习,提升学生应试得分率。

内容正文:

2 3 4 5 6 7 8 9 1 选择题(每小题4分) 1.(2025·广东实验中学考前适应性考试)下列化学用语或图示表达正确的是(  ) A.二氧化硅的分子式:SiO2 B.2-丁烯的键线式: C.BF3的价层电子对互斥模型: D.Cl2 分子中 σ 键的形成: D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 解析:A.二氧化硅是共价晶体,不存在分子,SiO2是其化学式,不是分子式,故A错误;B.键线式中每个拐点和端点表示一个碳原子,2-丁烯的键线式应为 ,选项中为1,3-丁二烯的键线式,故B错误;C.BF3中B原子的价层电子对数为3+=3,价层电子对互斥模型为平面三角形,选项中模型错误,故C错误;D.Cl2分子中σ键是由两个Cl原子的p轨道“头碰头”重叠形成,表达正确,故D正确。 2 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2.(2025·广东汕头一模)下列化学用语使用不正确的是(  ) A.SO2的VSEPR模型为 B.乙烯的空间填充模型为 C.CuCl2的电子式为Cu2+[︰︰ D.基态Ti的价层电子轨道表示式为 C 3 2 3 4 5 6 7 8 9 1 解析:A.SO2的中心原子为S原子,价层电子对数为2+=3,有一个孤电子对,VSEPR模型为平面三角形,A正确;B.乙烯有碳碳双键,是平面结构,碳原子半径大于氢原子半径,空间填充模型为 ,B正确;C.CuCl2是离子化合物,电子式为[︰︰]-Cu2+[︰︰]-,C错误;D.Ti是22号元素,基态Ti的价层电子排布式为3d24s2,则价层电子轨道表示式为 , D正确。 4 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3.(2025·广东广州三模)下列化学用语表示正确的是(  ) A.间二苯酚: B.聚丙烯的链节为—CH2—CH2—CH2— C.SO2的VSEPR模型为 D.HCl分子中σ键的形成: D 5 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 4.(2025·广东六校5月联考)下列化学用语或图示正确的是(  ) A.基态Mn原子的价层电子轨道表示式: B.p-p π键形成的轨道重叠示意图: C.二氧化碳的空间填充模型: D.Al3+的结构示意图: D 7 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 5.(2025·广东3月质量检测)宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。下列化学用语错误的是(  ) A.P4O10分子的球棍模型: B.顺-2-丁烯的结构简式: C.乙烯分子中π键形成过程: D.合成锦纶66的化学方程式: D 9 2 3 4 5 6 7 8 9 1 解析:A.P4→P4O6→P4O10,P4O10可以看成在P4分子的正四面体中插入10个O原子,A项正确;B.甲基在碳碳双键的同一侧,为顺式结构,B项正确;C.乙烯中存在p-p π键,原子轨道镜面对称重叠,C项正确;D.根据反应物和产物可知,化学方程式不遵守原子守恒,H2O的化学计量数为(2n-1),D项错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 6.(2025·广东肇庆二模)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效净水剂,其制备原理为3NaClO+2FeCl3+10NaOH===2Na2FeO4+9NaCl+5H2O。下列说法正确的是(  ) A.NaOH中只含有离子键 B.H2O的VSEPR模型为 C.NaClO的电子式为Na+[︰︰︰]- D.基态铁原子的价层电子轨道表示式为 C 11 2 3 4 5 6 7 8 9 1 解析:A.NaOH中含有离子键和共价键,故A错误;B.H2O中心原子的价层电子对数为2+=4,其VSEPR模型为四面体形,不是V形,故B错误; C.NaClO为离子化合物,其电子式为Na+[︰︰︰]-,故C正确;D.Fe为26号元素,其基态原子的价层电子排布式为3d64s2,价层电子轨道表示式为 ,故D错误。 12 2 3 4 5 6 7 8 9 1 7.(2025·广东广州模拟)下列化学用语或图示表达正确的是(  ) A.HClO的电子式:H︰︰︰ B.铝原子最高能级的电子云轮廓图: C.H2O的空间结构: D.基态碳原子的轨道表示式: B 13 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 8.(2025·广东三校模拟)下列叙述错误的是(  ) A.二氧化碳分子的比例模型: BI的化学性质与I基本相同 C.H2O2的电子式:H+[︰︰︰]2-H+ D.Na2S2O8中含有非极性共价键 C 15 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 9.(2025·广东广州模拟)太阳能蒸发在海水淡化方面具有广阔的应用前景。金属λ-Ti3O5能高效吸收太阳能,实现了对盐水的高效蒸发。下列化学用语正确的是(  ) A.中子数为10的氧原子O B.H2O的VSEPR模型: C.用电子式表示NaCl的形成过程:Na·+·︰→Na︰︰ D.基态Ti原子的价层电子轨道表示式: A 17 2 3 4 5 6 7 8 9 1 解析:A.的化学名称是间苯二酚,A错误;B.聚丙烯的链节:,B错误;C.SO2中心原子的价层电子对数为2+=3,VSEPR模型为平面三角形,C错误;D.HCl分子中氢原子的1s轨道和氯原子的3p轨道“头碰头”重叠形成σ键:,D正确。 解析:A.Mn是25号元素,基态Mn原子的价层电子轨道表示式: ,A错误;B.p-p π键以“肩并肩”方式重叠形成,B错误;C.CO2分子中含有两个碳氧双键,为直线形结构,碳原子半径大于氧原子半径,其空间填充模型为,C错误;D.Al是13号元素,则Al3+的结构示意图:, D正确。 解析:A.HClO的正确结构式应为H—O—Cl,故电子式应为H︰︰︰,故A错误;B.基态铝原子的电子排布式为1s22s22p63s23p1,其最高能级电子处于3p轨道,3p轨道呈哑铃形,故B正确;C.H2O的空间结构应为,为V形(键角约104.5°),故C错误;D.基态碳原子的核外电子排布应遵循洪特规则,2p能级的两个电子分别占据两个空轨道且自旋平行,应为,故D错 误。 解析:A.二氧化碳是直线形分子,碳原子半径大于氧原子半径,则二氧化碳分子的比例模型为,故A正确;BI与I有相同的质子数、不同的质量数,属于同种元素的原子,二者互为同位素,化学性质基本相同,故B正确;C.过氧化氢是共价化合物,电子式为H︰︰︰H,故C错误;D.Na2S2O8的结构式为,含有O—O非极性共价键,故D正确。 解析:A.已知O是8号元素,故中子数为10的氧原子表示为O,A正确;B.已知H2O中心原子O的价层电子对数为2+(6-2×1)=4,故H2O的VSEPR模型:,B错误;C.NaCl是离子化合物,故用电子式表示NaCl的形成过程为,C错误;D.根据洪特规则可知,当电子进入同一能级不同轨道时总是单独分占且自旋状态相同,故基态Ti原子的价层电子轨道表示式: ,D错误。 $

资源预览图

大单元1 选择题突破(1) 表示物质组成与结构的化学用语(课时作业)-【优化探究】2026年高考化学二轮专题复习配套课件(广东专版)
1
大单元1 选择题突破(1) 表示物质组成与结构的化学用语(课时作业)-【优化探究】2026年高考化学二轮专题复习配套课件(广东专版)
2
大单元1 选择题突破(1) 表示物质组成与结构的化学用语(课时作业)-【优化探究】2026年高考化学二轮专题复习配套课件(广东专版)
3
大单元1 选择题突破(1) 表示物质组成与结构的化学用语(课时作业)-【优化探究】2026年高考化学二轮专题复习配套课件(广东专版)
4
大单元1 选择题突破(1) 表示物质组成与结构的化学用语(课时作业)-【优化探究】2026年高考化学二轮专题复习配套课件(广东专版)
5
大单元1 选择题突破(1) 表示物质组成与结构的化学用语(课时作业)-【优化探究】2026年高考化学二轮专题复习配套课件(广东专版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。