第一章力第一节力讲义-2025-2026学年八年级物理人教版下学期

本初中物理讲义聚焦“力”的核心知识点，系统梳理力的概念（物体对物体的作用）、作用效果（改变运动状态和形状）、三要素（大小、方向、作用点）、示意图（带箭头线段表示）及相互性（相互作用，大小相等方向相反等），构建从基础概念到应用的学习支架。 资料设计注重物理观念建构与科学探究，通过“托起鸡蛋”等生活化实例、随堂练习及“喷气式飞机”实验题，培养学生科学思维与探究能力。课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识，查漏补缺。

八年级下物理寒假班培优讲义 第七章 力 第1节 力 【学习目标】 理解力的概念 掌握力的作用效果：改变物体的运动状态、改变物体的形状 认识力的三要素：大小、方向和作用点 理解力的相互性：一个物体对另一个物体施力时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力。 【精准突破】 一、力 1.力的概念：力是物体对物体的作用。 2.符 号 ：F 3.单 位 ： 牛顿，简称牛，符号是N。 托起两枚鸡蛋所用的力大约是1N。 单独一个物体也可以产生力的作用吗? 人利用绳子向上提重物，手对谁施加力的作用? 不接触的物体间能产生力的作用吗? 力是物体间的相互作用，单个物体 产生力，力也不能脱离物体而单独存在 二、力的作用效果 1.力可以使物体发生形变 2.力可以改变物体的运动状态 三、力的三要素 力的大小、方向、作用点 四、力的示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。 线段的长短 表示力的大小 箭头 表示力的方向 线段的起点或终点 表示力的作用点 五 、力的相互性 物体间力的作用是相互的。 一对相互作用力的特点： 大小相等，方向相反，作用于同一直线，作用于不同物体； 同时产生同时消失。 【随堂练习】 1、物理学中力的单位是______，托起两个鸡蛋的力大约为______。 2、力的______、______、______称为力的三要素，它们都能够影响力的______。 3、手用力拍桌子时，手感觉较痛，这个现象表明____________，作用于手的这个力的施力物体是______． 4、两个物体，不管接触不接触，只要发生形变或发生运动状态改变就一定有______。 5、体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，由______变为______；铅球在空中飞行的过程中，受到重力的作用，改变了运动状态；铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的______而停下来，保持静止状态。 6、图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的______。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是______，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的______发生改变。 7、用羽毛球拍打羽毛球时，羽毛球由静止变为运动，这个现象说明力可以改变羽毛球的______，击打时，球拍上的网会向一边凸出，这说明力还能使物体发生______． 8、关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ） A、可以改变物体的形状 B、可以改变物体的质量 C、可以改变物体运动的快慢 D、可以改变物体运动方向 9、下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ） A、开动汽车从静止变为运动 B、汽车急刹车，从运动变为静止 C、降落伞从空中匀速降落 D、汽车匀速转弯 10、人推车时，是 ______ 和______ 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是______ ，这时，人也受到推力，施力物体是______ 。 11、判断正误： （1）只有接触的物体才能发生力的作用。（ ） （2）可以只有施力物体而没有受力物体。（ ） 12、如图所示，使用一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么： 能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是___和____。 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是___和____。 能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是___和____。 【实战演练】 1．下列关于力的说法错误的是（ ） A、两个物体接触时才能发生力的作用 B、力是物体对物体的作用 C、物体间力的作用是相互的 D、物体间发生力的作用时，不一定要接触 2.用脚踢球时，下列说法正确的是（ ） A、脚是施力物体，所以它不受力 B、脚是施力物体，也是受力物体 C、脚受到的力的施力物体是足球 D、脚踢足球的力和球对脚的作用力同时发生 3.在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ） A、桨对水的推力 B、水直接对船的推力 C、人对船的推力 D、水对桨的推力 4.下列说法中不正确的是：（ ） A、力是不能脱离物体而存在的 B、发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C、施力物体施力在前，受力物体受力在后 D、两个物体发生力的作用不一定接触 5.下列说法中不正确的是：（ ） A、有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化 B、受力物体同时一定是施力物体 C、物体间力的作用是相互的 D、施力物体和受力物体一定是同时存在的 6.对于力图示的说法中正确的是：（ ） A、可以用一条线段表示力的三要素 B、可以用一条带箭头的直线表示力的三要素 C、用一根带箭头的线段来表示力的三要素 D、以上说法都不对 7.下列几种情况下，物体的运动状态发生变化的是（ ） A、跳伞运动员由高空竖直降落 B、长跑运动员沿着圆形跑道匀速跑动 C、火车在平直的铁轨上匀速行驶 D、一氢气球沿竖直方向匀速上升 8.在下列现象中，不能用力的作用效果来解释的是（ ） A、用力压弹簧，弹簧缩短了 B、钢尺受力后变弯了 C、小车在光滑的水平面上匀速行速 D、从空中下落的雨滴越落越快 9.在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是（ ） 10如图是玩中学物理小组制作的“喷气式飞机”。他们先将一个气球吹大，并用夹子夹紧；从一根吸管上剪取一小段，将一根细绳穿过吸管；用胶带把气球固定在吸管上，将绳子拉直，作为“喷气式飞机”运动的轨道。 （1）把封口的夹子松开后，气球就会向 （选填“左”或“右”）运动；该现象说明 ； （2）老师看了同学们制作的“喷气式飞机”，建议同学们继续探究气球的运行速度和气球的充气量是否有关。同学们取了两个大小相同的气球， ，制作成两个“喷气式飞机”，先后让它们在同一轨道上运行，并分别测出它们飞行的距离和时间：若 ，则说明气球的运行速度和气球的充气量有关。 1 学科网（北京）股份有限公司 $